2015春五年级语文下册《红虾》课件4 湘教版.ppt

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1、红红虾虾动动脑筋：找出描写凡高生活状况的自然段，用波浪线标出来，一边读一边想，凡高当时过着怎样的生活？是的，这位尚未成名的画家太贫穷了。他一个人流落在异乡，身边既无亲人也无朋友。虽然他每天都从事14至16个小时的绘画工作，但是他的画却一张也卖不出去。他因此受尽了人世间的冷遇。他在寒冷的深夜里紧紧地裹着一条旧毛毯，给远方的兄弟写信：“这几天我过得很不愉快。星期四我的钱已花光了，4天里我靠23杯咖啡加一点点面包为生，面包钱还是欠了人家的。今晚下肚的只是一块面包皮了然而创作却深深吸引着我，我像苦力一样画着我的油画”生活是这样的不公，年轻的画家是如此的贫困无助！他知道，这个冬天如果再卖不出一张画，那他

2、只有被赶出住所而露宿街头了。凡凡.高的画不好吗？为什么高的画不好吗？为什么“一张也卖不出去一张也卖不出去”？不是。凡不是。凡.高的画是高的画是“珍品珍品”，由其静，由其静物画物画红虾，后来红虾，后来“有人出价数千法郎有人出价数千法郎购下了它！购下了它！”而当时凡而当时凡.高的画一张也卖不高的画一张也卖不出去，是因为凡出去，是因为凡.高生前世间炎凉。高生前世间炎凉。还算幸运，小画铺的老板勉勉强强 收下了他的这幅静物画，给了他五个法郎。对于凡高来说，这算是最大的恩宠了。请同学们比较一下这两个句子，看看它们有什么不一样？然后有感情地朗读。他拿着这五个法郎，离开了小画铺。他紧紧地攥着这五个法郎，赶忙离

3、开了小画铺。以学习小组为单位，合作读课文68自然段，看看凡高用这五个法郎做了什么？在你最受感动的地方作上标记，把你的感受写在旁边和同学交流，从中品味凡高是一个怎样的人？见到小女孩，凡高是怎样做的？“他几乎是他几乎是毫不犹豫毫不犹豫地把自己地把自己刚刚刚刚拿到手的拿到手的五个法郎，五个法郎，全部全部送给了这个素不相识的、楚楚送给了这个素不相识的、楚楚可怜的小女孩。可怜的小女孩。”“他觉得自己所他觉得自己所给（给（j)予这予这个小女孩的帮助太少了，太无济于事，于是便个小女孩的帮助太少了，太无济于事，于是便满脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消失在凛冽满脸惭愧逃也似的离开了小女孩，消失在凛冽的风雪之中。的

4、风雪之中。给给（jj)给予给予 自给自足；（自给自足；（gigi)送给送给 交给交给 面对这样一个小女孩时，画家完全忘记了 完全忘记了房东此时正守在他的住处，等着他回去交房租呢。完全忘记了 完全忘记了 完全忘记了这幅小小的静物画上，几只红虾显得这幅小小的静物画上，几只红虾显得分外诱人。分外诱人。我想对您说我想对您说雷锋文文花花枝枝：“我是导游，后面是我的游客，请你们先救游客”、课文第一、五自然段联系紧密，作者为、课文第一、五自然段联系紧密，作者为什么要在中间插入三个自然段？（什么要在中间插入三个自然段？（插叙）插叙）说说说你的看法。说你的看法。中间插入的三个自然段，主要是写凡中间插入的三个自然

5、段，主要是写凡.高当高当时穷困潦倒的生活境况，他在这样极度窘迫的时穷困潦倒的生活境况，他在这样极度窘迫的情况下还将自己卖画得来的五法郎送给了那位情况下还将自己卖画得来的五法郎送给了那位可怜的小姑娘，可见他的精神是多么伟大、感可怜的小姑娘，可见他的精神是多么伟大、感人。因此这三个自然段对人。因此这三个自然段对表现人物起到了烘托表现人物起到了烘托作用。作用。什么叫插叙？什么叫插叙？“插叙插叙”是记叙文中常用的一种叙述方式。指是记叙文中常用的一种叙述方式。指作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，不依时间顺序而插入有关的另时中断叙述线索，不依时间顺序而插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，插叙结束后，再要的铺垫、照应、补充、说明，插叙结束后，再继续原来的叙述。继续原来的叙述。（情节更完整、结构更严密、（情节更完整、结构更严密、内容更充实）内容更充实）