学习教育心得体会范文六篇_1.docx

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1、学习教育心得体会范文六篇学习教化心得体会范文六篇 学习教化心得体会 篇1 很荣幸魏萌同学成为袁老师的一名学生，袁老师的教化方法让我很钦佩。更感谢袁老师为了班级学生的进步，为了让学生家长给孩子们供应良好的家庭教化，牺牲自己中秋小长假的休息时间，身体力行的去参与讲座，为家长供应珍贵的家庭教化策略班的全程讲座录音。使我对家庭教化有了新的相识，从而走出家庭教化的误区，树立正确的家庭教化理念，驾驭正确的家庭教化方法。通过仔细学习家庭教化策略班的全程讲座录音，我的心得体会有以下几点：相识到家庭教化对孩子成长起着重要作用通过仔细学习本次讲座，了解到家庭教化对孩子不同年龄阶段起着不同重要的作用。正如讲课老师所

2、讲：教化是一种影响，对学龄前儿童影响最大的就是妈妈的教化。可见，身为父母的我们，不但要为孩子供应物质生活，更要有对其进行良好的教化。培育孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯。培育孩子的爱好爱好，激发其潜在的实力，这些都是家庭教化内容。所以说家庭教化是教化起点与基点。教化的影响力不能完全归结于学校、老师，家长也起着重要作用。二、相识到孩子是独立的客体，不能从属于家长，更不是家长指挥、发号吩咐的听从者讲课老师列举了他的亲身经验：在他上中学时，他妈妈通过各种社会关系，了解他在中学的表现，使他学习生活很透亮，妈妈的眼睛无处不在，妈妈的这种行为使他很逆反。他的抗拒就是不仔细学习，学习成果下降，并且还接触

3、更多的女同学，让他妈妈更加担忧，来报复他妈妈对他的学习生活的干涉。可见，孩子是独立的客体，有着独立的思想、行为，不行能恒久依附于父母。尤其是进入青春期的孩子，思想的独立、行为的判逆更加明显。我相识到，家长恒久充当孩子的将军是行不通的。正如讲座老师所谈，家长在平安和心情两方面对孩子进行适当干预，其它方面应当放手。三、仔细学习讲座内容，结合自身实际，找寻彻实可行的家庭教化方法本次讲座中老师讲到的一些实例，犹如发生在自己身上一样。我何长不是对孩子絮絮叨叨没完没了；又何长不是给思想并不成熟的孩子思想压力，一心想变成动力，却事与愿违；又何长不是对孩子严厉的斥责，不顾孩子的心理感受；又何长不是对孩子从不放

4、手，让孩子生活在自己的思想里，将心里所想，强加于孩子，不愿放手在没有听到这个讲座之前，我从来没有否认过自己的做法，但听了老师讲到的错误的教化方法给孩子带来的危害及引发的后果，自己毛孔悚然，并下定决心去变更。今后主要做到以下几点：1、接纳孩子的不足之处，变更对孩子强势的看法，理解孩子，帮助她渐渐适应初中学习生活。自从步入初中以来，孩子仔细学习的看法，努力学习的热忱，与小学的状态相比已经有质的飞跃。但在听课方法、学习效率方面，没有达到我预想的程度。我虽然看到了孩子的进步，但面对孩子的不足时，我急于求成，第一遍告知方法，其次遍强调方法，第三遍就压不住火爆发。弄得孩子惊慌，自己还很生气。通过学习这个讲

5、座，我知道了，我应当给孩子树立自信念，激励她、信任她，使她坚信自己能够做到、做好。对孩子不要操之过急，给她时间，让她逐步提高、进步。2、培育孩子独立的性格，使其不做父母的听从者。在孩子的学习、生活方面要逐步放手，让她自己拿确定，让她自己想方法，培育她独立思索、独立确定、独立解决问题的实力。3、关注孩子青春期的心理改变，做好心理疏导工作。在讲座中老师强调：孩子出现的意外举动，在很长时间里孩子的心情早有改变，因此要敏感察觉其微小的改变。敏感察觉的基础就是常常的陪伴，把自己完全融入到孩子的生命里去，能够明白孩子的感受及需求。因此，作为即将进步青春期孩子的家长，把握好青春期的改变，使其健康成长，就要做

6、到老师强调的敏感察觉和常常陪伴。以上是学习家庭教化策略班讲座的一些体会，理清了自己在家庭教化方面的不足和改进方向，这次讲座使我受益匪浅。再次感谢袁广海老师对学生及家长无私奉献的精神，我信任八中16级9班在你的带领下比12级3班更胜一筹。对您为孩子们建立的微信背诵、晋级荣誉榜、16级9班风采点赞。学习教化心得体会 篇2拂晓的初阳蒸融着大地，我们在校内里听了一场法制教化讲座。一个17岁的失足少年，低着头，镇静而肃穆向我们诉说了一段真实的人生经验。他10岁父母就离异了，我无法想象这对一颗涉世未深的童心的打击有多么大。幼小的他就带着一个妹妹，跟着近乎崩溃的母亲过上了相依为命的艰苦生活。14岁就去工地打

7、工，辛苦而劳累，薪水非常微薄，但他感到欢乐，那是一比温馨的财宝。可是后来，他起先沾染了不良的恶习：抽烟，饮酒，还在社会上结交了不三不四的混混。就这样，很轻易，很自然地他走上了一条黑暗的不归路。他将在监狱里度过漫长的八年。八年的监狱生活恒久都是不堪回首的一页。烙下的疤痕将终身隐隐作痛。沉重的记忆燃烧着沸腾的血液，恒久泛滥在他愈发成熟的心灵。他美妙而绚丽的豆蔻年华就此葬送。有道是：“男儿到死心如铁，但高城望断，回首乡关归路难。”如今，他在忏悔，他想起了他母亲凄凉的泪，是那么让人寒心入骨。在人生最重要的十字路口走错了一步，就是因为这一步而造成了今日的这种局面。我为他的行为感到羞愧、可悲，为他的忏悔感

8、到怜悯。可法网无情，或许真的太残酷了。我好像越来越感觉到冷，胜似凛冽风霜的侵袭。但就是这份无私，也给了我一份平安的暖和，冷酷丝毫掩盖不了正义。其实，法律就在我们身边，多专心去感受，遵法遵守法律，让法活到我们心中。从他的现身说教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良诱惑无奇不有：美食消遣，博采游艺，麻将扑克，功名利禄，金钱财物，江湖义气，毒品都可能成为诱惑的陷阱。假如我们不能很好地限制自己，下场是可想而知的。正所谓“一失足成千古恨”。但假如我们能保持头脑醒悟，正确地把握和限制自己，就不会被这些诱惑牵着鼻子走，也就不会像他那样跌入这种深渊而不能自拔。花开了又谢，风吹了有歇，但我坚信，阳光总在风雨后

9、。学习教化心得体会 篇31、道德教化方面。首先让他学会做人，人的一生“德”特别重要，也就是人的品质与品德，我常常对他说：“我能赐予你生命，但不能替你生活;我能赐予你美妙的东西，但不能赐予你前程与事业。你要明白命运驾驭在自己手中，自己的命运自己主宰，路须要你自己走，世上没有平坦的路可走，你肯定会遇到坎坷坎坷，但要学会坚毅，因为你渐渐长大，将要担当社会责任、家庭责任，现在你对家人、老师、同学，都必需有一颗感恩、宽容的心，要学会感恩，学会报答，做人要厚道，遇事要冷静，要学会包涵，学会理解，不求人人为我，但求我为人人，不以善小而不为，不以恶小而为之，你假如没有好的品德，你今后的学历越高你危害社会就越深

10、。”“德”是你今后人生的立足之本。2、自身感受方面。我的孩子性格是内向型的，以前成天把自己封闭在自己的小圈子里，很少和同学、老师沟通，自从在班上当了中队长，通过和谐互助，他渐渐的就像变了一个人，在通过和老师、同学的接触工作中，充分熬炼了自己的实力，现在性格开朗了，思想进步主动向上了，各方面到处严格要求自己，这次考试分数比上次考试又提高了一截，实践证明，一旦学生的心灵被激发，就能产生求知欲和学习动力，彻底变更了我以前认为“当班干部既得罪人又耽搁学习”的错误观点，希望有类似学生的家长能够及早打开他的封闭圈，给他属于自己的一片天空，早日和老师同学打成一片。3、在日常学习中，我注意以下5个方面。1、学

11、习安排方面。要让孩子制定好整个学习安排(什么时间学什么)的安排表，要持之以恒。2、预习方面。要让孩子进行课前预习，找出不明白的地方，并在预习笔记本上登记重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。3、听课方面。家长要和孩子刚好沟通，不要厌烦某老师，喜爱某老师，从而导致偏科，听课要紧跟老师的思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂理解并记忆在脑子里。4、错题方面。要孩子打算“错题记录本”，将做错的题写明错的缘由，再将正确答案记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提示。5、亲情方面。我和他妈妈在20xx年单位破产下岗，直到20xx年我做了“劳克卫浴”品牌代理，在这期间，不管我在外有多苦

12、多累，我都每晚陪伴孩子做作业，家长是孩子的第一老师，身教大于言传，让他时刻感受到父母每时每刻都在关切他，呵护他，所做的一切都是为了他，给他爱的动力，不要把孩子的成果与别的孩子相比，应当分析一下造成这种状况的缘由是什么?反思一下有没有家长自己的责任?耽搁大家的时间了，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望我们一起探讨，相互帮助，让我们共同努力吧。最终，祝福我们的孩子在新的一年里，学业更上一层楼，我们的老人福寿安康，我们的家长合家华蜜、事业发达，祝福老师们身体健康、万事如意。学习教化心得体会 篇4中国有句俗话：不以规则，不成方圆。走路有走路的规则，说话有说话的规则，做事有做事的规则，这些规则就是法。以

13、前我总以为我们是小学生，法离我们远着呢！直到那天听了大浦派出所的周所长给我们作的讲座才知道，法就在我们身边！周所长和我们谈了很多事例，给我影响映象最深的是有两个同学因一件小事吵了起来，以致后来大打出手。甲同学一失手将乙同学推下了楼。两家人因此而闹上了法庭，双方都有各自的理由，乙同学的家长称对方是有意伤人，而甲同学的家长不承认，认为自己的孩子是正值防卫，双方争吵不下。同学们，你认为在这件事上谁对谁错呢？其实，两人由于一时冲动，造成了不行挽回的悲剧，他们都有错。同学间有冲突那是正常的，可我们该怎样处理呢？是像上面两位同学这样，还是去告知老师，让老师帮助解决呢？在这场悲剧中受害的又何尝只是甲同学，他

14、不但给对方带来巨大的苦痛，同时也给自己的家庭带来巨大的损失和苦痛。假如一个学生没有法律意识，触犯了法律，再好的学习成果也没有用的。在此我要真心的对那些爱惹事的同学说一声：挚友们，多学一些法律常识吧！把志气和精力用在学习上，用在对坏人坏事的斗争中，你才是真正的英雄。同学们，让我们共同努力，一起做一个学法的小主子、懂法的小卫士、遵守法律的小公民吧！学习教化心得体会 篇5著名教化家陶行知说：“从生活与教化的关系上说，是生活确定教化。从效力上说，教化更通过生活才能发出力气而成为真正的教化。” 教化担当了使每一个社会成员社会化的重任，对中学生的法制教化在其中的意义更是毋庸臵疑。人生在世，难免遇到难以选择

15、的时候，但,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何选择?在现实生活中,有很多人不能明辨是非而选错了道路使自己懊悔一生,尤其是我们青少年。在大力推动素养教化的今日，应试教化的阴影仍旧存在，不少学生成了应试教化条件下的失败者。他们年龄还小，心理压力大，心理发展很不稳定。在他们身上，简单养成不良习惯，发生违法行为，加上一些学校应试当先，忽视对学生进行法制教化，极易导致上述学生造成或轻或重的法律后果，使得青少年犯罪率越来越高。因此当前为适应建立“社会主义法治国家”的要求，充溢和完善学校对青少年学生的思想道德建设工作，加强法制教化，增加青少年法律意识尤为重要。.在我们身边，一些同学老是犯错误

16、，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?不过俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告知了我们：假如一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会慢慢腐蚀你的心灵，收集你失去辨别善恶的实力。慢慢地，你就会不由自主地犯这样那样的错误。假如你不能够改过自新，接着发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严峻。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。人之初，性本善。但由于后天所处的环境不同，

17、性格也会变得迥然不同。作为青少年的我们，正是学习学问，树立人生观和价值观的时候。我们更应当学法，用法。学习法律是为了防止自己由于无知而触犯了法律，用法则是用法律来爱护自己，不让自己受到损害。 多数中学生都希望获得相关法律学问，对法律问题感爱好，但却对法制教化感到困惑。我对本班级的学生进行问卷调查，发觉全部学生都希望学法、懂法、用法，但普遍对法制教化存在不同程度的困惑。所以我们应当主动地，自觉地去学习法律。其实学习法律的方式许多：可以看法制节目，可以听法律讲座，也可以阅读相关书籍。总之，只要我们肯去学，就不会不懂法。同学们，作为新时代的接班人，作为祖国的希望，作为青少年的我们，为了我们能够健康成

18、长，为了我们美妙的明天，让我们从现在起先，严于律己，改掉不良习惯，学法遵守法律，做一个合格的当代中学生吧!学习教化心得体会 篇6敬重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地相识、理解和探讨智能的方式。素养比智能更重要，一个人很聪慧，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。老师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。学生的多元智能是在他们驾驭教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般实力或潜能，而是解决问题或制造产品的实力，同时，每种智能都必需受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来

19、。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类相识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教化应当是开发每个人身上的这些智能。就教化而言，老师必需考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种，教学内容却千千万万，多元智能不是也不应当成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的实力、形成批判性和创建性思维、培育艺术修养等才是教化的目的。作为老师，我们应当用大量时间进行教学打算，如何从不同角度强调同一个概念，好比让学生从不同的门进入一个房间，这时你会发觉有两件重要的事情发

20、生：一是你可以从不同方面更多地理解学生，二是你可以帮助学生深化理解一个概念，让学生自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在学生已有的学问基础上，没有必要创建全新的东西去教给他们，而这些内容却和他们的学问基础有很大距离，学生驾驭教学内容即可，别让理论成为花花绿绿、热喧闹闹的点缀。数学课堂教学是在老师的组织和指导下，学生主动参加协作的过程，以学生为中心是这个过程的动身点。因此，组织课堂教学既要充分发挥老师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和主动性是确定教学质量的关键，而老师的主导作用又确定着学生的爱好浓淡、主动性和主动性的凹凸。假如根据传统的教学模式，老师垄断课堂，老师当演员，

21、学生当观众；老师照本宣科，学生洗耳恭听；老师问，学生答；课堂气氛只会越来越沉闷，老师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学习爱好被湮没，学习动机被窒息。老师的“教”是为学生的“学”服务的，老师要探讨学生，要了解学生对课程学习的心理和须要。使教学过程本身成为学生昨天给学生补完课，我就放他们回家了。差不多三点多的时候，一位学生家长就来找我，说她女儿没有在门口等她，现在不知道去了哪里。她看起来很焦急，说原来跟她女儿约好了在门口见，但是现在人却找不到了。我说我两点多就放了，让他们回去自己复习，因为这个学生表现挺好，所以我让她第一个回家。我猜想她可能出去玩了。没过一会儿，她自己回来了，手里拿了一份水饺，然

22、后我看到她妈妈的眼里擎着泪水，就望着她。此时我特别理解这位母亲的心情，女儿不见了，确定是焦急的，就像我的妈妈以前担忧我一样。可是这位学生却若无其事的样子，看到母亲如此焦急，竟然一点反应也没有。母亲不停地指责女儿为什么不跟她说一声，这位学生很轻描淡写地说：我就出去吃了点东西，有什么的。母亲气得没出声，我在旁边也劝导着说：你看今日风又大，你妈妈在外面等了你这么长时间，还要为你担忧，你也要体谅下父母的心情啊，再说明天都考试了，怎么不回家好好复习呢，玩等考完了再玩啊，考完了随意你怎么玩。这时，母亲的眼泪又下来了，说她平常回去都不怎么复习，每天跟同学打电话，还要出去玩，她显得很无奈。我说：没事，今日回去好好复习，明天争取考好就行了，别再指责她了，孩子都贪玩的。回到座位上，我反思了下。其实我并不反对孩子玩，我觉得孩子玩是件好事，最怕他是不要玩。但是，现在的孩子太缺乏责任心，从来不考虑父母的感受，假如换个角度思索，让他们与父母换位置，那他们是不是就能体会父母的专心了呢？小的时候，总感觉父母唠叨，大了之后才明白，其实他们都是为我们好。现在父母亲不在身边，这些唠叨渐渐渐渐少了，但是却更加惦念了。假如我们小的时候就能为父母着想，懂得敬重父母，那么，是不是能让父母少操点心，让他们活得更自由些呢？虽然是一件小事情，但是却让我给我以后的教学工作很大的帮助，我们在教学生学学问的同时，也要教会他们如何做人。