大学生学习总结模板汇编6篇.docx

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1、大学生学习总结模板汇编6篇高校生学习总结模板汇编6篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我整理的高校生学习总结7篇，欢迎阅读与保藏。高校生学习总结 篇1活动持续了5月4号5号两天，期间得到了07。20xx年级同学的大力支持，还有我们各位战友的大力支持与协作，这里真诚地代表我们学习部向大家道声感谢。那么，首先对活动存在的问题做一下自我检讨：1。活动中不够冷静，比如第一天的宣扬板问题，其次天排插的问题。还有些发脾气，这是工作过程中的一大忌，这里向大家做自我指责，也请大家以

2、“我”为鉴吧，在以后的工作生活中限制好自己的脾气，同时大家也监督一下我吧！2。过于感性，有些时候其实是想为大家着想，因人而异安排任务，但发觉还是事与愿违了，一些人还是忙上加忙，一些能够展身手的反而没有用武之地。3。缺乏总揽性。没有能够让自己从活动中的一个工作人员跳出来站在一个组织者的角度来限制整个活动。归结一下还是我没有放开让两个部员让其他战友放手去做，对他们信任度不够的缘由。其实大家的潜力都很大，我们这些部长主席团的同志们应当更多地只是个引导与限制的辅佐角色，真正放开让大家去做，才会让他们更快的成长。而自己在这个过程中也会受益匪浅，完成角色的突破。然后再提几点这一过程中发觉的问题及建议吧。1

3、。活动第一天，我接到黄俊电话，说我们的宣扬板不见了，食堂中心已被人占场。赶到发觉的确板子被搬走了。但是真是很生气，还好后面因为有相识的同学顺当解决了问题。这里想跟大家说：以后我们在举办活动须要动用其他院系或是社团的东西的时候肯定要先打好招呼，而自己院系的权利收到损害时也肯定要自告奋勇，不过要冷静处理。2。许多同志知晓我们此次签名活动详细内容应当都是在周日例会的时候，也就是活动前一天。同时任务安排的时候也没有详细到人。当时是考虑到大家课程的缘由，但是其结果是耽搁了大家更多的时间同时活动当天也显得紊乱。想跟自己说也向大家提个醒儿：活动策划肯定要尽早上传博客并通知大家，同时人员支配上要做到详细到人，

4、不妥之处再商议单独协商。一些活动也的确须要大家牺牲课业时间的，也请大家做好心理打算。3。多向有阅历的战友，同学请教。比如西西告知我们打算贴图片的时候用订书机订一下，这个我们就没有想到，但却是个特别好的建议，解决了我们的一个大难题。目前，“青春的榜样”进行到此，也只能算是近半，后期的宣扬与达人部分的任务会更加艰难。真正想把这一系列活动做好，做大，成为品牌，仅仅靠我们学习部确定是远远不够的，须要各位的共同努力，甚至须要动用大家的人际网。真的希望我们的活动能够给我们的一般同学带去些什么，给以后的学生会留些能过传承的东西！高校生学习总结 篇2转瞬间我已经进入了大三，在二年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有

5、欢乐和泪水，有胜利和挫折！有人总结，在任何一个学校,平凡的高校生是相像的,不平凡的高校生各有各的辉煌，我们不能满意于平凡，应当以更好的方式起先新一天, 而不是一模一样的在每个上午醒来。高校，是我们由无趣走向成熟的地方，在此，我们应仔细学习专业学问，拓展自己的学问面，培育自己的实力，那么，我在这里谈一谈关于我在高校里的学习阅历和心得体会。高校的课程比起中学来说相较于轻松，高校里的学习主要是靠自觉，除了驾驭老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业学问水平的基础上，有目的地丰富各方面的学问。假如说中学时的学习是幼儿学路由老师领着，那么高校就是大人式的学习，我们接

6、过学习的接力棒成为了领跑者，在这一场竞赛中，可以跨栏可以抢道可以跳动，而肯定不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成果，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的看法，而应当自己进行思索，因为终归，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。至于学习方法，我信任没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，就像现在考研一样，选择适合于自己的辅导书才是最好的辅导书。我不是很聪慧，但我知道“笨鸟先飞”，我应当属于那种兢兢业业型，每次都早去上课，不逃课，上课仔细听讲，下课按时完成作业。关于学习，我觉得爱好与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较用心一点，

7、而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。在此我做以简洁归纳：做好打算，提前预习，这样在课堂上能够比较顺当的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果；仔细听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中留意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，削减盲目性；定期复习，留意沟通，要避开因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，驾驭好复习的间隔；还有要多与同学沟通，探讨解答问题的方法，和对不同问题的看法，将更有助于拓宽思路。关于各科的课程学习我在这里谈一下数学、英语和计算机的学习。数学学习，数学是一门比较重视基础的学科，肯定要把概念、公式弄清晰，肯定要稳扎稳打，这样才

8、能以不变应万变。英语学习，我英语基础不是太好，但现在考研必需重新学习，英语是高校中的必修课程，大一、大二两年肯定要把英语基础打好，打牢，打实，这肯定马虎不得。因为高校要求过英语四级，还关系到能否得到学位证以及就业等诸多事情。现在许多单位都要求英语四级或者六级才能有机会面试的，所以英语学习至关重要，英语的学习在平常，主要是学问的积累过程。计算机学习，由于我始终对计算机很感爱好，所以对于学习计算机就感觉要轻松一些，学院计算机课程学习的语言主要是VF，学校要求计算机必需过级，我在大一下学期学完VF课程后，大二上学期就过了计算机二级，总之，计算机作为就业时的一块强有力的敲门砖，计算机必需学好，还有学精

9、，平常上课要留意听讲，课后要勤上机练习，熟识所学语言，信任只要工夫下到了，没有不胜利的。关于高校上课还有就是如何表现自己，比如说老师会问问题，你可以举手回答问题，这样你不仅表现了自己而且还会增加在老师心目中的印象，我一特性格比较内向的学生，一般我不会举手回答问题，但我会抓住一些机会来熬炼自己，比如说高校里面不少课程老师都会要求学生组成小组，然后做一个大作业，并且会抽出时间让你上台用ppt做介绍。一般我会作为组长制作精致的幻灯片并上台演讲，并做到切合题意，详略得当，重点突出，这样就会给老师合同学留下一个深刻的印象了。考试是学校生活里必要的一部分，要以端正的看法来面对。但是尤其重要的一点是，并不是

10、考试才是证明我们在进步的唯一方式，肯定要找到自己的爱好所在，利用好时间，找准目标，努力坚持。无论什么考试，考前的那段时间很重要，这不是“临时抱佛脚”，我所说的是最终的整理复习，当然这肯定要建立在平常的基础上，平常能够把老师所讲的东西尽力汲取，抽空多读一些课外书，在临考前，把所学的要考的学问点再重新在脑子里一点一点的过一遍，算是温习，也是查漏补缺，这是读书考试很关键的一个环节，信任全部人都能做的很好。期末考试也是奖学金评比的重要指标，所以我们肯定要重视期末考试的重要性，这也在肯定程度上代表了你的学习成果。还有一个我觉得很重要的就是学习安排，不管做什么事都应当有一个安排，大到自己的学习生涯规划，小

11、到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。学习安排可以写在纸上也可以记在心里，我常常会把自己的安排写出来贴在寝室里墙壁上，比如说要考试，我常常会把哪一天复习什么书和规定什么时间完成写在纸上，然后依据安排完成任务，有的时候安排时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简洁的事情千百次地做好就是不简洁！”，专心做好每一次小事，日积月累，或许就将收获富足，即时的消化学习内容，有规律有安排地支配预习和复习，平常多积累，学得轻松而开心。高校里要充分利用各种资源，比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点

12、,为我们的自主学习，老师的教学供应了很多便利条件。目前，互联网上学习资源中，管理方面的资源极为丰富；收费、互助、免费无奇不有；形式与内容多种多样。比如说我在考取网络工程师、报关员、物流师、会计从业等证书时绝大部分资料是来自网络，为自己考试盲目的考试报名到心中有数的进考场都离不开网络资源带来自己的丰富信息和资料，使自己在各种考试中能轻易适应。当然如何有效利用这些资源，是我们必需重视的问题，不适当的选择，会奢侈精力，奢侈时间，我们要选择适合自己的资源进行学习，这样才能做到事半功倍。总之，在高校生活和学习中，我们要树立良好的心态，要充溢信念，要凭借自己的头脑和双手，做好自己的学习安排，合理支配时间，

13、充分利用资源，依靠自己的努力和奋斗，信任自己，胜利将属于你！高校生学习总结 篇3一 调查目的清华高校百年校庆引起广泛关注，但有人提出了，百年清华自49年以后就没有大师了 在高等教化大众化背景之下，越来越多人可以读到高校了。生活水平渐渐提高，物质文化生活也有了很大的改善，高校生的生活也越来越丰富多采。同时多数高校生在这纷繁的象牙塔里感到非常迷茫，根本不知道学习的目的和意义。以至每天都浑浑噩噩地沉醉在网络，嬉戏之中。等到毕业找不到工作才醒悟懊悔莫及。对学生生活学习状况的关注就是对高等教化的关注。所以有必要去调查高校生学习看法和平常对空余时间的管理，对于高校生提高学习实力、改进学习方法和学校开展教化

14、教学工作等都会有一些帮助。二 调查内容学生生活学习状态三 调查支配我们先是确定调查的主题，题目，然后由其中两个人负责选择题目，设计调查问卷。之后我们一起统计数据，统计方面可能有些不完善，大四的同学调查人数过少，还有一些系的人数也不多。最终我们共同地分析了数据以及探讨写调查报告的方法。四 调查方法我们设计了高校生生活学习状态调查问卷同系的学生完成。调查对象为电子科技高校中山学院各年级，各系的学生人，大二70人，大三一调查结果分析学习目的调查显示，大多数学生在进入高校之前，学学到许多东西。但进入高校以后，发觉许多东西都不是想象中那么美妙。有认为高校生活与想象中的有反差。其缘由可能是社会上老师都对高

15、校生活都描述得非常美妙，高校生活想象的过于美妙和志向化了悲观迷茫等一些消极心情。调查显示，64%的同学读高校的目的只是为了找到一份好工作。在就读的专业有爱好。这表明有许多同学在平常学的并不是为了爱好， 然后探讨了调查问卷的制作，放在网上通过人，大四4人调查报告 对高校有着特别美妙的向往，而且由于志向与现实的落差过大而只是为了毕业以后能找到一份风光或QQ群发给不同年级，不102人。大一希望可以通过大70%才发觉把，导致了对高校生活的同时只有15%的人对现12并且由每一个人各自设计一些问卷调查16 的同学但上到高校以后，赚到许多钱的工作。其缘由可能是学生在中学填志愿的时候，根本不知道自己的特长和爱

16、好。对这个专业一点也不了解，或者遵从父母看法，选一些热门专业，像金融，电子等。或者被调剂到其他专业，根本对专业没爱好。所学的专业是并非自己所愿，冷门专业就业率低，使许多高校生越学越迷茫，找不到自己的方向。学习看法 调查显示，有大多数同学能对高校生活作出规划。这充分体现大部分学生学习看法还是很好的非常有朝气的，非常主动进取。学习但只有10%的同学能根据安排完成任务。许多同学都只有安排，没有真正的实行。这表明同学们缺乏执行力，缺乏良好的学习习惯。生都有不同的事要忙，到宿舍了，原来想复习一下今日所学的内容，也跟着他们一起玩了。调查显示，只有成果的看法，超过一半的同学没什么所谓，只要及格就行。只有其缘

17、由有许多。上的，老师在授课方法呆板，不能了解每个学生，因材施教。在学生方面，高校里有许多课程其实他们是不太感爱好的，而且还有些学生可能因为要做兼职来减轻家庭负担，有55的学生存在“分不在高，及格就行”的心理。这是学习看法不端正的表现。平常不努力学习，上课不仔细听讲，作业抄别人的，有些学生还实行作弊的方式去应付考试，造成急功近利、弄虚作假的歪风。现在的高校生在学习看法上大不如前，校内里也没有什么学习风气。有必要探讨其缘由。1 对自己的专业没爱好，缺乏学习动力。大部分学生对现在所学的专业专业没有爱好，甚至有将近10%的同学对自己专业没爱好。许多专业课程都是比较难学的，须要有爱好，有毅力坚持才有可能

18、学好。这就可能打击了许多原来有爱好的同学，使他们陷入有爱好到没爱好，到没爱好学但必需学，到学不好，最终导致厌学的恶性循环，缺乏学习动力。2高校生对学习相识出现偏差。主动学习，达到最佳学习效果。3高校生过于急功近利。格的公共课不屑一顾，认为没必要去学。同时老师授课方法呆板，也会打击学生的主动性4有许多高校生有条件的，已经为他们毕业后铺好路，例如继承生意等等，他们就觉得没有必要去学和以后工作不相干的内容。时间管理高校相对于中学而言多学生并没有好好地去利用好。有的同学忙一些社团工作，或兼职。只有欢的东西。俗语说：总因为一些琐碎或突如其来的事而忘了原来应当要做的事情。但看到宿舍的同学都在上网打嬉戏，1

19、4%的学生没逃过课，70%的同学只逃过几次自己不喜爱的课。在学校管理上，随着高等教化不断扩招，但为了学分，许多学生不得不上。时间和课程发生冲突，到期末考试突击许多学生抱着中学那套被动接受心理，许多学生只对他们认为有用的课程才仔细对待， ，最主要的特点是学生自主支配的时间多了许多。但调查显示，很52%同学在课后选择在宿舍上网，玩嬉戏，睡觉。还有23%的人会呆在图书馆或其他地方，学自己真正喜，每天学例如回就忍不住对高校30%的人重视考试分数。就选择了逃课。选择了去赚钱了。2个星期就去考试。甚至没有主动去协作老师，对一些培育完整人 “安排赶不上改变”高校里有许多课程都是百来人极端一点的，在宿舍上网，

20、玩嬉戏，间或玩一下有助于劳役结合。但假如沉迷进去，每天除了上课就是玩电脑，真的是虚度光阴，学不到任何东西。参与社团活动和做兼职可以学到许多东西，例如怎么合作，怎么与人交往。这些都是在书本上学不到但在以后出了社会以后会很有用的经验。但不能参与过多活动，耽搁学习。学生在高校去图书馆的次数都比较少。可能缘由：1。太忙了，真的抽不出时间去。2。不了解图书馆的资源怎么利用，到图书馆也不知道干什么。3。由于没有什么学问积累，图书馆里面的许多关于自己专业的书看不懂。调查显示，学生每天的课外学习时间1小时一下的有30%，12小时左右的有51%，2小时以上的只有17%。由此可见，学生的自学时间不足，是影响他们学

21、业的重要缘由。许多学生缺乏良好的学习习惯，得过且过。对于一个高校生来说，要驾驭一个领域的学问，每天最至少要花时以上在学习上。调查显示，大多数学生都认为自己的生活不够充溢。真正满足自己的高校生活的学生只有13%，有70%的都一般满足自己自己的高校生活其缘由有有59%在于自己没有目标，或者有目标而没有动力。造成其缘由的可能是有许多学生不知道自己以后想干什么，以至于没有目标。许多人在过了四六级，计算机二级以后就觉得完成了任务了，再也不严格要求自己。说究竟，他们是对自己的将来还没作出一个具体规划，导致每天浑浑噩噩地过。二对策与建议1。要明确学习目标， 制定学习安排高校期间，我们必需明确自己学习的目标，

22、学习目标是学习的动力和归宿，制定学习安排我们应当依据自己的目标制定自己的学习安排，目标是前提，安排是策略，制定一个好的策略，并好好执行，可以提高我们对时间的利用率，缩短我们与胜利之间的距离。安排应当留意，学习内容的选择要依据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷，量力而行，目标凹凸要合适。假如目标过高，力所不及造成心里受到挫折，丢失自信念；目标过低的太简单不能使自己很好的发展；要由易到难，主次分明；确立自己的长安排和短安排，做到长短结合，在总的长安排下制定短期内的学习安排，并做到详细、细致、明确。消退盲目心理，克服不良价值观的影响，确立学习与生活的目标，英勇地面对现实，为学习和生活、志向去拼搏和努力

23、。要树立顺应时代和社会发展和符合人民群众根本利益的学习和工作目标，而不仅仅考虑个人的物质和精神的满意。学习过程中则要详细支配好时间，充分利用好大块的时间。对于零碎的时间见则可以支配一些花时间较少的工作。执行学习安排时则应当依据改变的状况做学习时间的调整。一味的根据指定的安排。在执行学习安排是要有坚决的毅力，坚持执行安排，克服遇到的困难。2。拥有自信念，树立正确的自我概念。自我概念是一个困难的动态的学习者个体拥有的关于他自身存在的而且与他的性格特点相一样的主观评价和意识的全部。自我概念的最主要含义是自我形象。自我形象指每个人对自己的学习实力及其在别人心目中的地位的主观评价和意识。自我概念与师生关

24、系3个小， 实现不能，同学制定学习间关系以及他自己的性格特点都有亲密关系。假如一个学习者从老师、同伴那儿得到良好反馈，他会更加自信，他会有更加剧烈的动机去取得更大的成果。专家认为学生的学习动机特殊受到学生自我评估的影响。学习者的自我概念会对他的课堂表现产生很大影响。学生个体应努力消退对自己的自我形象持消极否定看法的错误观点，全面地了解自己，乐观地找寻机会参与各种学习活动。3。端正学习看法，注意培育自己的学习爱好。正确的学习看法和爱好不仅具有促进人的学习作用，而且在学习过程中还会使人伴有开心的心情体验，有利于促进人产生进一步学习的须要。爱好是最好的老师，有了爱好，可以说就有了很好的动机，可以从这

25、几个方面来入手：1转换学习方式，在学习上化被动为主动。2可以通过找课本中有用的、切合实际的、易与现实联到一起的东西去读，使自己对这些东西感爱好，才会想去学习。（2）组织一些其次课堂活动。其次课堂活动可以使学生面对实际问题，运用所学的学问解决实际问题，并从中体验胜利的的喜悦和学习的欢乐，这是提兴奋趣的重要途径。4。正确面对挫折和失败。在人的成长道路上，失败与挫折就像预先为人设下的激流险滩，只有通过它，才能达到胜利的彼岸，当遇到挫折或失败时，要挺住，不气馁，敢于承认和正视挫折的存在，要有与挫折抗争的精神，学会在失败中奋起，在挫折中成长。高校生学习总结 篇4时间如梭，一晃一学年就过去了。怀着对高校的

26、向往，我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在高校生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的生活总结如下：一、在学习。学习是学生的基本，我知道一个受社会确定的优秀高校生，除了有特性有特长外，最至少的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的高校生涯!二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和谐共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理独立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就须要大家相互理解和迁就，只有这样

27、才能和平相处，为我们的学习创建一个良好的学习和休息环境。高校就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。三、在消遣上，我上学年主动参与各方组织的各项活动。比如班级间的友好篮球赛，排球赛，学校的迎新晚会，班级辩论赛等等。通过参与有些活动，我的眼界开阔了很多，相识到了很多东西;而有些，则使我更加了解、酷爱我们的学校、班级，加强了集体观念!在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢高校里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在很多不足，其中不按作息行动、学习最为严峻，在这一学年我要严格自

28、己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要留意多熬炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出的时间干的事情，才能消退大一时的“心有余力而力不足”!总结回顾：我百感交集;面对将来我信念百倍;展望明天，我任重道远!我想：既然上帝让我们都能自己驾驭自己的命运，那么我就肯定要并且也能驾驭好我的命运。我的高校将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔!高校生学习总结 篇5光阴似箭，时间消逝飞速。挤眼间，初一上学期已经结束。这同样也意味我们全新的学习方式自主、合作、质疑，这种学习方式也实践了一个学期。回首望去，在初一上学期的学习生活中，我对这种全新的学习方式也有着很多感受：有困惑，有收获；

29、有心得，有不解。而在这篇文章中，我要对这种种感受一并加以总结。记得爱因斯坦曾经说过“实行一种安排，一种方式方法，就肯定会有收获”。不错，利用全新的学习方法来学习，更使我有了三点大的收获。首先，通过这半年的学习加实践，使我感受到了一种好的，适合自己的学习方式方法的重要性。这其实也是我这半年来实践的第一大收获，也恰好与“自主、合作、质疑”中的“自主”相照应。而这其次大收获，则是从“合作”中悟出的一个道理。记得从进入山大附中以来，不论是小组合作还是更大的团队合作，都是特别常见的。这也使我们慢慢的养成了合作的习惯。而就是这个合作的习惯，让我们在问题的海洋中激流勇进，所向无敌！所以，我从合作中悟出了一个

30、道理“当你遇到难题时，往往合作就是打开问题大门的钥匙”。其三，质疑。我始终在想：数学界乃至于全世界这么多的难题是谁提出的呢？在没有进入山大附中之前，这个难题使我百思不得其解。但是通过新学习方式的实践，通过那一份份导案中的“提出疑难问题并解答”的环节，我慢慢明白“世界虽大，难题虽多，但构成这些的种种问题，其实还是出自于人之手脑啊！”悟出这个道理的前提不也是我通过质疑所提出的问题么？所以，我的第三大收获便是明白了质疑的重要性，慢慢学会了质疑。虽然我已经初步学会了质疑，但我的困惑却也是质疑。有人会问了，这是为什么呢？原来，问题就出自于质疑后解答的过程上。我认为，质疑一个问题和答案是特别简洁的。的确，

31、只要脑子里闪过“不对呀”或“为什么”的念头，便可以说你做到了质疑。但大家却没有想过，只质疑却不想求解，这与没质疑有什么区分呢？通过寒假假期的反思，我发觉：我也恰好是犯了这个错误。懒散、惰性使我不想求解，空降一堆质疑后的问题留在那，致使质疑的问题变成了一堆废纸屑。不过，我发觉问题和错误的时间还不晚，只要能做到质疑和求解，还是有可能挽回的！最终，我也反思到了老师们的劳累与不易。是他们通过几十个昼夜的努力，总结出了这套适合我们的学习方法：自主、合作、质疑。但这套方法再好，终究会有问题。这正好要用到“运用者”学生来提建议了。在此，我给这套全新的学习方法提一条建议。这条建议虽不是很好，但却忠肯：请老师在

32、导案中加入“至少提出两个问题，并解答，适当写出文字说明”，以此熬炼我们的质疑实力。“游手好闲会使人心智生锈”，假如你认为你已经心智生锈，那你就来反思吧！假如问题太浩大，你就与他人共享吧！这样做，你终究会得到答案！高校生学习总结 篇6作为学生的我们始终在不停的忙着教材的学习，好像没有终止的时候。这样的总结是很有必要的，可以认清自己的学习状态。这些年来我遵循亲人和老师的教育，努力的学习着，然而我好像却迷失在学海中。我在学习方面有哪些付出，有哪些收获?我的学习方法得当否?我学习的目的原委什么?在学校这么多年我究竟学到了什么?我该歇会深思下自己的学习了从进高校到大三，整整三年的时间，我仅仅是为了学习而

33、学习，为了获得不错的成果而学习，为了学懂每门课程而努力的付出着。关于真正的学习目的，我没多问自己，间或想想也没结果。于是就维持这种状态走了过来。目的不清楚，方向不明白，行动及结果自然不能令人满足。这三年来我学习还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听老师讲课，课后作业一般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们一起自习，把平常不懂得在看看，把重要的学问点熟识下，再做下少量的题目。经过这样的步骤，我的考试成果没有惨不忍睹，在班级或专业的成果排名中，大一时中等，大二中等偏上，大三靠前，三年来的总成果也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成果，平均分八十多点，没有太令人悲观。这牵强算是我努力的一点成果吧。然而

34、问题是，这样就够了吗?我究竟真正学到了多少东西呢，我在学习方面有多大的进步呢?我学的学问对我将来的工作能有多大的帮助?我来挑下自己学习方面的弊病吧。很关键的一处弊病是，我学习时方法没有一点点的.刚好改善，没有总结方法的利弊，而是跟着感觉走。绝大数的课程的学习模式与方法是一样的。以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去了解这门课程究竟是关于什么的，也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。于是就去上课了，听了两堂课，老师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也最终可以下课了。上完课后，这门课也就放下不理睬了。上了好几节课后，通知说要交作业，于是连忙赶下作业，做完就行了，没时间去思索更多的问题。就这

35、样始终到期末，等到考试支配出来后，我就打算着期末考试了，平常的一些小问题就没时间管了。等到考试完了，这门课程最终可以放下了，心里卸下一个沉重的任务。通常我就这样的学习了大部分课程。这样的学习效果是，我记住了许多基本的东西，有肯定的基础了，这点是不错的。但是我一般的学问点不会运用，也就是死学习，没有去运用。后来发觉，中学时代那种做题的学习方法有肯定的好用性，适当的做些题目可以把一些基础的学问点运用起来。所以须要适当的做些题目，有些课程在这点体现得更突出。例如机械设计基础，一种零件的设计选用等学问点通过做个题目，可以更简单学好其基础学问。再如c语言，假如只是多记一些编程规则和方法，而少去练习编程及

36、测试，学习效果会令人悲观的。所以我总结高校的许多课程学习后发觉，去适当的做下题或用其它方式练习运用所学的基础学问，是很重要的。在大三的学习中，发觉一些专业课或专业基础课的学习与数学物理的学习方法不同。针对专业课的学习，以点带面的去学习效果会好些。很多书并不须要从头至尾的看一遍，而只需听下老师讲解的思路，看下关键的章节，把基本原理及重要的运用弄明白即可。想下以前我学习专业课或专业基础课时，弄懂及熟识课本的学问总感觉很费劲，因为我习惯从头看到尾，没有学习明确的目标，只是想把书本的学问多弄懂。现在看来我以前的这种方法是不值得提倡的，是费劲不讨好的。总结下专业课的学习方法，学习目标应明确，主要把原理等

37、弄懂，不必去死记，学习或看书时以点带面的方法比较好。当然也要尽量去运用及联系实际。 再来说下我做试验的状况吧。试验是我们学习中很重要的一块，不过我却未重视，常常马虎了事，这就是心态的问题了，以后应重视试验。我做试验时一般不会提前为试验打算些什么，等到做试验时就按老师说的步骤或试验指导一步步做下去了。这样的话会出现一些问题，遇到稍难一点的试验时，许多东西不能明白，只能机械式的操作下。效果不好。而且试验时间有限，间或糊里糊涂的做完了试验，却未明白其中的实质，有点奢侈试验机会。简洁的总结下高校的学习方法吧，我觉得那种经典的学习方法还是不错的，即上课前花少量时间预习下，要弄明白要学习的课程究竟是关于什

38、么的，学习时要留意什么，想想如何去学，以免一本书学完了还不明白该书的精华所在。其次上课听讲的是特别关键的一点，一般同学应当跟着老师的思路去学习，这样很省力的。当然听讲也要有自己的方法，要仔细听关键的点，假如一节课都精神十足的停下来会很累的，而且效果也未必好。最终做作业，再去看下书也是很必要的。多练习多运用才能真正驾驭，否则，不会运用学了等于白学。关于对专业的相识问题对于本专业，我和同专业的同学，很长一段时间不能理睬其实质。虽然老师有时会讲些专业的含义，但是就始终感觉这个含义模模糊糊。就我的感受，大家对专业的相识好像差不多，很长一段时间没有谁真正明白我们专业究竟是怎么回事。大一时我们认为是机械院

39、的，专业就是纯机械方面的。然后学了电子技术及限制技术等课程，我们动摇了之前的想法，但还是不明白专业是搞什么的。到大三上学期了，我还是不能精确回答我们专业的特点。当亲人挚友问起我们专业以后从事哪方面的工作时，我有点犯难了。直到大三下学期，我才明白专业的内涵。那时我们上了几门专业课，流体机械课的曾老师给我们看了化工厂的一些东西，限制技术的闭老师给我们讲了关于我们专业和限制的关系，过程装备力学的彭老师介绍了压力容器方面的东西。如此一来，再查查资料想想，才比较全面的精确的了解我们专业的意义。 也正是始终以来对于专业的不相识，很长一段时间学习起来总感觉没有目标。总是听各科老师介绍说各门课程很重要，但是详

40、细为什么这些课程很重要，对于我们以后的学习和发展有怎样的意义，就无从而知。大三下学期起先，我才起先渐渐明白以前的许多疑团，不过也没有花时间去整理总结下。现在回过头来，回答下以前的怀疑，过程装备与限制工程专业的涵义是什么?过程装备包括单元过程设备(如塔、换热器、反应器、储罐等)与单元过程机械(如压缩机、泵、分别机等)。社会经济过程中的全部产品通常分为四类，即硬件产品、软件产品、流程性材料产品、服务型产品。过程装备是过程工业的基础设施，而过程工业是加工制造流程性产品的支柱产业之一。相识了这点后就不难理解我们专业的曾用名化工机械了。于是我清晰了过孔专业不是纯粹的机械专业，过程装备是机械领域的一个特别

41、方向，它和化工、石油、制药、能源、材料等仅仅的联系着，而不再是一般的机械。过控专业是一个交叉学科，其特点是：i、过程装备与生产工艺即加工流程性材料紧密结合，有其独特的过程单位设备和工程技术，如混合工程、反应工程、分别工程及其设备等，与一般的机械设备完全不同，有其独特之处。ii、限制工程对过程设备和工况进行监控，确保生产工艺有序稳定运行，提高过程设备的牢靠度和可利用度。iii、过程装备与限制工程是指机、电、仪一体化连续困难的系统，须要长周期稳定运行，并且系统中各组成部分(机泵、过程单元设备、管道、阀、检测仪表、计算机系统等)均相关联、相互作用及制约，系统的平安性非常重要。概括的讲，过控专业是单元

42、过程设备、单元过程机械、限制技术的统一。高校中的收获经过高校四年的学习，我的眼界开阔很多了，对今后工作有很大的帮助。虽然平常感觉没学到多少实在的学问，但是经过四年的积累，发觉在学校学到的东西还是比较多的。高校的学习，让我对现代很多领域的技术有初步的相识，对化工领域的设备制造及工艺有了一点现场工程实际的经验，对现代限制系统有了初步的相识，具备了肯定的机械基础学问及计算机学问，初步学懂了几款工程应用软件，学会了如何学习理论学问和工程软件的方法。尽管我的学习成果不是特别优秀，不过我很努力，仔细的学习了工科基础学问和专业学问，这让我有了比较好的学科理论学问，为今后的实际应用和再学习奠定了基础。假如没有

43、高校的四年学习，而是社会上四年的工作阅历，一般状况下我就很难有机会学到这么多的工科学问，即使有多年的阅历，也没有系统的理论学问的支撑，更见识不到多门学科的精华。所以我很庆幸，我能在高校学习四年。高校的生活经验，也让我受益不少。最让我感动的是我生活在一个充溢暖和的班级，有那么相互帮助的同学一起学习和生活。在我每次遇到困难和挫折时，都是同学们给我帮助和支持，我很感恩。也尝试去做一些可以帮助同学挚友的小事情，在学习和生活上相互激励。尽自己的力气去帮助亲人同学好友，也是我的责任，因为我曾经就是在他们的帮助下才解决了一些困难。我在高校经验过很多小挫折，很多不是什么大事，但是一些事在当时会让我感觉手足失措，让人很失落。也正是生活中这些事让我有了进步，若下次再遇到类似一些突发事情或麻烦事，我不会退缩。或许到中年之后，再回头谛视年轻时的那些经验，那些挫折都不叫事，但是我从中增加了阅历。高校中的不足高校种的可以学习利用的资源许多，我发觉自己却不会运用。老师是最好的学习对象，我却极少去主动请教老师，很少和老师沟通。老师的渊博学问和广泛的阅历也就和我没关了。图书馆的资源也许多，我除了用的课堂须要的资料，很少利用图书馆浩大的资源。