2021届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第五讲植物的激素调节课件新人教版.ppt

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1、第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节课标展示课标展示素养链接素养链接1.概述科学家概述科学家经过经过不断的探索，不断的探索，发现发现了植物了植物生生长长素，并揭示了它在素，并揭示了它在调节调节植物生植物生长时长时表表现现出两重性，既能促出两重性，既能促进进生生长长，也能抑制生，也能抑制生长长。2.举举例例说说明几种主要植物激素的作用，明几种主要植物激素的作用，这这些些激素可通激素可通过协调过协调、拮抗等方式共同、拮抗等方式共同实现对实现对植植物生命活物生命活动动的的调节调节。3.举举例例说说明生明生长长素、素、细细胞分裂素、赤霉素、胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙脱落酸和乙烯烯等植物激素及

2、其他等植物激素及其他类类似物在生似物在生产产上得到了广泛上得到了广泛应应用。用。4.概述其他因素参与植物生命活概述其他因素参与植物生命活动动的的调节调节，如光、重力和温度等。如光、重力和温度等。5.探究植物生探究植物生长调节剂对扦长调节剂对扦插枝条生根的作插枝条生根的作用。用。6.探究乙探究乙烯烯利利对对水果的催熟作用。水果的催熟作用。1.生命生命观观念念植物激素植物激素相互相互协调协调，共同，共同调节调节植植物的生命活物的生命活动动。2.科学思科学思维维五大五大类类植植物激素的作用及物激素的作用及应应用；用；生生长长素作用的特点素作用的特点两两重性；植物激素之重性；植物激素之间间的的协协同与

3、拮抗。同与拮抗。3.科学探究科学探究实验设计实验设计的分析：生的分析：生长长素的素的发现发现实验实验、生、生长长素促素促进进生根生根的探究的探究实验实验。处处理方式理方式生生长长素素(IAA)含量含量/(ngg1)向光向光侧侧背光背光侧侧光光强强：40 molm2s1163.2426.6光光强强：100 molm2s1117.2439.4黑暗黑暗(不照光不照光)415.6415.62，4D浓浓度度/(mgL1)abc一定一定时间时间后根的后根的总长总长度度/cm3.94.63.4生生长长素用量素用量/(mg枝枝1)处处理枝理枝条数条数第第90天存天存活枝条数活枝条数第第90天存活天存活时时的生

4、根枝条数的生根枝条数首次出根首次出根所需天数所需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333分分组组甲甲乙乙琼琼脂脂块块左左右右角角/度度20.49.09.1易错易混辨析易错易混辨析1.温特实验之前的实验结论不能出现温特实验之前的实验结论不能出现“生长素生长素”，只能说某种，只能说某种“影影响响”。2.生长素横向运输只发生在根尖、茎尖等生长素的产生部位，且有生长素横向运输只发生在根尖、茎尖等生长素的产生部位，且有单侧光或重力刺激。尖端均匀光照或黑暗时不发生生长素的横向运单侧光或重力刺激。尖端均匀光照或黑暗时

5、不发生生长素的横向运输。输。3.重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。运输无关。4.抑制生长抑制生长不生长：所谓不生长：所谓“抑制抑制”或或“促进促进”均是相对于均是相对于“对照对照组组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的而言的凡生长状况差于凡生长状况差于对照组的可认为对照组的可认为“生长受到抑制生长受到抑制”，生长状况好于对照组的可认为，生长状况好于对照组的可认为“促进生长促进生长”。5.植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物植物激素具有调节功能，不参与植

6、物体结构的形成，也不是植物的营养物质。的营养物质。6.利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解人工合成的生长素类似物具有生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。它的酶，因而能长时间发挥作用。答题语句背诵答题语句背诵1.植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2.植物向光性的原理是：单侧光照射时，

7、尖端产生的生长素由植物向光性的原理是：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光一侧向背光一侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再向光一侧向背光一侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。速度快，植物向光弯曲生长。3.生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。制生长甚至杀死植物。4.顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。5.赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯则可促进果实成熟。的衰老和脱落，乙烯则可促进果实成熟。