学校教师年度工作总结锦集6篇.docx
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1、学校教师年度工作总结锦集6篇学校老师年度工作总结锦集6篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况,包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律,让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是我整理的学校老师年度工作总结6篇,欢迎阅读与保藏。学校老师年度工作总结 篇1本学期来,我校在上级教化主管部门领导和关怀下,依靠全体老师努力,始终坚持教化、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,不断的完善和改进教学方法,提高老师的专业素养。接着坚持以学校工作看法和安排为指导,主动营造“教学即探讨”的科研氛围
2、,遵循教化科研“关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为探讨重点,把促进老师专业成长作为归宿。以下就针对本学期教研的工作做如下总结 ;一、 仔细做好抓实校本培训,提升老师的专业素养 本学期我们依据实际状况,有安排、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。1、本学期进行了6次的校本培训,4次是培训是以讲座形式开展营造高效课堂的几点做法如何备课怎样记听课笔记岗位练兵手册第四单元指导,在每次的培训前我专心的思索老师们在哪些方面须要提高?仔细的查资料,做课件。同时传递给老师的信息是仔细的工作看法。两次是微机培训,学习内容电子表格的制作。学习中全体成员比较仔细
3、。2、专心思索,努力仔细,团结协作做好本校的校本教材的开发工作。 三月下旬起先校本教材的开发工作:3月25日组织我校11位语文老师开了动员会议,主题是探讨校本教材的定向内容。4月初定下了15年级以课外阅读的校本教材。在下旬收集小学10册语文书出现的古诗。利用每一周的教研活动参加一个年级的校本教材的探讨。二、仔细的做好本学期各科考试工作。1、做好管局教化局组织的学子联盟考试工作,在5月接到通知后,我做了如下工作:(1)4、5年级老师开了动员会(2)进行了报名工作(3)语数老师网上阅卷的培训(4)5月10日组织一次教化局的布置的考前学生试卷的演练工作,进行了考场,监考人员的布置,在这之前组织一次4
4、、5年级单元试卷答题卡的训练,为了让学生熟识这种形式。这一次的组织工作让我查找到了自己的不足。规划性和执行力还需进一步的学习和提高。2、做好期末的小文子科目和不联考语数英科目的考试工作和试卷批卷,分析试卷工作6月中旬我用了3天时间将文字科目的试卷出出来,下旬仔细的组织支配文字科目的考试工作和评卷工作。7月中旬仔细的做好了15年级语数英科目的考试工作和试卷批卷,分析试卷工作。3、组织好管局的联考科目的考试工作7月初管局的联考科目一下来,(四年级数学和五年级科学)我校很重视,就对联考年级老师开了会,让大家做好足够的打算。本次的联考成果比较好,四年级数学,五年级科学居管局上游。三、扎实有效的做好青年
5、老师的培育工作1、接着开展青年老师的赛课,同时做好每个教研组的评课活动。本学期46月开展了青年老师赛课,共有12位老师参与。赛课前对全体老师提出了一个要求:是什么学科的公开课,有关老师要参与,并仔细写好评语。这些老师的课受到校领导的好评,此次活动开展的提升了老师的业务实力。周五的教研活动按教研组活动,主要是对本周赛课内容进行评课,评课中进行三个环节:一是由赛课者说(设计本课的意图,制定教学目标的理由,重难点如何突破,达成度如何,讲课反思有哪些不足)二是由听课者评(听课者都谈自己见解,从本课的最大的亮点和不足) 三是由全组成员议(改进措施,同时畅谈大家在教学此类学课的困惑,沟通好的阅历)。研讨时
6、间都在1小时以上,大家本着负责的看法,畅所欲言、仔细点,气氛活跃,老师之间相互取长补短,相互学习,真正做到优质资源共享。2、指导青年老师的工作本学期,学校将接着开展师徒结对子活动,共有5位老师对6名青年老师进行课堂教学的指导。他们每月要完成4节听课任务。在课堂,在教室,在备课室随时随地都能看到她们共同沟通的身影,她们共同探讨教材的教法和学法,努力提高驾驭新教材的实力,并取得了肯定的成效。四、做好日常的教学管理工作对于日常的教学管理工作,我可以说从零学起,在战主任的平日的提示和指导下,渐渐的学会勤于擅长思索问题。如:老师临时请假战主任告知我后,我要合理的支配临时的代课老师,有时须要考虑周全。有一
7、周有3位主科老师请假,人员支配不开,我便为二年2个班和四年二上了4节数学课。作为党员指导我的付出是要比别人多的,心态要主动的对待。五、教研工作对于数学教研活动:一个是周一的集体备课,另一个是周五网络教研活动。我将省教化学院小教部网络教研房间告知本组成员,并要求大家在周五下午:1:30准时到电子备课室参加活动。通过网络教研能看到我省各地区承办的教研活动,这是个很好的学习机会。六、开展好学生的竞赛活动本学期开展了2次学生的竞赛活动。一个是学生的写字成果评比活动,另一个是15年级口算竞赛的活动。写字成果评比以班级为单位,将全班的字统一纸张展出来,每班评出5人优秀奖,通过竞赛从整体看比较工整,但还须要
8、在章法上多进行指导。口算竞赛共有55人获奖。通过本次竞赛反映教学中口算还需对速度提出高要求。 本学期教务工作在有序,有效的节拍中即将结束。这半学期对我是一次角色,思想的转变,也是管理学的学习,历练。这期间我也找到了自己的差距,发觉自己的不足,在今后的教务工作中还需向主任学习,还需阅读学习,增加业务实力,积累阅历,还需有创新的意识和胆识。学校老师年度工作总结 篇2时间荏苒,如白驹过隙。转瞬间,我进入特别教化学校工作即将满1年。1年的时间可以说它是漫长的,因为在摸索中前进有太多的艰辛;也可以说它是短暂的,因为和单纯的孩子们在一起使我欢乐。现在我把自己在这一年中的工作做如下总结:本学年,我担当了七年
9、级和一年级的美术课,担当男生205宿舍生活班主任,同时还参加教务处工作,主要负责校内文化建设和校刊特校简报的版面设计、制作。虽然工作任务比较重,做起来有肯定的难度,但是在领导和同事们的关切支持下,通过自己的努力,还是比较圆满地完成了任务。一、工作思想方面对于每一名特别教化老师来说,树立正确的人生观、价值观、残儿观是特别重要的。特别教化的发展在于国家的重视、社会的关切、老师的奉献。身为一名特别教化老师就是要甘于奉献,有“大爱”思想才能全身心地投入工作,更好地为残疾孩子们服务。我正是带着这样的相识进入了特别教化学校工作的。一年来,我始终把这群特别的孩子们当作自己的孩子一样对待,细心辅导孩子们的学习
10、,耐性教授他们基本的生活技能,和他们一起消遣,营造轻松开心的学习氛围。在相处中渗透爱的教化,建立和谐的师生关系,做孩子最好的挚友。参与政治学习是提高自我思想素养的重要途径。作为党员,我主动参与学校组织的业务学习和党支部组织的政治学习,仔细做好会议笔记,会后仔细学习领悟。时刻用科学的思想和正确的理论来武装自己的头脑、指导自己的行动。在参与学校党支部组织的“党的群众路途教化实践活动”学习中,我按时参与每一次集体学习会议,做好每一个阶段的学习笔记。还依据学校党支部的要求完成了党务室的文化建设工作。二、教化教学工作方面教学是老师施展个人专业才能的重要舞台,也是老师职业的生命线,所以我特别重视自己的教学
11、工作。作为一名培智学校的老师,我懂得学生家庭以及社会对特别教化寄予了厚望。本着为学生成长和康复服务的思想,教学中我注意医教结合,关切爱惜学生,促进学生学问文化、思想道德、审美实力协调发展。实施分层教学,每节课的学习目标和学习任务因学生的个体差异而异,教学内容由浅入深、由易到难,按部就班,促进学生实力协调发展。通过这样的教学,使基础为零的学生能画一些结构简洁的简笔画,并能合理作色;使有肯定基础的学生能够独立构思、绘制、作色,完成一幅较完整的命题图画。通过多种形式实施教学(如:实物教学、多媒体教学、运用蒙台梭利教具教学、环境熏陶、生活实践等等),让学生形成对美的正确相识,培育学生审美情操,树立正确
12、的审美观。绝大多数学生能够依据自己的喜好来辨别美丑,拥有自己喜爱的颜色,只有少部分存在视力缺陷或者辨色实力缺陷的学生对形体的把握和颜色的辨别方面有困难。三、生活班主任工作方面作为生活班主任(学生的生活指导老师),应当为学生在学校的生活负责。要搞清晰每个学生的特性特点和生活习惯,对学生的学习实力和可塑性要有一个科学、精确的评估,发觉学生存在的问题,挖掘学习的增长点,针对学生的问题和特长设计学习方案和进步安排。对于智障孩子而言,最重要的并不是让他们驾驭多少学问,而是要教给他们基本的生活常识和生活技能。我负责的205宿舍共有4名学生,伴随着智力障碍还不同程度地存在着肢体残疾、运动障碍、语言障碍,甚至
13、于是多重障碍。通过耐性教育、反复示范、协助操作等方式,使学生从入学时的胆小怕生、随意叫喊、不会如厕、不会洗漱、不会打扫卫生、不会整理房间床铺、甚至是不会自主进食等状态下不断取得进步和突破,现在均已能够生活自理。四、其他工作作为学校唯一的美术老师,除了要搞好美术教学以外,还要做好其它与美术相关的工作。我参加了学校教务处的工作,主要负责了校内文化建设和校刊的设计制作。一学年以来,校内文化建设工作稳步推动,已经完成了75%以上的设计制作任务,还胜利设计制作了四期特校简报,得到了学校领导和上级领导的认可。我所负责的园地和学生宿舍,卫生成果始终都保持在特别优秀的水平。总之,这一年以来的工作中,我真正体会
14、了什么是特别教化?什么样的人才称得上“折翼的天使”?只有走进特别教化学校才会懂得真正的不幸,只有照看过残疾学生才会懂得怎样去付出,也只有走进残疾学生的内心世界才会懂得怎样去关爱和奉献。学校老师年度工作总结 篇320xx年度我们在区委、区的正确领导下,在区教化局的指导下,以深化基础教化课程改革试验为重点,以“服务、指导、引领”的理念为行动指南,凝心聚智、集思广益,努力做好了教化教学探讨工作和老师的各级各类培训工作,深化探究了校本教研“专题探讨”的新思路、新方法,总结了阅历,树立了典型,引领全区老师提高了综合素养,为“十一五”我区教化发绽开好局奠定了良好基础。完成的工作详细如下:一、重点工作,成效
15、显著1、主动强化常化常规教学管理工作,进行了全区中小学“有效实施管理”专项检查工作,促进了全区中小学管理质量和效益进一步的全面提升。2、主动总结课改试验工作和地方课程的阅历和成果,三月份在全省“校本教研现场会”上,我区“小专题探讨”做了专题的展示,受到与会领导的高度评价;9月召开了“全区课程改革工作总结表彰会”,一批优秀学校和课改老师受到表彰,28位优秀课改老师做了不同学科的课堂教学展示;11月29日在全省人文与社会、技术课总结表彰会上,我区做了阅历沟通。3、深化落实了20xx年龙沙区初三毕业班复习指导看法,主动开展了毕业年级课改试验的评价探讨工作,强化初三老师的专业素养的提高,进行了初三老师
16、的“专项业务素养测试”。结合课程改革的新形势,有效指导毕业、升学考试,探究了新课改条件下毕业班工作的复习指导方法,展示课程改革试验的新成果,取得了20xx年中考“高分群体”的辉煌成果。主动求得省、市教化行政部门和教研部门的工作支持,今年我区又有2人参与初中升学考试的命题工作(全市只有4人)。同时,为抢前抓早,11月召开了“全区初三备考工作会议”,分析了现状,提出了工作目标和责任制,为争取20xx年中考取得优异成果奠定基础。4、主动筹措了资金,上了光纤网,建立了“网络教研”工作体系,为学科老师搭建了新的教研工作平台,开设了“网上教研论坛”、“网上学科茶座”,实行网上互动教研,畅通教研信息渠道,实
17、现了全区中小学老师不出校门就可以共享区内名师的指导和先进理念。5、加强骨干老师队伍建设,完成了对市级骨干老师进行业务技能的考核,形成了评价结果,为骨干老师的进一步调整积累了材料,推动了骨干老师模范作用的发挥,四月迎接市教化局“骨干老师培育、管理、发挥作用”工作检查,受到市局领导高度评价。培育了市、区骨干的后备力气,在上学期开展“35岁以下青年老师学科课堂教学竞赛”活动的基础上,推选出了一批优秀的青年老师,作为培育重点和目标,分别进行课堂教学专项考核和跟踪培育,为骨干老师队伍的梯队建设供应了有效的人才储备。公允、公正的选拔、推选了54位中小学、幼儿园优秀老师为省、市级教学能手。完成了区第七批骨干
18、老师的认定和市第六批骨干老师的举荐工作。6、加强教学工作的有效管理与教化科研的有效结合,总结“十五”期间的科研成果,五中、十五中、红鹰小学、青云小学、新立小学受到省教化科学规划办的嘉奖,分获奖金500元。仔细深化教化科研工作,仔细筹划,科学选项、立项,全区现有省级课题18项,其中重点课题4项。7、主动推动全区艺体特色工作的开展,深化各中小学调研,帮助基层学校总结艺体特色教学阅历,为全市艺体特色现场会的召开打下了良好基础。12月20日,全市德育工作现场会将在我区召开,会上我区将对全区三年来的中小学德育工作做全面的介绍。8、完善学校内外环境建设的后续工作,改建了学校大门,更换了办公室用门,疏通了学
19、校暖气,优化了办公环境。二、实施有效管理,强化常规工作1、创建“以人为本”的良好的教研环境。发挥每位教研员、培训老师的聪慧才智,提高民主参政意识,提高每位教职工努力做好各项工作的责任心、责任感,为老师的可持续发展供应了优质的土壤和人文环境。加强安排管理。各部室学期初依据工作目标,制定出了“任务清楚、措施得当、实施有效”的工作安排,形成了部室内全部同志的共同意向,为创设和谐工作环境打下基础。并对安排实施的过程进行了跟踪和适度工作调整。学校通过“月通报表”、“教研活动记录”、学科老师反馈等形式,不断了解调控安排的落实状况。2、建立了平常管理评估机构。结合平常教研工作的开展、深化课堂听课等时机,将学
20、校教研工作状况记录在案,并定期发出通报为评价学校教学管理工作供应了真实详尽的客观材料。3、做好与基层学校的沟通工作,畅通信息和工作反馈渠道,有的放矢的设计支配各项工作,提升基层学校对教研工作的“满足度”,为教研工作的和谐、可持续发展创设了良好空间。老师进修学校20xx年度工作总结,标签:音乐老师工作总结,老师工作总结范文,三、强化老师专业技能提高,树立良好的职业形象,不断打造一支高水平的教科研、培训队伍1、深化“学习工程”,不断创建学习化和数字化的校内,提高了教研员、培训老师的计算机操作技能,实行了网络教研与工作数据传输,提高了教研质量与品位,主动实行集中与分散相结合的原则,完成了5000字的
21、业务学习笔记的摘抄工作,全校发表省级论文11篇、市级论文18篇。2、接着树立了“老师的需求就是我们的追求”的思想,不断深化基层、扎实开展教研工作。强化了“三服务”意识,教研员不断深化基层学校调查探讨,为基层学校、老师服务工作。开展了“我最满足的一次教研活动”、“我说我的教研故事”活动等项工作。教研员、培训老师,每月完成了为基层学校或老师供应一次优质服务和业务上的帮助,立足点主要放在了解答“一个疑难问题、解除一个困惑”,与薄弱校或薄弱老师结成了“帮扶对子”,解决教化教学中的实际问题,促进了老师队伍的均衡发展。活动中教研员注意工作实效性,让大多数学科老师都能够有所收获,促进了学科老师教学实力不断提
22、升。四、深化开展教学探讨工作,不断巩固探究新的教研模式探究建立了龙沙区老师教研工作“博客”网络系统,在全区形成了立体互动式的教研运行平台,突破了众多学校都受困于信息闭塞、长期处于同一个阅历层面、同一个智力层次而徘徊不前的教研局面。首先理顺了网络结构,明确结构关系。进修学校作为教学工作的中心(网站)辐射了横向线三条即:中、初、幼教,纵向线三条即:科研、干训、综合三条线。六条线犬牙交错形成了网站的中心。 六条线延长到基层学校,形成覆盖全区各学科的教研大网络。一学期中,各学科老师上转网帖525帖。健全了网络机构,确定责任人。学校设“网络教研”总管理员,由微机教研员担当,确定了基层学校业务校长为基层教
23、研网络的“首席”主管,培训优秀的学科带头人、骨干老师为兼职络教研员。扩大了网络教学探讨的队伍,优化教研结构,为教学探讨工作增加了实力,为全区教研网络有效运行供应了有力保障。5月份开展了全区首届“信息技术与学科整合竞赛”活动,共有21所中小学的24位老师参与了竞赛;11月其次届“信息技术与学科整合竞赛”活动如期实行,27位老师参与了展示,这一系列活动推动了我区信息技术与学科整合工作。2、接着探究了校本教研的新途径,推动了“小专题探讨”的深化开展一是总结了特色,不断深化。借助3月份省“校本教研工作会议”在我市召开的东风,仔细总结了我区校本教研工作的特点,全面深化了我区的“小专题探讨”工作,主动指导
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