送教心得体会12篇(送教下基层心得体会).docx

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1、送教心得体会12篇(送教下基层心得体会)下面是我收集的送教心得体会12篇(送教下基层心得体会)，供大家阅读。送教心得体会120xx年4月15日，我有幸参与了教化局支配的名师“送教送培下乡” 培训活动，这对我来说是一次特别好的学习机会。此次培训，2场讲座，3节公开课，内容丰富，精彩纷呈。如：授课老师幽默风趣又朴实可亲、知性优雅又严谨踏实、自然挥洒如行云流水，而又底蕴深厚让我在惊羡他们专业探讨的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论学问多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感受颇深。一、公开课实了始终以来，各种

2、公开课、示范课开展得非常红火而又喧闹，但喧闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式主义之风盛行，表演课明显;众多的语文课得意忘言又似思想品德课;老师以尖子生为中心，有走过场之实公开课失去了它的本真。而此次名师“送培下乡”的3节课，一改以往那喧闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目标、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。特殊是语文老师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘;而数学老师的巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还体现在课堂实实在在围绕教学目标走，不搞形式主义，如英语老师在让学生自学时，她发觉学习课后

3、预习到位，立刻跳过预习这一环节，大胆干脆进入检查自学环节。总之，这三节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用还教学以“本真”，不再搞花架子，形式主义。也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。二、自己心虚了此次培训，听了两位老师的三场讲座，真有头涔涔，而泪潸潸之感。特殊是唐世均老师的讲座，他让我明白了，作为一名老师拥有学问的重要性。想自己曾也是个怀揣教化志向的老师，“全纳教化，欢乐学习”是我对自己教化的定位，前些年还会看看有关教化方面的书，近几年，人到中年，处于上有老，下有小的人生阶段，感觉总有忙不完的事，因此，只剩下间或翻翻教化杂志的份了。回过头来看，真有点后怕!常言道，一年不学习自己知道

4、，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是惭愧啊!想想自己作为一名老师，专业学问不够;作为一名数学老师，数学学问功底欠缺还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢?始终以来，虽然很努力地教化学生，总是不明白为什么学生总学不好，原以为是学生的问题，听了老师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊!真是越想越心虚三、方向明确了在心虚的同时，我突然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的老师，要想做一名探讨型老师，必需沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。俗话说得好：金杯、银杯不如学

5、生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教化行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、老师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教化的受益者。同样，一名老师的优秀与否，不是由各级各类的奖状积累而成的，也不是由职称评定确定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此，我们必需加强学习，不断地充电。特殊是要做一名探讨型老师，要走专业化发展之路，就须要弥补学科专业学问缺陷、与时俱进，不断学习教化教学理论、以求发展，走理论加实践的道路，不断提高、不断丰富，积累科学人文学问，才能更好地突破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化发展水平，为学生的发展服务。而

6、全部这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。说到读书，特别感谢林高超老师，为我们举荐了这么多的好书，因为始终以来，除了劳碌没上心去读外，许多时候我们真的如林高超老师说的盲读，目标方向不是很明确的。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的老师，要学的东西真的许多许多，要走的路很长很长。因此我们必需要树立“终身学习”的观念。总之，这次培训学习，我收获多，感受多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会倾听名师专家的指引。通过

7、不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。送教心得体会2又是一年送教下乡的学习，百名幼儿老师在市机关幼儿园参与国培送教下乡学习。感谢国培，感谢万宁市教化教培中心组织这样的学校平台，感谢为送教下乡负责的老师们。我们在线下听课学习，有线上共享沟通，我们收获满满，受益匪浅。从事幼儿老师这些年，时刻感受到幼儿的天真可爱。幼儿每天的成长，我们的都充溢了来自一份职业的华蜜感。幼儿是嬉戏交往中来获得一份成长的，例如小熊斗怪兽这一节体育课中，孩子们在这一节课中充当了小熊与怪兽，可以从中学习提高幼儿对体育活动的爱好，以及培育坚毅、英勇的意志品质。通过投掷和平衡

8、的综合学习，提高幼儿动作的协调性与敏捷性。让孩子们体验胜利和合作的欢乐。石头剪刀布这节音乐课中，在学唱歌曲的基础上按嬉戏规则进行嬉戏。乐意与同伴交往，体验与同伴合作嬉戏的欢乐，并用良好的心态对待输赢，培育幼儿对音乐有良好的情操。在仙人掌这节美术课中，老师通过不同颜色让幼儿相识各种仙人掌，并认幼儿了解仙人掌及外形特征。让幼儿仔细视察仙人掌，培育幼儿的视察实力并发挥想象思维实力，画出不同仙人掌。培育幼儿绘画实力并对绘画不深厚的爱好，并产生对大自然酷爱的情感。老虎拔牙这节语言课中，老师通过故事激发孩子对故事内容的爱好。培育孩子对故事的理解，感受故事中各种动物的角色形象和心理活动，并能通过结合肢体语言

9、来表达故事的内容，培育幼儿对语言实力的表达。老师借助课件，角色对话，了解大老虎没有牙齿的缘由是吃了太多的糖，让幼儿知道爱护牙齿的重要性。培育幼儿在日常生活中要爱刷牙讲卫生的好习惯。听了老师们的各个领域的共享，让我们明白到学前教化是多么关键的时期。在单调乏味的环境和学前教化的缺乏，简单造成幼儿在认知方面的薄弱，所以我我们应当为幼儿供应丰富的学习嬉戏。学前教化的质量干脆关系到幼儿能否养成良好的行为习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯，从而对特性的认知发展和终身学习具有重大影响。遵循儿童身心发展规律的学前教化能够主动地促进幼儿体智美育德全面发展。通过送教下乡的学习，丰富了自己的教学阅历。愿我们每一次

10、的学习，都能让我们不断提高自己，不断丰富自己的业务水平。感谢国培送教下乡，让我遇见了最美的你。送教心得体会3“送教上门”学习心得体会 在为期二天的“送教上门”教学培训中，我感受颇深。特殊是广东技术师范学院的老师们带领大家在做的过程中懂得了什么是行动导向教学、案例分析法、项目教学法；亲身经验了在做中学的乐趣欢乐学习，深深体会到了教学的含义在做中教才是真教，在做中学才是真学，尤其是课堂活跃的气氛，热情的探讨，主动的发言，开心的合作，精致的作品给我留下了深刻的印象。其中，我对行动导向教学法相识最深，有如下几点相识：一、在学习内容上运用的学习材料不是传统学科体系中教材，而是以职业活动分析为基础，以职业

11、行为活动为依据，横向综合各有关学科的学问点和技能，依据教学目标分类要求，形成以培育职业实力(专业实力，方法实力，社会实力)为目标的新课程结构学习领域。二、在教与学的过程中1、学生相互合作解决实际问题。全部须要学生解决的问题，在老师引导下由学生共同参加，共同探讨，共同担当不同的角色，在相互运用的过程中问题最终获得解决，解决问题的过程，即是学生们学会学习的过程，也是学生们获得阅历的过程。2、学生参与全部教学过程。从信息的收集，安排的制定，方案的选择，目标的实施，信息的反馈到成果的评价，学生参加问题解决的整个过程。这样学生既了解总体，又清晰了每一详细环节的细微环节。3、学生表现出剧烈的学习愿望。这种

12、剧烈的学习愿望，主动的参加。一方面是内在的，新奇，求知欲，爱好的提高；另一方面是外在的，老师的激励，学生的协作，取得成果之后的喜悦等等。4、老师的作用发生了改变。老师从学问的传授者成为一个询问者，指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，但这并不影响老师作用的发挥，相反对老师的要求则是提高了，老师只限制过程，不限制内容，只限制主题，不限制答案。三、在教学方法上行动导向教学法运用了一整套可以单项运用，也可以综合运用的教学方法。如：头脑风暴、卡片展示法、角色扮演法，案例分析法，项目教学法，引导课文法，项目与迁移教学法，模拟教学法等。四、在老师个人实力素养方面1、加大了老师的备课力度，这对老师是个

13、提高和进步的过程，在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，依据学生的认知实力和心理特点以及详细要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思索如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要刚好对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结阅历，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发觉，有所创建。2、行动导向教学法更加强调素养教化，从原有的应试教化向素养教化转变。过去我们的传统教化，就是典型的应试教化，这在肯定程度上扼杀了学生的创建实力，也抹平了学生的特性。而之所以提倡素养教化，缘由在于老师需在教学过程中，充分

14、挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素养，教学过程切忌整齐划一、统一教学，老师应当依据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教化是培育人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，老师应当同等地关注和敬重每一位学生，给他们以主动参加教学活动及表现、发展实力的机会，尤其对于导游基础教学来说，重在训练学生口语表达实力时，要多予以激励、确定，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。树立学生的自信念，让他们品尝到胜利的味道。3、老师要深化了解自己的学生，分析学生的学情，尤其老师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实

15、行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，依据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下胜利的味道。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性动身，提高他们的学习爱好，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习爱好， 培育他们的自信念，这是至关重要的。使他们能够充分参加到教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。4、行动导向教学过程中老师除了要传授给学生学问以外，更重要的是教给学生获得学问的方法，逐步培育学生驾驭学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学实力。老师在教学时，要多给学生设置一些问题，培

16、育他们的问题意识，使之能够主动主动地加以思索，并适时加以启发、引导，使学生最终能够主动进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的老师角色不同,在教学实践当中,老师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在 学实践中，老师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。老师用自己的奇妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的实力乃至生活工作的创建实力。行动导向教学使我进步很大，学到好多学问，深刻体会到教学相长，也使我更加的了解学生，更加酷爱老师这一职业。送教心得体会420xx年9月20日我很荣幸来到宿迁高师参与“名师送教”这次培训，在培训中，我严格遵守培训的纪

17、律，倾听多位专家的精彩讲座，仔细做好记录。下面是我获得的体会。一、 幼儿园打击乐教学的组织在李漫园长精彩讲解并描述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧;还能培育幼儿的创新实力、合作实力：1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中老师应关注的问题，活动起先和结束的常规。二、 幼儿园探究式科学活动的设计与指导陈晓娟园长给我们讲解并描述幼儿园探究式科学活动的设计与指导，1对幼儿园科学教化的历史回顾，2

18、、分析幼儿园科学教化的实际现状，3、科学教化的重要任务，4、科学活动的目标，5、科学活动硬遵循的原则。陈园长还列举了实例“我和影子玩嬉戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的学问让幼儿自己去探究。变更以前灌输式教学。张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教化的重要性。这次培训让我懂得作为幼儿老师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新学问、新信息，争取做一名优秀的幼儿老师。送教心得体会5最近，我参与了“古叙送教”培训。短短两天，倾听了专家们的专题讲座，观摩了来自乡镇几位老师的课堂，受益匪浅。对于语文教学的

19、改革、原委我们的语文课上什么，该怎样上？又有了一个全新的相识。通过培训学习，我深刻相识到，作为老师肯定要向学生授之以渔，让学生学有所得，让学生扎实“练能”才是硬道理。为什么要将学生推上讲台展练，因为通过展练，学生能收获到：得体的礼仪，大方的表现，自信的心理，阳光的心态，自律的德行，合作的精神，创新的意识学生要练好听、说、读、写、思的基本功。教材是练能的载体，课堂是练能的舞台，学生是练能的主体，而老师是导演、是监制、是群众演员。我们应当把课堂还给学生，让孩子们的实力得到全方位的发展。通过这次培训，我相识到“练能”教学，它颠覆了传统的课堂模式，充分显现学生是课堂的主子，真正从“课桌间”走向讲台前。

20、今后，我将带领我的学生们通过牵引式练能，最终达到志向的境界自主练能，驾驭全新的学习模式：自主展练。让孩子们成为学习的真正主子，那时我们也将成为最华蜜的老师。送教心得体会620xx年XX月26日上午，我有幸代表XX中在XX26中学参与人民教化出版社初中英语外籍专家送教活动。首先是一堂由人教版老师培训专家Justin Kaley上的公开课，教材是PEP八年级下册第九单元Can you come to my party?的第一课时。这是一堂听说课。公开课起先前，人教版代表就说这不会是一节完备的课，但确定是一节不同的课。45分钟的课堂结束后，会场里每个人都有着自己不一样的思索。这的确是一节非同寻常的课

21、。非同寻常的教学内容支配：1a,1b加2d。对教材的解读通常都认为1a、1b是最简洁的部分，基本词汇的输入和最基本句型的呈现。而2d是第一课时中比较难以处理的部分，有时时间不够，拖到其次课时，即使有时间处理时，也有当做阅读来处理的倾向。然而，这节课中，Justin把1a、1b处理的特别具体，多次重复出现目标语言，而其中有很多都是2d对话中的关键内容。通过这样的方式，将2d的难点分散到前面简洁的部分，既能充分训练1a、1b，使这两部分的内容更丰盈，又因为多次重复，而使2d难度降低，为学生扫清2d的部分困难。非同寻常的引入：一个真实的故事。Justin是以自己的故事为例，引出本课主题邀请。用本人真

22、实的故事展示课文中类似的一个故事，引起学生对本课内容的爱好。其实故事是否真实，并无从而知，但这个故事确是真实语境中会发生的，也能引起学生真实的爱好。所以，故事的真实性并不重要，其真实的效用才是须要关注的。用图片呈现一个个的故事环节，先给出例子（输入），再激励学生独立说出符合图片的对话（输出），再出现句型（反馈），三个环节环环相扣，更有利于学生对自己还未驾驭的学问点的相识。非同寻常的教材图片运用：剪切图片，为我所用。Justin将课本的图片扫描下来，根据想要突出的语言点来呈现。1a的图片一般都是一大幅，包含了多段对话内容。课堂上我们通常是用手来指某个细微环节让学生分辨，其实细致考虑，或许并不是全

23、部学生都能看懂看清晰，这样的一个小小的改进，能更大程度的确保学生的认知。非同寻常的2d处理：跟读加提问。2d主要的任务是让学生理解。让学生跟读，然后就刚刚跟读的内容立即提问，检查学生对所读文本的理解。这其中就可以检查出学生薄弱的学问点。非同寻常的复述：打乱依次。将人物对话打乱依次，让学生重新排序再角色扮演。由于供应的关键词，学生在记关键信息的难度降低，能够将重心更多移到记忆语言点；排序更能检查学生对语言点的驾驭，等着学生犯错，担忧学生犯错，不如先犯错给他看，让他指出来别人的错，让他借鉴。非同寻常的小组合作：情境再现。学生自主创建语言情境，老师引导学生在这样的情境下，如何依据实际选择回应的语言内

24、容。这不仅是学生学习整课后的综合运用，也是老师对整节课的归纳总结。非同寻常的ppt设计：黑底白字，指令明确。Justin的ppt是这节课中比较吸引眼球的地方，黑色的屏幕衬出白色的字体，特别醒目。他还把课堂的指令也放在其中，让听不懂或者漏过指令的学生能够看懂。第一课时的目标就是让学生学会在特定情境中运用目标语言进行问答。不一样的教学目标就会有不一样的教学设计。当目标上升一个高度，不止关注于试卷、分数时，教学也会上升一个高度，更加好玩、更加好用，而学生的学也会更有激情。送教心得体会7今日特别荣幸能够参与这次江西省初中英语外教课例农村巡展活动，作为一个英语老师，我受益匪浅，让我近距离地领会到郭满英老

25、师和外教Mike的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；3、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。二、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转

26、变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲来活跃课堂气氛，很得学生们的喜爱。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，相识到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让学生喜爱上课？怎样培育学生的实力？信任通过自己的

27、不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热忱是远远不够的。自己须要学的东西太多太多。送教心得体会8我很感谢省教化厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加相识到幼儿园教化是教化中的基础阶段。作为一名学前教化工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我教化教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。在这3天时间里，我们先后倾听了xx、xx、xx、xx、xx等各位教授的讲座。xx教授的幼儿园打击乐教学的组织，使我真正相识到什么是打击乐;怎样才能上好打击乐课程;知道了什么是创建性;了解了打击乐整体教学法有

28、几种;怎么样设计打击乐教学过程;还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的欢乐和享受，感受到自己责任的重大。xx教授探究式科学教化活动的设计与组织，使我相识到在以后的科学课程中应当如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培育好每一位幼儿的表达实力、概括实力、思维实力等等。xx教授0-3岁婴幼儿早教机构运营模式及教化服务模式，听过王教授讲座后，我才真正相识到幼儿早期教化的重要性，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教化。幼儿从小的教化和培育是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的财宝，同时我也意识到

29、自己是一名幼儿老师所肩负的重任和宏大。xx教授与幼儿老师谈养分与保健，知道了养分对一个人的重要性，每天要合理支配3餐，养分是人体必不行少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期养分是关键时期。4节课各有不同、各具特色，为我今后的教化教学活动指明白方向。通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们的教化对象是幼儿，幼儿老师个人的范例对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最绚丽的阳光。所以幼儿老师要加强自身师德修养，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教化幼儿，给孩子正面、主动的教化。幼儿正处于身心快速生长发育和发展的重要时期，身心

30、各方面的机能尚不成熟，对于外界的适应力比较差，因此，做好幼儿的卫生保健工作，是一项特别重要的工作。幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生、养分与保健工作，防止和消退不利于幼儿成长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和活动环境。培训时间已经结束，但是老师们学习的兴致很高。通过此次学习，我学到了新的教化理论和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化事业的信念，希望自己学以致用，把这次学习到学问主动运用到教学中，做一名主动向上的幼儿老师，把自己全部精力投入到幼儿教化教学中，为祖国多培育有用人才而努力奋斗。参与“名师送教”培训心得体会20xx年9月20日我很荣幸来到宿迁高师参与“名师送教”这次培

31、训，在培训中，我严格遵守培训的纪律，倾听多位专家的精彩讲座，仔细做好记录。下面是我获得的体会。一、幼儿园打击乐教学的组织在李漫园长精彩讲解并描述中，让我明白打击乐教学不再离我们那么遥远，只要我们肯去尝试，打击乐教学能让孩子手眼并用，让头脑变的聪慧;还能培育幼儿的创新实力、合作实力：1、幼儿在音乐感知和音乐感受的基础上自主创编节奏，充分表达自己对音乐的理解，2、幼儿通过完成演奏的任务学习如何与人合作，感受合作带来的愉悦。知道打击乐活动的要点，打击乐教学活动中老师应关注的问题，活动起先和结束的常规。二、幼儿园探究式科学活动的设计与指导陈晓娟园长给我们讲解并描述幼儿园探究式科学活动的设计与指导，1对

32、幼儿园科学教化的历史回顾，2、分析幼儿园科学教化的实际现状，3、科学教化的重要任务，4、科学活动的目标，5、科学活动硬遵循的原则。陈园长还列举了实例“我和影子玩嬉戏”通过实例让幼儿自己去探究影子是如何形成的、影子的特点，这些抽象的学问让幼儿自己去探究。变更以前灌输式教学。张教授给我们讲了养生之道，王博士给我们讲了早期教化的重要性。这次培训让我懂得作为幼儿老师不仅要有爱心，还要有先进的理念，才能跟上时代的脚步。我会把培训的内容运用到教学中，并不断学习新学问、新信息，争取做一名优秀的幼儿老师。送教心得体会9今日中心校组织了骨干老师到驻驾庄小学送教活动，有幸感受了老老师的精彩课堂，收获还是很大的。我

33、们这些新老师都是刚刚接触小学教材，各方面都把握不准，有时感觉到很迷惘，这个活动就给我们送来了福音，送教老师的献身说法，让我们亲自感受了那种氛围。上午听了两节课，上的是三年级三袋麦子这篇课文，两位老师为我们演绎了小学语文的教学的精华。听了之后有以下几点拙见：1、两位老师的语言感染力极强，相比之下，我上课的语言就显得生硬了，没有顾及自己教学对象是一群孩子，没有考虑他们的感受，如此，学生怎会喜爱上语文课呢？2、课堂上注意学习方法的指导，特殊是韩老师，整节课中涉及了字音、字形、字义、阅读的方法等让我感到震撼，我们都知道应当“授之以渔”的。可是在真正的教学中我们能做到多少呢？3、课堂上对孩子已有学问的再

34、现这块做得很好，学生的主动性很高，特殊是“我说你猜”的小嬉戏，也增加了课堂的学习氛围。4、以读贯穿课堂，读写结合重实效。课堂上采纳了开火车读，齐读、个读、范读等多种形式，整节课上书声琅琅，很有感觉。田老师最终的那个天空形式的小练笔很有特色，集理解、回顾、写作训练于一体的那张小小纸条，承载了多少思索？5、不要吝啬你的微笑与夸奖。两位老师对学生的爱惜与激励，课堂上随处可见，学生也深受鼓舞，课堂气氛自然活跃。还记得自己说过的“爱我你就夸夸我”，可我还是觉得自己还是个小气鬼，时时常的总会发点小火呢。6、当堂检测是我比较看好的一个环节，学生真正学到东西才是我们教学的第一目标，两位老师都或多或少的落实了这

35、点。送教心得体会10时间过得真快，送教下乡培训很快结束了。回想这段时间的收获真的许多。我在理化培训班，听了薛红卫老师的声音的产生与传播，看到了薛老师对学生爱国主义情感的渗透，新课的导入用诗句，很好。11月4日雒晓卫老师的化学式与化合价，看到了雒老师课堂留意每一位学生的听课，注意课堂练习，一节课练习达56次之多，有同桌合作练习，有小组探究练习，有个别板演，学生学习巩固率很高。在凤翔县老师进修学校培训时，我听了五节物理微型课。来自郭店学校的何跃老师讲的九年级物理第11章第8节变阻器，何老师能够把课堂教学的学问点问题化，通过问题的逐一逐层的深化拔高，让学生在思维思索的过程中学习，教学重难点突破很专心

36、，这些值得我学习。通过本次送教下乡培训，我应当从以下几方面去相识、去改进自己的物理教学。1、上课前，应当了解学生原有的认知水平，站在学生原有的学问基础上搭建“脚手架”，让学生“跳一跳摘桃子”2、留意新课的导入，注意新课物理学问的问题化，利用一段时间（10-15分钟）突破教学的重难点，不能一笔带过，应花肯定的篇幅。注意问题的层次化，逐层拔高。3、重视对学生的关注，尤其是学困生的关注。加强对学生学习学问的引导，尤其是易错易混淆的分辩讲解。4、不论是新授课，还是微型课，评委看的角度是一样的。一看教学理念是否新奇，二看教学重难点的突破是否到位，是一笔带过，还是细细道来。三看对学生的提问、探讨、探究、试

37、验的设计，四看老师的教学思路是否清楚，教学基本功是否扎实，板书设计是否科学。5、物理概念教学课，物理概念的引出、影响因素的分析是教学重点，不能三言两语一笔带过。比如压强一节，物理学里，为什么要引出压强，影响压力作用效果的因素是教学的重难点，必需用肯定时间来祥讲。又比如电功率一节，额定功率，实际功率应当祥讲，电功率是用来表示电流做功快慢的物理量。“建立概念”是教学的重点。电功率公式，“比值定义法”应当细讲。又比如串联电路中的电阻关系一节，教学重点是两个电路图的电压、电流保持不变，让学生知晓电流表的示数保持不变，是等效替代法的前提。而等效替代法的引导，又用的是八年级物理合力和两个分力的学问。又比如

38、重力的教学重点是重力概念的讲解，重力和地球吸引力的区分，重力与质量正比例图像的分析讲解并描述。6、渭滨区物理教研员老师的一席话，让我知道了很多。平常的物理课，必需时刻了解学生的学习现状，讲清学生易错易混不理解的基础学问是重点，夯实学生物理基础学问基本技能应当从新课的教学做起。送教心得体会1120xx年12月18日上午我到XX城市XX小学，有幸参与了XX市中学生物老师培训基地送培送教活动，这次活动时间虽紧，但收获颇丰，体会颇深，信任它能成为我生物课教学生涯中的一块值得珍惜的“宝玉”。对于这次活动周XX老师经过细心的打算，不再单纯的用幻灯片制课件，课件的科技含量也加强了。在周老师身上有许多值得我学

39、习的地方，在将来的教学中，我应当以更高的标准要求自己，完成自己的工作，学无止境！德国大教化家第斯多惠说过“科学学问是不应当传授给学生，而应当引导学生去发觉它们，独立地驾驭它们”。新课程改革已经进行了多年，在新教材的运用过程中，我感到最难把握就是如何将科学探究有效、有机的融入到平常的教学过程中，从而激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动主动地学习。这次听课活动我觉得最大的一个收获就是授课周老师在课堂驾驭实力方面很强，缘由是本节课是让学生分组试验，自主探究去视察洋葱鳞片内表皮细胞，但是由于各方面没有协调好，所以只打算了显微镜，其他的器材都没有打算，所以根本做不了分组试验，就连演示试验都做不了，临

40、时打算也须要一段时间。而周老师并没有感到手忙脚乱，重新快速地调整了自己的教学设计，一边让人打算，一边先进行理论讲解，讲解条理很清楚分四部分：一是制作临时玻璃标本；二是显微镜视察细胞；三是绘图；四是整理整理。而且每部分周老师都作了全面具体的分析讲解，特殊是简单出错的地方，通过多媒体给展示出来，加以强调说明。更重要的是周老师在绘图部分不但讲解，很附有图片，我觉得很好，因为这个试验也是XX年中考生物试验的考题，我们对究竟应当怎样正确的画出洋葱鳞片内表皮细胞始终都是模棱两可的，所以周老师通过多媒体课件展示出细胞的图片，而且还加上具体的说明，让我感到很兴奋，这为我以后的教学指明白正确的方向。另一个收获就

41、是周老师很留意爱护学生的平安，在制作临时装片时，提示学生说话不拿刀，拿刀不说话，怕学生分心，伤到自己；在显微镜的拿放时，提示学生要拿稳，别砸了自己。试验结束后，整理器材时要留意不要伤到自己等等，都值得我好好学习。这次听课活动我觉得最大的一个特点就是周老师充分利用多媒体，可以变更传统化学试验教学的效果。利用电教媒体这一现代化教学工具作为协助教学手段，一方面有利于发挥老师试验教学中引导、启迪、设疑、归纳等方面的主导作用，有利于实现试验教学目标，提高试验教学效率。另一方面，它可以将抽象的现象和概念详细化、直观化、试验化。事实说明，电教多媒体协助教学进入生物试验教学，给学生带来了勃勃朝气，它通过图像、

42、视频、方式创设情景，激发爱好，突出重点，突破难点，化静为动，发展学生的思维，培育学生的实力，打破了传统的单一的试验教学模式，确保学生形象思维和抽象思维的同步进行，大大提高了课堂试验教学的质量。今日我还发觉学生分组试验很重要，也是教学中一个重要方面，它不仅能帮助学生形成正确的概念，加深对学问的理解，而且能干脆培育学生的视察实力，提高学生的学习爱好，用试验的方法去验证和探究问题的实力，这是用任何手段所不能代替的，这节课由于试验打算耽搁了大量时间，但让学生动手做试验时，时间到了，学生们仍旧要求接着做试验，由此看出试验的重要性。总之，我觉得要使学生富有创新意识，那我们老师就要有各种奇思妙想，而各种妙想

43、的来源除了有丰厚的专业学问、不断的努力学习、诚肯的彼此沟通做基础外，还要求我们老师在生活中也要有一个勤于思索的脑子，一双擅长视察的眼睛，一副勇于实践的巧手送教心得体会12丹桂飘香、金风送爽，10月16日至18日，我有幸参与了江苏省教化厅xxxx年“名师送培”东海县小学数学老师培训的培训班，心里特殊兴奋，因为可以和“名老师”一起学习、沟通、研讨。本次培训由省教化专家、特级老师、高级老师、省学科带头人等构成的名师讲学团阵容强大，都是引领数学教化教学的教化大师，培训团队主要实行开设示范课、专题讲座等形式，对参与老师进行培训和指导。通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了很多新的学问，也看

44、到了自己与他人的差距，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我的专业成长和素养的提升发挥了引领和示范作用。各位专家的宣扬的教学理念令人耳目一新，给人以震撼与惊异，着实让我大开眼界。王岚老师的一节间隔与排列使学生徜徉在探究的海洋中，学生有说有画有思，在欢乐的活动中去发觉数学、体验数学，体会数学与生活的联系，给学生们和听课的老师们留下了深刻的印象，以至于下课后孩子们依旧对这位40分钟的新老师恋恋不舍。给我深刻体会的是蒋守成老师的数学教学思想，他的教学思想给孩子创建五彩缤纷的数学生活我与之有很好的共鸣，我们数学教学就是来源于我们的生活，生活就是五彩缤纷的，为什么我们的课

45、堂就不能五彩缤纷的呢？想想自己的课堂，满节课的肃穆，学生不敢发表看法，不敢下位与他人探讨，不敢质疑老师。他的数学主题拓展汇报也使我也给我的教学思路指明白方向，他提出主题是学生思维的起跑线，拓展是学生思维的发动机，数学主题拓展打通了数学内部的关联，打通了数学与其他学科的关联，打通了数学世界与生活世界的关联，主题拓展将零碎的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学。对比自己的课堂教学，几乎是零碎的，没有系统性，没有很好的将学问间的联系很好的给学生编织起来，学生对学问也就没有了系统性。金松武的基于儿童理解的数学概念教学体现了为儿童理解而教；李继峰老师的让数学沐浴思想的光辉阐述了在小学教学中渗透数学思想方法；庄惠芬老师的儿童数学课堂的能见度让我们理解了老师要读懂儿童。这次培训使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。