用感染的不同意思造句.docx

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1、用感染的不同意思造句感染是一个常见词，分为医学上和心理上两个意思，你会用感染造句吗?以下是第一范文网小编给大家带来感染的内容，希望对大家的学习有所帮助。 感染的意思 释义：受到传染：身体不好，简单流行性感冒。 通过语言或行为引起别人相同的思想感情：力快乐的气氛了每一个人。 用感染造句 1) 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。2) 敬重别人不仅仅体现在语言上，更要体现在行动中。敬重别人须要真心实意，不是虚情假意。敬重别人，须要用一颗真心去感染对方，带给对方欢乐。3) 主动的人像太阳，走到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。欢乐的钥匙肯定要放在自己手里，一个心灵成熟

2、的人不仅能够自得其乐，而且，还能够将自己的欢乐与华蜜感染四周更多的生命。4) 开朗的性格不仅可以使自己常常保持心情的开心，而且可以感染你四周的人们，使他们也觉得人生充溢了和谐与光明。5) 把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。6) 小说中的英雄形象，感染了一代又一代的读者。7) 老师的对象是富有情感的、具有纯净心灵的学生，老师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对老师由衷的尊敬。8) 世界本不像你想象中的那样美妙，但也不至于糟糕到一无所取。假如你觉得普天下的任何人和事，好像都在和你做对，那几乎可以确定地说，你被博怨的病毒感染了。9) 优柔寡断是会传

3、染的，它能使整个组织感染上这种病，引起人们迟疑不决，失去信念，甚至造成混乱。10) 回顾以往，我只能期盼有一天最终歼灭这种细菌感染，用这样的快乐来驱散我身上的哀伤。但是，假如天不从愿，我不能亲睹这一华蜜的时刻，那么，让坚信这一天迟早会到来的信念做我临终的劝慰吧。11) 感情的苦痛可以分为良性和恶性两种，良性的苦痛好比做手术的痛，会换来健康和新生;恶性的苦痛好比伤口感染的痛，会导致更苦痛的结果，而恶性苦痛的始作俑者是怨恨、依靠、强求和幻想。12) 大气层像一把伞相同维护咱们不被辐射感染。13) 要发展学生的情思，老师必需具有真挚的感情，老师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再

4、以之感染学生。14) 梦幻般的金色顶在头上，远处的山披上了金纱，一切一切都是金黄金黄的，就连自己呼出的气息也像受到了感染。我这才意识到，已经傍晚，要日落了。15) 用坦荡的胸怀感染人，用踏实的作风影响人，用深刻的思想启发人，用真诚的看法关切人。16) 被热忱燃烧吧!人们会从四面八方聚集到你身边被你感染。17) 在奥运赛场上，太多的人和事感染并激励着我!我从他们身上学会了坚持和宽容，坚持为了自己的幻想，并为之不懈的拼搏，坚持胜不骄，败不馁。坚持不到最终一刻不放弃的精神!或许成功就在眼前!18) 培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把

5、它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。19) 一个人的魅力不是高高在上的骄横气，魅力也不是奶油般的美丽面孔;魅力不是装腔作势，更不是矫揉造作扭怩作态。一个人真正的魅力来自于人的内心世界，它真实、深刻、充溢剧烈的精神感染力。20) 敬重别人不仅仅体现在语言上，更要体现在行动中。敬重别人须要真心实意，不是虚情假意。敬重别人，须要用一颗真心去感染对方，带给对方欢乐。那么，从中获得欢乐的又何尝不是自己呢? 感染的正确造句 1) 以爱心感染学生，以勤奋创建成果，以行动放飞幻想!、一个能思索的人，才真是一个力气无边的人。2) 大气层像一把伞一样爱护我们不被

6、辐射感染。3) 华蜜就像香水，洒给别人也肯定会感染自己。4) 志气这东西是能传染的，你能感染着覆盖在你的环境中的精神。那些在你四周不断向上奋勉的人的成功，会激励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。5) 一生清高简朴的竹，不为世俗感染，而在世界的终点处又献上一点精彩。他的一生平淡而足够，平凡的他不奢望成为牡丹，兰花，只愿欢乐的活着……6) 外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。伏尔泰7) 艺术作品令人赏心悦目，才能达到感染人、教化人的目的。8) 他们看上去活力充足,聪慧活泼.他们创作了美丽的民间艺术和富有感染力的音乐.9) 看!这儿又是

7、一处漂亮的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热忱感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。10) 黄河落尽走东海，万里写下襟怀间。啊!黄河!你用宽大的臂膀保卫了华夏儿女，你用崇高的精神感染了多数英雄。昨天的你豪情万丈，今日的你磅礴雄壮。拂去曾经的愚昧，让我们重新刻写出属于我们自己的辉煌历史。11) 只要不把儿童关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到快乐，受到感染。谢德林12) 当心中填满了华蜜，不由自主在脸上漾开了笑意，身边的一切都会被这感染。当一张阴云密布的脸遇到这张欢乐自信的脸时，

8、它肯定会被这漂亮吸引，不禁咧开嘴，回报以微笑。13) 秋雨是那么的缠绵，凄凉，她推开了秋天的大门，预示着我们：秋天已经来到。她的漂亮感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的踪迹，随风飘落，在空中不停的舞动，给人以静静的遐想和深思。14) 音乐，有抒发欢乐心情的，也有抒发哀痛心情的，欢乐时听欢快的歌曲会令人更安逸，就是不欢乐时听也会被欢乐的乐曲所感染。而哀痛的音乐则更加能表达出人们的思想感受。15) 秋雨是那么的缠绵，凄凉，她推开了秋天的大门，预示着我们：秋天已经来到。她的漂亮感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的踪迹，随风飘落，在空中不停的舞动，给人。16) 秋天，我送去凉快的秋风，解决了人们在

9、夏天的燥热。我叫醒了农夫伯伯丰收的果实，看着他们那欣慰的笑容，我仿佛也被感染了。我吹红了枫树，吹开了一副火红的画卷。吹下了秋天的绵绵细雨。17) 涌动着的城市，色调斑斓，颜色不一的玻璃折射着阳光，像梦里的色调一样点缀着世界，人们起先在这里面笑了起来，因为暖和和色调已经感染了他们。人大多都是感性的，经常会被环境左右着自己的命运。18) 风也因此把脚步放得松软。夜幕撒下点点星光，风轻轻地移动着，它没有给天空留下任何痕迹，只有几片枯黄的落叶。月光感染了全部人的心，风也被月光渲染了神圣的颜色。19) 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，莫非你就丝毫没有感受到她的美吗?莫非在漫无边际的白雪中，你突然看

10、到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚毅不屈的精神所感染吗?20) 花开了，花开了。那一朵朵火红的玫瑰花，红的犹如火焰一般。一片片火红的玫瑰花，是那样的有活力有朝气，它的火红，感染着从今经过的每一个人。21) 火烧云形态千变万化，难以名状，作者却用比拟的手法，分别用人们所熟识、更为儿童宠爱的马、狗、狮等象形，不但刻画其静态，更细致地描绘其动态，象形各具情态，活灵活现，给人以深刻的印象和剧烈的艺术感染。22) 别看芦荟的样子平平凡凡，用处可大了。把坚硬的外皮剥开，里面是晶莹透亮的芦荟肉，这肉可以让伤口不再感染，好得更快些;还可以保养皮肤、或者生吃，生吃的话能让体内补充多样的维生素呢

11、!23) 她的歌声就是那传闻中的天籁吧，如翠鸟弹水，如黄莺吟鸣，她的声音已经把我们都给感染了!暖暖的，流进心田，许久后才发觉，这奇妙绝伦的歌声发自于她的心里。24) 我更喜爱望见母亲的微笑，纯真、优雅，眉宇之间透出华蜜的气息，总能感染身边的亲人。母亲象是一个传递华蜜的天使，微笑是飘浮在空中的你的羽毛，轻飘飘地着陆在每个人的掌心，轻快温顺的摩挲每个人的心灵。25) 热忱是一种力气，它可以溶化一切;热忱源自内心，它不是虚伪的表象。热忱使人充溢了魅力和感染力。在一个主动有力的人面前，纵然是坚冰也不再冷漠。26) 一种奇妙的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们

12、的心灵，激起人们对她的观赏，与艺术之美是非常相象的。27) 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应当重视语文的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，同时也应敬重学生在学习过程中的独特体验。28) 微笑的本身就隐藏着其很大的魅力，它让我们全部的人都无法拒绝它的感染，总在它下全部的烦扰，而放怀大笑与拥抱欢乐。29) 当和善成为生活里的一种习惯的时候，欢乐就如涓涓细流，时时在眼眸里流溢，愉悦自己，也欢乐别人，感染社会。30) 红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽，颇具感染力。观之使人受到鼓舞，感到激昂，心中腾起异样的激烈。