学校班主任教学工作总结4篇.docx

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1、学校班主任教学工作总结4篇学校班主任教学工作总结4篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此非常有必需要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的学校班主任教学工作总结4篇，欢迎大家共享。学校班主任教学工作总结 篇1时间过得飞速，转瞬又快到期末。回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，却觉得收获很大，从学生的成进步步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我详细做了以下几项工作：1接新班初，我明确了短期目标和长期目标。短期目标既做好军训工作。当他们努力完成这项目标后，我刚好提示他们不要傲慢，激励他们更要努力，并提出下一个目

2、标。长期目标即是要学好文化课。2养成习惯的培育。接新班初，我要求学生仔细学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，不染头发，不乱扔垃圾不因为成果好而放弃对其严格要求。3选好班干部。通过走访初中班主任和看档案，选择有责任心和有威信的学生。仔细及加强培育班干部，不肯定要成果好，但肯定要肯干活，多和他们谈心，多谈自己做班干的感受，给他们展示才能的机会，并培育他们独立，自信，自律等，管好班级。4针对我班基础较差，组成学习小组。互帮互学，在班上掀起学习高潮，并多次绽开探讨各科学习方法。5奖惩分明。对学生说，你所做的，我心里都有数。擅长发觉学生的闪光点。对好事，大加表扬，使学生明确自己的位置。在错

3、误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。6公允宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，感化他们，激励他们，把他们与好学生一起坐，并支配在老师眼皮底下，擅长与他们多沟通，促其不断进步。7勤字当头。嘴勤，腿勤，眼勤有时间找学生谈心；多做学生思想工作，多和科任沟通，争取取得他们的支持，8上好每一节班会课。仔细备课，对上一周总结，一节班会课一个主题。9多和家长联系。了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教化。10 树立学生榜样，激发学生向上。学校班主任教学工作总结 篇2全面实施素养教化改革，其素养包含了思想品德素养、科学文化素养、劳动技能素养和身体心理素养。

4、作为学校教化，班主任工作是实施素养教化的重要途径。因为在学生成长过程中，班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教化的主帅。他既是学生的长者，又是学生的挚友。在教化过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深化情理，促使学生行为习惯和思想品德的养成。下面就谈谈在全面实施素养教化中所做的班主任工作。一、进行因材施教，提高思品素养。同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题刚好进行教化，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。优秀生的教化“优生”由于学习

5、成果优秀、品德良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成果特殊优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句指责会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培育他们坚韧的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我班同学曾宇在四年级时曾获现场写字竞赛二等奖，于是“小尾巴”翘起来了，自以为是，学习成果也明显退步，那该怎样教化呢？我实行了一系列的措施：先确定了他的成果，与他分析现在的成果和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力，就会退步，于是帮他确定了相宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平常不断给与激励、督促，帮助他来完成这一目标。在确定

6、目标的同时，培育他独立、自觉的意识。在班中，特意成立了写字小组，由他担当小老师讲解每个字的结构等，并有意支配另一个与其不前不后的同学和他竞争，促使他独立、自觉地去练习。“功夫不负有心人”，从那以后，曾宇更加仔细练字了。后进生教化后进生的学习和品德有严峻缺点，表现比较落后，这类学生在班中人虽少，但不抓紧教化，就会成为班集体健康发展的“害群之马”，老师应刚好补救他们的学习缺陷，矫正不良的品德。如沈杰同学，老师不喜爱他，同学们也不情愿和他多交往。遇到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应当对他加紧教化、监督，对他这种行为找出根源，对他的生活更加关切，主动和他交挚友，让沈杰同学消退心理戒备

7、。在师生相互信任下，沈杰改了。差生姚文章登报，虽然有肯定的水份，但全班为她敢投稿的自信和志气而喝彩。这时，抓住教化契机，刚好赐予真诚的表扬和激励。中等生的教化中等生是班中的大多数，在他们身上主动因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教化不行忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信念；向优生学习跟优生竞赛。班中可设简洁易行的竞赛，如查字典竞赛，看拼音写汉字竞赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，想方设法为中等生创设抛头露面的机会。二、心理素养教化，促进健康成长。爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比才智和博学更加重要。”因而，健康的心理是教化工作绽

8、开必不行少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，视察要深化儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的，能象心理医生一样作出推断，刚好处理治疗。班中经常会有这么一类学生，在家不听父母话，在校不听老师话，扰乱课堂纪律，作业不仔细完成，对学校、老师、家长都很厌烦，这就是“逆反心理”。我班徐杨就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确，主观实力性强，自我表现欲望剧烈，家里父母对他不够关切，一个忙着赚钱，一个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话，了解他这种心理产生的根源，然后对症下药，多次家访，要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交挚友，由于我和他比较亲近，学生们

9、都渐渐地喜爱上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。还有一类学生，凡事难提起爱好，对一切都心不在焉的。如我班关超毅同学，一点也不讲卫生，身上经常有臭气，同学都不愿和她接触、交往。作业也经常不完成，老师用完了好话、坏话都无济于事。在我的多方了解下，原来家庭出现问题，父母不在身边，在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系，在学校，激励同学门给他暖和，送他文具，给他生活上，学习上的帮助，为他创建一个良好的学习环境。在各方面的帮助下，关超毅同学作业能完成了，卫生方面也有了好转。在进行心理教化时，班主任要满怀热忱，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要敏捷处理，区分对待、稳

10、定、强化良好的行为习惯。三、健全班级集体，提高整体素养。班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教化的保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教化。刚一接班，让学生细细学习、探讨规范，明确规范要求，依据一日在校的学习、生活状况制订可行的班级公约，如每天带红领巾、戴黄帽子、勤剪指甲、集队静齐快等。老师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，“一批又一批的同学合格了”。良好的班风也慢慢形成了。班干部的榜样示范，带动了班级工作的开展。班干部的推选：老师光对班干部提出当选的条件，让学生推行自己信任

11、的班干部，也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过，老师考核，这样,班干部不仅自己明确了重任,而且还要不负大家厚望。班干部的培育：在管理班级工作中，要不断培育班干部自己学会管理班级。常常召开班干部会议，给干部们提出合理的建议，让他们去帮助一个差生，让他们为班级多做一点实事。老师趁机抓住典型来教化大家，这时的班干部也能从被动化为主动，没有老师的督促，也能为同学，班级做事。这样，班干部心中有同学、有集体，他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠“抓”、狠“管”。同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自动作业，如练钢笔字，听写词语，对批作业

12、等。有了良好的班风，一批训练有素的班干部，还须开展丰富多彩的班队活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能，学生在集体中相互帮助，共同切磋，相互激励，提高了学习成果，形成了良好的学风。总之，班主任在工作中到处要以身作则，为人师表，使所教的每一位学生都能得到和谐全面的发展。学校班主任教学工作总结 篇3本学期，我接着担当了高一年xx班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际状况来开展工作，过程有欢乐也有辛酸，结果较为充溢有效。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、抓好学生的思

13、想教化工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教化。尤其是加强对个别后进生的思想教化，要求他们学会做人的道理；努力营造主动、健康、向上的和谐班集体。二、常规工作取得较为明显的效果。协作学校开展的行为规范养成教化，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；遇到老师多数时候也能主动问好

14、。三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特殊是相对于高一年的学生来说，离高考还有肯定有时间，而这段时间对于他们驾驭基础学问特别重要。因而我想方设法来促进学生学习：1、努力创建良好的学风，依据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。2、加强与科任老师的沟通，协作科任老师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创建美妙的将来。特殊是在期中、期末考接近时期，更是加强与科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师支配好各科之间的复习时间，防止出现各

15、科争着抢时间的现象。3、常表扬学习仔细和学习进步的学生。对于勤奋的学生刚好进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立深厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成果优秀和进步较大的学生，刚好地进行嘉奖。4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的学生，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能激励他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特殊是针对学生关切的学习成果问题，在期中考试之后，就学生的成果，我有安排的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。5、加强与家长的沟通和沟通。

16、对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教化管理好孩子。四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满足的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培育。很多事情我都能征求学生和班干部的看法，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支状况。以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。学校班主任教学工作总结 篇4一个班，关起门来就是一个大家庭。

17、假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王强强吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母生意忙，无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大

18、堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫:王懒懒，有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个外号“笑话王”，当着他的面对同学们说：“没想到王强强这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的兴奋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他兴奋，信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。2、严

19、爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我们班的韦福强，他学习成果一般，但很关切集体，父母是做生意的，家里的里里外外都是他包下。所以班里的卫生由他来管理，做得很不错。诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。