2019_2020学年高中语文第四单元创造形象诗文有别阿房宫赋课件新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏20200429358.ppt

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1、“阿房宫阿房宫”得名得名 阿房宫，秦宫名，故址在今阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安陕西省西安市西北市西北。始建于秦始皇三十五年（前。始建于秦始皇三十五年（前212年）年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未，役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为完工。因其前殿所在地为阿房阿房，故称，故称“阿房阿房宫宫”。阿房宫全景阿房宫全景朗诵班固班固 ：赋者，古诗之流也。：赋者，古诗之流也。（两都赋两都赋）刘勰：赋者，铺也。铺采螭（音刘勰：赋者，铺也。铺采螭（音chichi，舒张，铺陈），舒张，铺陈）文，体物写志也。文，体物写志也。（文心雕龙文心雕龙诠赋诠赋）“赋赋”是古文中介于韵文

2、与散文之间的一种文体。是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形形成于汉代，盛行于六朝。多用成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，语言讲铺陈夸张手法，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。，称为骈赋。唐宋时，它已经呈现散文化倾向，句式参差，长短不唐宋时，它已经呈现散文化倾向，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋文赋”。关于关于“赋赋”杜牧，字牧之，出身名门，杜牧，字牧之，出身名门，2626岁中进士，曾任黄岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人，晚年居住在长州、池州、睦州刺史，

3、官至中书舍人，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川杜樊川”。杜牧诗。杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜。树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称之为人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜小杜”；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为；他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜小李杜”。作者介绍作者介绍1 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首 （其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 江江 南南

4、 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 山山 行行远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这几首诗歌的作者是晚唐这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国道：杜牧善于将个人对国

5、家和民族命运的关切熔铸家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。现实主义传统精神。诵读课文：诵读课文：缦缦回回m mn n 不不霁霁何虹何虹 j j妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱 p pnynyngqingqing ng 焚焚椒椒兰兰 jiojio辘辘辘辘 l l 杳杳不知不知 yoyo尽态极尽态极妍妍 y yn n 剽剽掠掠 piopio鼎鼎铛铛 chng chng 迤逦迤逦 ylyl锱铢锱铢 zzh zzh 架梁之架梁之椽椽 chuchun n在在庾庾之之粟粟粒粒 y sy

6、s 横横槛槛 jijin n 呕哑呕哑 u y u y 参差参差 cn ccn c囷囷囷囷焉焉 qn qn 鬟鬟 huhun n课文讲译：课文讲译：第一段知识要点：第一段知识要点：四海四海一一北北构而构而西西折折钩心斗角钩心斗角蜂房水涡蜂房水涡未未云云何何龙龙不霁何不霁何虹虹而而气候气候不齐不齐统一，动词统一，动词名词作状语名词作状语古今异义（见书注释古今异义（见书注释12）名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词指天气指天气作业：作业：一、背诵一、背诵师说师说阿房宫赋阿房宫赋全文；全文；二、做二、做师说师说（阿房宫赋阿房宫赋）步步步步高高同步练习；同步练习；三、做三、做师

7、说师说一课知识整理一课知识整理四、学习四、学习读本读本 唐宋部分古文唐宋部分古文课文讲译：课文讲译：第一段知识要点：第一段知识要点：四海四海一一北北构而构而西西折折钩心斗角钩心斗角蜂房水涡蜂房水涡未未云云何何龙龙不霁何不霁何虹虹而而气候气候不齐不齐统一，动词统一，动词名词作状语名词作状语古今异义（见书注释古今异义（见书注释12）名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词名词作动词指天气指天气第二段知识要点：第二段知识要点：辇辇来于秦来于秦 朝朝歌歌夜夜弦弦 缦缦立远视立远视 而望而望幸幸焉焉 燕赵之燕赵之收藏收藏韩魏之韩魏之经营经营齐楚之齐楚之精英精英 鼎铛玉石鼎铛玉石金块珠砾金块珠砾

8、 名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语环绕环绕妃嫔受皇帝宠爱妃嫔受皇帝宠爱动词作名词动词作名词动词作名词动词作名词形容词作名词形容词作名词鼎、玉、金、珠鼎、玉、金、珠：名词作状语；：名词作状语；铛、石、块、砾：铛、石、块、砾：名词作动词名词作动词第三段知识要点：第三段知识要点：管弦管弦呕哑呕哑函谷函谷举举楚人一楚人一炬炬第四段知识要点：第四段知识要点：族族秦者秦者 而而后人后人哀之，哀之，后人后人哀之而不鉴之，亦使哀之而不鉴之，亦使后人后人而复哀而复哀后人后人也也 嘈杂的管乐声嘈杂的管乐声表被动意思，被攻占表被动意思，被攻占放火，动词放火，动词灭族，动词灭族，动词第第3个个“后人后人”是唐

9、以后的人，其余是唐是唐以后的人，其余是唐人。人。一（一（12）、由外到内，由楼阁建筑到人物活）、由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。活荒淫、奢靡。二（二（34）、由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，）、由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。内容总结内容总结作业：作业：一、背诵一、背诵阿房宫赋阿房宫赋全文；全文；二、做二、做步步高步步高同步练习；同步练习；三、做书上练习二、三；三、做书上练习二、三；四、做四、做阿房宫赋阿房宫赋一课知识整理。一课知识整理。五

10、、预习五、预习谏太宗十思疏谏太宗十思疏。思考：课文是从哪几个方面来极课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？力描写阿房宫的？阿阿房房宫宫建筑之奇建筑之奇宫女之众宫女之众珍宝之富珍宝之富（覆压（覆压，而气候不齐），而气候不齐）（妃嫔（妃嫔，不见者三十六年），不见者三十六年）（燕赵（燕赵，亦不甚惜），亦不甚惜）用料之多用料之多（使负使负，多于市人之言语，多于市人之言语）来源来源：众多众多哀怨：哀怨：辇来于秦辇来于秦明星明星-妆镜妆镜绿云绿云-晓鬟晓鬟渭流渭流-脂水脂水烟雾烟雾-椒兰椒兰望幸望幸不得见不得见比喻比喻排比排比夸张夸张来源：来源：数量：数量：处置：处置：输来其间输来其间倚叠如山倚叠如山亦不

11、甚惜亦不甚惜建筑：建筑：总写总写细绘细绘雷霆雷霆宫车宫车用料：用料：使使多于多于排比排比夸张夸张宫女宫女珍宝珍宝“正幅极写阿房宫之瑰丽，不是羡正幅极写阿房宫之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。人意在。”古文观止古文观止目的：鉴即借古讽今，要唐帝国吸取即借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。委婉的警告。写作特色写作特色：（1）想象、比喻与夸张相结合，具有想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。很强的艺术感染力。（2）描写、铺排与议论抒情相结合。描写、铺排与议论抒情相结合。（3）骈散结合，错落有致。骈散结合，错落有致。借 古古 讽 时时阿阿房房宫宫赋赋 秦秦 唐唐过过秦秦论论 秦秦 汉汉 比较阅读阿房宫赋和过秦论阿房宫赋 过秦论文体文体秦亡秦亡之因之因写作写作目的目的文 赋政政 论论骄骄 奢奢暴暴 政政讽喻讽喻规规 劝劝