学生调查报告范文锦集十篇_1.docx

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1、学生调查报告范文锦集十篇学生调查报告范文锦集十篇在日常生活和工作中，越来越多人会去运用报告，报告中涉及到专业性术语要说明清晰。其实写报告并没有想象中那么难，以下是我收集整理的学生调查报告10篇，希望能够帮助到大家。学生调查报告 篇1阿荣旗共有9个乡镇，148个行政村，是一个典型的农业大旗。由于工业力气薄弱，大中专毕业生就业难度大，现有未就业大中专毕业生576人。为进一步拓宽高校生就业渠道，激励高校生到基层工作，加快农村人才队伍建设，推动社会主义新农村建设步伐。阿荣旗人事局依据当前形势，根据上级要求和旗委、旗政府的号召将实施“高校生驻村”工程作为工作的重中之重来抓，将科技服务作为农夫增收，农业增

2、效的核心内容来抓。与科技局等相关部门亲密协作，全力实施“高校生驻村”工程。一、完善组织机构，解决有人办事的问题阿荣旗委、政府高度重视“高校生驻村”工程，20xx年成立了由旗委书记任组长，旗委副书记、旗长任第一副组长，涉及的22个相关部门的主要领导为成员的旗驻村工作领导小组，并抽调精干人员组成领导小组办公室。同时在9个乡镇分别成立了乡镇驻村工作领导小组，建立了旗乡两级管理网络。同时制定出台了阿荣旗委、旗人民政府关于实施“科技富民行动”选派大中专毕业生驻村工作的实施看法和关于大中专毕业生驻村工作选聘实施方案，对选聘方式、条件及程序作了具体规定，为实施“高校生驻村”工程奠定了坚实的基础。二、创新工作

3、机制，强化管理一是强化队伍建设。为了将真正有实力、有学问、懂技术、会做农村工作的高校生选到驻村队伍中，我们严把选人关，经过调研和多次召开领导小组会议，根据大中专毕业生驻村工作选聘实施方案要求，实行个人报名、公开考试、领导小组考核和专家综合评价等方式，分种植、养殖、柞蚕、特色种养等几大类向社会公开选拔，20xx、20xx年两年公开选聘出50名技术过硬、文化素养高、想干事、能成事的大中专毕业生为驻村高校生。在派驻之际，对高校生农村基层工作、社会主义新农村建设以及远程教化等方面进行详细培训，进一步提升驻村高校生的业务素养、工作实力。二是落实保障措施，规范运作。各乡镇驻村工作领导小组及办公室充分发挥职

4、能，仔细做好高校生派驻后的各项后续工作，刚好召开了驻村工作人员与所驻村的工作对接会，明确了驻村工作人员的工作职责和任务，指导驻村工作人员制定了切实可行的工作安排，对他们的工作和生活均进行了妥当支配。旗驻村工作领导小组办公室充分发挥沟通协调、指导管理的职能，制定出台了一系列指导性文件，对驻村工作做出了详细的工作部署，推动驻村工作稳步开展。同时，依据劳动法等有关规定，指导驻村办与驻村工作人员签订了工作协议书，明确工作期限、工作岗位、担当的工作任务、相关待遇等。刚好制定下发了关于做好驻村大中专毕业生任职工作的通知，20xx年的选聘的30名驻村大中专毕业生除得力其尔乡的苏刚被任命为村党支部副书记以外，

5、其他人均被任为村主任助理。20xx年选聘的20名高校生即将走上工作岗位。为便于沟通，强化群众监督，增加服务意识，我们还为驻村高校生制作了通讯录和服务卡，标明白姓名、职务、专业、联系电话及服务内容，增加了工作的透亮度，并为他们定做了科技富民小红帽。还主动协调有关部门为驻村工作人员办理了工资和保险等手续。三是建立帮扶机制，规范管理考核。为使驻村高校生发挥作用，阿荣旗制定下发了关于旗级、旗直机关主要领导与驻村工作人员建立帮扶机制的通知，旗级和部分旗直机关主要领导都与驻村工作人员建立了“一帮一”联系帮扶对子，以帮助驻村人员解决工作中遇到的困难和问题，在资金、信息、技术、项目等方面进行扶持。帮扶领导除驻

6、村工作领导小组成员外，我们还选择了在资金、技术、人才等方面具备帮扶实力的5家企业单位领导作为帮扶领导，借助单位实力，帮助驻村工作人员发展致富项目。此外，部分乡镇主要领导、村领导与驻村工作人员，科技特派员与驻村大中专毕业生均结成了帮扶对子。为激发驻村高校生干事创业的主动性，进一步明确了驻村高校生的责、权、利，加强了对他们的管理考核，实行日常考核和年度考核相结合的形式。日常考核不定期进行，年度考核实行与本人谈话，与乡镇分管领导和所驻村负责人谈话及个别入户走访的方式进行。20xx年年末已完成了对全部驻村工作人员的年度考核。考核结果大部分为优秀，没有不称职的。四是加大宣扬力度，营造良好氛围。为扩大驻村

7、工作的影响面，努力营造全社会都来关切、支持高校生驻村工作的良好氛围，我们刚好将高校生驻村工作的进展状况以及好的典型阅历、做法，通过新闻媒体的形式进行宣扬，在旗电视台、阿荣通讯社开拓了“科技富民在行动”专栏，在全旗营造了良好的舆论氛围。五是建立金融跟进机制。为支持驻村高校生创业行动，主动与旗农村信用社协调，探究建立金融与科技相结合、小额信贷与科技特派员实施项目相结合的金融跟进机制，出台了阿荣旗实行科技特派员创业“金融绿卡”暂行方法，依据驻村高校生的信誉评估，旗农村信用社供应相应额度的贷款，进一步提高他们的创业实力。通过实行一系列措施，高校生驻村工作取得了肯定成效。一是参加民主管理，推动社会主义新

8、农村建设进程。实施驻村工程以来，驻村大中专毕业生能主动主动的帮助村“两委”工作，并结合所任职务和分工，针对村里的实际状况，从提高农夫科技意识，担当党建工作入手，找准工作的切入点,有力地推动了社会主义新农村建设进程。同时主动深化调研，依据所驻村的实际状况，结合专业特长，分别撰写调研文章，为领导谏言献策。六合镇驻村大中专毕业生宋厚刚，针对当前社会主义新农村建设存在的问题、村民法制观念不强、产业结构亟需调整等方面分别撰写了5篇调研报告，调研报告紧紧围绕所驻村实际提出了很多可行性建议、看法。同时，驻村大中专毕业生充分利用我旗农村信息化服务网络，仔细学习信息网络化学问，成为了政策法规、科技致富信息等信息

9、的传递员。向阳峪镇驻村大中专毕业生孙兴儒利用远程教化网下载科技信息并刻成光碟下发给播放点，还有一些驻村大中专毕业生将所驻村的全部档案全部输入微机，实现了档案电子化管理。二是主动开展科技培训，农夫科技意识显著提高。在备春耕之际，多数驻村高校生充分发挥专业特长，实行了入村办班、入户指导、发放科技资料、播放科技光碟等形式开展科技培训。培训内容多以农村好用技术为主，涉及到畜牧疫病防治、施肥用药、农作物种植技术、柞蚕放养、特色种养殖等方面。据初步统计，20xx年通过驻村高校生举办的各类科技培训班达到95期，培训人数达到1.6万人次，发放科技宣扬资料1.1万余份。三是主动开展科技示范，引进推广新品种、新技

10、术。驻村高校生都把抓好科技示范户作为开展工作的主要抓手，为科技示范户主动引进新品种、新技术进行试验对比，充分发挥科技的引导、带动作用。六合镇东山屯村的驻村高校生刘君，春耕之际入户调研宣扬，引导农夫调整种植业结构，帮助村民联系引进一批农作物新品种，20xx年该村大豆种植面积只占到全村的30%。据统计，目前全旗通过驻村高校生已推广新品种19个、新技术9项，落实科技示范户490户。四是主动与农夫建立经济利益共同体，努力实现“共赢”。结合“科技富民行动”，开展了“百千万”工程，即每名驻村高校生联系3户农户，结成利益共同体，驻村人员以资金、技术、科技成果入股或干脆建立基地，根据市场化运作方式，把服务与经

11、营有机结合，实现了与农夫真正携手。20xx年驻村高校生与农夫共建立经济利益共同体10个，实现经济效益1650元。三、存在问题一是由于个别乡镇对驻村工作相识程度不够，没有实行主动有效的措施，未充分调动驻村高校生的工作主动性。二是个别驻村高校生的工作切入点不够精确，职责任务不明确，缺乏责随意识和大局观念，工作呈现被动状态。三是部分驻村高校思想不够解放，未能突破搞技术承包、无偿服务的旧模式，与专业大户、村集体创办利益共同体较少。创业服务形式单一，团队式创业服务较少，单打独斗的服务方式较普遍，产业化实力不强。四是驻村工作管理机制、激励机制、考核机制和创新机制有待健全。四、下步工作建议一是进一步创新机制

12、，切实增加工作实效。要不断完善驻村工作机制，做好利益共享和风险共担、市场驱动与政府引导、利益回报与风险防范“结合”文章，保持和增加驻村工作的生命力和实效性。二是进一步加强宣扬，营造氛围。要充分利用报纸、电视台、电台、网络等媒体，加强舆论宣扬，使全社会对“高校生驻村工程”有一个更加全面深刻的相识，营造全社会关切支持驻村工作的良好氛围。要刚好报道驻村工作人员在农村干事创业的事迹，大力宣扬好典型人、激发驻村高校生深化实践、服务“三农”的事业心和责任感，以正确的舆论导向和良好的社会氛围推动驻村工作扎实深化开展。三是进一步加强管理，有序运行。要进一步健全管理制度，完善驻村高校生学习培训、工作联系、量化考

13、核、表彰嘉奖、档案管理等科学的管理制度，建立长效管理机制，使驻村工作走上制度化、规范化轨道。学生调查报告 篇2爱情，人类永恒的话题。本文从高校生的恋爱观动身，立足问卷调查，以高校生恋爱观为主题，用真实数据分析高校生恋爱特点，探究影响高校生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。本次调查的目的是让高校生了解自身所形成的恋爱观，从而引导高校生树立科学合理的恋爱观。一、探讨方法和探讨对象1、探讨方法。本次调查采纳自编的90后高校生恋爱观的调查问卷，内容涉及在校高校生如何看待恋爱、对待恋爱的看法等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解高校生的恋爱观状况。2. 探讨对象。本次调查选取了常熟理工学

14、院在校大一、大二的学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷80份，回收79份，有效率为98.75。3. 调查时间为2xxx年11月。二、调查结果分析(一) 大一学生恋爱观调查状况大一学生接受调查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾经谈过恋爱的仅有4人，正在恋爱中的也仅有4人，可见恋爱的人占少数。而调查显示，70%的大一学生表示支持高校生谈恋爱，仅有1人表示反对，对于恋爱动机大多数学生表示没想过，60%的人对失恋都无所谓，30%的人会再找一个，只有10%的人会哀思欲绝，在大一谈恋爱的主要缘由，60%的人都认为孤独空虚，想找人陪。这一部分人是因为刚进从中学惊慌压抑的生活进入到轻松的高校生活中，

15、没有了高考时的那股干劲，这时就想到了爱情雨露的滋润。这次调查中，大一学生在学习与恋爱哪个重要的这个问题上，大多数人表示学习更重要，可见大一学生思想还是相对纯净的，在恋爱胜利率上，80%的学生选择“很小”。（二）大二学生恋爱观调查状况大二学生接受调查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是几个大二学生恋爱观的特点。1. 在已恋爱的的男女生中，觉得自己有志向恋人的男生占2/3，而女生只有1/10，这说明在对待恋爱对象的看法上，男生比较实际，而女生比较倾向于志向化。2. 在对待异地恋和爱情能否天长地久的问题上，无论是男生还是女生，看好还是不看好，人数都是50，这说明在大二的学生这个群体里面，部分人

16、对待感情的方式取向实际，另一部分人则对将来充溢迷茫，表现出这个阶段的人的还不够成熟的心态。3. 在恋爱时间份额问题上，60的女生认为占高校生活时间的35就够了，男生则普遍认为在3565才适合。从中看出男生的恋爱欲望比女生要强，而且这也说明在本校女生比例远大男生比例的状况下，男生的平安感好像比女生要小。4. 在如何对待失恋的问题上。40的男生选择了感到哀思欲绝，而同样选择这个答案的女生只有20，同时50的男生或女生都表示会再找一个，这说明男生比女生重情，而女生比男生乐观。5. 在对恋爱对象的要求上，大多数男生比较重视女生的内在美，而女生则要求男生内外兼修。这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较

17、大差异。6. 在对待对方脚踏两只船的问题上，大多数男生会认为是自己不够好，而大部分女生的看法是不能容忍，这也说明在爱情里，男生比女生豁达、大方。大二学生的恋爱观尚处于发展时期，信任爱情而对自己充溢信念的人普遍能获得一份比较志向的爱情，而不信任爱情或自信不足的人还在寻找之中。不管如何大二的学生的恋爱观是在迈向成熟的路上了。三、高校生恋爱观及存在问题（一）高校生恋爱心理特征1. 新奇心理。由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。2. 依靠心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄予型”的恋爱动机，缺乏独立意识和独立实力，易受挫。3. 嬉戏人生心理。其恋爱动机是：

18、满意与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。高校生这个特别社会群体，今后的生活还会动荡，毕业安排和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，高校生们有“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。（二）当代高校生恋爱观存在的问题由于性心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了高校生的恋爱当中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想；同时，高校生还受到了外界四周环境的影响。1、因为空虚而爱。调查显示，6.7%的高校生因为内心空虚而选择恋爱。高校生在中学惊慌的学习之后，进

19、入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在高校表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入高校以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的高校生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时间，寻求欢乐。2、择偶动机不纯。据分析，2%的高校生恋爱动机不纯。当代高校生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。假如发觉有利用价值，就会实行一切措施，进行攻击。为达目的不择手段。同时有的高校生也利用自己家庭和社会的地位

20、去找寻爱情，而且有的高校生同时与多个异性进行交往，不建立关系。3、新奇心较重。当代高校生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充足，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必定会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了新奇，想试一摸索究异性之间的隐私，在恋爱观上表现出不负责任的看法，仅仅停留在爱情的表层的新奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展。4、不注意恋爱的后果。当代高校生的心理大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天快乐就好，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，许多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当

21、成“爱的初体验”和“充溢高校的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，两个人在一起想的是如何浪漫的度过每一天，所以“毕业那天一起分手”也成为正常现象。但双方也表现出极为安静，这就是高校生的一种新型的恋爱观，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代高校生对爱情的不负责任。5、爱情与事业定位不当。当代高校生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，一切都是没有问题的。爱情与学业从其内涵是两个不相联系的概念，不行能同日而语，就算是有联系，也不行能耽搁学习，因为在学习的时候心理根本没有爱情的存在。高校生在主观上认为恋爱与学习没有关系，互不影响。学生调查报告 篇3内容摘要：本文通过

22、对小学生的学习看法和学习习惯状况的调查，探究了小学生在学习看法和习惯方面普遍存在的问题，探讨了解决问题的对策。关键词：学习看法 学习习惯 存在问题 解决策略一、调查目的学习看法的好坏，干脆影响学习成效，干脆影响学生特性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺当学习的基本保证，是终身学习的须要。依据我们平常的视察、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成主动的学习看法和良好的学习习惯，因而缺乏接着学习的实力和动力。为了变更现状，找寻培育学生学习看法和学习习惯的有效途径和方法，我们深化本市城乡小学对小学生的学习看法和学习习惯的现状进行了调查和探讨。二、探讨方法（一）调查方法。问卷法：学生问卷。视

23、察法：随堂听课，检查学生作业本。访谈法：师生座谈会。定量、定性分析。（二）调查时间、对象与范围。1、时间：20xx年3月5月。2、对象与范围：随机确定6所小学作为课堂教学状况调查对象（八甲镇长塘小学、试验小学、松柏镇新联小学、陂面镇中心小学、永宁镇红光小学和石望镇建设小学）；随机确定6所小学作为作业状况调查的对象（石望镇中心小学、新和小学，春城城北小学、升平小学，八甲镇徐屋小学，河口镇龙门小学和圭岗镇马催小学）；选取3所小学169名学生作为调查问卷的对象（春城一小三年级1个班64人，合水中心小学四年级1个班50人，春城崆峒小学五年级1个班55人）。三、调查结果（一）学习看法方面。在调查问卷中有

24、四道题目是关于学生学习看法的调查：1、上课时你会主动参与各项学习活动吗？在169份调查问卷中，有40%的学生是主动参与的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参与。2、在课堂小组合作沟通中，你的表现怎样？（A主动发表看法；B仔细倾听他人的看法；C不参加）3、课堂上你会仔细倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B有时会；C不会）从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发觉大部分学生都能做到“仔细倾听”，但在小组沟通中主动发表看法的学生为数不多。以上的三个方面，问卷结果和我们的听课视察结果基本一样：学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较仔细，而踊跃举手回答问题、主动发言的学生不多；主动参

25、与各种学习活动和被动参加学习活动的学生基本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生，城区小学的学生比山区小学的学生表现会好一些。在学习看法方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。调查问卷的第4道题目是：你最喜爱哪一门学科？（A语文；B数学；C英语；D美术；E音乐；F体育；G其他）本题目目的是想了解学生的爱好状况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜爱的学科不肯定就是主科，而是他们最喜爱的老师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、有一班的音乐科是最受学生欢迎的，其次才是语文、数学科。学生之所

26、以喜爱这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、好玩。（二）学习习惯方面。调查结果表明：小学生具有肯定的良好的学习习惯，如有90%以上的学生在“课堂练习能独立思索完成后等候展示思维过程”（“等待同学或老师说了再做”的学生只占10%）；90%的学生能独立完成各科老师布置的课后作业”；城区小学有80%的学生有看课外书的习惯；大部分学生具有良好的倾听习惯等。但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面：1、学生作业习惯普遍比较差。我们检查了6所小学学生的语文、数学作业，其中有3所学校学生的作业大部分做得比较好，还有3所小学的学生作业质量普遍比较差，表现在字迹不端正，随意涂改，不整齐，正确率不高

27、。听课视察：写字的姿态不正确，头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生不多。2、预习、复习习惯尚未“定型”。调查问卷显示，做到“常常预习、复习”的学生占27%，“有时预习、复习”的学生占52%，“老师布置就会预习和复习”的学生占21%。通过我们与老师、学生的交谈，了解到的状况也基本如此。这就充分地说明白学生能自觉对学科内容进行预习、复习的习惯尚未形成。3、缺乏提出问题、独立思索的习惯。听课视察：例如语文课，老师要求读完课文后提出问题或发表自已的看法，但能主动地提出问题、发表看法的学生为数不多，大部分学生都是等待，一旦老师提问便“缄默是金”。有的课堂上表面喧闹，

28、有问有答，实际状况是除了几个优秀的学生能回答老师的问题外，不少学生都是等待其他同学或老师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思索问题。4、没有形成良好的课外阅读习惯。在调查问卷的3所小学中，其中有一所是城区小学，两所是农村小学。城区小学的学生有看课外书习惯的占了80%，而农村小学的学生仅占35%。四、缘由分析1、老师忽视对学生学习看法的关注和学习习惯的培育。依据视察和了解，老师在教学过程中更多关切的是学生对学问的驾驭状况，而往往忽视对学生学习看法的关注，遇到学习看法不好的学生时，经常会推给班主任或家长，而很少主动将学生的学习看法培育纳入自己的工作安排中，更少有意识地对学生的学习看法进行系统培

29、育。多数老师重视的都是学习结果（考试成果），而忽视了学生的学习看法和学习习惯的培育。2、老师的教学行为对学生学习看法和学习习惯造成肯定的影响。有的老师在课堂教学中，心中只装着教案，没有留意调控课堂纪律，没有实行有效的措施引导学生参加学习活动，导致学生留意力分散，久而久之，学生失去学习的爱好。有的老师教法比较陈旧，如“满堂灌”、“填鸭式”等，学生在课堂中的主体地位没有确立，课堂氛围不够民主、和谐，致使学生长期处于被动的接受状态，学生没有提问、没有思索的时间，也没有发言的机会。有的老师教学设计不合理或不正确，这样也会影响学生的听课习惯，如：提问不明确，启发性不强，问题质量差等，学生不知从何答起或回

30、答不了；小组合作学习的规则、参加方法不明确，探讨的问题交待不清等，致使学生无所适从。有的老师不留意自身的示范作用，如：老师在课堂上顺手画圆，画出的圆似圆非圆；要求学生写正确、规范的字，自己却在黑板上“龙飞凤舞”等。这样的教学环境，老师这样的教学行为，学生怎能养成良好的学习习惯呢？3、老师责任心不强，对学生要求不严，缺乏有效的培育方法。例如，老师对学生存在的作业书写马虎、糊涂不洁的状况，有的老师放任自流，不向学生提出要求，也没有帮助学生改正的任何措施，随学生之便。结果，造成学生的作业一次比一次糟糕。这是老师对学生学习不负责的一种表现。当然，社会、家庭等方面也会对学生的学习看法和学习习惯造成较大的

31、影响。五、问题对策1、学校、老师必需对学生的学习看法和学习习惯赐予高度的重视。要全面提高教化教学质量，提高学生的综合素养，培育学生的创新意识和创新实力，学校、老师必需对学生的学习看法和学习习惯赐予高度的重视，要把端正学生的学习看法和培育学生良好的学习习惯纳入各科的教学安排，并制订行之有效的详细措施。一个学生具有主动主动的学习看法，也就说他对学习的意义有明确的相识，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克服，坚持完成既定的任务或目标；只有具备了良好的学习习惯，才能形成良好的学习品质和实力，让学生驾驭开启学问宝库的钥匙，自主学习学问，养成自

32、主学习的习惯，发展自主学习的实力，提高学习效率。2、帮助学生建立正确的学习看法。学习看法不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝告而渐渐形成的。老师要帮助学生建立正确的学习看法，变更不良的学习看法，要刚好向学生提出明确的详细要求，引导学生通过相应的活动去变更原有的看法。老师持续的要求和刚好的表扬是变更旧的不良看法、形成新看法的前提。我们首先必需帮助学生树立远大的志向，使学生有明确的学习目标；要求学生要学习仔细、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，仔细听讲，努力做到融会贯穿、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课

33、程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等。特殊是差生，老师更加要帮助他们树立学习的信念，增加他们的学习志气，赐予他们更多的激励和辅导，使他们不断得到进步。3、改革课堂教学，使学生端正看法、养成习惯。课堂是素养教化的主阵地，也是学生形成良好的学习看法和良好的学习习惯的主阵地。因此，老师必需转变教学观念，树立新课程理念，大胆进行课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改进教学方法和教学手段。（1）建立同等的师生关系，创设民主、同等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是平安的、融洽的、自主能动的，能和同学、老师甚至教材进行同等的对话。在这样的环境里，课堂就会变成学生放飞心灵的天空，从而使

34、学生喜爱上课，喜爱读书，形成主动主动的学习看法。（2）努力探究多种教学方法，实行形式多样的教学手段，激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，引导每一个学生主动参与各种学习活动。学会赏识学生，课堂上给学生多一些表扬，少一些指责；多一些激励，少一些训斥，尽量创建机会让学生体会胜利的喜悦，使学生对学习产生深厚的爱好。（3）努力转变角色，做课堂教学的组织者、引导者和合作者，实施自主、合作、探究学习方式。老师要给时间、空间让学生质疑问难、合作学习和探究，让学生主动参加教学全过程，从而逐步养成独立思索、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培育学生的合作精神和探究问题的品质。4、建立目标体系，

35、培育学生良好的学习习惯。新课程标准指出：“应重视学生良好习惯的培育。”习惯一旦形成，便成为一种自动化的潜意识行为，养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着常常性、永久性的作用。培育学生良好的学习习惯可以根据下面的一些方面去要求：课前预习的习惯、课前打算的习惯、仔细上课的习惯、课后复习的习惯、独立作业的习惯、勤学好问的习惯、仔细审题的习惯、书写工整的习惯、学习分析的习惯、讲究效率的习惯、珍惜时间的习惯、勤查工具书的习惯、阅读书报的习惯。在此基础上，依据新课程理念，我们认为要把以上这些常规习惯逐步打造为更高层次的学习习惯，即创建性的学习习惯，包括诸如敢于质疑，擅长质疑，注意实践

36、，学会思维，驾驭合作式、开放式、探究式等多种学习方式。5、加强教学常规管理，促进学生良好学习习惯的形成。学校必需把培育学生的良好习惯纳入教学常规管理中，常常检查、督促老师的课堂教学和学生作业批改状况。老师应当常常布置和检查学生的学科预习、复习状况，激励和指导学生课外阅读。通过教学常规教学管理，促进学生良好学习习惯的形成。学生调查报告 篇4调查报告是对某项工作、某个事务、某个问题，经过深化细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析探讨，以书面形式向组织和领导汇报调查状况的一种文书。调查人：调查时间：调查地点：调查对象：关于高校生传统民族节日意识的调查报告前言随着时代的发展，中国与西方国

37、家的沟通日趋频繁，中西方文化的差异也慢慢统一化，这就造成许多人淡化了中国传统节日文化而注意外来节日，像2月14日的西方情人节、4月1日的愚人节、12月25日的圣诞节等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像农历5月初5的端午等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对西安部分高校的部分在校高校生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析报告。一. 当代高校生对中国传统节日的了解和重视程度大部分高校生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得提倡并隆重实行的，比如说端午节是纪念我们宏大的爱国英雄屈原的;还有部分高校生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义

38、，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，在调查中我发觉许多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道端午节这个节日。二. 当代高校生对西方国家节日的了解及重视程度部分高校生认为要与西方国家接轨，要学习西方的先进科技及文化，就必需接受西方国家的文化及节日传统;大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的沟通和融合并不代表是否定某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆重庆祝，终归那是别人的节日。三. 高校生热衷外国节日的主要缘由由于对我国文化、民族传统学问的欠缺以及盲目从众崇洋的心理导致部分高

39、校生对外国节日表现出狂热的看法，中国文化博大精深，而当代高校生从小就被社会定位为为了考试而舍命学习的一类人，大部分时间都用来钻研那些课本学问以应付考试，忽视了对中国传统文化学问的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋，热衷于外国的文化教化及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。四. 调查中出现的令人匪夷所思的问题在调查时与部分高校生的沟通中，发觉了极少部分高校生的一些令人无奈又匪夷所思的观点。1. 建议给中国传统节日重新易名极少部分高校生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给部分中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比如中国情人

40、节，更令人无语的是有人建议将清明节改名为中国鬼节。2. 部分人表示不承认中国有些传统节日部分人认为当节日的概念被假日替换以后，是节日就应当有假期，可是中国的许多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上的节日，从而忽视甚至不承认那是中国传统节日。他们表示这样的节日如同食而无味，所以不愿接受。五. 爱护中国传统节日文化遗产刻不待时在调查中，少量高校生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的胜利这一事务表示义愤填膺，他们认为中国人民应注意爱护自己的文化遗产，对于20xx年韩国申报中国的端午节为他们的节日这一事务，我们应当予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应当去重视，爱

41、护中国传统节日等非物质文化遗产刻不待时。六. 结论与建议通过该调查发觉，当代高校生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化学问及传统观念的缺乏而导致的。我希望当代在校高校生能加强对我国传统文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热忱。七. 附录由于我的调查时口头形式的，所以没有统计初具体的数据，该报告只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。学生调查报告 篇5一、调查目的当今的高校生是新新人类，对簇新事物比较新奇，加上高校生青春阳光、追求时尚的心理特点，而网络购物的时尚性和快捷性正符合高校生的心理。为了了解当今青年高校生的网上消费的

42、状况，更好的发展高校生良好健康的消费观念，以及了解高校生网购行为以及他们对网购的看法，对在校大一到大三的高校生进行了网购状况调查。二、调查结果分析1、本次调查共发出40份问卷，回收有效问卷40份。其中女生26人，男生14人。相关数据显示：其中大一学生中有9人进行网购，比例为22.5%;大二的有15人，占37.5%;大三的有11人，占27.5%。只有5人从没有过网购经验，占12.5%。2、本次调查中，同学们的网购消费水平数据显示，每月一次的有9个，占总数的25.7%，有19个的同学每季网购一次，占54.3%，每年一次的同学有5个，占14.3%。还有2个，5.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的

43、平均交易金额在100以下和100500之间的人数都占总数的45%，其他金额范围分布较少。3、经调查，高校生网购商品中，服装产品位居榜首，占到总消费的37.5%，其次是数码产品27.5%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.5%。相比之下，由于食品的特别性(保鲜等问题)，却几乎无人在网上购买食品。4、在没有在网上购物的同学中，有近60%的同学认为网购担心全，而在有过网购行为的同学中，全部同学都觉得网购值得信任。另外，在前者中有80%的人以后会尝试网购。5、在网购人群中，因为购物便利快捷而选择网购的占网购人数的60%，还有一部分同学认为网购产品种类多样，可以对比从而挑出性价比高的商品。而在

44、众多高校生选择的购物网站中，有57.1%的高校生会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有80%的同学选择在淘宝购物。6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清晰，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱，有些商品质量较差，占30%。7、同学们网购为了平安性考虑，付款方式一般都采纳支付宝，占比例的60%，货到付款占22.9%，网上支付占17.1%。三、高校生选择网购的缘由：1、高校生的追求时尚性，他们跟随时代趋势。而且社会生活节奏的加快，网上购物使高校生寻求更便捷的生活方式。2、高校生一般没有过多的闲置资金，所以总想在网上

45、淘到物美价廉的商品，而且网购的价格一般比市场上亲自买要便宜;3、网上卖家更多，选择余地更大，能够货比三家选择性价比高的商品;4、高校生大多娴熟运用计算机，对网购简单接受，而且引导潮流，如今网购就是时尚的潮流;5、网购便利，不去自己花太多时间逛商场，很简单找到自己想要的东西，便利快捷，省时省力。四、网上购物存在的问题1、网络是个虚拟的世界，网上购物平台存在肯定的风险性，这就使得同学们在网上购物时简单被欺瞒，有时候会买到假货，得不偿失。2、高校生的金钱大部分都来自于父母，由于网上购物的便捷性和时尚性，使有的同学花更多的钱更频繁去网上购物，甚至形成网购瘾，造成生活费的高度开销。3、网络上的商品有可能

46、描述不清晰，当事人不能够亲身了解商品的质量，当买到的商品与自己期望的不一样时，较简单形成心理落差。五、对策分析1、高校生要学会理性购物，网络是个虚拟的世界，里面的信息不肯定是真实的，当在网上购物平台购物时要细心谨慎，留意对商品的真假鉴定，防止被骗。2、在网上购物时，要货比三家，了解每一个细微环节，购买性价比最高的网络商品;当购买比较珍贵的数码产品时，应当去实体店购买。3、网上购物平台管理方也应当加强对网络购物环境的整理，营造一个平安牢靠的购物环境，让广阔买家更能安心淘宝。六、调查结果总结通过上述的调查报告，说明高校生在网上购物已经形成一种流行趋势。只有一小部分的高校生不选择网上购物。阻碍他们起

47、先网购的主要是平安因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的便利、省时、商品齐群等优点肯定会吸引大多数的人起先网购。青年高校生具有追求时尚和简单从众的心理特点，而网上购物的快捷性、时尚性，又与高校生的心理特点相适应，这就使得大部分的在校高校生选择在网上购物。但是由于网络本身存在的弊端，网上购物存在平安隐患是不行忽视的，若操作不当或遇到非法分子，就会受到欺瞒，造成经济上的损失。(一)部分高校生的网购消费水平相对较低。数据反映，有大部分高校生的网购消费水平在50200元，消费水平相对较低，部分不法商家会抓住我们高校生这一特点，通常会通过钓鱼式网站使大家落入圈套。这主要基于以下三方面的缘由。首先，农村高校生所占比例较大，经济条件相对落后，加之对网购平安防范意识不高，对廉价的商品(如超低价、超低折扣)或中奖很感爱好，喜爱贪占小便宜，这些高校生往往因为经不住这些诱惑才被商家钓到。其次，部分不法商家缺乏职业道德，为攫取利益不惜走在道德底线的边缘，甚至铤而走险，挑战法律的威历，进而侵害我们的权利。第三，这还是受当代网购现状的影响。“网上购物”