图表曲线类题目的解题技巧精.ppt

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1、图表曲线类题目的解题技巧第1页，本讲稿共47页近近几几年年来来，生生物物高高考考试试题题中中图图表表曲曲线线题题，无无论论在在选选择择题题或或非非选选择择题题中中涉涉及及的的题题量量均均越越来来越越多多；因因此此，正正确确掌掌握握图图表表曲曲线线类类试试题题的的解解题题技技巧巧，对对于于高高考考学学生生来来说说，是是非非常常必要的。必要的。图图表表曲曲线线题题类类型型一一般般分分为为：坐坐标标曲曲线线图图；统统计计数数据据类类的的表表格格、饼饼形形图图和和柱柱形形图图；结结构构示示意意图图等等等等。下下面面我我们们就就这这三三种种类类型的解型的解题题技巧技巧进进行探行探讨讨。第2页，本讲稿共4

2、7页一、坐一、坐标标曲曲线题线题的解的解题题技巧技巧二、表格类试题的解题技巧二、表格类试题的解题技巧三、结构示意图类题目的解题技巧三、结构示意图类题目的解题技巧本讲主要内容第3页，本讲稿共47页1、含义：生物曲线坐标题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示生物体结构、生理等方面的本质特性的一种题型，对于培养和考查学生的综合能力十分重要。2、常见类型（1）定性曲线 单曲线 a、含义：常表示某种生物的数量或者某一生理过程与某一因素之间的关系。b、常见类型归纳一、坐一、坐标标曲曲线题线题的解的解题题技巧技巧第4页，本讲稿共47页图 例曲线走势相关变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断

3、增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少1.酶的活性PH2.酶的活性温度3.生长速度生长素浓度4.种群增长率时间纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加种群数量时间（在无环境阻力）在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少1.杂合子数量杂合体自交代数2.无氧呼吸氧浓度3.可再利用元素叶龄4.恒温动物耗氧量温度第5页，本讲稿共47页图 例曲线走势相关变量在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓1.光合作用强度CO2浓度2.光合作用强度光照强度3.矿质元素吸收O2浓度4.ATP产生O2浓度5.种群数量时间（自然状态下）6.反应速

4、度反应（底物）在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标随横坐标变量增加而不断增加1.酵母菌CO2产生O2浓度2.种子萌发时的干重萌发天数3.种群密度杀虫剂使用在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变DNA含量前、中、后期第6页，本讲稿共47页解题技巧：抓点看线法解题技巧：抓点看线法&具体操作：具体操作：第一步第一步:先看先看纵纵横坐横坐标标含含义义。第第二二步步：再再看看曲曲线线的的起起点点、交交点点、拐拐点点、终终点点以以及及曲曲线线的的变变化化趋势趋势，如上升、平，如上升、平缓缓、转转折等；折等；第三步：第三步：结结合合题题中文字，分析曲中文字，分析曲线线的含的含

5、义义。第7页，本讲稿共47页【例1】植物根周围的O2浓度与植物根细胞吸收矿质元素的速率可用下列哪图表示（）。A B C D第8页，本讲稿共47页【解析】选C。本题考查植物根细胞吸收矿质元素的速率与O2浓度的关系。解题思路为：第一步纵横坐标含义横坐标：氧气浓度；纵坐标：吸收速率。第二步确定特殊点起点拐点终点走向AO1过原点，直线向上BO23过原点，在2处趋平C945在纵轴上开始，4处趋平D078由上向下下降第9页，本讲稿共47页第三步曲线含义A随氧浓度的增加，根细胞吸收矿质元素的速率成正比例增加B随氧浓度的增加，根细胞吸收矿质元素的速率增加后稳定C在无氧条件下，根细胞可以吸收矿质元素；有氧后，随

6、氧浓度的增加，根细胞吸收矿质元素的速率增加后稳定D随氧浓度的增加，根细胞吸收矿质元素的速率下降。第四步已知：根细胞吸收矿质元素是需能过程；无氧和有氧呼吸都能产生能量；结论：C正确。第10页，本讲稿共47页.双曲线和多曲线a、含义：指在一个坐标系内有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。b、常见类型归纳第11页，本讲稿共47页图例相关交量不同种群的数量时间（共生）种群数量时间（捕食）种群数量时间（寄生）种群数量时间（竞争）图例相关交量果实发育果实不发育恒温动物 变温动物 厌氧生物好氧生物阴生植物阳生植物 C3植物C5植物根、芽、茎的生

7、长生长素浓度是否授粉是否授粉耗氧量耗氧量温度温度呼吸强度呼吸强度氧气浓度氧气浓度 光合强度光合强度光照强度光照强度光合强度光合强度CO2浓度浓度第12页，本讲稿共47页解题技巧：一理二添法解题技巧：一理二添法&具体操作：具体操作：“一理一理”：第一步：理清曲线间关系。（解题关键）第一步：理清曲线间关系。（解题关键）说说明明：坐坐标标系系中中曲曲线线的的关关系系主主要要有有两两类类：因因果果关关系系和和并并列关系。列关系。因因果果关关系系：同同一一个个坐坐标标系系（或或不不同同坐坐标标系系间间）曲曲线线间间的的变变化化，有有因因果果关关系系。即即一一个个曲曲线线的的变变化化影影响响着着另另一一曲

8、曲线线的的变变化。化。第13页，本讲稿共47页&具体操作：具体操作：并并列列关关系系：同同一一个个坐坐标标系系中中（或或不不同同坐坐标标系系间间）曲曲线线的的变变化，无因果关系，是各自独立的。化，无因果关系，是各自独立的。第二步：第二步：对对曲曲线进线进行分析。行分析。第三步：得出第三步：得出结论结论。解题技巧：一理二添法解题技巧：一理二添法 第14页，本讲稿共47页【例2】甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合培养（乙）时种群的增长速率。从下图所示的结果可以推断 甲 乙第15页，本讲稿共47页A.双小核草履虫比大草履虫个体大B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者C.双小核草

9、履虫对环境的适应性更强D.大草履虫比双小核草履虫个体大.第16页，本讲稿共47页【解析】选C。本题主要考查生物的种间关系，解题方法为：第一步：理清两图之间的关系（并列关系）。第二步：对曲线进行分析：甲图:单独培养双小核草履虫和大草履虫，两者都呈“S”型曲线正常增长。但培养相同天数后，双小核草履虫的个体数比大草履虫个体数要多，暗示其生存能力要强一些。乙图：把两者混养时，两曲线趋势为典型的竞争曲线，在生活过程中两者为共同的生活资源（食物、空间等）而竞争，结果为“优胜劣汰”，即大草履虫减少直至消亡，而双小核草履虫第17页，本讲稿共47页获胜，最终得到充分的生活条件而生存、繁殖，可见双小核草履虫对环境

10、的适应性更强。第三步：得出结论：C项正确。第18页，本讲稿共47页（2）定量曲线含义：在定性曲线的基础上，通过具体的数量更为准确表示生命活动与相关因素之间的关系，常伴随一些生物量的计算，此类题目较难。常见类型生物量关系型：常见的问题主要涉及光合作用和呼吸作用之间、无氧呼吸和有氧呼吸之间的生物量关系；数量关系型：常见的问题主要涉及细胞分裂过程中染色体与DNA之间的数量关系。第19页，本讲稿共47页解题技巧：比数思意法解题技巧：比数思意法&具体操作：具体操作：第一步：找出有关数据。第一步：找出有关数据。第二步：第二步：对对数据数据进进行分析，弄清数据的生物学含行分析，弄清数据的生物学含义义。第三步

11、：利用生物学原理第三步：利用生物学原理进进行行计计算。算。第20页，本讲稿共47页【例3】现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种呼吸作用速率相等),则在氧浓度为a时（）A.酵母菌只进行厌氧发酵B.67%的酵母菌进行厌氧发酵C.33%的酵母菌进行厌氧发酵D.酵母菌停止厌氧发酵第21页，本讲稿共47页【解析】选B。本题以酵母菌为载体，考查细胞的呼吸方式。解题思路为：第一步：找出有关数据。a点对应的酒精和二氧化碳的相对量分别为6mol、15 mol。第二步：在无氧呼吸中，酒精和CO2的产生量相等，故可知无氧呼吸产生的CO2量为6 mol，则是

12、有氧呼吸产生的CO2的量为15-6=9 mol。第三步：利用公式“C6H12O6+6O2 6 CO2+6 H2O”和“C6H12O6 2C2H5OH +2CO2”分析酵母菌的呼吸状况。第22页，本讲稿共47页（3）生物坐标图的绘图题含义：根据给出的数据作出相关的图示或曲线。常见类型:绘制曲线图类 、绘制直方图类第23页，本讲稿共47页解题技巧：描点法解题技巧：描点法&具体操作：具体操作：第一步：建立坐标系，第一步：建立坐标系，标注两注两轴的含的含义并注明并注明单位；位；第二步：第二步：标出各点；出各点；第第三三步步：以以能能穿穿过最最多多点点的的直直线或或光光滑滑的的曲曲线连结各各点；点；第四

13、步：第四步：标注注图像的像的标题。第24页，本讲稿共47页【例4】用含32P的培养液培养大麦幼苗，几天后测得大麦根尖不同区域32P的累积和运输情况，结果如下表。请在坐标系中绘出大麦根尖各区域32P累积的曲线图。第25页，本讲稿共47页【解析】本题以大麦幼苗对矿质元素的吸收为载体，考查学生绘制曲线图的能力。解题方法为：第一步：建立坐标系，标注两轴的含义并注明单位；第二步：标出0、10、20、30、40、50、60、70点相应的纵坐标点；第三步：以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连结各点；第四步：在图下标出“大麦根尖各区域32P累积量”文字。第26页，本讲稿共47页答案：第27页，本讲稿共47页解题

14、技巧：先表后图法解题技巧：先表后图法&具体操作：具体操作：第一步：先将数据第一步：先将数据进行表格行表格处理；理；第第二二步步：在在数数字字表表格格的的基基础上上将将信信息息进一一步步转化化成成直直方方图；第三步：注明纵、横轴的含义、图例和图名。第三步：注明纵、横轴的含义、图例和图名。第28页，本讲稿共47页【例5】（2009江苏高考改造）红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是_。将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量见下表。根据表中数据，画出该种

15、群各级别的植株数量柱状图。6 6161632326262120120数量（株）数量（株）h300h300100h300100h30030hlOO30hlOO10h3010h30h10h10高度（高度（cmcm）e e级级d d级级C C级级b b级级a a级级等等级级第29页，本讲稿共47页【解析】本题以红豆杉种群密度的调查为背景，考查学生绘制柱状图的能力。解题步骤为：第一步，先将数据如下处理；第二步，建立平面坐标系。并用长方条表示各级数量多少。第三步，注明纵坐标：株高数量（株）；横坐标：高度等级，a级、b级等。6 6161632326262120120数量（株）数量（株）e e级级d d级级

16、c c级级b b级级a a级级等级等级第30页，本讲稿共47页答案：样方法 柱状图见如下：第31页，本讲稿共47页坐坐标标曲曲线线在数学上被称在数学上被称为为“函数函数图图像像”，描述的是因，描述的是因变变量（函数）随自量（函数）随自变变量的量的变变化的化的规规律（或律（或趋势趋势）。生物）。生物学中坐学中坐标标曲曲线题线题的解法，若能参照数学中函数的解法，若能参照数学中函数图图像的解像的解法求解，可起到事半功倍的效果。解答此法求解，可起到事半功倍的效果。解答此类试题时类试题时：总结总结第32页，本讲稿共47页首首先先，必必须须理理解解图图形形所所示示的的题题意意，观观察察所所提提供供的的坐坐

17、标标（横横轴轴、纵纵轴轴各各表表示示什什么么）,识识准准曲曲线线代代表表的的含含义义。解解题题要要点点可可概概括括为为“四四点点、二二量量、一一趋趋势势、生生物物术术语语描描述述之之”。其其中中“四四点点”指指的的是是起起点点、交交点点、拐拐点点和和终终点点；“二二量量”指指的的是是分分清清自自变变量量和和因因变变量量，绝绝对对不不能能颠颠倒倒；“一一趋趋势势”指指的的是是曲曲线线的的走走势势，也也就就是是数数学学上上的的“函函数数的的增增减减性性”，同同时时注注意意趋趋势势有有转转折折变变化的曲化的曲线线要分区段要分区段进进行分析。行分析。总结总结第33页，本讲稿共47页其其次次，联联想想与

18、与曲曲线线变变化化有有关关的的知知识识点点，挖挖掘掘或或捕捕捉捉题题目目所所给给予予的的有有效效信信息息，重重视视题题目目设设问问的的角角度度，并并通通过过必必要要的的信信息息加加工工和和转转化化，使使题题目目要要求求解解决决的的问问题题明明确确化化，然然后后运运用用所所学学的的知知识识分析作答。分析作答。总结总结第34页，本讲稿共47页【理论阐释】1含义：这是一类把许多生物学数据及其他资料用表格形式进行统计，呈现给考生的一类考题。表格一般有横向（行）项目和纵向（列）项目，同向项目可以是性质相同或不同的类别。纵横交叉处就是对应的数据或其他资料。有效信息就在其中。2常见类型（1）光合作用与呼吸作

19、用关系型（2）膜成分类二、表格二、表格类试题类试题的解的解题题技巧技巧第35页，本讲稿共47页&具体操作：具体操作：第一步：弄清表格设置的目的；行和列各有哪些项目（包第一步：弄清表格设置的目的；行和列各有哪些项目（包括单位、说明）；行、列各有什么规律。括单位、说明）；行、列各有什么规律。第二步：理解表格的行、列含义。表格有陈列类、比较第二步：理解表格的行、列含义。表格有陈列类、比较类等。类等。第三步：挖出表格隐含的信息。即联系生物学基础知识第三步：挖出表格隐含的信息。即联系生物学基础知识进行分析、比较和推理，弄清表格告诉你什么？题目要进行分析、比较和推理，弄清表格告诉你什么？题目要你回答什么？

20、你回答什么？解题技巧：细看深挖法解题技巧：细看深挖法第36页，本讲稿共47页【例1】用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其重量变化；立刻再光照1小时（光强度相同），再测其重量变化。得到如下结果：则在哪一温度条件下每小时叶片光合作用产生的氧气量最多？A、27 B、28 C、29 D、30典例导悟典例导悟 1.1.光合作用与呼吸作用关系型光合作用与呼吸作用关系型 *均与与暗处理的重量进行比较，均与与暗处理的重量进行比较，“-”-”表示减少的重量值，表示减少的重量值，“+”+”表示表示增加的重量值增加的重量值+2+2+2.5+2.5+3+

21、3+3.5+3.5光照后的重量变化（光照后的重量变化（mgmg）*-3.5-3.5-3-3-2.5-2.5-2-2暗处理后的重量变化（暗处理后的重量变化（mgmg）*3030292928282727温温 度度四四三三二二一一组组 别别第37页，本讲稿共47页【解析】选D。本题主要考查光合作用与细胞呼吸的相关知识。解题方法为：“细看深挖法”具体操作：第一步：行的项目：一、二、三、四；列的项目：组别、温度、暗处理后的重量变化（mg）*、光照后的重量变化（mg）*。第二步：一、二、三、四所在列数字的含义，由列的项目去理解。如，一中，27-温度、-2-暗处理后的重量变化、+3.5-光照后的重量变化。第

22、38页，本讲稿共47页第三步：最下面一格的说明文字隐含着重要信息，需要深挖。如果没有注意到，则易误将两个重量变化的绝对值相加作为光合作用有机物的总合成量，而做错题。第39页，本讲稿共47页【例2】通过有关方法，测得多种膜的化学成分如下：（1）依据上述数据，构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是_。（2）这些膜在化学物质的主要区别是_。2 2膜成分类膜成分类0 00 08 84 44 4糖类（糖类（%）30302424434352524242脂质（脂质（%）70707676494944445454蛋白质（蛋白质（%）菠菜叶绿体片层膜菠菜叶绿体片层膜四四三三二二一一 膜类别膜类别物质种类物

23、质种类第40页，本讲稿共47页【解析】本题考查膜成分的相关知识，解题方法为：“细看深挖法”第一步：列的意义，膜类别：一、二、三、四、菠菜叶绿体片层膜；行的意义，物质种类：蛋白质（%）、脂质（%）、糖类（%）。第二步：表中数据表示含量。第三步：深挖。纵向看，这些膜主要由蛋白质和脂质组成。（共同点）横向看，细胞器膜蛋白质含量较高，脂质含量较低，细胞膜则相反；细胞膜含有糖类，而细胞器膜不含糖类。（不同点）第41页，本讲稿共47页答案：（1）这些膜主要由蛋白质和脂质组成 （2）细胞器膜蛋白质含量较高，脂质含量较低，细胞膜则相反；细胞膜含有糖类，而细胞器膜不含糖类第42页，本讲稿共47页【理论阐释】1含

24、义：结构示意图是生物形态、结构、生理过程图，其表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱图、概念图等。2常见类型细胞结构型三、三、结结构示意构示意图图的解的解题题技巧技巧第43页，本讲稿共47页&具体操作：具体操作：第一步：辨别图中的形态、结构；第一步：辨别图中的形态、结构；第二步：联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原第二步：联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考，表述出正确答案。理来分析、思考，表述出正确答案。解题技巧：辨别联想法解题技巧：辨别联想法第44页，本讲稿共47页如图是一个植物细胞亚显微结构模式图，请回答1-10的名称。典例导悟典例导悟 第45页，本讲稿共47页【解析】本题考查植物细胞的亚显微结构。解题方法为：“辨别联想法”第一步：分析1到10个结构的不同点。第二步：联想植物细胞亚显微结构图的相关知识可得到答案。第46页，本讲稿共47页答案：1叶绿体 2线粒体 3 细胞核 4高尔基体 5细胞膜 6细胞壁 7细胞质基质 8核糖体 9液泡10内质网第47页，本讲稿共47页