学校文明礼仪活动总结3篇 创文明校园文明礼仪主题班会总结.docx

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1、学校文明礼仪活动总结3篇 创文明校园文明礼仪主题班会总结下面是我收集的学校文明礼仪活动总结3篇 创文明校内文明礼仪主题班会总结，供大家参考。学校文明礼仪活动总结1为全面贯彻“三个代表”重要思想，落实公民道德实施纲要，我们六2班进行了文明礼仪教化活动，要求全班学生从身边的每一件小事做起，在社会实践中增长才能，养成良好的生活习惯，学会关切他人、关切集体。现在总结如下：一、组织动员、开展活动充分利用国旗下讲话、主题班会、宣扬栏等形式进行“文明礼仪教化活动月”动员。自四月以来，从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，坚持学生从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。我班

2、主动响应了这一号召，同学们主动行动，黑板报都办得多姿多彩;手抄报也是内容丰富，样式新奇;文明礼仪征文形式多样，诗歌、故事、倡议书、读后感等等各具特色，具有较高的质量。二、方法多样、做活工作对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规之后，为了进一步落实，我们六年级实行了一系列的教化措施，促使文明礼仪的形成。1、建立监督制。值日班长和文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员刚好反馈文明礼仪活动月中每天发生的现象，师生刚好总结、刚好反思，如让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、是否运用一般话、仪表是否端庄整齐、在家是否孝敬父母等。在反思中发觉自己的不足

3、，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步刚好的激励表扬，这样促使每个孩子都能在反思中一每天的成长，一每天规范自己的行为，人人争做“讲文明，有礼貌”的好孩子。2、学习礼仪佳句。为把活动落到实处，让资源共享，每班要求学生利用课外时间搜集一些礼仪佳句，如不学礼，无以立;礼貌是人类共处的金钥匙;善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵等，利用课余时间师生相互沟通，以达到相互学习的目的。3、开展“文明嬉戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、好玩、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在嬉戏中讲礼仪，在嬉戏中讲文明。4、用写、画宣扬“文明礼仪”。一是组织“文明礼仪”教

4、化征文活动。每个班的学生四人一组，分为若干小组，每一个小组选出一名组长，由组长负责，组织本组学生每周写一篇有关班级“文明礼仪”现象的征文，从中选出2篇较好的征文送到“红领巾广播站”广播;二是让学生用自己的手绘画班级的、校内内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报，各班师生共同评比，把选出的优秀作品张贴到活动展板上进行宣扬，以此感染、陶冶学生，促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。5、树典型，激后进。榜样的力气是无穷的。平常老师留意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上监督员的帮助，刚好发觉班中礼貌突出的学生，并进行表扬、激励，以达到用榜样的力气来感化、激励学生，让那些表现不

5、够好的学生以他们为榜样，努力争做讲文明、懂礼貌的好少年，也以此激励表现好的学生再接再厉，戒骄戒躁，使他们在礼仪上再度升华三、存在的问题1、有些学生，自制力差，简单出现反复。2、个别同学对养成教化重视程度不够，成效不够显著。四、持之以恒，一抓究竟文明礼仪教化，是一种养成教化。通过教化训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充溢信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平常我要多留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进行刚好的确定。学校文明礼仪活动总结2在新学期起先之际。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十

6、七周年，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生主动参加，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校内氛围，有效推动素养教化，有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动总结如下：一、工作思路：3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增加了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教化，增加了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校内漂亮、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的改变。二、加强宣扬，营造氛围学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文

7、明校内、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣扬教化氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生相识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、特性化布置教室，形成深厚校内班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教化契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教化、卫生习惯的养成教化和遵规守纪习惯的养成教化，各校还结合班级、学生实际状况开展了探讨会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。三、主题明确，按部就班为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱惜靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多

8、彩。让同学们在参加活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育熬炼习惯，从严于律己到爱校爱班，按部就班，由点及面地开展行为养成教化，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。四、好人好事层出不穷文明礼貌月活动开展以来，各班主动开展“学雷锋、见行动，告辞不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校内内好人好事层出不穷，校内内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学主动为学校、班级服务，遇到校内内不净处主动打扫，望见纸屑弯腰捡起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关切我们的人。五、实践活动绘声绘色首

9、先，各校开展了规范、守则人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日实行了小学生“守则、规范”竞赛。其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教化为主题的教化活动。解放小学在六年级实行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教化。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教化。第四，全镇各校开展了“提倡礼仪之风塑造文明形象”主题教化活动，中心校组织了手抄报、征文现场竞赛。第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校内深化社会，在各校的的组织下

10、，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一样好评。六、落实规范，巩固成果各班组织全体学生仔细学习了小学生日常行为规范，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教化，协作文明礼貌月的绽开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了订正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了指责教化，统一要求佩戴红领巾，养成主动向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题刚好和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生

11、上课的仔细程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校内内兴起了文明之风，同学们相互关切，监督，集体荣誉感普遍增加。通过活动的开展，要求每个学生都能相识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来开心、和谐，也能创建充溢爱心的环境，给自己带来欢乐，带来温馨。七、主动总结，让文明之风常驻校内小学生文明礼貌养成教化是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校内文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校主动总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结阅历，将文明礼貌养成教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校内。学校文明礼

12、仪活动总结3中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，小学文明礼仪教化工作总结。对小学生进行"文明礼仪的养成教化"至关重要。一学期来,我扎实开展小学生文明礼仪教化,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌起先，从礼节规范入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好基础、形成氛围学期初，我首先对学生进行文明礼仪教化，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教化的专题讲座，仪式打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次

13、文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教化。既使学生明白"理"，又训练"仪"，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。二、充溢内容、扎实开展1、结合新学期开学、一系列活动，将主题教化实践活动与民族精神教化、传统美德教化、革命传统教化、行为规范教化，文明礼仪教化以及学校的其它教化教学活动紧密结合。2、开展各种教化活动。学期初出一期文明礼仪教化专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教化活动，不断提高学生的思想道德水平。3、大力开展&

14、quot;五小"活动，即在家庭做孝顺父母、关切亲人、勤俭节约、酷爱劳动的"小帮手"；在社会做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的"小标兵"；在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的"小伙伴"；在社会和公共场所爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋独立、勇于创新的"小主子"，通过宣扬、教化、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。4、充分挖掘学校与课堂的教化主导作用，把文明礼仪教化融入到学"守则"、&qu

15、ot;规范"教化活动之中。让学生懂礼貌，讲卫生，摆整齐，有秩序。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟县文明礼仪常规十条中小学生守则、小学生日常行为规范，并在宣扬教化过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教化，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣扬教化活动转变成为广阔师生的自觉行动。5、每周、每日评比一名文明礼仪之星，每月各班评比2名文明礼仪之星，一学期各班评比2名文明礼仪之星。并给以嘉奖。6、进行家校评价。三、方法多样做活工作依据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教化训练工作。1、榜样示范法榜样的力气是无穷的。小学生在行为实践中

16、的榜样影响，除老师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教化规范训练时，坚持正面教化，留意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。 2制约训练法制约训练法是指用行为规范常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相左右摇摆，还小声和别人讲话。我就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达自己对祖国的酷爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿态，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板

17、上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。始终到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要接着练习。从今，同学们在升旗时表现得特别好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教化，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。3、集体教化法集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教化训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教化。比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，根据十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小

18、队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗九年级文明礼仪工作总结九年级文明礼仪工作总结(三)古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪。由此可见，从小学礼仪是特别重要的。可现在的一些孩子，因为长辈的宠爱而养成一些不良习气，如不懂得敬重长辈；与人交往不懂得相互谦让；公共场所不遵守规则等。幼儿对文明礼仪学问知道的很少，所以幼儿的礼仪认知与之行为相脱节，因此我们幼儿园将礼仪教化作为一门课程，特地培育幼儿懂礼貌、讲卫生等良好习惯。现将本学期工作总结如下：一、班级状况分析本学期我班共有30位幼儿。刚开学小挚友对环境、老师、都比较生疏；对父母、家人比较依恋，所以孩子们的哭闹现象比较严峻。但这并不影响我们对幼儿实施礼

19、仪教化，刚好是一个恰到好处的机会。二、本学期工作目标针对本班幼儿存在的上述礼仪问题，我班将加强幼儿礼仪教育，调动家长主动协作我们的工作，实现家园共育。我认为：小班幼儿的学习目标并不是相识多少个字宝宝，而是培育幼儿的文明礼仪和行为习惯。因此，制定以下目标作为本学期的教化工作：（一）学会运用文明用语学会运用?早上好你好感谢对不起?等文明用语。这些词语说起来比较简单，但是坚持每天说就比较有肯定的困难。尤其像现在的孩子，总觉得自己是傲岸的，自己犯错了不会向别人致歉。有的孩子甚至连?对不起?都说不出口，说明在家中家长对孩子的教化不是很好。所以从小就应当培育孩子会说这些文明用语，并知道该什么时候说。（二）

20、培育良好的个人卫生习惯所话说：病从口入。这就要求孩子们要养成自己洗手、擦嘴等良好的个人卫生习惯。家长也应当树立自己正确的教化观念，坚持不懈的培育幼儿良好的卫生习惯，使幼儿在幼儿园、家里都形成习惯，不断提示和督促幼儿，使其变得干净、讲卫生。（三）学会自己的事情自己做由于家长们不了解孩子的年龄特征和发展依次，总认为孩子什么也不会做、什么也做不了，他们总是代替孩子去做，所以有些幼儿来园不会自己独立穿脱衣服、如厕等，从而导致有些幼儿不想来幼儿园，因为来了幼儿园里，很多事情都得自己动手去做。可是自己却什么也不会做，从而让孩子有挫败感。所以，在以后与家进步行沟通时，应提示家长请他们放手让孩子去做一些事情，

21、久而久之，你会发觉孩子都是最棒的！（四）让幼儿学会敬重他人，懂得感恩首先，应当让孩子学会懂得敬重父母，因为他们的生命是父母赐予的，父母对他们的照看是无微不至的。他们还应当懂得孝顺父母、帮父母干一些力所能及的事情，让父母觉得自己是一个懂礼的好珍宝。其次，让孩子懂得敬重老师。老师假如想得到孩子的敬重，自己本身应当以身作则、为人师表，让孩子们了解老师的辛苦与宏大，从而让他们懂得爱老师。最终，让孩子们懂得敬重他人的劳动成果。现在的孩子衣来伸手，饭来张口，所以他们根本不懂得别人劳动有多么的辛苦。再加上他们都是家里的宝，以自我为中心，不懂得顾及别人的感受，所以他也不会去珍惜别人的劳动成果，更不用说去感谢那

22、些劳动的人们。这也是我们进行礼仪教学的一个重点，让孩子学会感恩：感恩父母、感恩老师、感恩他人。三、主要措施1.老师应当以身作则、为人师表。孩子的仿照实力很强，老师的一言一行孩子们都看字眼里、记在心里，有的甚至还会付诸实践。这就要求我们老师应当严格要求自己的言行举止，将自己最好的展示给孩子。从早晨的接待起先做起，老师先和家长、孩子打招呼问?早上好?，在渐渐熏陶家长主动向老师问好。从身边的一点小事做起，培育孩子良好的行为习惯。2.老师提示家长不要代劳，并要求幼儿在园做好卫生保健工作。在幼儿园里，让幼儿学会自己独立进餐、如厕、喝水等，并提示家长在家里也应当激励孩子让他们自己做。3.引导节日活动，充分利用各种节日实施礼仪教化。国庆节、中秋节、元旦等节日，引导幼儿了解这些节日都在哪一天，在那一天都要干些什么，即节日习俗。接着对幼儿进行礼仪教化，教幼儿会说一些节日祝愿语，把祝愿送给全部他爱的人。4.将每次活动都记录下来，在活动中所学的儿歌，让孩子们用各种方式表达出来，不要求会背，但肯定要知道儿歌的内容。教化就是一种润物细无声的工作，礼仪教化更是渗透在日常的每一环节中。文明礼仪是一项新任务、新课题，并且是幼儿一生的必修课，我们肯定遵循幼儿的发展规律，让孩子讲礼仪学问学得扎实，并能运用自如，成为新世纪里最知礼、最懂礼的好宝宝。豆豆班7月3日