大班歌唱对歌3篇(对歌大班教案).docx

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1、大班歌唱对歌3篇(对歌大班教案)下面是我收集的大班歌颂对唱3篇(对唱大班教案)，以供借鉴。大班歌颂对唱1大班音乐教案对唱适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习对唱，体验音乐给大家带来的欢乐，了解歌颂的不同形式以及广西壮族人民宠爱“对唱”的风俗，经过舞蹈活动促进全身运动，快来看看幼儿园大班音乐对唱教案吧。活动目标：1、了解歌颂的不同形式以及广西壮族人民宠爱“对唱”的风俗。2、学习对唱，体验音乐给大家带来的欢乐。3、经过舞蹈活动促进全身运动。4、体验自主替换歌词的愉悦心情。活动打算：视频欢乐颂 山歌 对唱活动过程：一、相互问好，以歌舞欢乐颂引入课题小挚友们好!你们欢乐吗?-哦，看来今日小挚友

2、的心情都不一样嘛。那小挚友们你们平常都会做些什么来表达自己的心情呢?-是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个欢乐心情特别的重要，而唱歌就是一个特殊好的方式。让我们一起拥有一个欢乐心情吧。(播放欢乐颂，欢乐歌颂、舞蹈激起幼儿爱好!)二、观赏视频，感知不同的歌颂形式(一)回忆平常唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小挚友们你欢乐吗?你喜爱唱歌吗?那，我们平常都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，老师引导)许多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。不错唱歌的形式有许多种，但一样能给大家带来欢乐!知道吗?在中国有个漂亮地方叫广西，那里的壮族民人也

3、很喜爱唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请细致的观赏哦!(二)播放视频山歌，幼儿观赏。感知领唱，齐唱的歌颂形式1、引导幼儿沟通探讨：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱)一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面许多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)2、老师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。(三)播放视频对唱，幼儿观赏。感受壮族的“对唱”这个特别的风俗1、观赏视频：广西的壮族人，不但喜爱唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)2、老师引导，幼儿沟通探讨：这次他们是在领唱，齐唱吗?-那他们是怎么唱的呢?一个问

4、一个答，能用简洁的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会实行“歌会”，家家户户都来唱歌。许多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧三、观赏对唱的音乐什么水面打筋斗，学习对唱(一)观赏“对唱”感受对唱形式，熟识旋律(二)老师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如“什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”(三)学唱歌曲什么水面打筋斗四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。本文扩展阅读：对唱，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的

5、一朵奇葩，其腔调唯配以乐清方言（西乡）才珠联璧合。大班歌颂对唱2大班歌颂活动：小鸟，小鸟一、设计意图在本节歌颂活动设计中，共支配了倾听歌曲绘画创编歌词沟通探讨问答式演唱结合生活，这五个步骤。目的是充分发挥幼儿的自主性和主动性，培育幼儿对音乐美的敏感性和审美实力，发展幼儿的迁移实力和创建实力。在活动中，老师没有进行机械的说教和训练，以及着急的督促和灌输。而是引导幼儿通过“听、画、说、唱、演”等活动，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松开心的氛围中体验到创编、演唱歌曲带来的欢乐！整个活动体现了“以人为本”和“整合”的全新教化理念。二、活动目标：1、在绘画过程中倾

6、听歌曲，熟识感知旋律，初步学唱歌曲。2、通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词，能运用一问一答的形式演唱歌曲。3、萌发环保意识，在创编活动中，体验胜利带来的欢乐。三、活动打算：1、阅历打算：已有问答式演唱的阅历。2、物质打算：小鸟叫声、带有小鸟指挥棒、小鸟卡片、幼儿人手一张纸和黑色记号笔、图谱、黑板一块。四、活动过程：（一）问题导入，唤醒阅历，探讨在哪里有阳光，在哪里有花香。1、播放小鸟叫声，揣测小鸟在找什么？。这位小鸟不停地飞来飞去，它找呀找呀，你们知道它在找什么呢？让我们一起来听一听？2、出示部分图谱，迁移阅历。（二）进行绘画，创编歌词，倾听歌曲旋律。1、探究探讨如何在一张纸上画两幅画。

7、小结：把长方形纸二等份，一边画阳光，另一边画花香。2、幼儿作画3、沟通绘画作品。（三）完成、相识图谱，初步学唱歌曲。1、老师出示自己的答案，完成图谱，探讨波浪线表示什么意思？ 小结：树叶上有阳光，小路上有花香。波浪线代表的是小鸟翱翔。2、出示小鸟教具，找出一副绘画作品。（四）一问一答演唱，形成有效互动。1、师幼互动2、幼幼互动3、邀请与客人老师互动（五）结合生活，拓展延长，萌发爱护环境意识1、出示图片，小鸟失去了家园，不能胡乱砍伐树木，爱惜树木，爱护环境。小结：其实爱护环境，从我们身边点滴小事做起，不乱丢纸屑，看到垃圾要捡起来。不能奢侈纸，一张纸可以正反两面用，用完之后还可以用来折纸。大班歌颂

8、对唱3大班语言：对对唱大班语言：对对唱活动目标：1.学念儿歌，驾驭一些常用的量词。2.感知对对唱的特征，尝试仿编。活动打算：PPT活动重点：学念儿歌活动难点：理解大小、多少、粗细是一对相反的关系活动过程：PPT，说说图中的食物，比较不同之处。指导语：今日食品店里进了些好吃的食物。你们看看是什么？关键提问：它们有什么不一样？小结：这些食物的数量有的多，有的少，样子有的大，有的小，有的粗，有的细。过渡语：这些好吃的食物编成了一首儿歌，名字叫对对唱。指导语：我们一起来听一听，儿歌里每样好吃的食物有多少？幼儿观赏儿歌关键提问：这些食物哪个大？哪个小？哪个多？哪个少？哪个粗？哪个细？哪两样食物在一起对对碰？它们是怎样碰的？小结：在对对碰的时候，都是相反的两样食品碰在一起。大和小，多和少，粗和细。指导语：我们一起来念念这首儿歌。关键提问：西瓜有几个？苹果有多少？黄瓜有几条？小结：我们在念的时候要说清晰数量词。指导语：这首儿歌真好玩，谁会像这样来编一编、说一说呢？关键提问：一个大，一个小，可以让哪两样食物来对对碰？一边多，一边少，可以想想怎么说？幼儿自由仿编，集体共享小结：我们还可以把更多的食物编到儿歌里去，回家编给爸爸妈妈听。