大班美术教案范文4篇(幼儿园大班美术教案).docx

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1、大班美术教案范文4篇(幼儿园大班美术教案)下面是我收集的大班美术教案范文4篇(幼儿园大班美术教案)，欢迎参阅。大班美术教案范文1活动目标：1.通过观赏照片感知大街的喧闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的实力。2.体验创作画的乐趣，合理布局画面。3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算：1.PPT课件（大街照片）、音乐2.大街背景图活动过程：（一）观赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的喧闹气氛。播放PPT课件，让幼儿通过比照片的视察，调动已有学问阅历，感受大街的喧闹气氛

2、1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小挚友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街喧闹的场面）2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了很多花草树木，有很多人在高兴奋兴地逛街，真喧闹啊！(二)出示背景图，激发幼儿创作欲望。比较课件和背景图的异同。（1）师：今日老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小挚友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）(2)师：那你有什么方法使大街喧闹起来呢？（引导幼儿想象、探讨使大街喧闹的方法。）（三）、老师巡回指导，激励幼儿大胆创作，绘画大街喧闹的场景。（四）评价观赏幼儿作品。1幼儿介绍自己的作品

3、，共同观赏，体验自我创作画的乐趣。2老师小结，表扬激励幼儿。（五）活动延长活动反思：本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点，这节教学活动最适合几天教学，在组织活动中每位幼儿都很主动，并主动举手回答问题，原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去，望见他们的主动与快乐，我感到无比的欣慰。在活动中运用PPT课件，使幼儿有一种身临其境的感觉，都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿视察大街的喧闹画面，让幼儿充分感受大街的喧闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。大班美术教案范文2目标：1.制作欢乐口袋和欢乐小球。2.体验帮助他

4、人的欢乐感受。打算：1.幼儿自己打算乒乓球、透亮保鲜袋，大小均可。2.彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。3.一只欢乐的口袋。过程：1.听听欢乐小精灵的故事。小精灵有一个欢乐口袋。小精灵最喜爱帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个欢乐小球装进自己的欢乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了欢乐，他的生活也充溢了欢乐！出示欢乐口袋，使幼儿获得直观的印象。2.制作欢乐口袋。装饰口袋。幼儿可利用老师供应或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成欢乐口袋。3.欢乐口袋的运用方法。当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在欢乐小球的

5、一面画上笑脸，再把小球装进欢乐口袋里，最终扎紧袋口。一段时间后，数数自己的欢乐口袋里装了多少“欢乐”，和好挚友比一比谁的欢乐口袋中“欢乐”最多。建议：1.材料的打算应尽量简洁可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，欢乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“欢乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的欢乐体验，这才是活动的根本目的。2.这一活动须要家长的协作。生活中，激励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“欢乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“欢乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与持续的过程中，渐渐形成。大班美术教案范文31、运用各

6、种材料创想制作出各种动物。2、体验胜利地乐趣。设计思路：孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界充溢着爱好和新奇，动物是孩子成长过程中的密切伙伴。在孩子们的心中，动物世界好玩又神奇，他们会为了忙劳碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们因为“恐龙是什么”而争辩不休这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的密切感。然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了。在我们班开展主题活动动物大世界中，我们也感受到孩子对动物的宠爱之情，幼儿也了解动物有着奇妙的本事，在自己的探究中也发觉动物之间相互依存，相互联系的生存状态，感受到动物是人类的挚友

7、，人和动物更应当和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些阅历，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。一、绘画区1、水粉画材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。2、蜡笔画材料投放：蜡笔、白纸、笔玩法：用自己的方式，绽开想象。3、刮蜡画材料投放：刮蜡纸、嬉戏棒、牙签玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。4、线描画材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅二、玩纸区：1、百鸟园材料投

8、放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。2、魔法剪裁材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。3、窍手编编编材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀玩法：能用辫子辫出各种动物造型。4、欢乐动物园材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸玩法：依据自己的意愿来制作各种动物。三、制作区1、蔬菜动物材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。2、动物化妆舞会材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管玩法：大胆表现动物地基本特征。3、泥工区：

9、橡皮泥材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。大班美术教案范文4活动目标：1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画

10、范例。4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲、三步伐歌曲圆圈舞活动过程：（一）以故事情景引起幼儿爱好。1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下来。2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子

11、太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（老师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。（二）联想创作1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园老师应当有什么本事。师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢？我们一起来告知大象。师：老师有很多的本事，每天都带小挚友做很多事。2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢？师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。师：它还会带

12、小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。）3、探讨作画方法：师：小挚友有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象老师和小猫们）。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象比，小猫应当画的怎样？师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么

13、地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。（三）幼儿作画，老师指导 ，音乐钢琴曲。1、交代要求师：今日，老师为大家打算了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。2、视察指导a.提示幼儿将大象贝贝画大。b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。d.指导先画好的幼儿讲解并描述自己的作品和别人的作品。（四）讲评1、展示全部幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。师：哇！大家的画好美

14、丽啊！我们每个小挚友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右）2、老师选取部分作品续编故事结尾。师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？（老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式先然后最终来编故事，幼儿先自由讲解并描述，后请一名幼儿讲完整。）师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧！贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示庆贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。