学期教学工作总结锦集九篇.docx

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1、学期教学工作总结锦集九篇学期教学工作总结锦集九篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的学期教学工作总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学工作总结 篇1一、现在，人类已进入一个电脑文化的时代。这正深刻地变更着人类的思维方式、行为模式、价值观念、审美取向。而作为电脑文化之一的电脑写作，将带来一种全新的思维，成为信息时代人们新的生活方式。电脑写作将变更几千年来的传统写作方式。一支笔、一张纸的传统写作正在被取代，而电脑的文字输入和屏幕显示将成为一种新的信息表达和传

2、递方式。传统文本结构，总是受线性的三维物理空间制约，并根据时空的流程来展示文字，表达作者的思想和情感。视点的切换，完全受作者所处空间维面和时间向度的限制。而电脑写作，尤其是多媒体的电子文本，可使作者的思维处于一种超时空、跨媒体的自由境地，优游于广度概述和深度细微环节之间，整个写作过程就像在建构一个全息的电子模型。电脑写作高效、敏捷，文字输入快捷流畅。大块文字可随意结合，句子可随意扩张，信息的剪切、复制、粘贴，以及跨文本的调用，都极为便利。电脑写作不仅可以大大提高文本质量，削减重复性劳动，而且更重要的是向人们供应了一种信息时代的新思维和新意识。文本的传播和阅读方式也将发生重大变革，电子文本完成以

3、后，通过网络终端可被全部网络成员所共享。其传播是瞬间传递，不受时空限制。全部网络上的电子文本将形成一个巨大的信息库，其功能要远远超过世界上任何一个大型的国家图书馆。多媒体之间进行流淌，能以不同方式述说同一件事，触动各种不同的人类感官阅历。它是一系列可随读者的行动而延长或缩减的交互式信息。各种观念都可被打开，从不同层面予以详尽分析。其信息的接受和利用率要远远高于单一、平面的传统文本。而读者阅读电子文本，尤其是“超文本”和“超媒体”，将进入一个更加开放自由的创建天地。读者可以互动式地从文本的任何一个媒体或维面切入，进行网状检索，或对某个节点进行放大，以获得图像、声音、文字及其引申说明。读者用这种独

4、特的调用和组合，参加了文本的艺术创建，并折射出读者独特的文化背景、价值观念和审美取向。写作的文本表现形态也会发生重大改变。首先，文本从稿纸和书籍形态，转化为电脑屏幕上的比特显示。这两者有着本质区分。前者的存在和传播受三维时空的限制，读者非常有限，并随着时间推移运用价值日益降低；而后者没有体积和重量，可无限复制，以光速传播，没有时空障碍，可供无限多的人阅读，其文本价值会因读者的增加而越来越高。其次电脑文本的体式日趋规范化、标准化、统一化。现在有些电脑软件都带有文体标准模板，让作者照式填写。再次电脑文本的语言风格非常简洁。尤其是电子邮件，简洁是它的灵魂。精雕细琢的文字和构思精致的结构，将被简洁的文

5、风所涤荡。最终电脑文本创建出新的表达方式。它突破了单一文字媒体的局限，可加入声音、图像甚至动态影像等多媒体因素，极大丰富了文本的表现力。二、电脑写作其实至少包含两个层面的含义，其一是用电脑写作；其二是让电脑写作。我们只探讨第一个层面的理论与技巧。1、 必备的基本条件电脑写作当然得有一台电脑，486或586都可以，当然有更高的配置，就更为快捷。其次是要有相应的软件支持，并安装中文文字处理软件。现在人们注意运用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所见即所得的效果，强大而便捷的功能，为中文写作供应了极好的工具。发展中的写作软件集中了很多文字工作者，语文专家的学问和才智。它在

6、被作者利用于写作的同时，还能供应多方面的帮助。多功能的电子辞典运用起来非常便利。它仅在屏幕的一角出现，丝毫不影响已写就的文字。它能为作者说明词义，帮助作者精确运用词汇。还能供应各种同义词、近义词和反义词，丰富文章词汇，使表达更加多样化。还有带整句翻译和多媒体发声的电子辞典。它还能实现动态阅读查询，支持文字的裁剪和粘贴功能，显示国际音标和汉语拼音 ，并供应中英文双向查询。“ 背景纠错支持 ”能使文章避开出现语文基础方面的错误，减轻作者修改文章的负担，提高文章质量。在输入文字的同时，电脑以多任务方式在背景下供应自动查错、改错的功能。对怀疑用错的字词，电脑会用醒目的对白方式标出，或者干脆改正。它们不

7、仅可以查对文字错误，还能进行语法检查和分析。有了这种纠错支持，作者在修改文章时，就可以将精力集中在思想内容和表现形式上了。更高级的写作软件还配备了“文字专家系统支持”。它能对写作中的文章供应用词、用语、写作风格等方面文字专家的看法。2、 驾驭一种输入方法中文输入方法较多，一般专业输入人员多采纳五笔字形输入法，录入速度快，但拆字记码较难；拼音（指双拼、全拼）输入频率又太慢；目前很多电脑写作者采纳自然码输入法。智能化输入系统开创了汉字无编码时代，运用者只需把汉语拼音组成的语句序列输入电脑，该系统就会逐一解除同音的干扰，自动显出所需的汉字内容。它可自动选词、自动分词、自动编译码，系统语词样本库可以自

8、举建立、自动维护。为照看不愿变更手写习惯的文字工作者，一些电脑软件开发公司又独创了“笔输入式”方法，电子笔在输入板上写字，就可以将信息即时地传入电脑，并在屏幕上显示出来。例如：摩托罗拉（中国）电子有限公司开发的“慧笔”中文手写识别电脑输入系统。传统的手写习惯与电子文件的优点结合起来，为习惯手写的文字工作者供应了一种利用电脑的方法。口头表达具有书面表达所不具备的特长，更符合人的生理、心理特征。随着电脑技术的发展，软件开发者又为电脑写作供应了“语音处理支持”。例如：IBM公司开发的VIA VOICE软件系统。语音识别软件能“听懂”人的谈话声。作者仅需对着电脑的话筒口述写作内容，电脑就能将语音干脆转

9、换为屏幕上的文字，进一步减轻了操作技术上的负担。它不仅便利了一般的写作人员，对上肢残疾者来说，更具特别意义。3、建立卡片库或数据库从事写作必定要收集和利用大量的资料，在详细写作的时候再查找、梳理、排队和引用。收集资料时的庞杂，编写索引时的零乱，运用材料时的繁复，使人忙乱不堪，且事倍功半。用电脑来处理这些过程，可使写作有条不紊，且事半功倍。特殊是文章的修改和再次利用，用电脑来处理，更是得心应手。（2） 建立数据库。可以在DBASE或FOXBASE建立一个专题性的数据库，收集来的资料可经过细心选择，依据内容建立相应的字段，包括作者、发表处、题目、日期等，内容的输入可以是原文，也可以是大意。在运用时

10、可以索引的方式提取，也可干脆转换相关的内容列文本文件中。现在又有了特地的写作软件，其中写作之星WDS98是一个具有代表性的写作软件。它除了具有WORD软件的基本功能外，还具有助写、语言库、应用文、用户库和资料等协助功能。通过助写功能，运用者可以查寻各种写作技法，还可以实现英汉互译。而通过用户库这一功能可以编辑卡片盒、图书室、名片薄和电子像册。总之写作之星软件使收集和管理数据资料变得便利快捷，同时还可以在写作中随时查阅调用。写作之星软件是专业写作者不行缺少的写作软件之一。三、随着电脑写作的不断发展，电脑写作教学也随之发展起来。要把电脑写作引入课堂，首先要更新教学观念。电脑写作将成为21世纪人们新

11、的生活方式之一。开设电脑写作是写作课程改革和重构的现实需求。电脑写作的实力是信息时代人才素养结构的重要组成部份。要把学电脑和用电脑区分开来，破除电脑写作的畏惧心理。有的人由于年龄或电脑学问的缺乏，产生了心理障碍。其实，我们可以干脆进入用电脑的阶段，当然电脑的基本学问是必要的，但完全可以跨越电脑专业基础学问的学习。电脑运用的趋势是越来越简洁。电脑写作取代传统写作，决不是简洁的书写工具的变更，它将引起人们深层思维方式的革新。信息媒介的改变，必定变更人的观念，并引发写作文本的一系列变革。电脑不仅是一种文字输入工具，而且是变更人类生存方式的变革力气。电脑所代表的现代化数字化信息技术，将大大影响、变更人

12、们的思维模式、行为方式、价值观念、审美取向等。其中包括教化的模式，它的课程体系，教学内容、方法和手段等，都要发生深刻的变革和转型。我们认为应把“能比较娴熟地运用电脑进行电子文本的写作，擅长处理各种中文信息”作为写作教学的目的之一。教学方法上强调，以电脑写作为学科前沿,引进现代化的多媒体教学手段,运用电脑数字化技术来激发学生的创建性活力。电脑写作教学,应担负起扫除信息时代“功能性文盲”的重任。1、建构课程内容2、扩大自学空间电脑写作的教学内容许多，如它的思维模式、中文平台、输入方法、表达方式、材料检索、结构特点、语言特色、编辑技巧、文体模版等。假如全部靠老师在课堂上讲授，就会出现满堂灌的现象，束

13、缚学生的主观能动性。为了发掘学生的学习潜力，我们把须要学生驾驭的电脑写作学问印发较具体的讲义，供学生自学运用。在课堂上，老师主要发挥教学询问的功能，引起学生学习电脑写作的剧烈爱好，回答他们在自学讲义过程中所遇到的各种问题，以及进行必要电脑操作演示。这样学生就有较大的自学空间，来主动思索问题，用足够的时间进行上机实践。这种教学方式，学生不仅接受丰富的学问信息，而且能快速提高自己的电脑写作实力和水平。3、强调素养测试电脑写作这门课的素养目标是自学教材时发觉问题的思辨实力，是从传统写作到电脑写作的适应性，是电脑写作技巧的举一反三、自我完善的整台、建构实力。因此，在评定学生成果的时候，就应当充分考虑上

14、述素养目标的因素。学生课堂上是否具有发觉问题的实力，以及对电脑写作技巧是否娴熟地加以运用等，都构成了学生成果的重要部分。可以支配学生在指定时间内上机完成写作。学生还可在电脑上进行电脑写作的考试。电脑写作课程的开设应当成为学生今后提高电脑写作实力的一个发端和生长点，并为学习供应一种全新的思维方式和新视野，同时为其他课程的学习供应一种新的媒介和先进手段。4、完善教学设备多媒体教室。它包括一台586或586以上的电脑，一台电脑投影仪和一个大屏幕，一台电脑实物展台，一套音响系统。电脑写作的要点，可以借助电脑多媒体手段在课堂上进行形象演示，都是为了引导学生自学，确立以学生自学为主的新教学模式。电脑局域网

15、络。建立一个具有肯定规模的学生上机的网络。它包括40台左右的联网电脑。网络上安装WINDOWS操作系统。WORD中文字处理平台、同时包括一些输入法的练习软件，以及必要的关于文学与语言的电子图书。还可以装上共享的打印机，学生在电脑上打的文字，可以存储在软盘上，也可以干脆用打印机打印出来。INTERNET网络。建立一个能够连接INTERNET的电脑网络。它可以为电脑写作供应材料检索、收集的通道和信息源。它可以通过中国教化网或163网，与世界的INTERNET网络相连。光盘资料库。它是向学生供应自学材料的信息库。它应当包括：教学或自学软件，如WINDOWS98、WORD97、“打字宝典”、“电脑学校

16、20xx”、“网络天地”等演示光盘；电子类图书，如“中国大百科全书”、“二十四史”、“四库全书”、“全唐诗”等百科类多媒体光盘。电脑写作教学，切入点要选好。新的切入点会带来全新的视野和效果。课程不能从电脑的基础学问讲起，应当重点讲授运用电脑进行写作的一般和特别规律。由于电脑软件技术的更新很快，所以应当从最新的中文字处理软件入手，如WORD20xx来讲解文本写作的方法和技巧。教学中所采纳的操作系统、中文平台、输入法等，必需考虑它的通用性，普及率及发展态势，强调简易、好用、快捷，为多数人所乐意接受。总之，写作学和写作教学将因电脑、多媒体及电子出版物的普及而建构新的开放的学科体系和理论框架。它在与其

17、他学科的融合和汇通中，渐渐模糊自己的学科界线，在新的生长点上向其他学科进行浸润和渗透，不断开拓新的学科领域。由于电脑文化的传播和扩散，写作学与计算机学、文化学、传播学、信息学、编辑学、美学等学科的关系日益亲密，写作行为很难再成为一种独立的社会现象。电脑将成为文本信息生成、存在和传递的重要媒介和途径。因此，传统写作理论和写作教学中相当部分内容将面临淘汰和更新。电脑文本的写作机制、文化差异、传播方式、信息特点、编辑生成、美学形态等，将是写作学充溢活力的新的学科生长点。随着电脑信息技术的发展，电脑写作和电脑写作教学将日益成为一种世界性的重要文化现象。学期教学工作总结 篇2转瞬间，在复兴度过了一年的时

18、间，期间的各种心情都有，各种体会颇多。回首来时路，感慨万千，一年来的全部现在总结如下：一、慌乱期九月，身为老师的我犹如刚踏入复兴的学子一般，心境是极为慌乱的。面临的是新的学生，新的同事，新的领导及新的学校管理体制。这样新的环境须要适应。自我的教学之路从中学到小学的两个教学阶段，又要进入新的初中阶段教学，面对这些可能是更为慌乱。纵然，在教学的几年里，已有的教学阅历，或许会使自己轻松些，但老的教学阅历也使自己固守一隅。在新的教学改革理念下，难以跟的上学校的新的教学理念。与自我的“填鸭式”“满堂灌”的教学方式更为冲突。教学理念的变革，造成了自己的慌乱不知所措，该从什么地方入手进行语文教化，值得思索，

19、是固守原状，还是接受新的理念。慌乱中，只能利用最平安的方式，所以我选择了固守。结果在学校组织的优质课大赛中，在平常的教学中，明显是足襟见肘，未能得到自己志向的成果。所以，自己陷入了常有些痛的思索。在慌乱中找寻出路，找寻教学上的新的突破口。作为老师的我，心境的慌乱。自然造成学生的“慌乱”。驾驭学问的不坚固，以至于五六班的成果不是很志向。在落寞中，让自我的心境安静下来，或许是最好的方法。二、安静期经验了慌乱期，能进入安静期，是偶然间的读到回到教化的原点（窦桂梅），而备受启发，这与田校长、白主任等领导的老师发展理念是不约而同的，能够在阅读一本书中找到自我心情的平衡点。去欣然的接受自身存在的不足，打破

20、自我发展的瓶颈，这是我最大的感悟。能够安静下来，仔细地备好每一节课。写好每一课的教案打磨每一节课教学重难点，写好每一节课的教学反思。课堂上，把时间真正的交给学生。这些都是自己在安静的心境中，得以在行动上落实。与学校的教学理念自然默契。心不在漂泊，终会杨帆。三、发展期七年级下学期，经过寒假的修正反思。在极为安静的心境中，自我的教学水平有所提高。我在诸多方面进一步思索，如；进一步自我学习，仔细观看学校举荐的优质课教学视频。做好学生的作业的检查督查，小组探讨教学方法要常规化，注意夯实基础，注意学生作文教学等等。使五、六班成果有所提升。最大的发展，莫过于对自我教学实力提高的渴望。研读书籍。听白主任的谆

21、谆训诲，主动参加学校组织的各项教学工作评比。主动做好学校支配教学工作，常规工作等，把工作安排落到实处，并会预想新的工作来发展自己。四、展望即将进入另一个教学阶段，八年级的教学，任重而道远。放完暑假，借来八年级的语文，发觉结构改变，前四个单元均为现代文部分，后两个单元为古诗文部分新的课程是学问更为深化的课程，暑假时间是我好好地探讨本课程的大好时机，接着以务实的精神的，以新教学理念指导教学，发挥学生的主体作用，走好每一步，以饱满的热忱，迎接新的学期的到来。展望自己在复兴的其次个年度，希望自己能够彻底改掉自己身上的不足之处，坏习惯。安宁静静地踏实工作，让心不在漂泊，让自我的帆扬的更高，行的更远。学期

22、教学工作总结 篇3这学期进行并完成了小学数学三年级下册和小学数学六年级上册的学习。虽然基础很好，但是很贪玩。前一天做错的题目总是不进行更正就接着往下进行新的内容。上课仔细的时候很仔细，不仔细的时候也很爱玩。 但整体状态还是挺好的，自己思索的过程会一步步清楚的写在书上。下学期会接着进行并完成小学数学六年级下册的学习。学期教学工作总结 篇4本学期即将过去，可以说惊慌劳碌而且收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学

23、工作作出如下总结：一、仔细备课。本学期我校实行了电子备课，一人主备多人跟帖探讨的形式特别有利于老师之间的集思广益，互帮互助。我们在备好每一节课的同时更关注学生的发展。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互

24、动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。三、创新评价，激励促进学生

25、全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录

26、学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学

27、习和探讨上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。学期教学工作总结 篇5作为一位高年级音乐老师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的总结。一、熟读教材，因材施教，依据实际合理支配教学安排。在教学上，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据高年级学生的

28、基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。在对学生有了初步分析以后，每个学生在接受实力，学问基础与爱好上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学方法，对他们进行因材施教。学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受实力也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习爱好与参加爱好。在教学中，学生起先时是处于一种被动状态下的，但教学终归是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学-我想学-我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教

29、学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行主动的思索；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。本学期高年级的音乐教学工作，深受各班学生的欢迎，达到了预期的教学效果，但我仍需不断努力。

30、在今后的教学工作中，我还要不断完善自己，进一步优化课堂教学工作，进一步提高教化教学实力，从而更好的体现教化“以人为本”的思想。学期教学工作总结 篇6逝者如斯夫，充溢而劳碌的高三上学期教学工作结束了。新的单位，新的同事，新的学生，这半年，对我们整个外语组的老师来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。全新的环境促使我们用更多的时间去学习、探讨新题型和高考，以便能够更好地教授学生。回首高三这半年来的英语教学工作，应当说还是比较胜利的，对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的备课组，一个精诚的团队。但也有许多不足的地方，值得我们吸取和改进。下面就这半学期的复习

31、备考做一下回顾和总结。这半学期胜利的阅历我感觉有一下几点。一、同心同德，集中才智。这半学期以来，我们持之以恒地开展了集体备课活动，充分利用办公地点的便利条件，我们共同提前钻研教材，吃透重点、难点，并能提出重点、难点突破方法，各位老师畅所欲言，主动补充、完善，做到集思广益，随时有问题随时解决，不把集体备了流于形式，通过集体探讨，老师明确近期和远期目标，目标详细到人，详细到专项检测、月考试卷、模拟试卷等，保证了这半学期的教学的有序进行。老师们的虚心好学使我们备课组形成了较为深厚的研讨学习氛围。二、老师“培优”讲奉献，学生“补差”不畏难。因为我们学校的学生是补习生，高三已经上过一年，许多学生的英语基

32、础还是，只要充分激发他们的潜能，做到越来越好。但是由于各方面的缘由，偏科的学生也还是不少。所以我们在教学过程中注意对学生学法的指导，解答疑难；定时为学生面批试卷，依据学校的支配，制定的补弱学生名单，把补偏落到实处，尽可能地避开学生因英语学科偏科而落榜。三、确立科学的复习理念和方法。一起先我们就确立了“抓基础，促实力，齐头并进，稳扎稳打” 很务实的教学理念。怎样提高学生的英语学习实力是始终困扰广阔老师的难题，我们也探讨探讨了很长时间，但并没有行之有效的方法。在基础学问的落实过程中，训练学生的实力，学问落实之后，学生的实力自然而然会提高，空谈学生实力的提高没任何意义，在详细的教学过程中紧扣了“一个

33、中心”，做好“三个突破”。“一个中心”就是最大限度提高学生的英语成果。“三个突破”就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。因此，把它们列为这半学期教学的重点和难点。另外，我们还制定了合理的复习方案。一二轮复习高度融合，做好教学工作的配档，做到你中有我我中有你，复习工作前松后紧，加大后继力度，在材料上精挑细选，在时间上分秒必争。我们认为“学问+方法=实力效率+时间=成果”。四，教学工作支配一切精细化。我们是本着“一切工作详细化，详细工作精细化，”的理念来安派我们的教学工作。学案的设计力求新奇，针对不同课型来充分挖掘和拓展教材内容，练

34、习设计呈现多元化，精选的材料要求具时代气息，从而保证了课堂的高效；课前要求学生大声朗读英语，提前进入英语课堂学习的状态； 课堂提出“精讲多练，少讲多练，有讲必练。”讲评课刚好做好统计分析工作，针对性的侧重性地试卷讲评，进行解疑、纠错和查缺补漏，注意了技巧指导和方法引领，引导学生学会复习，且强化了变式训练，指导学生反思构建，归纳升华；阅读训练大容量、快速、限时 克服不良阅读习惯； 写作强化对英语标点符号的训练，每周写三页练习英文书法； 改错本的要求是精选一百个题，有重点的总结和回顾。五，精研高考试题。高考对老师的要求是成为探讨性老师我们都对全国今年其它18个省份的英语试题做了深化细致的探讨，将高

35、考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深化的探讨，目的想真正实现“考什么教什么”。综合我们的的探讨，我们认为09年的山东英语高考题难度较今年会有所增加，但会呈现以下特点：一、语法与词汇试题注意基础语法和常用词汇的考查，注意语言的实际应用。二、完形填空的选材还是坚持故事性、哲理性、教化性。三、阅读理解中主旨大意试题和细微环节信息类的题的比例仍会占到80%左右。四、写作在内容要求上不会象语文作文那样（要深刻、要别出心裁）而是要求干脆，体现主流思维。不能为用高级词汇、高级句型而高级，意义的表达更为重要，自然的表达更地道。同时仍要求学生一如既往地留意卷面的整齐、字迹的清

36、晰。工作的不足之处有以下几点：一高考命题虽然我们作了大量的探讨，但离真正实现“考什么教什么”还有很大差距，须要我们付出更大的精力去探讨和探讨。二对学生补弱工作还有一些欠缺。这主要的问题在于学生的缺少补习弱科的时间，建议学校统筹支配，在下学年能把晚自习的第一节定为“补弱”固定时间，没有时间作保证，补弱很难实现。三学生的听力训练不是很到位。学生在这次济宁摸底考试中也是听力问题出现较多，失分严峻，造成这一问题的缘由还是学生听力训练时间不够，效果不佳。建议下学年学校能科学统筹支配听力训练时间。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当然英语复习课的胜利与否的关键是老师必需预先进行周密的系统支配，夯实基础，

37、留意学生的信息反馈并刚好调整。只有这样才能在高三英语复习中一步一个脚印，不断提高，最终使学生在高考中稳操胜“券”，取得优异成果。我们成果的取得源于校领导的关切和指导、老师的共同奉献以及全体学生的勤学苦练，成果只能说明过去，而我们也有许多不足的地方。展望将来，我们依旧要加倍努力，争取更大的进步，使我们学校成为兖州教化事业的一大亮点。学期教学工作总结 篇7一、思想方面在思想上我主动向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教化事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教化教学工作上，我利用学科特有的魅力来教化学生的思想，敬重学生的人

38、格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学期，我担当九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我依据新的教学目标和学生实际状况备课。如在九年级的音乐观赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教化教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的才智和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。另外对九年

39、级学生的乐理学问做了系统的复习。特殊在中考举荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。三、考试：为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最终取平均分作为学生的最终评定成果。基本要求：1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以）。国歌和儿歌不能唱。2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。四、课外工作我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多

40、美的感悟。此外，我们学校的合唱队接着由我在每周三下午训练，学生学习的主动性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在20xx年3月我区共青团举办的评比十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节目的乐曲进行不断的倾听和剪接。由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到数遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的五月放歌配乐诗歌朗诵在演出中受到好评。本学期主动响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆“六一

41、”文艺演出活动，独唱歌曲祝妈妈健康长寿和老师歌曲联唱欢欣鼓舞国家祖国你好等歌曲为学校活动争光添彩。五、努力目标由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多做公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。七、不足方面1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。2、对自己的教学还不够严谨

42、。总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。学期教学工作总结 篇8一、 教学安排贯彻状况 ：学期初，仔细学习学校工作安排和教务处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲的要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作。二.教学工作的总结：1.教学工作状况：教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程

43、理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课依据得失刚好写反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破

44、学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了叶贴画,吹塑纸版画的制作等课程，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，增加学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。2.考核成果：本学期考核还是根据以平常作业完成状况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成果。3.教学探讨的安排完成状况：主动参与校际、教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。还主动参与学校的运动会宣扬工作，

45、以及学校宣扬栏的宣扬。学期教学工作总结 篇9本学期教学处在学校领导、全校老师及各部门的大力支持下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，落实素养教化，规范办学行为。充分发挥了教学处“指导、服务、督查、创新”的功能，现将本学期的工作总结如下：一、常规管理工作常规工作虽然不起眼，但却是教学处工作的灵魂，是教学处工作的基础。本学期教学处狠抓教学常规，切实提高了教学效益。做好开学打算工作，确保教学工作顺当开展。完成高一、高二和高三年级老师的课程支配和晚自习支配。完成高一、高二和高三年级老师及学生的教材发放及20xx20xx学年度第一学期的教材征订工作。完成新高三老师的

46、支配工作。2.落实阳贵一中教化教学失误（事故）处理条例等的相关要求，形成规范有效的教学秩序。仔细做好并完成每日的高一、高二和高三年级的查堂、教学日志和教学周记的收集、整理和反馈工作，大大规范了老师按时到岗和规范授课的工作行为，肃穆了工作纪律，提高了工作效率。3.进一步落实阳贵一中教学工作细则,增加了教学处教学管理的规范性、指导性。仔细督促高一、高二年级老师集体备课，科学合理地支配好本学期的任务以及教学进度。坚持每月按要求检查各年级各学科的作业布置与批改状况。通过学科、班级横向对比、反馈，督促并指导各备课组、各班级做好有效作业布置、规范作业批改及作业负担限制等工作。4.抓好常规，服务高三。通过对

47、高三年级每周的周考、周练以及作业的检查，每日对高三老师到岗状况的监督，我们从细微环节入手，从常规切入，加强了对高三的管理和服务力度。5.做好教学监控工作。增加了对各学科课堂，特殊是体育、信息技术、艺术、校本课程、探讨性学习等课堂的检查。以严格的检查和刚好的反馈来进一步规范老师的教学常规。6.接着抓好月考、质量监测考试、毕业年级模拟考试等系列工作。在检测考试工作中，注意抓好考前宣扬、考试组织、考试分析工作，形成良好的考风，促进形成良好的学风和教风。本学期我们完成了高一年级两次月考（其中一次是文理分流考试），高二年级两次月考的命题、考务、评卷、成果统计及分析等工作。完成了高三年级三次月考及两次次适

48、应性考试的命题、考务、评卷、成果统计及分析等工作。完成了学分认定补考工作。完成高一和高二年级的期末考试考务工作。7.提倡团结互助，培育团队意识。由于我校班级多，老师队伍大，在老师的课程支配、晚自习支配和监考支配上难度大，填补老师们因病事假而出现的课程、晚自习和监考漏洞已成为我们的常规工作之一。面对这样的状况，我们主动应对，提倡老师们要有团队意识，互帮互助。本学期我们多次协调了老师们的课程支配、晚自习支配和监考支配。8.接着做好期末工作。完成检查教案及回收老师工作手册等工作。完成图书馆本学期的常规开放工作。完成期末成果的发放工作以及老师评价考核工作。二、重点工作1.搭建发展平台，促进新老师成长。接着落实“十二五”老师接着教化工程、老师综合素养提升工程的实施，扎实开展老师岗位大练兵活动，强化老师培训。一是开展岗位大练兵活动，提高老师必练五个模块（表达书写与集体备课实力、教学设计实力、教学实施实力、教学评价实力、教学探讨实力）和选练模块（课程开发与资源整合实力，以及教化信息技术应用等各项综合实力，提倡日常听课制度。二是加强青年老师队伍建设，促进青年老师快速成长。完成了其次十四期“老带新、老带青”青年老师汇报课；完成了 “课堂大练兵，提升学习力，共享华蜜课堂”青年老师评好课活动。在这次评好课中，青年老师表现突出，很好地将新课程理念融入了课堂教学，通过情景