计算机信息技术在高中生学习的应用.docx

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1、计算机信息技术在高中生学习的应用现今，在计算机信息技术的推广下，已经深入到社会生活的各个领域。基于当前进展形势下，我们需要准时接收先进的计算机信息技术与理念，才能更好地迎合时代进展趋势，增添学习的能力。同时可以实现理论与实践的结合，有助于培育我们的创新思维。因此，我们需要提高对计算机信息技术的重视，并在实际学习过程中进行合理的运用。1高中生需要学习的计算机技术1.1培育计算机信息意识。对于不同学科的学习其最关键的就是兴趣，只有足够的兴趣以及对学问的渴望，这样形成学习的动力。我们在计算机学习环节也需要培育这样学习意识，也指的是计算机信息意识。在此基础上，实现自我的不断突破与创新。所谓的信息意识其

2、实就是我们独立面对冗杂的社会环境时候，要提高主动主动性，具有自身的看法以及采纳合理的方法来应对计算机学习中遇到的困难。信息技术包含社会的多个方面，并影响了各个领域的进展。我们需要在学习环节中不断培育自身的信息意识，以及正确面对冗杂的社会环境，增添区分意识。当前许多的新产业都与信息技术有着密不行分的联系，并在信息技术的运用下实现了更好的进展，以及彰显出其中的特色。我们处于高中关键学习时期，需要主动形成计算机信息意识，主动主动地学习，以及促进我们全面进展。1.2具备计算机信息检索的能力。许多教师在授课环节中喜爱运用传统教学的方式，直接灌输给我们一些学问，或者在教学方面存在单一性，这些都严重影响了我

3、们创新思维的培育。在实际计算机信息技术学习环节中，我们需要探究适合自身的学习方式，总结学习的技巧，并不断提升自身的计算机信息技术水平。同时，面对当前信息多样化的社会，我们面临着许多的信息，这时就需要我们在运用计算机过程中需要具备肯定的检索能力，并通过相关的检索来获取相应的学习资源，实现拓展学习。计算机信息检索能力是我们今后进展的基础以及必要的能力，有助于奠定我们学习计算机的基础，拓展学习的途径，从而形成良好的学习习惯。2计算机信息技术在高中生学习中的应用策略2.1增添应用能力。当前，普遍存在着计算信息技术的实践与应用能力较为薄弱的状况。我们往往接触更多的一些计算机基础学问和基本的操作，由于受到

4、课程支配较少的影响，使得把握计算机技术的程度以及水平存在差异性。由此可以看出，我们需要在学习计算机信息技术的同时渐渐增添自身的应用能力。一方面，我们应当把握相关的常用软件以及基础学问。例如办公软件of&64257;ce、wps以及工具软件等来实现敏捷的运用，进而可以完善我们对于计算机信息技术的认识，提高计算机的操作水平。另一方面，结合自身今后的专业进展或者择业方向，来实现有选择的学习，明确学习规划与目标。同时可以提前打好专业基础，激发学习的动力和兴趣。与此同时，我们需要通过实践的方式来提升应用能力，并与生活实际亲密结合。留意学问的连接，以及运用相关的理论学问来应对生活中遇到的计算机问题。这时我

5、们可以运用课余时间加强学习，经过反复的操作练习来提高自身的操作能力。例如在学习photoshop软件时，我们可以把自己平常拍摄的图片进行导入，以及通过多种操作方式来制作出不同的效果，同时可以强化我们对于该软件的认识，实现计算机信息技术的有效应用。2.2合理运用图书馆的不同资源。我们在高中学习中计算机信息技术的课程设置相比较其他主要学科比较少，没有方法满足我们对于计算机学习要求。这时我们就需要借助外在资源方式，实现拓展学习，实现计算机信息技术学问的不断完善和补充。经过信息检索的方式来应对自身遇到的问题。我们可以有效运用图书馆各种资源和信息检索系统，切实提高我们的计算机水平。在信息检索系统中包含多

6、种图书馆资料，并实现了归类于管理，能够便于检索和查询。这种方式在肯定程度上能够提高我们运用信息技术的便利性，以及查找到不同的资源。以及我们可以在家里运用电脑，通过登录相关的图书馆检索软件，完善对计算机学问的认识与学习。这一过程中，我们的信息分析以及信息应用能力会有所提升，并得到相应的锻炼。因此，我们需要对图书馆中的各类资料以及网络资源进行合理的运用，可以通过相关的计算机教程，来进一步提高自身的计算机信息技术水平。2.3培育编程能力。我们在高中阶段的计算机信息技术学习，不应当仅仅局限在基础学问与操作的学习，而是应当以此为出发点，进一步提高我们的编程水平。培育编程能力不仅能够锻炼我们的规律思维，而

7、且能够有效应对运用软件环节中出现的问题和阻碍，甚至可以实现软件的改良与升级。学习程序设计虽然有着肯定的困难，但是具有很大的有用性，能够增添我们的计算机技术水平，以及树立学习的自信念。我们需要重视相关基础概念学问的学习，以及需要把握肯定的编程规律与思想。这时我们可以结合课本上的相关案例进行上机练习，仔细听取教师的讲解，进而积累一些编程的阅历。长期下去，我们就会从中获得一些启发和灵感，这时可以尝试去修改程序，开展实践的操作。同时我们也可以参加到程序开发的环节中，对于不懂的问题准时请教教师，并在教师的引导下，我们主动地运用编程来解决实际中的问题和阻碍。还有，在学习的环节中，我们不能一味地去仿照，而是

8、应当树立创新意识，彰显出自身的设计创意，从而有助于提升我们的计算机信息技术综合能力。3结语总之，计算机信息技术与其他学科的学习有所不同，我们需要迎合时代进展趋势，并提高相应的重视。作为高中生，我们需要合理安排好学习时间，明确学习的规划，以及拓展学习的途径，实现计算机信息技术的合理以及敏捷运用。同时加强实践锻炼，提高自身的计算机信息技术的运用能力。参考文献1王梓懿.试析高中生学习计算机信息技术的几点思索J.计算机产品与流通,2022(08):165+167.2董溪芮.高中生计算机信息技术的学习策略探讨J.数字通信世界,2022(01):207.3周之灏.浅谈高中生计算机信息技术学习的逆境及改良方法J.数字通信世界,2022(11):225.作者:伍建宇 单位:重庆市第29中高2022级13班本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页