社保工作人员述职报告范例.docx
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1、社保工作人员述职报告范例社保工作人员述职报告篇一时间过得真快,一晃一年又过去了!在这一年里,我在街道党工委办事处,社管科,街道计生办的领导下,仔细实行党的各项方针,政策,学习创先争优文件,以创先争优为精神指导,在学习中不断探究社区发展的新路子,开展了以服务社区居民为宗旨的系列活动,刚好顺当的完成了上级下达的各种任务和目标。现将一年的工作总结如下:一、主要指标完成状况常住人口信息状况:1、每月按时上报月信息报告单,报表,做到账账相实,相符。2、主要工作开展状况。二、流淌人口信息状况园丁社区外来流淌人口总数为6323人,今年我社区是创建省级流淌人口优质服务社区,在这一年里,社区做了大量的工作,在3
2、月份把流淌人口育龄妇女纳入常住育龄妇女当中,发动外来育龄妇女参与查孕查环查病之中,带领她们到妇保院参与免费妇女病普查。让更多的人都知道现在的好政策!三、中心工作方面,我虽然主要负责做计生这一块工作,在医院公共卫生这一块也是我在管理,在公共卫生这块工作中,主要负责报每个月的新婚,怀孕,诞生人数,还包括外出外来儿童的预防接种,在上半年同下半年的二次儿童强化接种当中,我同社区的工作人员都以饱满的工作热忱完备的完成了工作!社区工作繁琐而困难,综治,环境卫生,人口普查,文化艺术节,居民医保,在纵多的工作当中,我都任劳任怨的毫无怨言的做着,因为付出的背后是居民换来的一句感谢!四、工作感受作为一名社区工作者
3、,我觉得对人真心最重要,居民来了热忱接待,不能给他们冷面孔,他们能来社区就是信任我们!所以我要不断学习不断增加新学问,驾驭新业务,真心真意为居民服务!新的一年即将到来,我要扬长避短,吸取好的工作方式与为人处世,让自己能在新的一年里把自己的工作推上一个新台阶!社保工作人员述职报告篇二20xx年4月,我正式进驻东莞市师范学校附属小学(以下简称“附小”),成为了一名光荣的驻校社工。作为驻校社工,我始终主动工作,主动学习,不断反思自己,总结工作中积累到的阅历,并且刚好做出相应的调整。同时,作为正阳驻附小社工的小组联络员,在做好自己的工作的同时,我还主动地履行自己的职责,做好机构与社工、机构与用人单位、
4、社工与用人单位之间的沟通桥梁。下面就从几个方面谈谈本人在各方面的表现状况。一、本职工作的开展状况(一)宣扬工作作为首批上岗的驻校社工,宣扬很重要,因此在进驻学校最初,我在熟识学校的同时,主动的向学校宣扬自己,针对老师、学生、家长三个层面,开展社工的宣扬工作,依据对象的不同特性,采纳相应的宣扬方式。比如针对老师,采纳专业性较强的宣扬单张;针对学生,采纳趣味性较强,通俗易懂的图文结合的海报,如“相识社工姐姐”宣扬海报、小组活动海报、“社工姐姐拜大年”迎新海报、“珍爱生命学会感恩”海报等。抓住机会走进学生群体、和学生一起闲聊、做嬉戏,和他们初步建立良好的挚友关系;针对家长,通过参与家长会、致家长一封
5、信等形式进行宣扬,并开通了家长询问热线,对于家长的来电,我主动的走访班主任了解状况,辅导学生,并回复家长、并建立起家校结合的工作模式。在通过一些列的自我宣扬之后,附小的学生们起先知道学校有两个“社工姐姐”,学校起先给我们支配工作,起先有老师找我们帮忙,在接触的过程中,我无时无刻不在谨记自己“社工”的身份,即使是帮助老师做简洁的“打字”工作,我也会和他们闲聊,了解学生,同时也进行社工宣扬。本学期由我负责学校广播站的工作,我充分的整合利用这一资源,通过广播进行社工学问、心理健康学问、法制学问的宣扬。在以后的工作中,我更要好好的发挥宣扬栏、广播站这些宣扬阵地的作用,整合更多的可利用资源,帮助工作的开
6、展。(二)活动的开展前期宣扬活动最干脆的成果体现就是学校的接纳和认可,我们的活动起先渐渐的开展起来。学校、学生和社工之间起先彼此了解,于是我依据学生的特性,起先主动的走进班级,走近学生,开讲座、做嬉戏,课间闲聊,初步建立关系。走访班主任,了解同年龄段学生特点,班级特性,以及个别学生的特别状况,并虚心向老师们请教学习、弥补自身的阅历不足。我所负责的讲座有青春期学问讲座、人际交往讲座、正确对待网络讲座。其他的活动如“他乡同龄人”、“环保手抄报”、“庆三八绘画大赛”、“扫墓活动”“社工进课堂系列活动”等都是我和陶萍一起组织开展或是帮助学校开展的。我会在体育课的时候在一边看学生们上课,等到他们自由活动
7、的时候和她们一起玩嬉戏或是闲聊。我始终坚持每天和老师、同学们一起做早操。在合适的时候,我还会向老师申请进教室听课。做这么多都是想要通过自己的努力,融入附小,融入学生,通过与师生们的接触,让他们相识社工、了解社工。同时,长时间的接触,也要我更能够体会到小学生眼中的世界,更贴近他们的世界。越来越多的小挚友相识我,和我打招呼,我也会回以热忱的微笑,放学时会有许多同学绕到小屋来和我说“byebye”,起先和我说“小隐私”,每次看到他们的笑脸,我都好快乐,很欣慰。每一次讲座或是活动开展之前,我都会去做“实地调研”,我会听取学生们的看法,也会去找班主任或是相熟的老师了解状况,为的就是知己知彼,达到的效果。
8、在讲座的现场,我也是主动发挥自身的优势“能言善道、幽默十足”来调动学生参加的主动性。(三)个案和即时辅导本人共开展即时辅导15次,个案2个,建立学生档案30个,走访班主任20余次。越来越多的同学起先来找我聊心事,谈苦恼,这是学生们对于我信任的表现,也是对于我工作开展的一种激励。目前我已经开展的两个个案都较为困难,案主1有着困难的家庭关系,接案初期,有偷窃、认知、心情等问题,家长干脆表示放弃,老师也对其印象极差。通过社工的介入,案主已有明显改善,最近得到了老师的表扬和激励,但是仍存在效果的反复,主要体现在家庭问题未能彻底解决。案主2也是具有困难的家庭关系,有轻度抑郁症、极其敏感、防备心理很重,有
9、过“自杀”行为。在对所搜集进行评估分析后,起先找寻切入点,依据她的某个需求入手,渐渐一步步的建立关系,由于“自杀”行为的出现,我也是刚好的陪在她的身边,并寻求心理老师、班主任、同学等人的帮助。近期心情较为稳定,但仍需多关怀。个案的跟进工作都是在体育课或是周末或是放学以后的时间开展的,有时是在社工小屋、有时是在回家的路上或是案主家的楼下。场地、时间受限给工作的开展带来了许多的不便,但是这些都是可以克服的。许多时候,案主的问题源自于家庭,比如我的两个个案,我曾经尝试过许多方法去改善家长的看法,去调整家庭关系,但是过于困难的家庭关系,远远超出了我的实力范围,我很无奈,但是我从来没有想过要放弃,我仍在
10、找寻其他的途径和方法,寻求其他的资源,去解决问题。个案工作的开展暴露出了我的许多不足,比如阅历不足,学问量不够等。因此我主动的找寻相关的书籍,从网上、书店、督导那里,只要是相关的信息,我都会细致的看,仔细的记,反复的想。通过专业学问的学习,我觉得我成长了,不仅仅是学问的积累,更多的是自我的提升,个案或是其他工作开展的时候,我也越来也越自信。通过在一次次的接触,走访老师、班主任,同学闲聊,家访、收集资料,分析评估问题、找到工作的切入点。依据一段时间的变更,再重新评估分析,设定新的目标,主动的找寻帮助他们的方法,运用技巧去引导他们、激励他们。渐渐的,他们起先有所变更,我不敢说那肯定是我的工作成果,
11、但是,对于我来说,能够看到他们的改变,我是由衷的为他们感到兴奋。(四)小组工作由于附小的校内面积只有7亩,学生都是走读生,时间场地受限,因此我们的小组工作始终没能开展。我在归纳学生作息时间,学校功能室分布状况以后,向校方协商,并递交了详尽的小组安排书,最终得到了开展小组工作的机会。我负责的小组“欢乐好学生”成长小组是我们的第一个小组,以社会学习理论和马斯洛的须要层次理论为背景,从留意力、耐力、责任感、团队精神四个方面设计小组活动流程。以达到增加团队协作力、做事耐性和毅力从而促进学习进步,增加学生健全发展的目标。第一次的小组活动的筹备,我做的特别仔细和细致,主动的与功能室负责老师协商,打算所需资
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