大班体育小小足球教案7篇 小班体育教案踢足球.docx
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1、大班体育小小足球教案7篇 小班体育教案踢足球下面是我共享的大班体育小小足球教案7篇 小班体育教案踢足球,供大家品鉴。大班体育小小足球教案1设计意图:纲要中指出:"幼儿园应开展多种好玩的体育活动,尤其是户外的活动,从而培育幼儿参与体育熬炼的主动性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动,足球运动发展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一,因此本次活动着重学习脚内侧运球,从易到难,层层递进,让幼儿在玩中学习,在学习中欢乐成长。活动目标:1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法,并在过程中提高脚内侧运球实力。2.乐意参与足球活动,体验玩球的乐趣。
2、活动重点:在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。活动难点:能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动打算:人手一只足球、音乐、标记锥活动过程:一、起先部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师:今日我们要去学习一些与足球有关的本事,在活动起先前,我们一起来活动活动我们的身体。带球做基本的四肢伸展活动,带球跳,绕球跑等。二、基本部分1.自由探究师:刚刚我们已经带球热身完了,现在请你试一试用脚的各个部位来运球。幼儿自由探究运球的方法。师:你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?老师示范脚内侧运球的方法。师:今日我们要来学习脚内侧运球,在用脚内侧运球时要限制好我们自己的力度,这
3、样才能让球跑的更稳。2.运球练习师:现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物,请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。4.嬉戏:"你追我赶"师:刚刚小挚友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒,老师信任你们很好的驾驭了脚内侧运球的方法,现在我们要来玩一个"你追我赶"的嬉戏。规则:音乐起先时小挚友动身,在绕过两个标记锥时,下一个小挚友立刻动身去追前一个人。追上的小挚友淘汰,同时,必需绕过每一个障碍,没有绕过的会受到黄牌警告,两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小挚友将获得一枚足球勋章。幼儿听
4、音乐做嬉戏。三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师:今日我们学会了脚内侧运球的方法,还知道在运球过程中肯定要限制好力度,这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。大班体育小小足球教案2在抗击“非典”的特别时期,我们越来越清晰地相识到环境爱护、身体健康的重要性。“熬炼身体,增加体质”成了我班幼儿争论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体,增加体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中,我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增加体制,培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在
5、的教化资源,协作幼儿,为教化教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”2、充分挖掘各种现有的或潜在的教化资源,协作幼儿,为教化教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。3、喜爱参与体育活动,动作协调、敏捷,能与同伴协商共同完成目标与任务。4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳,留意运动平安,有初步爱护自己的意识,知道自我爱护的简洁方法。通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育项目,依据须要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。在家长方面,我们依据幼儿园家长状况,采纳幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要
6、求,用孩子的话来告知他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。1、老师通过谈话,了解幼儿最喜爱的体育运动。幼儿:我喜爱踢足球。幼儿:我喜爱跑步。幼儿:我喜爱打羽毛球、踢足球。幼儿:我喜爱打乒乓球,在家和爸爸一起打。幼儿:我也喜爱踢足球,我还爱玩滑板车。幼儿:我喜爱到南太武打保龄球。幼儿:我喜爱打小的保龄球。幼儿:我喜爱跑步、打门球。幼儿:老师:你们最喜爱的运动是什么呢?幼儿:我决得足球最好玩!幼儿:男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?幼儿:我们可以当啦啦队的呀!幼儿:对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!老师:那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?幼儿:耶!太棒啦!2、激励幼
7、儿分组探讨如何组建自己喜爱的足球队。a组:幼儿:足球队有11个人参与。幼儿:足球队有100人参与。幼儿:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。老师:究竟足球队有几个人组成?我们也要来踢球竞赛!幼儿:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。b组:幼儿:足球有两队人在参与竞赛!老师:这两队穿的衣服有什么不同?幼儿:颜色不一样,要不然分不清哪一对。幼儿:足球有守门员、裁判。幼儿:起先竞赛时裁判要吹哨子!幼儿:运动员穿背心,球踢的很高。幼儿:是短袖的运动服,假如运动员受伤了,就要换人退场!幼儿:球也可以射高,用手就算输了,犯规了!幼儿:犯规裁判也会吹哨子!c组:幼儿:我要做前锋,只要球一来
8、,我就可以踢中。幼儿:后卫是9号和11号,我要当后卫。还有啦啦队,有女孩子。幼儿:可以喊“加油!”。幼儿:我要当急冲锋!郑老师当队长!结果由郑老师当红队队长,球队口号:“红队,红队,一脚踢中!”由蔡老师当蓝队队长,球队口号:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!3、老师组织幼儿的球队起先了第一次练习!在开展足球的活动中,幼儿发觉活动中有很多的“为什么?”,“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”、“一场球赛的时间是多长?”、“运动员球衣上的号码写在哪里?”、“一个队究竟有多少名球员?”、“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?”等等,在探讨中,幼儿提出了各种解
9、决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的隐私。之弈小挚友的妈妈成了最佳人选,于是供应电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场绽开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小挚友的信念也倍增,其他幼儿的主动性也无比之高,活动效果很好!纲要提出:“幼儿园应与家庭、社区亲密合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创建良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业,丰富的资源让孩子们更加健康欢乐地成长。我们的身边有许很多多的资源,关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早
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