大班家长会讲话.docx

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1、大班家长会讲话老师要充分熟识自己的学生，了解每个学生的特长，喜好，缺点，擅长的科目等，这样做到心中有数，才能够全面的和家进步行沟通。以下是我整理的大班家长会讲话稿，供大家阅读。大班家长会讲话稿一：大班家长挚友们，下午好!孩子承载的是我们整个家庭的希望。现在，我们的孩子在幼儿园老师的细心呵护下，一每天长大，立刻要离开幼儿园，起先正式的学习生涯。信任许多家长和我一样，既期盼孩子能走向更广袤的天地，又担忧孩子是否能迈好这关键的第一步。今日，我接受幼儿园领导的支配，来与大家沟通幼小连接，说实话，虽然近两年正好循环下来在教低年级，但实在是水平有限，所以诚惶诚恐。我就结合自己的工作，谈一些个人的想法，供各

2、位参考。我想重点和各位家长沟通三方面的内容。第一方面：让孩子在向往中入学。其次方面：让我们共同担当责任。第三方面：重视孩子的习惯培育。第一方面：让孩子在向往中进入小学。大科学家爱因斯坦有一 句名言：“爱好是最好的老师。”的确是这样的。小挚友知道自己立刻要读小学了，是很骄傲也很憧憬的，他会认为自己长大了。孩子憧憬上小学，才能主动地学习 , 才能学得好。每年夏天，我总会看到这样的温馨场面：爸爸妈妈牵着即将入学的孩子的手，在我们学校中闲逛，了解小学的学习活动，比较幼儿园与小学的不同，预先熟识新的环境。这样做，对孩子来说是很有帮助的。平常我们也可以让孩子接触身边的小学生，了解小

3、学上课、作业、考试等状况，帮助孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。那么小学和幼儿园究竟有哪些不同呢?信任在座的家长已经有所了解。我觉得不外乎是以下几个方面：1、上课时间的改变。现在我们小学低年级上午支配三节课，下午三节课，每节课40分钟，另外早上有早操、晨会，中午有午休(一般处理作业，略微休息一下)。与幼儿园相比，学习时间长了。2、教化方式的改变。幼儿园，以嬉戏的方式为主，唱唱、跳跳、画画、做做，充溢趣味性。升入小学后就变成了以学习文化学问为主，可能低年级还会有一些趣味性的活动，但总的嬉戏时间很少。3、教化内容的改变。小学按要求开设了语文、数学课，(每天要上的)，还有英语、体育、艺术(就是我

4、们小时的音乐课和美术课)、体育活动、健康教化、品德与生活、劳动技术等的课程。这些课程都有课程标准，明确规定我们的孩子应当达到怎样的要求。4、师生关系的改变。幼儿园时期所提倡的是“保教并重”，幼儿园老师担当着保育和教化的双重角色，而入小学后，随着幼儿身心发育不断完善，保育的色调渐渐降低，而教化的成分渐渐增加，与学生在一起的时间渐渐削减，课间，老师就离开教室，学生自由活动，而且每堂课的老师不一样，不再像幼儿园，至少有一位老师是陪在小挚友身边的，师生关系明显发生了改变。5、检查考核的改变。在幼儿园里，没有细致到几分几分的分数，得到的是激励性的评价。但小学就不一样。每天有课堂作

5、业、回家作业，口头作业、笔头作业。每样作业都要检查、批阅，不过关的要订正、重做。在我们的孩子还不明白什么是考试、应当怎样考试的时候，就要迎接考试。比如我们的孩子进一年级时学拼音，刚学完拼音就要迎接学校统一组织的拼音过关验收，这就是一次正规的口头考试。接下来的学习中，分数的重量会越来越重。学期刚到一半，还没相识几个字的孩子，连题目要求都读不懂，就要参与期中调研考试。不止有一个家长告知我：我儿子(女儿)考试，我比他(她)惊慌。我们了解了小学与幼儿园的区分，我们家长首先就心里有了数，就可以有针对性地渗透小学的要求。比如说：“你真了不得，立刻要做小学生了，快乐吗?长大了的小挚友才能进小学读

6、书，在小学里，你会学到许多本事，你表现棒的话，还会戴上红领巾呢!你情愿学好本事吗?”别小看一条红领巾，绝大多数的低年级学生是很在乎的。我们家长可以采纳类似的激励的方式来调动学生的主动性。要避开运用“让小学老师来管你”、“上小学后看你还怎么玩”等恐吓性的语言使孩子产生恐惊。我们小学低年级的老师会留意孩子的年龄特征，尽量激发和爱护孩子的学习愿望和主动性，例如，我们会嘉奖小苹果、小红星、小梅花、荣誉卡、梅花章等，这可是我们在每天放学前必做的工作。一个学期下来学生还会把全部的嘉奖带来评比。所以我们家长没有必要让自己的孩子在畏惧中迎接自己的小学

7、生活。就让我们的孩子在向往中进入小学吧。其次方面：让我们共同担当责任。一、家长的责任。教书、育人是老师的责任，也是我们家长的责任。中国有句古语：养不教，父之过。家长是子女第一任乃至最重要的老师。很明显，家长在教化子女方面，有着不容推卸的义务和责任。在这个幼小连接的关键阶段，更须要家长的尽职尽责。首先我们从现在起先就要为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后 , 家庭是孩子学习的重要场所之一 , 家庭学习环境的打算是一项重要内容。给孩子打算独立的学习小空间 , 可以是房间的 一个角落或单独一个房间, 有一张小书桌 , 一个小书柜即可 , 重在宁静、整齐。可以提前为孩子打算学具：书包、文具盒、直

8、尺、三角尺、削好的 HB 铅笔几支、橡皮数块(没有图案的白橡皮)。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高档化。当然，以上几点只是物质上的打算，仅有这些还不够。我们家长的责任，更多的，是体现在对子女每天有意无意的教化、影响中。比如，孩子在家学习时，我们家长看电视、打麻将、玩嬉戏，还是有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响?比如，我们的家长在仔细听孩子对学校、老师、同学可能算得上喋喋不休的描述还是一句冷冰冰地“你烦死了，没望见我忙着吗?”比如孩子的作业，你是在定期或不定期地检查，刚好了解孩子的学习状态，还是放任自流?……当然，对孩子的学习，

9、我们家长还要明确一个观念： “陪读”不是尽责。孩子上学后家长千万不要“陪读”。孩子刚上学在家做功课时 , 家长赐予适当的指导与帮助是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边, 一切打算工作由家长给做 , 有了困难家长立刻予以解决 , 做作业时家长盯着 , 做完作业由家长检查、改错。这种做法是不行取的。久而久之 , 孩子会形成一种依靠心理 , 不陪就不读。学习变成了家长的任务。那么，低年级的孩子学习马虎 , 往往不会检查作业。我们应当怎样让孩子学会检查呢?家长可依据孩子的学习内容出些题目自己做 , 让孩子当老师来改爸爸妈妈的错 , 而家长可以有

10、意做错几道题 , 让孩子细致检查，仔细批改。这种做法不仅会引起孩子的爱好 , 而且在批改卷子的过程中就自然培育起细致检查作业的实力。以上所说的，是我们家长的责任。在我实际工作中，遇到的绝大多数的家长做得很好，而且在教化子女方面很有自己独特的一套。在家长尽责的同时，别忘了最关键的一点：学生的责任。二、学生的责任。现在的孩子绝大多数是独生子女，是家庭的中心，是在几代人细心的呵护下长大的。在许多时候，我们父母或长辈为孩子打算了一切，包办了一切，担当了一切的责任。于是，一上学问题就出来了：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做值日，扫帚、拖把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉里垃圾塞得连书包都

11、放不下等。艺术课没带画具，劳动课不带工具，就连语、数课也有人忘了带书带笔。回家作业没完成，家长说明带出去吃饭回来晚了就没有做。孩子成果没考好，家长说我不知道要考试，没给他复习，孩子的学习用具没带，家长又说忘了给孩子打算。类似状况，许多，说实在话，我们替孩子做得越多，孩子就越不会料理自己的事情，照看得越周到，就更放纵了孩子不负责任的行为。久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他担当。所以我们家长首先肯定要明确：学习是孩子自己的事，虽然现在他们还是孩子，他们每走一步，都须要你我或明或暗的关注和扶持。但总有一天，他们要担当自己应当担当的责任的。而且现在起，肯定要渐渐把这个观点渗透到

12、孩子的大脑中，肯定要帮助孩子牢牢记住：学习是我自己的事，自己的事情要自己做。让学生对自己的学习生活学会负责，要靠长期的训练和教化，但从幼儿园升入小学的这一段时间，无疑是我们家进步行责任心教化的最好时机，我们千万不要错过这个时机。比如我们可以在孩子做之前先提出明确的要求，激励孩子仔细完成。假如孩子遇到困难，家长可在语言上赐予指导，但是肯定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培育孩子持之以恒，仔细负责的好习惯。要求孩子信守诺言，要对自己的言行负责，告诫孩子不要轻许诺言，一旦许诺，就必需遵守。我想，我们老师、家长

13、和我们的孩子假如能共同担当责任，那么刚才那位美术老师的头就不会痛，我们的家长也不会被折腾了。第三方面：重视孩子的习惯培育。现在的孩子，优生优育，父母非常重视智力的开发，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年级的孩子学习成果都很好，孩子们大都能得到95分以上的成果(一年级的平均分达到98、99分)，但习惯的差异，时间一长，孩子的学习就会有极大的差别。我们的孩子在读一年级时，最急需养成哪些好习惯呢?1、静下来。我们家长在孩子入学前就应当尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以嬉戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程所代替，原来在嬉戏中学习，在学习中嬉戏，变成了长达

14、40分钟的课堂教学和每天必需完成的家庭作业。静下来，才能用心听讲，才能主动动脑，才能仔细写字。假如您的孩子静不下来，您可以有意识地培育孩子静心地坐下来，像上课一样静静地做下来。刚起先时可以练20分钟，以后再渐渐延长。这也是我们低年级老师对一些静不下的孩子常常采纳的训练方法——练坐。2、听进去。课堂上留意倾听老师和同伴发言，这是学生学习生活的基本要求。对于这一点，有较多刚入学的学生难以做到，因为他们还没有从幼儿园以嬉戏为主的环境中摆脱出来。另外，这个年龄段的孩子留意力简单分散，长久性差。我常常告知学生，听讲包括两个方面的要求，一是仔细听老师的“讲”

15、，二是听学生的“讲”。老师课堂上讲的是学问。许多时候，老师只是提出问题，答案(学问)是从同学的嘴里说出来的。同学在回答老师提出的问题时，你肯定要留意听，边听边想，同学回答得对或不对，假如不对，错在什么地方;假如让自己回答，该怎样说好。明白为什么要听讲和听什么“讲”以后，我就告知学生，老师怎么知道你在用心听讲呢?你得用肯定的姿态和动作告知我呀。比如，别人在说的时候，你眼睛东张西望确定不是用心听讲;别人在说的时候，你身子东动西动确定不是用心听讲;别人在说的时候，你小手玩东西确定不是用心听讲;而别人讲的时候，留意在听的小挚友，眼睛是望着一个方向的，手脚

16、是不乱动的，而且会边听边思索，、看法相同时会轻轻点头，须要补充或有不同的看法时，会举手站起来发表自己不同的见解。仔细听的孩子呀，最聪慧了，连眼睛都是发亮的。我们的孩子是很有仿照实力的，老师再一示范，学生就知道怎样听讲了。我们家长平常与孩子沟通、谈话时，就应当留意孩子听你讲话的习惯，在家长长期有意识的训练下，孩子会驾驭这样本事的。3、说出来。“说”，是交际的工具，与别人的交往，离不开说。“说”，是上课时的要求，主动回答问题，大胆发言，既可培育学生的口头语言表达实力，又培育了学生的思维实力。孩子是不一样的，有的胆子大一些，有的胆子小一些，有的语言实力

17、强一些，有的弱一些，这些都很正常，但每个孩子都敢说、会说，是基本的要求，是良好的习惯，我们平常要留意引导和训练。比如，在学生回答问题时，我们老师会要求说完整，说洪亮。假如学生回答错了或回答的不完整，我们老师也会激励学生，表扬他敢于“说”的英勇的精神，不要会让学生觉得回答问题是种压力而不敢说，不愿说。我常常对学生说，说对说错都没关系，关键是要说。多激励孩子说话，激励孩子当众表达自己的愿望和想法，坚持引导，我们的孩子必有收获。我觉得，“静下来、听进去、说出来”是孩子进入小学顺当起先学习生活的重要保证。我们不妨从现在起先，有针对性地与孩子练一练，我想对

18、孩子确定是很有帮助的。各位家长，由幼儿园进入小学，是人生的又一个新的起点，对成人和孩子都不是一件小事，我们应仔细对待，但也不要操之过急。让孩子在向往中跨入小学，让我们共同担当责任，让孩子养成良好习惯。同时让我们牢记，今日，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的华蜜人生奠定基础。让我们以此共勉。不当之处，还请指责指正。感谢!家长会讲话稿二：敬重的各位家长：下午好!首先请允许我代表我们大三班的老师和保育员感谢您在百忙之中抽出珍贵的时间来参与今日的家长会，在此，对您的到来表示最热情的欢迎和最诚心的感谢。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子成长的关切和重视，正是有了你们的信

19、任、理解、支持和协作，我们的工作才得以顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢!同时，更期盼您能一如既往地关切与支持我们的工作。这个学期是在幼儿园生活的最终一学年，也是孩子们入小学前非常重要和关键的一学年。作为老师，我们将更耐性、细致、仔细，尽自己最大的努力去培育孩子们各方面的实力;作为家长我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多、学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活、学习状况。因此，接下来，我就把我们班的现状向大家作一下简洁的介绍。这个班的孩子是伴随我们从小班一路走来，在两年多的合作中，家长们对幼儿园各项活动和班级工作都有了肯定的了解，在此，我就前一阶段时间的工作向大家做一简洁介绍：在家

20、长和小挚友的齐心努力下，我们班级在幼儿园每学年开展的“拍球秀”活动中，都获得了“拍球秀”优胜集体的荣誉，我班还有一位小挚友获得了“小球王”的光荣称号。上学期我班全体幼儿参与的幼儿画信竞赛中也有多名幼儿获奖。这些荣誉的取得都离不开家长的大力支持。特殊是每学期区域活动中须要的废旧物品的收集，制作的玩教具以及春天、秋天自然角中的动植物的收集，每个月主题墙的展示评比，老师公开教学活动的材料打算等等，都离不开家长的大力支持和鼎力合作，家长的主动看法和孩子的共同参加为我班的孩子争取到了更多的机会，对孩子的成长具有很大的推动作用。对此向

21、你们再次表示感谢。下面就家长们比较关切的幼儿园教化教学及孩子的发展状况进行介绍：大三班有两位老师(顾老师、郭老师)，一位保育员(王阿姨)和39名幼儿组成，其中有2名小挚友(殷杰、沈文涵)是本学期来到我们班的。我和各位家长已经相处了两年，彼此都比较熟识了，这学期我们班换了一位郭老师，班级的保育工作由王阿姨担当，虽然各位家长对她俩还比较生疏，她们对班级状况也不是很了解，但我信任她们肯定能够很好地的完成我们班级的保教工作，使小挚友在一个整齐、美丽、卫生、舒适的环境中度过开心的一年!我们知道，现在孩子们已经到了在园的最终一年，即将结束幼儿园的生活，踏进小学的门槛。“幼小连接”问

22、题越来越受到家长的关注，它广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教化机构，并干脆关系到儿童的健康成长，也是家长们比较关切的问题。针对这个关键问题，我们老师将在这一年的时间内做好幼小连接的各项工作，为幼儿顺当升入小学奠定一个良好的基础。对此，我们幼儿园将对幼儿进行以下各方面的教化和培育：一、加强幼儿生活实力的培育1、培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。2、培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，系鞋带，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。3、学会做一些简洁的班级管理工作(值日生、气象员)，有肯定的组织实力。二、培育幼儿任务意识、规则意识与独立意识1、激励幼儿自己的事情自己做。2、培育幼儿做

23、事有安排，井然有序，不拖拉。3、通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规则，并熬炼幼儿的意志与品质。三、重视幼儿情商发展1、在活动中发觉幼儿的爱好爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增加幼儿获得胜利的信念。2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。3、激励幼儿多与同伴、老师交往，激励幼儿建立合作意识。四、留意教化的渗透性，提高幼儿的学习适应性1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，制定教学安排。2、激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的学习看法。3、培育幼儿养成良好的学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的整齐。4、适当变更学习环境，为了跟小学课堂环境接轨，在下学期桌椅的摆

24、放上要进行变更。5、教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的实力。7、教幼儿相识书包与文具的运用，并学习拼音和简洁的汉字。8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。大班下学期， 我们将组织幼儿参观小学的校内，观摩小学生的活动，邀请小学生来园与小挚友一起实行活动，通过图片、资料、电教等各种教化形式，帮助幼儿相识入小学后的学习与生活，给幼儿讲解并描述有关小学的事和老师上课的故事，激发幼儿憧憬做一名小学生的愿望。幼儿本身应做好以下打算：1、生理打算：进入小学后，儿童的生活条件和教化条件都将发生新的改变，幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，

25、即将进入小学的幼儿应当具有肯定的生活自理实力。1)具有良好文明的进餐、睡眠、排泄、盥洗等卫生习惯。2)能自己整理自己的仪表，留意保持仪表整齐。3)会动手整理好自己的物品(书包、铅笔盒等)4)了解身体主要器官及自身生长的须要，驾驭自我保健的有关常识和简洁方法。能镇静地处理日常生活中可能出现的紧急状况。2、心理打算：对于即将离开幼儿园进入小学的幼儿来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，所适应的以嬉戏为主要形式的活动变更为学习为主要形式的活动，课后还要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前肯定要具备肯定的心理打算。1)要有剧烈的求知须要;2)要有肯定的抑制限制实

26、力，能限制冲动，坚持完成规定的任务。3)应具有初步的抽象逻辑思维实力和肯定的想象力，4)应具备肯定的社会交往实力。家长工作始终是我们开展工作的源动力，幼儿园教化离不开家长的理解、支持与协作。为了取得良好的教化效果，我们必需亲密家园联系，加强沟通与沟通。综合家庭与幼儿园的综合因素对幼儿实施教化的影响，下面简洁提一下须要家长们主动协作的方面，恳请得到家长的大力支持。1.请家长在家的教化要与老师的要求基本保持一样，给孩子养成良好的习惯。明确告知孩子什么是应当做的，什么不应当做。2.孩子都已进入大班，生活自理方面的事情希望家长们不要越俎代庖，这样会剥夺孩子自我成长的机会。3. 幼儿来园时请家长检查是否

27、带危急物品如扣子、刀子、手镯、项链。以免他们无意识地在午休和活动中吞食或误伤，存在担心全的隐患。4. 请家长理性思索和处理幼儿之间的打架纠纷现象。5.请您发觉问题刚好与本班老师联系，这样会得到刚好、有效和妥当的处理。6.假如您的电话号码有变动请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。班上老师的联系电话(顾老师，郭老师)。各位家长，让我们携起手来，为孩子健康欢乐的成长共同努力!愿您的孩子在幼儿园度过开心而充溢的一年，愿您孩子在机关民治路幼儿园度过的三年是他一生中一段美妙的回忆!再次感谢您参与本次家长会!感谢!大班家长会讲话稿三：各位家长：你们好!首先，我代表大班的三位老师对你的到来表示热情的欢迎，并

28、感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对您孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。首先，自我介绍一下，我姓张，毕业于xx师范学院学前教化系，有2年多的工作阅历，很荣幸能来到这个班级，也希望通过我们的努力和您的支持，使我们的宝宝能健康，欢乐的成长。一、总结前阶段的工作：虽然我刚接手这个班级不久，但是在这之前，我就对我们这个班级的小挚友印象很深，感到大家都很活跃，学问面也很广。这个学期一开学，这样的感觉就更

29、加剧烈了。有人说，我长的比较凶，是个严厉的老师。其实我很喜爱孩子，虽然我的要求会要一点，但是我尽可能的做到民主，让孩子健康活泼下能养成一个良好的学习习惯。现在就家长最关切的孩子成长状况，来说说孩子近阶段在园的表现。1、动手实力方面：自从小挚友们进入了大班后，在自理实力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，主动帮助老师擦桌子、搬椅子等等，动手实力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。2、学习实力方面：大班的各科内容都有了肯定的难度，但小挚友们从以前的不愿到现在能主动主动的复习功课。让我觉得他们真的是长大了.孩子第一次拿笔写汉字,拼音.这对他们来说有肯定的难度,但是孩子们热忱很高,都能

30、主动的完成老师交代的作业,这和家长挚友的支持与帮助的分不开的.蒙阅方面，比去年中班阶段更加深了字宝宝的学习,而且主要熬炼孩子的创编,语言表达,和书面语言的实力.为以后的语文学习奠定基础.3、心情情感方面：刚进入大班,许多孩子都有了明显的进步.虽说刚过完假期,孩子们多多少少会有点恋家的感觉,但是许多孩子还是会高兴奋兴的来幼儿园的.宋佳林是个年龄偏小的孩子,上幼儿园之前就有点舍不得妈妈,但是到了大班后,她也能快欢乐乐的来幼儿园了.上课主动发言的小挚友有:王笛清,苏林雅,任宣琪,郭品硕,刘瑞林,韩欣彤,史芳萌,窦佳诚,娄捃贤,赵文琪,龙满天玉,杨明宇,张可言，他们主动举手，大胆发言、有肯定的表现力;

31、进餐状况有明显进步的小挚友有:段雨彤,宋佳林,牛新月,李然;他们现在也不挑食了,吃饭的速度也比以前快了.毕梓曦，王乾升，赵梓琪等小挚友的集体荣誉感比较强了，自己也特殊要求上进。绘画方面有明显进步的小挚友有:尚成博,蒋子龙,刘雨心,魏丽娇,他们也能大胆用色,线条流畅.纪律有明显进步的小挚友有:李迪非,吴一辰,窦佳天,于明浩，他们上课能仔细听讲,进步特别明显.爱心助人的小挚友有:于樱水,张续文,王欣,于明洋，他们团结同学,热心助人.新入班级里的刘蕾,宋心彤,扬宇衡,他们在园的心情很好,很快就融入到集体生活中,上课听讲状态也特殊好.当然，也有个别孩子由于自控实力相对较差的。做为原大班老师，深刻的知道

32、幼小连接的重要性，孩子由于刚升入大班，各项活动和学问学习要比中班时多许多 ，这对于他们来说，是有些不适应的，比如我们会要求孩子上课要有一个良好的坐姿，写字要有一个良好的写字及握笔姿态，但是，这是孩子形成一个好的学习习惯的关键。再有，拼音的书写格式也优为重要，现在我们看一下发在各位手中的拼音表格，上面有正确的书写格式，比如……a的书写，u的书写，b,d,q,p简单混淆 ，复韵母ie,ei,ui,iu,也很简单混淆。我们知道现在的幼儿教化与以前的幼儿教化有了很大的差别，幼儿园的教化已经远远不能只满意于照看好孩子们的保育方面，更重要的是对幼儿潜在实力的开发，据探讨表明06

33、岁是孩子智力发展最快速的阶段，在这个阶段存在着很多关键期，如：语言发展关键期、动作发展、心情情感发展关键期等等，我们认为升入大班后的学习状况与孩子们以后升入小学的成果休戚相关，信任家长们也特别重视，现在孩子在大班起先渐渐养成一个良好的学习习惯，让孩子们终身受益，还有要起先培育孩子的创建实力，让孩子有自己发觉问题、通过探究从而自我解决问题的实力，假如家长干脆告知他，干脆把答案告知孩子呢，孩子往往只能记住一时，过后很简单遗忘.二、下阶段工作准备：从我们与家长合作以来，很多家长特别注意孩子的教化，也特别协作我们开展各项工作，在这里我要感谢你们对我们工作的大力支持，在这个学期,我们每个月都要向家长发放

34、下个月的教学反馈,家长可以依据教学反馈来辅导孩子在学校里的学习内容.老师布置的家庭作业也会刚好写在教学反馈上.各位家长也可以把孩子在家的表现刚好反馈给我们，孩子在家有了进步，就可以给孩子写封表扬信,我们实行正面教化,让孩子保持好的习惯,无论在学校还是在家里.所以请你们还是一如既往地协作我们。另外为了孩子的平安，以及我们的正常教学活动,请各位家长协作我们的工作，早上送孩子入园的时候请不要进入教室，送到教室门口就可以了。以免影响到其他孩子的入园心情，以及我们的教学活动。另外，请孩子能坚持来幼儿园，因为每天支配的课程和活动都比较多，三、几点要求：1、让孩子养成倾听的好习惯。2、在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。3、培育幼儿良好的行为习惯，礼貌待人。4、帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料，接着丰富自然角。5、多关切孩子、多和孩子沟通.6、入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危急的东西或者是吃的东西。总之，只要我们家园协作好，信任你们的孩子也会越来越聪慧能干，我们也真心希望家长能给我们一些好的建议，比如你们想让孩子参加些什么活动，你们想参加幼儿园的什么活动或者我们老师有做得不好的地方等，你可以把你们的想法干脆告知我们，也可以以书面的形式交给我们，我们肯定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策，我们的活动才会更丰富多彩。