心得体会 教学能力提升 用心（共8篇）.docx

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1、心得体会 教学能力提升 用心（共8篇）第1篇：老师教学实力提升培训心得体会2023年老师教学实力提升培训心得体会3月1日至4日本人参与了我院举办的假期老师教学实力提升培训班，本次培训学院邀请了宁波职业技术学院的六位专家到校开设专题讲座。各位专家的讲解深化浅出、细致详尽，所讲授的内容既有宏观的理论、方法，又有详细的思路、案例，使我们备受启发，收获颇丰。宁波职业技术学院副院长任君庆教授作了以学生发展为本的教学改革报告，探讨以实力本位理论为指导全面深化高职教化改革的必要性；何明友教授、周亚教授先后作了高职人才培育方案设计与实施和项目课程的改造的专题报告，他们结合宁波职业技术学院教学改革探究和示范院校

2、建设阅历，系统阐述了人才培育方案设计与实施的核心、关键和保障，介绍了以学生实力提高为核心的高职课程如何设计；宁波职业技术学院李晓东、胡克满、程勇教授分别结合建筑识图与构造、机械制图与CAD、唐宋诗词观赏与应用课程作了项目化课程设计案例讲座，专家根据以职业活动为导向，以学生为主体，以实力为中心的现代职业教化理念，从课程目标定位、整体设计、单元设计等方面全面、系统展示了项目化课程设计的思路和方法，强调了职业教化对高职教学改革的要求。通过参与此次培训，我主要有以下几点心得和思索：一、转变观念是顺当实施课改的前提专家指出，现代职业教化应当以实力本位为指导。实力本位是一种现代职业教化理念，与传统的学科本

3、位或学问本位教化有较大区分，它强调培育学生的综合职业实力。长期以来，我国各类教化受前苏联教化家凯洛夫的教化理论影响，形成了“以教为主”的学科本位或学问本位的教学模式。职业教化也没有完全摆脱这种重学问轻素能、重理论轻方法、重应试轻应用、重占有轻创新的教学模式的影响。只有转变观念，树立实力本位的教改理念，把实力作为职业教化的基本衡量尺度，把实力培育作为教化教学的根本目标，把实力本位作为教化教学改革的基本价值取向，正确把握实力本位的实质，避开把实力本位等同于技能培育或者是简洁地理解为职业实力，评价实际的工作实力，而不是学术性的学习结果，我们才能够把握实力本位的实质，才能真正实现教化教学改革的有效性。

4、二、校企合作是学院持续发展的保障1.职业院校发展应立足于地方经济结构和产业优势，学校应深化当地主要经济支柱企业进行调研，了解企业真正用人需求，形成人才需求指导性报告，进行专业梳理与整合，并结合学院人力、财力、文化等方面建设专业，让专业人才培育符合当地经济优势和发展。2.职业院校应当将“产学研”紧密的结合起来，老师应具有肯定的科研实力，可以服务于企业，企业得到了来自老师的支持，产生的效益能更好的对学院专业进行支持，同时，老师的科研实力也能更好的服务于学生，形成一个良好的循环。3.学生学习的学问肯定是企业须要的，实力肯定是将来发展必需的，素养肯定是岗位必需具备的，“技能型”人才的培育向“技术技能型

5、”转变，课程项目化也必需是以真实的工作任务和岗位实力要求所设，对于不必要的课程和项目，进行整合与删减，让每堂课成为职业实力必需课。三、课堂组织是课改胜利的关键在传统的教学模式中，是以老师为中心，老师是学术专家和权威，在教学中处于主导地位。学习者的一切活动都以老师为中心，老师教授什么，他们就学什么，包括理论学问和实践学问。试验、实习也都是在老师的指导下进行，注意教而非注意学。而在实力本位职业教化中，应当以学习者的学习为主，老师的教为辅，注意学而非注意教。应当留意在学习中充分调动和发挥学习者的学习主动性和主动性，老师只是学习者的引导者和指导者，老师的作用转变为引导、激励、帮助、评价、管理的作用。真

6、正做到让学生在“做中学”，让原本单调枯燥的学问从实践中得来，充分调动学生自主学习的主动性和创建力。当然，这就须要老师对授课过程进行细心的设计，让每个环节相互紧扣而且是递进关系，让每个环节都能激发学生的学习爱好。本次培训理念先进，内容丰富，方法有效，具有很强的指导性、针对性和好用性，为我们拓宽了课程改革的思路，加深了对教化教学改革的思索。在以后的教学工作中，我会从转变观念起先，努力尝试运用项目化教学法来组织教学，让学生学到真正有用的学问和技能。2023年3月6日第2篇：老师教学实力提升活动心得体会老师教学实力提升活动心得体会 作为一名英语老师，我这次很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务

7、素养的机会，参与了我院实行的老师教学实力提升活动。无论是从专家专题讲座，骨干老师示范课观摩与竞赛，老师典型发言，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，很多不行言语表达的收获。经过活动，我无论在思想上，还是教学技能都有了很大的进步。以下是这些天的几点体会： 一、在教学中老师要把学习的主动权交给学生2023年8月28日，老师教学实力提升活动暨教学工作会如期实行。首先由田校长介绍了我们的主讲人，之后主讲人进行了以创新为主题的讲座。在创新的四个方面中，他认为创新的核心理念是以人为本，而以人为本的内涵是坚持育人为本，坚持学生主体等，而坚持学生主体要把学生当成权利主体，行为主体和生命

8、主体。而且不管是专家讲座还是骨干老师示范课中，学生完全处于一个主动地位，整个课堂在老师的掌控之下学生自己出办法，想方法，是要让学生自己去探究，充分发挥他们的创建才能。他们的做法使我真正看到什么才是老师的主导作用，怎样才能充分发挥学生的主体作用。老师是整个课堂教学的操纵者，而学问的获得，智力的发展，实力的形成，要靠学生自己去理解、感悟。老师的思维不能代替学生的思维，我们千万不能拖着学生跑。要发挥学生的主体作用，并不是凌驾于学生之上，而是一种民主同等的关系，老师不能包办代替学生的活动。他的作用是一种规范和引导。包括设计、调动、指导、调控和监督，老师全部活动的目的，在于充分发挥学生的主动性，自主性。

9、自觉和主动性，最终教会学生学习。二、注意实践丁立孝教授从国内外职业教化的发展模式始终介绍到日照职业技术学院和其他国内先进高职院校的发展。我们从中了解到高职教化不同于本科教化，高职教化必需面对社会需求，面对岗位，这样才能供有所求。这就要求我们高职老师注意实践，主动地进行挂职熬炼，进工厂或单位实习。而且在我们学生的学习中存在严峻的只学而不用的现象。语言的实践性很强，假如只学而不用，就恒久也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提兴奋趣，达到好的学习效果。不管是田建国教授还是丁立孝教授做专题报告，以及骨干老师的讲课当中，都注意了实践的作用。在实践活动课中，老师不应仅限于三尺

10、讲台，而是更多地融入学生之中，领着学生走向实践活动，亲身体验，去指导、帮助、诱发学生的新的发觉。教学由“我说你听”变为一起合作探讨、商议，真正体现出了新型的民主同等的师生关系，三、重视课前师生互动沟通留意课前与学生的沟通，实行玩嬉戏、闲聊等各种形式的师生互动。（如：通过让学生不断变更对自己的称呼、让学生推断自己所讲话语的真假。）消退了学生的惊慌心情，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从老师们的讲课中我发觉，有效的课前热身是调动孩子主动性的必备条件。四、好老师不仅是教学方法的变更，更重要的是教化观念的转变 8月28日至29日沃索思对外语学院的英语老师进行了现培训。北京斯坦福英语的冯风博士

11、讲到，英语老师要反思语言与语言教学，高校老师处于教化的末端，学生表达沟通有障碍，是由于他们教化前端基础不好，而我们高校老师要从根源上分析并解决这些困难。语言的性质是技能，它的功用是用以沟通的工具。因此要变更以前满堂灌的教学方式，变更教化理念，让学生多加练习，多问，多说。我们手中是一个个成长的生命，今日的孩子，明天的将来，我们要用发展的眼光看待他们。田建国教授列举了爱迪生、爱因斯坦等一系列名人的成长事迹，说明白我们要转变人才观。这使我不禁想起我课堂上的孩子们，有的是渴望求知的眼神，有的新奇的问这问那，有的漫不经心，似乎另有心事，有的在搞小动作，甚至是恶作剧。其实，他们都是有思想的，各有各的特性。

12、这就不同于工厂里的生产，用一个统一的模具去塑造出相同的产品，这里须要教化的机灵，要懂教化，要有正确的教化思想作指导。所以，过去一味指责他们淘气捣蛋，上课不用心，学习不努力，把责任全推在学生身上，真是有点糊涂。结果导致许多不良心理反应，抑制学生特性的发展。专家们的演讲以及骨干老师的授课使我如梦初醒，每一个人总有强项和弱项，我们要调整好心态，善待每一个学生，要好好反思自己的教学方法，多找胜利的方法，为学生们的将来考虑。五、加强专业文化学习，做一专多能的老师要想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这三天来专家的讲座以及骨干老师的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述

13、深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。六、改进教学方式，提高课堂效率首先要课前充分做好备课打算。备好课是上好课的前提，从观摩课可以看出，老师上好课的关键在于课前备课打算充分，要求学生做什么、怎么做、用多少时间做，特别清楚，学生的自主学习要求老师课前备课做足功夫。从教学程序也可看出，每一步要求老师备课做大量的工作：打算练习、出示尝试问题、自学课本、第一次尝试练习、学生探讨、老师讲解、其次次尝试练

14、习。同时要让学生明确学习目标。心理学试验证明，有明确的目标可以节约60%的时间而获得相同的学习效果，目标越明确，学生的学习动机越剧烈。学习目标可以在课前集中展示，也可以在课中分散展示，展示的学习目标不宜太多，要明确而精简，要突出重点和难点。其目的是用任务去驱动，确保学生“动”起来。提高课堂效率还要求教学形式多样化，学习爱好是学生学习主动性的动力源泉，在教学中关注学生的学习爱好，围绕学习多开展不同形式的尝试活动，如讲、练、评、问、答、上黑板演练、多媒体视频、音频和动画的运用、探讨、表演、试验、嬉戏、小组竞赛、学生的互助学习等活动，可以调动学生的主动性和主动性。七、要敬重学生。 敬重学生的思维，敬

15、重学生的回答，敬重学生的提问，这是培育学生创建思维的起点。田建国教授要老师必需澄清的一个问题是什么叫课堂教学答案，为了阐述这个问题，他给我们讲了许多简洁的故事，说明白一切资源性答案都是正确答案。这是我们在教学中简单忽视的问题，也是大多数老师普遍存在的问题。老师提出问题，学生只许答对，不得答错，否则不能坐下。在我所接的几个班级中都有这样的现象，学生不敢回答问题，甚至怕回答问题，老师提出问题。他们尽可能回避，就怕抽着他，要么回答的声音很小或者是干脆不开口，为什么？他怕说错，同学们要讪笑他，老师要指责他。试想，这能有效促进教学信息的沟通吗？能培育学生的创建思维吗？聪慧的孩子大多是数都是淘气的孩子，都

16、是奇思怪想的孩子，当一个人在问为什么时，说明他会，假如“为什么”都不会问，说明他什么都不会，根本没有思索。我们要激励学生提出问题，这是一种实力的训练，要营造一种氛围，激起学生参加的热忱，激起学生创建情感的冲动，千万不要认为学生的怪想是异端邪术，一棍子给打死，这样不是在培育人才，而是在扼杀人才。在我的课堂教学中，我提倡质疑，大胆质疑，对不同的回答，赐予激励，错误的回答赐予引导订正。总之，不以胜败论英雄，不以结果定对错。八、注意科学探讨老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名探讨型老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。因为这种实

17、践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。可以便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要通过教化专著或者向专家、老老师请教解决。总之，能参与这次活动是一个难得的展的机遇，我必需抓住这次机会更好的发展自我，要不断更新教化理念，适应学生发展为本的新观念；提高将学问为才智、将理念为方法的实力，适应综合性教学、探讨性教学、实践性教学的新要求；提高将学科学问、教化理论和现代信息技术有机事例的实力，充分利用信息技术的发展为教化和学习供应广袤空间；增加理解学生和促进学生道德、学识和特性全面发展的综合水平。最终，再次诚心感谢学校领导供应给我接着学习的

18、机会。并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们年青老师提升专业素养和业务素养，从而推动整个教学事业的发展。第3篇：教学实力提升培训心得体会语文教学实力提升培训心得体会范文11月1120日为期十天的_年_省农村老师教化教学实力提升工程(初中生物学科)省级培训活动(第一期)在_教化学院培训中心顺当落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任_教授、项目负责人_副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。陈主任对远道而来的各地市老师的到来表示热情的欢迎。同时他希望参训学员既来之，则安之，能科学支配好培训期间的学习生活，并留意交通饮食等平安，同时快速转变角色，主动参加培训活动，文明参训，遵守培训

19、纪律。本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的老师职业道德教化、程灵教授的老师心理健康教化等引导，令参训老师受益匪浅。省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教化技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声；_教授、zz老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进学生的发展等方面进行指引，并与学员进行深度沟通；陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野；zz老师分别对生物教学有效的思索、农村初中生物学试验教学研讨等重大热点问题扫描分析；z老师、z老师、z老师则重点围绕用教

20、材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂第 1 页 设问的有效策略等问题与学员进行沟通，融理论和好用于一体。而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者独具匠心的设计和娴熟超群的课堂驾驭实力。 总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。参与了这次培训，我感慨许多，以往积在心中的困惑一网打尽，从现在起先，我要更坚决自己当时的追求，做一名优秀的生物老师！虽然前面的路还很长，但我信任，有了名师的指引，在个人的努力下，目标的实现为期不远。第 2 页第4篇：老师教学实力提升培训心得体会老师教学实力提升培训心得体会暑假期间，我参与了县教化局组织

21、的中小学老师实力提升培训，通过培训，使我对高效课堂有更深刻的理解。课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,物理教学的目标必需在课堂中完成。高效课堂要求在课堂教学中把以往的“万籁俱寂”变成“畅所欲言”,“文风不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探究”。要求我们不但要教给孩子们学问,更要教给孩子们驾驭学问的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题如何提高物理课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让物理课堂焕发生命的活力? 一、了解学生,做到因人而教是高效课堂的前提1.了解学生特性。大多数的学生在学习中兴奋得到老师的

22、夸奖,因此,常常开展一些小型竞赛活动,可激发其学习爱好,增加其竞争意识,让学生在竞争中共同前行。在教学中,采纳各种方式的竞争手段,激发学生的学习爱好和主动主动的参加热忱,让全体学生能够共同进步。2.了解学生原有认知基础。任何人在学习新学问时,旧学问总是要参加其中的,用已有的学问学习新知,既提高了课堂教学的含量,也消退了课堂上的无效空间,削减了学生的学习障碍。老师应尽可能地从实际中引出问题,使学生了解物理学问来源于生活,同时又应用于生活实际,从而相识到物理学问在现实生活中的作用;同时,老师也应给学生供应更多的机会,让他们自己从日常生活中的详细事例中提炼出物理问题,用所学的物理学问去解决现实生活中

23、的很多实际问题。二、培育良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件要打造高效课堂首先要转变“发言喧闹的教室”为“专心相互倾听的教室”。只有在“专心倾听的教室”里,才能通过发言让各种思索和情感相互沟通,否则沟通是不行能发生的。倾听学生的发言,好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球精确地接住,投球的学生即便不对你说什么,他的心情也是很开心的。作为老师要擅长接学生投过来的每一个球,特殊是学生投得很差的球或投偏了的球,这也是作为老师其自身的专业素养和驾驭课堂实力的最好表现。三、充分的课前打算是高效课堂的条件新课标针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而详细的规定。首先,教学目标的

24、定位要难易适中。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丢失了信念;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。其次,老师在制定教学目标的时候,要充分考虑到三维目标的统一。教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。依据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避开一概而论。四、课堂中优化教学过程是高效课堂的关键物理课程标准指出:“有效地物理学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习物理的重要方式。”而高效地物理学习活动应是在有效地物理学习活动基础上的更高层次追求。1.课前导入,出示

25、目标。引人入胜的导入,可以唤醒学生的求知欲,激发他们的学习爱好。因此,老师一进课堂就可以或让学生听听与课文有关的录音或音乐,或讲一个与课文有关的小故事,或绽开一段与课文有关的精彩对话,或利用视频短片导入等等,以激发学生的学习爱好和学习动机,从而提高课堂效率。2.设置提纲,引导自学。课前写好小黑板,课上通过小黑板让学生看,明确自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法,如看书,是独立围绕思索题看书、找答案,还是边看书、边探讨、边解决疑难问题等等。而学习目标与自学要求的提出,低年段学生以激励竞赛方式最好,因为竞赛可以激发小孩子的求知欲望,调动学生学习的主动性。3.小组探

26、讨,合作探究。合作是一种比学问更重要的实力,它越来越成为当代人的一种重要素养,受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息沟通,有利于激励学生从不同的角度去视察、思索问题,发展思维的发散性、求异性。五、运用信息技术手段是高效课堂的重要策略老师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动,对课程教学内容进行信息化处理,使之成为学习者的学习资源,并供应给学生共享。在平常的教学中常常利用多媒体进行教学,感觉对教学很有帮助。1.导入更吸引人。万事开头难,好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛。因此,老师在设计导入环节时应留意在学生已有学问的基础上,依据学生的心理特

27、点和认知规律,运用现代化技术手段将学生引入到教学情境中去。老师通过多媒体课件将学生带入教学情境中,再适时地提出问题,引导学生思索,产生学习新学问的爱好。2.爱好更易激发。爱好是最好的老师。在物理教学中,经常出现这样的现象:老师在讲台上讲得兴致勃勃,学生在讲台下流露出消极厌烦的心情或自己做别的事。这种现象出现的重要缘由之一,就是老师的讲解很难对未亲身经验过的学生产生爱好。运用电教手段,可以通过声、光、色、形,将物理的教授过程直观地、形象地干脆作用于学生的各种感官,使学生产生剧烈的学习爱好。六、形成良好的习惯,为高效的课堂保驾护航打造小学物理高效课堂教学应当使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整

28、体组合。打造小学物理高效课堂教学,要探讨的方面还许多,但最关键的还是我们老师,老师的基本素养、教学水平与课堂教学效率的提高有着干脆的关系。我作为一线的物理老师,要坚持不断地更新教化观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新。总之,课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性,我们必需本着“让每一个学生都学得好”,以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率。2023年8月28日老师教学实力提升培训心得体会彬县特别教化学校吴永强第5篇：管理实力提升心得体会管理技能是指运用某一专业领域内有关的工作程序、技术和学

29、问完成管理任务的实力。以下是我为大家整理的管理实力提升心得体会，欢迎大家阅读！管理实力提升心得体会（一）11月初，我有幸参与了xxx供电局举办的20xx班组长管理技能提升培训班。为期三天的短暂培训使我学有所获，体验了一段难忘的培训经验。在此期间，我主要学习了团队建设与沟通管理、执行力训练、压力与自控管理的基础学问。团队建设主要讲解并描述了团队的核心内涵：分工明确、各尽其职；协同作战、共达目标。说明只有团队才能取胜，并详细介绍了领导团队的“道”与“术”。沟通管理主要从有效沟通的要素、策略、沟通的心态及目的、形式等方面讲解并描述了沟通常用的技巧。执行力训练通过对于“执行力”的反思、塑造团队管理者的

30、领导力与沟通力、打造高效执行团队、问题发觉与解决的8D模式四个模块阐述了企业班组长执行力的六大支柱，说明白执行力=执行实力+执行看法。压力与自控管理则是从压力的来源、压力评估、消极思想的根源等方面讲解了如何驾驭心情、缓解压力。通过培训我不仅驾驭了基本的管理技能技巧，更重要的是开拓了视野，提升了相识。一个班组就是一个团队，而班组长则是这个队伍的领头羊。如何提高班组凝合力、打造一个团结协作、高效执行的团队，班组长的作用至关重要。在今后的班组管理工作中，我将学以致用，注意人本管理，加强有效沟通，提升执行实力，为进一步做好班组建设工作不断努力。管理实力提升心得体会（二）中心给我们又一次的做管理实力提升

31、的培训，心中很是感谢，并以锱铢必较的看法尽力去汲取和消化其中的内容与精髓。科室魏经理也和我们说过：做好服务是我们服务人员必备的素养，外省已经起先做交叉营销的呼入服务了。而我们目前还只是做呼入服务的工作，在这样的条件下没有带领团队做到该达到的服务水精确实须要拷问我们的管理和执行有效力。带着这样的困惑和疑难，我们参与了这期两天的管理实力提升培训。在吴极老师的引导下，去探究班组管理中的奥妙与乐趣。吴极老师和我们说的第一个管理要素：每一个人都是充溢才智独一无二的个体。告知我们通过什么样的方式去相处，挖掘出个体身上所含有的特质，让个体的潜力得到极大的发挥。而作为一个最基本的带队人，我们的角色定位也很重要

32、。我们要了解到我们的定位是：团队组织者。如何组织大家更好的去完成任务，达成公司的绩效目标，这是特别重要也是特别须要攻克的一个课题。吴极老师特别细致的给我们共享了他几年来在全国各个呼叫中心获得的一个先进的管理信息，管理的闪光点。把探讨成果通过他对班组管理思路的梳理；班组管理方法解析；班组管理关键点分析事无巨细，毫无保留的全部通过一个个现场生动鲜活的互动方式让我们汲取，其中有包括如何沟通，调动，有效总结等。给我印象最为深刻印象的是假如做好早班会这个课题的实战演练。听吴老师讲课之前，我们也知道早会是每天上班的重要起先，然而如何有效利用的确是个值得深化探讨的课题。吴老师运用罗盘指引的方式让我们了解到其

33、中的精妙之处。五个团队，每个团队都有特别精彩的过程展示。这些展示充分体现了我们呼叫中心现在呼入团队现有的早班会的精华部分。每一个团队展示完毕之后，老师让我们自己互评优劣。之后老师赐予一个客观中肯的好建议。管理实力提升心得体会（三）为期10天的20xx年班组长以上管理干部综合实力提升培训即将拉下帷幕。通过学习，对公司的规划和展望有了更深的理解，一方面最干脆的收获，使我在工作中精确定位，并且深刻相识到“有为才有位”。通过学习我的思想站到了新的高度，拥有了谛视自己工作的新视角。使我对本职各岗位工作的理解更深了，不仅要落实上级布置的工作，更要创新地完成好工作，我们每一位校级领导也应有自己的工作风格，这

34、样才能创建性地去干事、干好事。我深深感受到只有自己有实力、有作为，才能适应自己的工作岗位。因此我必需不断提高自己的各方面的素养，适应教化新形式下的岗位要求。今后我要从以下几个方面严格要求自己。1、加强学习。首先要提高相识，加强学习，要端正看法踏踏实实地学，要在分析比较中学，并做到学以致用。要加强自身素养，就是要学习理论、学好政策、学习业务、学习技能，让学习成为一种习惯。2、注意修养。在培训班中王瑜老师，讲到管理者要：德才兼备，以德为先。我也认为，在工作中，时时到处要做到“慎”，这是对工作的负责，更是对自己的负责。“慎重行事”就必需做到周密安排，做到业务精良，做到品德端正。3、求真务实。这四个字

35、是常常挂在我们每个人嘴边的，培训中王瑜老师讲到的“制度是执行之母，执行是制度之义”很好地诠释了“求真务实”。我们主动营造求真、务实、上进的学术研讨氛围，创建性地搭建各种人才成长的平台。本次培训内容丰富，课程设计合理，选题非常广泛，学习内容特别丰富；既有管理学问、会计基础学问、全面预算管理、法律学问、班组建设等方面的管理学问和专业技术培训，又有中石油垫江作业区现场观摩学习和拓展训练。总之我有幸参与2023年班组长以上管理干部综合实力提升培训，使我受益匪浅，让我在各个方面都提高了相识，我以此为新的契机与起点，在今后的工作和学习中不断调整自己、提高自己，争当一名合格的鼎发人。第6篇：管理实力提升心得

36、体会管理实力提升心得体会3篇根据晋煤集团关于开展管理人员素养提升培训工作的通知要求及矿的统一支配，我参与了居委会组织的管理人员素养提升培训学习。结合自身工作实际，我深深地感悟到，作为一名管理人员自身的素养形象是多么的重要，没有端正的工作看法，过硬的工作实力，良好的工作状态和饱满的工作热忱，如何投入到工作中去。现就以下几个方面谈谈自己的心得。一、通过学习，变更自身的学习看法。人生有限，学海无涯。学习是一件苦差事，但只要仔细刻苦，擅长钻研，总能坐得下来，学得下去，静心思索。有时工作繁忙，工作压力大等，的确是客观事实，但并不是没有学习的时间。鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要去挤，总是会有的”。毛董

37、必武75岁时还“趁日翻俄语，开灯读楚辞”。和他们比起来，我们更没有理由强调工作忙而放弃学习。我们社区工作是一项平凡而宏大、简洁又繁琐的工作，面对的是大众百姓，协调社会问题，维护居民利益。随着改革的深化，社区将越来越多地担当从党政机关企事业单位转移分化出来的职能部门和任务，社区工作的面越来越广，社区与居民的关系越来越亲密。我清晰地相识到，在这个“与时俱进”的新时期下，作为社区的一名工作者，唯有加强学习勤奋学习才能保持思想上不落后，行动上不落伍，才能更好的胜任本职工作。二、坚决信念，明确目标，做好本职工作。目前，自己负责居委会的预算管理工作。全面预算管理作为企业管理当局对将来生产经营活动的总体规划

38、，无论在集团企业管理中，还是在独立的法人企业管理中，都发挥着重要作用。我深感此项工作的重要性。通过学习培训，我对今后工作有了深刻相识全面预算管理是一个科学的系统工程，它包括确定预算目标、编制预算草案、审批预算，以及预算的执行、限制、调整、核算、分析、报告、考评、奖惩等必不行少的环节。而预算编制与执行互为条件，相辅相成。预算编制是执行的基础，预算执行以完备和严谨的预算为前提。这就说明此项工作的严谨性与精确性是特别高的。所以为了使预算能够得到顺当执行并发挥应有的效能，自己必需端正预算编制看法，规范预算编制规程，切实提高预算的精确性。总之，通过这次培训，汲取了许多新的学问，努力运用于现在的工作中，我

39、将不断的提高自身素养，努力工作，不遗余力为集团可持续发展奉献自己的力气。这次公司组织管理干部实力提升培训，我深刻领悟到做好企业，管理学问的重要地位，管理的好坏干脆影响到企业的生死攸关。林总在课上生动的概括了企业以后的发展远景和企业怎样一步一步发展到现在这个规模。随着企业的壮大，人力资源怎么跟上去，是摆在目前企业发展的重大问题之一，企业要发展，人力资源必需跟上，这样就要求大家怎么建立好培训机制，管理干部结合实际状况合理搭配时间，利用目前有效的人力资源培训好每一个人，要让每一位员工都要有责任感和使命感，不管做任何事都要学会分析、总结，只有在总结中才能吸取不败的成果，只有在总结中才能建立起来应急机制

40、，快速把握问题的实质、提出解决方案，避开同样的事情再次发生，保证生产的正常运转。企业的发展离不开人性化的管理，我们要以挚友的身份去了解关切下属，时常与员工沟通沟通，解决员工反应较为突出的问题，在不违反公司规章制度的状况下尽量为员工所想；“想员工之所想”解决人员流失的重要问题，你才能做好有效的管理。刘总授课给我们解决了许多思维及工作方式的方法，怎样才能达到目的，在某一种事情上遇到困难时，换个思维来解决问题，最终达到目的，凡发觉问题要思索问题全面、有序，把问题进行细化量化，始终量化到最小点，然后从细微环节上一步步抓起，最终达到解决问题的目的；时间对每个人来说都是公允的，一个胜利与不胜利的人怎样利用

41、这8、64万秒确定这一生的命运，因此，在有限的时间里，我们要做最能出效益的事所以，我们做任何事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是最有意义”。怎样削减时间的奢侈，充分把握时间的人就能确定他一生的命运；统筹支配提高时间的利用率，多余时间的充分利用确定人生的轨迹；要想做到不奢侈每一分每一秒，就是确保每天都在做正确的事情，在规定的时间内尽可能完成上级下达的任务。每一个有实力的领导精力都是有限的，要学会统筹支配、学会授权，怎样把自己手头的事情授权给下面的员工，限制授权不代表放弃权利，要做到把工作的目标成为每一个人的目标，合理支配每个人的工作，让每个人都有责任感，授权的每一项工作都能圆

42、满完成任务。组织这样的学习是很有必要的，更是必需的。我们必需要不断的去学习和了解，产生较强的效力，推动企业的全面发展，才能立足于不败。3月，暖风带来了春的信息，贵阳供电局在清华高校举办的c级管理人员综合管理实力提升培训班，我有幸参与此次培训。我非常珍惜这个难得的培训机会，充分利用这次学习的机会，进行相互沟通、沟通，学习。同时，更多的是提高独立思索和解决问题的方法；通过这次培训，提高了我的综合管理实力，开拓了视野，把新的管理理念带回本职岗位中来，提高执行力、提高为基层服务的水平，转变工作作风，工作效率大大提升，同时也更有利于团队的团结、更具有凝合力，为企业更好的工作。短短的一星期培训，在清华资深

43、教授的指导下，主要学习了管理者角色认知与实力修炼、项目管理、南网一体化和参观北京联想集团，通过对专业理论学问的阐述再到典型案例的剖析，让我受益匪浅。我感悟最深的是在这一次培训将南网文化、南网一体化的学习与角色认知、项目管理有机的结合在一起，让我能真正体会、领悟南网方略的实质，知道如何立足于本职岗位，找准定位，细化管理，注意实效，求真务实。现将我的学习心得与大家一起共享1、确认角色，注意沟通。首先，树立仁德资本。仁德资本是唯一不是在自己身上的资本，由和善和正义感等因素构成，要重视集体荣誉、重视他人感受，不传递不良信息，处理好人情世故。管理主要是针对人的管理，作为一名c级管理者必需具有敬业精神和服

44、务意识，还要有解决突发性事务的实力，最重要的是要靠得住、会办事、能共事、不出事等各方面的素养。其次，确认自己的角色。作为一名c级管理人员，既要与领导、又要与员工进行沟通沟通，在用管理手段呈现自己的仁德资本时，要具备可高可低的架子，该高的时候要高，该低的时候要低，高要恰当地高，低要恰当地低。要适当打破规则和惯例，关键时刻不能缩头。学会驾驭沟通技巧，沟通虽不是技术的问题，但这是保障工作的最基本的职责。我深深能体会到老师讲的这句话。结合工作中遇到各种状况，让我深刻体会到沟通在工作及生活中的重要性，高效的沟通可以起到意想不到的效果。2、立足本职，做好项目管理。c级管理人员面对最多的就是项目管理，做任何

45、工作都不是孤立存在的，工作不论繁复，都可以看作是一个项目，项目具有独特性和不确定性须要努力不断的加以实现。作为项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策起先到项目结束的全过程进行安排、组织、指挥、协调、限制和评价，以实现项目的目标。要完成一个项目就须要各种各样的人员整合到一起，扮演不同的角色。如何发挥这些人的特色，安排适合的角色，从而更快更好的完成各自的分工，就是项目最须要考虑到问题了。因此就须要我们不断的学习，培育自己的思索力。思索力提高了视察敏锐了，才能发掘出他人的特色，并善加利用。3、强化相识，加深“一体化”理解。

46、南网一体化是这次c级管理人员培训的最终一门课程，通过学习，深刻领悟到eam理念的生产管理系统的开发建设和实施应用，通过引入eam平台和系统实施带来的管理理念、思想和相识的提高，提升了人员素养、丰富了企业文化的内涵，为电网的平安生产在管理理念、设备资产运行维护水平、标准化管理等方面的提高奠定了基础。结合南网公司提出的“一体化”，充分领悟“一体化”内涵体现在业务、管理、平台、架构、实施五个方面，贯穿着业务整合、管理提升和信息化建设三大主题。“一体化”的目标是构建一个平安生产管理现代化的业务管理体系，以技术创新服务管理提升，以信息共享和平安生产一体化应用为核心，形成信息化时代的业务运营平台和管理监控

47、平台；实现全生命的管理，全过程的平安。“一体化”的应用，全面推动平安生产管理的信息化、业务规范化、决策科学化，减轻了生产管理人员的劳动负担，使各项生产工作更加高效、有序，为使电网运行更加平安、经济供应了有效服务和保障。通过信息化实施过程带来的管理理念、企业文化和人员素养等方面的提升，为企业、也为我们自己带来了巨大的无形收益。由于本次培训的时间短，只是学到了一些皮毛，更深的东西还有待我去如何与工作生活结合起来。因此还得利用点时间对学习的内容加以消化与再学习。从培训过程中，老师也举荐了不少企业管理方面的书籍，最终在我们收获带给我们的新学问的同时，也深深感谢为我们授课的教授，他们的精彩课程令我们又向

48、更高的全面项目化管理层次迈进了一步。在今后的工作生活中，我们还需不断的去学习、体会及实践，在后续的工作中，我们要将所学的学问进行揣摩、深化体会，真正运用到工作中去，达到学以致用。第7篇：实力提升培训心得体会关于管理实力提升培训的心得体会我有幸参与了集团公司组织的关于黄教授主讲的管理实力提升培训学习，收获甚丰，感受颇深，受益无穷。简直是豁然开朗、茅塞顿开。在我从事建筑行业以来，这是我第三次参与关于管理的系统培训，很兴奋拥有如此一个学习成长的机会，在此也对集团深表感谢。通过此次培训学习，我觉得自己学到了许多管理学问，同时懂得了许多道理，也领悟到了许多做人处世的方式方法，心得体会主要有以下几方面：一

49、、常怀一颗感恩的心（一）首先我要感谢这个平台，自从我1997年进入集团以来，学到了许多学问，学会了怎么做人。从现在起先我要努力转变陈腐思想，“不换脑袋就换人”，思想不转变，当然要被解雇淘汰，今后要踏实工作，用实际行动来回报集团。“滴水之恩，当涌泉相报”，懂得感恩才能成就事业，作为员工，对企业感恩的受益者不仅仅是企业，而更大的受益者是自已。（二）我要感恩父母，小时候总觉得父母关切我是天经地义的事情，俗话说“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感受较深，良心受到了指责。虽然我的生活并没有别人的精彩，我依旧要感恩父母及四周的一切。（三）感恩，让生活漂亮；感恩，让人生精彩。学习感恩，擅长感恩，将使我们的灵魂得到洗礼