学期教学工作总结集锦九篇.docx
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1、学期教学工作总结集锦九篇学期教学工作总结集锦九篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织实力,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会一模一样呢?下面是我为大家收集的学期教学工作总结9篇,欢迎大家共享。学期教学工作总结 篇1本学期,我担当七年级两个班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教化教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做一总结。一,学习课标,明确教学目标。
2、为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语老师抽时间对英语课程标准进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,驾驭了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺当进行。二,扎实备课,理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1,课前备课,做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书,既备教材,教法,有备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新学问的横向连接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要留意好个环节的过渡自
3、然。2,课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消学生的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参加,充分调动了学生的情感看法和爱好,学生的主动性得到了充分发挥,教学效果良好。3,课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都刚好对该单元做出总结和反思,学出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。三,仔细上课,体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在老师的指导下,通过感知,体验,实践
4、,参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求英语课的教学要以学生为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:1,巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏,唱英语歌来激发学生的学习爱好,让学生融洽在学习英语的氛围内。2,图文结合,驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义,让他们主动主动参加学习获得新知过程,培育他们优习网公文频道学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐性教
5、育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的实力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教化。3,嬉戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授课任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学,让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听,从而给他们供应充分的活动和沟通机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用实力,培育他们的学习爱好。4,通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前非常钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听,其次遍边听边跟读。
6、在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导,让学生充分体验到胜利的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说实力和读音的精确性,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学,不断积累学问。由于本人在英语教学方面阅历甚少,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料,时常听录音订正自己的语音语调。总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回
7、报也不少:领导的信任,使我精力充足;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学,激活课堂。主动开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。学期教学工作总结 篇2本学期我担当了三年级的英语课,可以这样说一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。因此,这次的期末考试我们的英语成果不是很志向,虽然平均分只有分,但是我知道他们也很尽力了。因为这次的题比较刁,也有肯定的难度。下面结合本学期教学工作实践做以下
8、总结:一、师德表现1、平常主动参与学校的生本学习,仔细钻研教材,运用生本教学理念,对三年级进行英语教学。2、注意自己的言行,因为我深知老师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,相识到必需要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必需先做到。假如言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。3、坚持听课,一学期来我每次都主动参与科组的教研,并作仔细记录,主动参加评课,学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式,并抓住每次外出
9、到兄弟学校听课的机会,取长补短,收获不少。4、注意教化理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一学期来,我快乐接受学校的支配,上了两次生本公开课。通过公开课使自己的教学水平得到很大的提高,同是也从听课老师以及家长的评课中意识到了自己在教学方面的不足之处,对自己的教学工作有很大的促进作用。5、工作中注意对学生全面素养的培育,我个人认为教书当然重要,但育人更为重要。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。所以我平常注意在教授学生学问的同时引导学生做人,这是学生在英语课堂外的收获,更是学生每天收到的最大的好处。二、英语教学工作我所任教的是三年级英语教学工作。我依据他们各
10、自不同的特征因材施教,着重留意做到以下几点:1、深化细致地备好每一节课。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究英语生本课堂;在备课中,我仔细探讨教材,力求精确把握重点,难点,并注意参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教前教后都做仔细反思,不断归纳总结以提高教学水平。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学,把音乐、简洁的动作、嬉戏、竞赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中欢乐求知,轻松学习,不断地激励自己“english,
11、i can do”“english, i can say”。3、仔细刚好批改作业,并把每次作业完成状况做具体记录,以便刚好地跟家进步行沟通和沟通,对完成较好的孩子赐予适当的表扬和激励;留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问,努力开发欢乐课堂,取得了肯定的成效,学生的成果也有了很大的提高。诚然,工作中还存在着许多的失误,譬如,由于时间的缘由以及精力有限,以至于忽视了对部分英语基础较差而且自觉学习实力较弱的学生的补差工作,再加上个别家长的不协作,所以曾一度对其失去信念,放松了对其的
12、严加管教,致使他们几个每次考试都会把平均分落下好多。信任还有很多的不足希望自己在以后的教学过程中不断地取长补短,加以改进。学期教学工作总结 篇3学校教学是学校的中心工作。学期即将结束,为有效的反省教化教学工作,使以后的教化教学工作更加科学、规范,提高教学质量。做如下总结。一、仔细抓好教学常规工作,大力实施素养教化。我校依据省教改精神大力实施素养教化,做到开全课程,开足课时,严格执行上级规定的作息时间,对教学规章制度进行了修订,对安排、教案等内容进行了全新的改进,在教学常规中仔细落实素养教化。1、制订切实可行的安排。开学前,依据上级教化主管部门的教改部署,结合学校实际,在全体老师仔细探讨的基础上
13、,集思广益,制定学校教学、教研安排,各学科、各年级组再依据校级各类安排制定年级、科组安排。老师再依据学科组、年级组安排制定个人教学安排。各级各类安排制定时均做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了安排的精细化,提高了安排的针对性和可操作性,保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课,单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。老师将备课的主要精力放在落实素养教化,明确教学目标,理清教材思路,理解教学理念,规划教学流程
14、,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息,不断充溢,完善备课资料,做到与时俱进。创新教案,培育学生发觉问题,解决问题实力,扩展思路,加强课改相识,重点反思一节课存在问题的解决。3、讲求实效作好作业布置和批改。坚持以促进学生素养提高为动身点,各教研组老师在组内细心确定全批全改的作业类型,兼顾巩固和发展性作业,并按时按量进行批改,为了培育学生的阅读实力和写作实力,语文老师还指导学生写读书笔记和日记,并进行评改。数学组老师作业布置突出层次性,主要分巩固性练习,拓展性练习,探究性练习,一年级组还结合数学实践活动课的须要,设计了制作拼图等实践作业;绝大部分老师作业批改刚好、仔
15、细,不但全批全改,还做到改后再批、改错与激励并重。4、课堂教学坚持以学生为主体,老师为主导,训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的主动性,活跃思维,提高素养。在课堂上,老师要刻意创设问题的情景,主动引导学生对事物进行分析比较,培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体,仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况,选择恰当的教学方法,培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力,动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时,也留意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各
16、项教学工作的科学管理。对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、检测、素养评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。对学生实行ABCD等级评定,进行综合评价,同时提出详细的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维主动性,使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问,增长实力。二、主动开展校本培训1、开展各种讲座,加强老师理论修养、陶炼师德。学校主动组织老师参与、观看各种讲座,既丰富了老师的理论修养,又净化了老师的心灵。2、开展“读书节”、“主题教学节”等系列活动。每学期开展一次“读书节”和“教学节”活动,读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动
17、,激发学生读书的爱好,丰富学生的课余生活,拓宽学生的学问面,增长才智。扎实开展“教学节”,在活动中围围着自己的主题发挥备课组集体的力气,每个教研组举荐老师上课,上课后教研组结合老师的自我反思,进行专题小结,并进行了“人人一堂优质课”活动,同时,留意引导老师思索和探究教学与评课过程中的同伴互助与合作,渐渐打造学习共同体。3、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的模式,开展“一课多上”活动,集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点,形成同一课题,促使不同老师对同一探讨载体进行不同探讨,提出各自看法,进行教化教学思想的沟通及碰撞,不但强化了老
18、师的反思意识与实力,而且使老师不断吸取他人特长,让老师不断在做中提高、做中完善。4、开展听课评课听讲座系列活动 。一学期以来,我校仔细落实听课评课制度。老师不仅在校内相互听课外,还外出听课听讲座等。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效,同时还给教研活动供应无尽的资源,加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高,听讲座则带给老师更新的观念,形成科研型的老师群体。5、开展师带徒、同伴互助活动。我校年轻老师居多,为了缩短年轻老师成长周期,加强对年轻老师的指导与帮助,提高年轻老师的教学理论水平与教学应变实力,发挥学校骨干老师的带头作用。我校依据本校的实际状况主动
19、开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期相互听课,探讨教学中的有关的问题,以此来促进老师业务素养的真正提高。6、开展校本课程开发与试验活动 。每班每周开设课外阅读课,有语文老师开发指导。通过实践探讨,提升老师进行校本课程开发、实践探讨的实力;提升老师进行课题试验探讨的实力。同时培育学生的课外阅读爱好,拓宽学生的阅读量,提倡学生多读书、读好书、好多书,构建“书香校内”文化。7、开呈现代技术培训工作。学校组织老师参与网络教化培训、多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。由我校微机专业老师教学,促使老师驾驭Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的现代教化技术,并与所教
20、学科整合,尽可能利用现代教化技术服务教化教学。8、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动 。论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高老师的理论素养,又能促进老师由阅历型向反思型转化;而评比则有利于激励,有利于导向。于是,学校集二者之功能,举办第五届论文、案例分析、教学故事评比系列活动,从论文评比可看出:全体老师的课改意识增加,课改理念较丰富。大部分论文以课改论题“小班化教学探讨”为主,依据课改理念去反思自己教学中对学生素养培育的有益尝试,结构严谨,论点显明,论述充分,论据足够,行文流畅,有自己的独特见解。文体多样,能体现我校老师学习、体验的多样化,除大部分为教学论文外,还有教学案例、教学故事、
21、教学反思等。与实践结合很紧,说明反思意识和实力增加。大部分论文所举例证,皆是老师们教学实践中案例。面对我校取得的点滴成果,我们在欣喜的同时,仍醒悟地知道我们还须要仔细反思,刚好总结阅历,以便更好地开展教学教研活动,为促进我校老师专业发展,提高学校的办学效益,不断努力。我们坚信,老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才,面对将来我们充溢信念,我们将接着立足本校实际,大胆改革,锐意创新,努力走出有英才特色的教学之路!学期教学工作总结 篇4本学期我担当七年级九、十班的语文教学工作,忙劳碌碌中,惊慌而充溢的一学期即将结束了。回顾本学期的工作,有苦有乐、有得有失,现
22、将总结如下。一、语文教学方面的主要工作。1、研读教材,扎实备课,能仔细地上好每节课。多年的语文教学使我深深地体会到,老师若不能深化地理解课文,有自己的独特见解,那么课堂就变成了无生趣的照本宣科、人云亦云;没有扎实的预设就别希望精彩的生成。因此,我坚持细心备课,钻研教材,期盼着每节课的高效、精彩。打算每节课的时候,我始终追求好玩、有用、有效的课堂境界。好玩,学生才爱学;有用,即关注学生习惯的培育、方法的获得、精神的提升,不搞花拳绣腿,不搞题海战术;有效,即教学环节得当,引导得法,学习效果好。这可以说是我孜孜追求的目标。2、培育学生的阅读爱好和习惯。阅读好书能启迪才智,激励精神,给人到来生活的乐趣
23、和信念。读好书,读整本的书,读自己喜爱的书,信任书能医愚,好书能改造丑陋的灵魂。本学期,我坚持给学生读好文章,如狼行成双、我的丑娘、麦琪的礼物、猫的天堂等,让美文振动漫画网络喧嚣中的学生的耳膜。我坚持给学生举荐好书,有稻草人、假如给我三天光明、男生贾里女生贾梅等20余本,我固执地认为,好书如同知己,学生不爱读书,是因为他在茫茫书海中还未发觉他中意的知己。经过一学期的努力,班级已有少部分“书虫”出现,大部分学生对阅读渐渐有了爱好,据粗略统计,本学期两班学生平均读书6本,主要有繁星春水、伊索寓言、窗边的小豆豆、摇着轮椅上北大、最终一头战象等,好书扩大了学生的视野,滋润着学生的心田,让他们享受着一次
24、次的精神盛宴。培育学生预习、质疑、做批注、不动笔墨不读书的阅读习惯。让学生做同步阅读,用彩笔勾画好词佳句,登记感悟或怀疑,把这种方法变为自觉的习惯。3、扩充学生的学问面,从生活中学语文。本学期开展了“生活到处有语文”、“老照片的故事”、“丰富多彩的月亮文化”等语文实践活动,让学生自己搜集精彩的广告语、店名、对联、方言词,讲解并描述家庭宝贵的老照片的故事,查找有关月亮的诗词、图片、传闻,观看12月10日的月全食,了解“嫦娥一号”的资料等,让学生从生活中学语文,让学生知道“一心只读圣贤书”的时代已一去不复返了,行万里路和读万卷书同样重要,到处留心皆学问,生活到处有语文。本学期给学生补充了10首美丽
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