大学公选课结课心得汇总.docx

《大学公选课结课心得汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学公选课结课心得汇总.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学公选课结课心得汇总高校公选课结课心得汇总选修课是指高等学校各学科、专业教学安排中规定的由学生自行支配选习的课程。与“必修课”相对。分限制性选修课与非限制性选修课。下面职场我给大家带来一些关于高校公选课结课心得汇总，希望对大家有所帮助。高校公选课结课心得1张海迪说过：“一个酷爱音乐的人肯定是一个酷爱生活的人。”我深以为然。从小，我就喜爱唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都喜爱。我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么丢手绢两只老虎之类，而应当是哥哥们教唱的小背篓。可以想见，这首歌在那个年头确定特别流行。小背篓旋律美丽，朗朗上口;歌词也清爽活

2、泼，也简单被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的观赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。这学期，我上了刘老师的音乐选修课。一起先,老师具体、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱学问。我当然特别有爱好的来学习怎样识简谱。因为我一直只会唱最简洁的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式-记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛运用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年独创的)。有一点很好玩，即简谱虽然不是出现在中

3、国，但是好象只有在中国得到特别广泛的传播。老师先告知一些入门学问，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简洁常见的儿童歌曲的简谱入手。另外，刘老师设立的“中外名曲观赏”这一环节是我最喜爱的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在闻名的二胡曲二泉映月的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和苦痛的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲高山流水让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲

4、取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们确定是有启示的。我们还观赏了琵琶阳春白雪、葫芦丝竹林深处、唢呐百鸟朝凤等，领会了各具特色的民族乐器的最闻名最经典的乐曲。特殊一提的是，广东乐曲步步高欢愉快泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人特别精神爽朗。我们在课堂上还观看了歌剧猫，音乐电影洪湖水浪打浪。说实话，对猫我并不是很喜爱，但猫里面的那首主题曲Memory特殊让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界里

5、强调胜利、看重名利，但不行否认，其实谁不渴望被人关爱、谁不喜爱被人确定呢，谁没有一个自己憧憬的世界呢?而现实与志向总是隔有很多路，因此，正因为这路上布满荆棘、充溢泥泞，人们更简单被那些敢于坚持、追求幻想的人所感动。总的来说，音乐课带给了我不少美妙的感受。我觉得音乐也是一种语言，当然就像说话写字一样，带有感情与思想的语言，才是最好听的语言。我仍旧信任，酷爱音乐的人，肯定是酷爱生活、并能感受生活的人。后记：实在没时间写自己的文章，所以就贴了一篇“论文” 。呵呵，大家不要全信。要给老师看啊，不完全客观，当然尽量写好的一面啦。其实这个课是有点枯燥的，尽管我很喜爱音乐。高校公选课

6、结课心得2首先高校英语课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培育学生英语应用实力方面起着重要作用;本课程一般是在高校本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习看法，驾驭较为科学的语言学习方法，培育独立获得语言学问的实力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。本学期是高校英语学习的第四个学期，也是高校英语教学的最终一学期。在本学期我本人接着担当本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格根据外语系的规定仔细组织教学，课前仔细备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助

7、更多的同学通过高校英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法敏捷，能够更好地调动学生们的英语学习爱好。课堂上增加与学生的互动，较多的运用英语教学，给学生创建了英语学期的环境。课堂上我采纳多种教学方法使学生参加进来，如speech，discussion，role-paly，好用口语等，本学期我接着要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，激励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语实力都有了明显的提高。课间我耐性与学生沟通帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后我仔细批改学生的作业，每一份作业都细

8、致批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。本学期是高校二年级的最终一个学期，也是一个特别重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要接着参与全国高校英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成果，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础学问同时有针对性地训练他们的应试实力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我接着加强高校英语四级考试的辅导，给学生们为打算四级考试供应了有益的建议和指导。在详细的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从其次学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作实力也

9、有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最终的几周里我主动响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都仔细具体讲解，为大多数同学参与四级考试做好了充分的打算。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我信任他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学肯定会考出他们心中的志向成果的。在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成果但是还有一些不足之处，这些须要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够

10、扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要接着加强对学生基本工的训练，提高应试实力。高校公选课结课心得3挤眼一个学期过了，在这一学期中学到了许多关于计算机的学问及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有许多地方驾驭的不是很好，但以后我会通过不断地练习去渐渐驾驭。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：1初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平常不仅

11、要多做练习，记笔记，还要实际应用。2要多了解相关学问，读思索，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，须要驾驭肯定的计算机学问，才能更好的帮助我们工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项吩咐的位置，功能，用法记熟，做熟。3提高我们整体的学问，打好基础。在学习这一部分内容时授课老师深化浅出，让我们自己主动动手操作，结合实践来提高自己的操作实力，使每个学员得到了一次熬炼的机会.其次，学习了常用的办公软件，主要有word，excel，powerpoint等，

12、以及常用的计算机学问的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中常常出现的问题的方法，信任这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的相识，老师不仅采纳操作演示的方法，而且还为我们供应实践操作的机会。同时在学习中我们不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学员之间的沟通.同学们坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率.通过这次学习我真正体会到了计算机学问的更新是很快的，随着教化体制的改革和教化理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教化理念，

13、转变我们传统的教化观念，来充溢我们的计算机技能，已经成为我们每一个人必需要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的学问.我信任在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。高校公选课结课心得4接近六周的化学史选修课结束了，体会许多，感受也很深刻。化学史看似平淡无奇，在为期六周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源，发展以及多数科学巨人在化学留下的光辉，我们了解古代应用化学的领域，从人类生存过程中对火的运用，在绚丽的陶瓷中窥视古代化学工艺，从对金属的冶炼中，在战场上领会古代化学冶炼的古老与精湛的技艺。我们也能深深地体会出中

14、国古代化学的光辉，中国，一个古老的国度，拥有五千年的历史与文化，陶瓷，一个中国的象征，古代的陶瓷精致仍旧是现代人沉醉其中，有的唐三彩，有享誉全球的宋代五窑，明青花瓷照旧吸引世人的目光。同样，在这个古老崇尚武力的国度，武器拥有不行替代的地位，有的铸剑师欧冶子，干将莫邪，有的吴王剑与越王剑，有的鱼肠剑与湛卢剑。剑，在战场发出刺眼的光线，那光线之中，是古代中国人才智的结晶，也是华夏儿女共同的傲慢。在化学史中，我们领会了伟人的身影。有推动化学成为一门独立学科的波耳义，有发表原子论的道尔顿和分子学说的阿伏伽德罗，有发觉电子的汤姆森，有推动元素周期论发展的纽兰兹，迈尔，尚古多，有建立较为完善的元素周期律的

15、科学巨人门捷列夫，有辛苦劳作，把一生都献给了科学的居里夫人，富兰克林·····化学的发展日趋于完善，近代化学的成就更是数不胜数。有那些把终身都奉献给科学而未成家的绅士化学家，有卡文迪许，有那些在探讨的同时，不忘培育后人的大师，有舍勒发觉法拉第之美誉，有法拉第培育麦克斯韦的史话，有李比希投身化学教化的先驱，正是这些伟人，在追求真理的同时，传承了教化的先驱，他们既是开拓先河，同时肩负传承的重责。现代化学照旧旺盛。现代的化学发展趋于好用性，从导电树脂的独创，到荧光蛋白的发觉与改造，从钯联交偶反应的运用，到单层石墨烯的剥离。化学更加

16、趋于实际，但是，在理论化学照旧有巨大的成就，譬如两次获得诺贝尔奖的鲍林创立电负性学说，现代的量子化学更是从微观的角度去揭示化学世界的，化学不仅有实践的阅历，更有了系统的理论支持，使之更加完善的称之为科学。通过学习，明白中西方之间的差距，有很多值得思索的问题。中国是化学最早起源地之一，然而却没有形成一门独立的学科，本人发表自己的见解，通过中西方对比，不难发觉缘由。首先在大的社会背景，中国是典型的小农经济，自然经济为主体，作为主体的国民难有可支配的资金去从事探讨。其次点，出现在人文方面，中国的封建思想禁锢了人民的思想，而西方的科学崇尚自由，西方的文艺复兴极大地促进了思想的解放。第三点，精神上出了问

17、题，对比西方，中国古代缺乏专业从事化学事业的先驱，人们探讨化学往往追求长生不老。第四点，教化问题。这一点很有戏剧性，古代因缺乏理论而阻碍 了科学发展，古代的教化严峻倾斜人文科学，自然科学近乎空白，现代的应试教化让实践动手变成国人难以跨越的沟壑。总结：六周的学习很轻松，也很开心，老师平和，同学之中也能有专注不懈的，在化学史课，我们收获的不止是学问，还有来自先驱们的鼓舞和启迪，通过学习，信任更多人投入学习，投入追求科学的宏大事业中。高校公选课结课心得5有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果;有些选修课是为扩高校生学问面。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。有的专业教学安排规定高年级学生

18、须在某一特地组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称随意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学安排中应占肯定比例。但也不应过多，以免影响培育特地人才的基本规格。中等专业学校以及一般中学中学的教学安排中，在具备条件的状况下也可设置少量选修课。醇厚说，一听到 “选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己依据自己的爱好来选择的课，这样，我们就 会花时间和精力去学习这门课。我们也清晰的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我

19、们能够用时间去学习它、去探讨它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。自从我上选修课以来，我就有着这么一种感受， 认为选修课学的学问不必公共课少， 甚至我还认为，选修课学的学问要比公共课学的学问多。 对于我的这种认为，其实我真的不知道是对还是错，但是，我可 以坚决的说，对于我个人来说，选修课学的学问的确要比公共课学的 学问多的多。经过同学们的反映和自己的视察，我发觉，对于那些大 学必修的公共课，绝大部分都不是同学们的爱好点所在，也就是说， 同学们是因为公共课是高校必修的课程而去学， 而不是因为同学们自 己的爱好或是爱好去学的课程。在这样的条件下，同学们是抱着消极 的看法去

20、学习公共课的，而对于选修课来说，这正好与公共课相反， 选修课最至少是同学们依据自己的爱好或是爱好点才选的这门课， 也 就是说，同学们是抱着主动的看法去学习选修课的，从而等到一个学 期下来，真真学到学问的是选修课，而不是公共课。当然，我不敢否 认，公共课我们就完全没有学到学问。对于公共课来说，至少在我目前了解的信息中，绝大部分同学在 平常的时候，就没有怎么上过课，就没有怎么听过课，即使上课的同 学，也可能没有集中精力的去学习、去听课，而是八绝大部分时间花 在怎么度过这节课的问题上。 平常没有好好的上课， 但是又不能挂科， 所以，就只能是在考试前的一个星期左右起先打开书本，对于部分同 学来说，这时

21、或许是他第一次打开书本起先来看书，假如现在再不看书，那就会挂科，对于高校生来说，挂科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不过了。总之，同学们对于公共课是采纳“突击考试的、平 时消极的”学习方式，目的就是为了一个学期下来不挂科。然而对于选修课来说，可以说是每个同学依据自己的爱好、爱好 来选择的课， 也就是说， 在选修课上， 至少有学生的关注点、 爱好点， 那么，学生就不是抱着消极的看法，反而是主动向上的看法;那么， 在平常的时候， 同学们上课也就不会找事来打发上选修课的那一个多 小时， 就不会觉得选修课的那一个多小时的时间就像现实生活中的几倍的时间，相反，同学们就会觉得上选修课的时间真是太短，还没有 听好就下课了，这样的一节课下来，同学们就肯定会有一些没有弄清 楚的问题，那么，这样的一节课才真真正正的有一节课的价值，也正 是一节课的母的所在。总之，同学们对于选修课是采纳“平常仔细听 讲、考试和平常保持一样的心态的”学习方式，是一种轻松而又快的 学习方式，也正是我们走上社会后所须要的工作看法，学习的学问也 才真真正正的属于自己的学问。 目的在于丰富自己生活的阅历和拓展 自己的视野，为走上社会做充溢的打算工作。