学校年终工作总结汇编8篇.docx

《学校年终工作总结汇编8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校年终工作总结汇编8篇.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校年终工作总结汇编8篇学校年终工作总结汇编8篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思索，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的学校年终工作总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校年终工作总结 篇1小史店镇中心学校在XX年教化教学各种中，仔细开展教化质量推动年、深化年活动，紧扣“三个任务”、锁定“三个目标”，大力度、强措施、狠抓教化质量建设，成效明显。一、取得的成果：1。全镇上下抓教学质量的意识明显增加。XX年全镇各中小学校主动响县教体局、镇中心学校的号召，依据本校实际制定“教化质量建设推动年”“深化年”活动

2、实施方案，召开动员大会，开展教化质量大探讨，统一相识，质量意识越来越深化人心，教学的中心地位得到加强，形成了一把手亲自挂帅，各部门共同抓教学的局面，全镇33所中小学都坚固确立了教学工作的中心地位，建立了提高教学质量的导向、激励和保障机制。各学校从狠抓教学常规入手，规范教学行为，常常开展教学研讨活动，集体备课活动，校长常常推门听课，学校抓教学质量的氛围有了明显的增加。镇中心学校对“教化质量建设年”、“深化年”活动高度重视，定期召开“教化质量建设推动年”、“深化年”活动工作调度会，总结推广在“教学质量推动年”、“深化年”活动中的好做法和典型阅历，部署下一步工作，教学质量年活动开展得扎实有效。县教体

3、局曾多次到我镇对落实新课程安排、教学常规及“教化质量建设年”、“深化年”活动的进展状况进行了随机抽查，总体状况良好。2、教学工作中心地位得到确立，学校管理规范。全镇各中小学校都能够以教化质量建设为中心，完善了各项工作制度，围绕教学抓管理，刚好解决教学过程中的实际问题，各中小学校校风、教风、学风明显改进。大部分学校校长都能够深化课堂、关注老师，主动参与老师的教学活动。小史店镇二初中校长丁小民两年听课600余节，为教学工作决策驾驭了一手信息。广阔教职员工严格落实备、讲、辅、批、考、评、补等各个环节工作要求，不断优化课堂教学结构，主动开展课程探讨，努力探究教化规律，改革教学方法，大幅度提高了课堂教学

4、效率和质量。各学校规章制度健全，工作安排内容翔实，支配合理。3、教化质量建设气氛深厚，广阔教职工工作主动性高涨。全镇33所学校都依据“教化质量建设推动年”、“深化年”活动支配和考评方法，探讨制订了提高教化质量的过硬措施和翔实可行的各项工作安排，修订完善健全了各项规章制度和细化了考评方法，量化了考评标准，制订了奖惩措施，具有很强的可操作性，从管理层到老师都有高度的危机感、责任感和使命感，人人思奋进，人人讲质量，在思想上有压力，在工作上有动力，体现了主动向上，求真务实的良好精神面貌和工作状态。如今，我镇整个老师队伍正气得到弘扬，广阔老师求知欲不断增加，要求学习、提高、充电，要求业务机构赐予专业指导

5、。全镇从中心学校领导到各校校长到每位老师都在探讨教学，服务教学，围绕质量建设抓管理，形成了凝心聚力抓质量的良好态势。4、常规教学工作规范，主动推动了教化教学的改革创新。我镇大部分中小学校都能够全面开设课程，开足课时，能够根据教学规范要求指导和监督老师的教化教学工作，对平常业务检查作了具体记录。广阔老师教学工作扎实仔细，严格教化和管理学生，仔细探讨教材，学习课程标准，科学把握和运用教材，教法敏捷，教案撰写、备课和授课能够同步进行，对学生作业做到全批全改，做出激励性和启发性的评语，对学生学习赐予科学指导。镇中心小学努力创新课堂教学，推行“五种模式”教学，即接受式、主体式、活动式、探究式、互动式多种

6、教学模式相互渗透，努力推动“六个转变”，即从主智教学转变为全面教学，从注入式教学转变为探究式教学，从封闭式教学转变为开放式教学，从静态教学转变为动态教学，从专制式教学转变为民主式教学，从单一化教学转变为多元化教学。二初中坚持集体备课，分学科集体探讨教材，进行逐单元、逐课节分析，每人分工撰写23节教案，供同头课老师敏捷运用，并在课后反思，进行总结。一初中设立老师个人业务档案，将老师各项业务评比考核结果记录在案，为质量建设最终评比供应了牢靠数据。二初中自创自编晨星报，已发学生作文、老师范文130多篇，其作文评价教学法正在探讨和推行。二初中在学习借鉴“杜郎口教学法”、一初中在学习借鉴“洋思教学法”上

7、均取得阶段性成果。二初中徐青峰同志的情景再现作文效果明显，张军见的思想品德课与语文课的结合体现了学科兼融。一初中付书红、今秋新分特岗老师马兰坤、高扬、蔡建丽等同志的教案撰写、作业布置、课后反思特殊优秀，很有指导和借鉴意义，二中郭晓红、郭红同志的教案内容详实，思想创新，操作性很强。全镇相当一部分老师驾驭了课件制作技术，有实力运用多媒体进行教学。二、典型阅历及做法（一）、协作县教体局“学校达标创建活动”，我中心学校与XX年春组织全镇33所中小学校长，分成两个组，乘两辆班车，对每所学校的校容校貌、基础建设、校内绿化、美化、校内文化等进行了参观评估，极大推动了各校的达标创建活动。（二）、狠抓新课标的学

8、习与实践，促进老师教化理念的转变课程标准的改革是实施素养教化的一切攻坚点，新课程标准是老师确立新的教化理念的指导与遵循。为促进我镇老师转变教化理念，我们狠抓了新课标的学习与实践。第一，中心学校翻印了初中、小学各学科新课程标准，达到每位老师人手一册。其次，召开校长、教育主任连席会议，全面部署新课标学习与实践事宜。第三，支配专题学习时间，实行个人自学与集中学习相结合，要求在集中学习中，人人参加探讨，人人发言，人人撰写学习心得。第四，中心学校成立新课标学习效果测评小组，对每位老师进行测评，不过关者接着学习，直至过关，否则不允许上讲台。从而大大促进了我镇老师教化理念的转变，为提高教化教学质量奠定了基础

9、。（三）、强力推动集体备课，积累了肯定阅历在实施新课程的今日，集体备课成了我镇校本教研的一种重要形式。依据县教体局集体备课的有关要求，我中心学校建立了金字塔式的集体备课组织机构，规范了全镇集体备课的各项制度。建立了金字塔式的集体备课组织机构：镇集体备课领导小组一、二初中、镇小、小学四个学片备课领导小组；镇集体备课领导小组派出督导员一、二初中、镇小各学科备课小组、四个学片各级段语数备课小组；各小学校长分包各学科备课小组。我镇集体备课的详细做法和要求：（1）每学期开学前，各备课组制订出切实可行的集体备课安排，支配到周，一式两份，一份交教育处，一份由备课组自存，以备教育处随时检查。（2）集体备课定时

10、间、定地点、定内容、定中心发言人。各备课组每周一次（一节课）集体备课。（3）每次集体备课，各位老师按周集体备课安排支配的课题仔细研读教材、大纲，吃透教材，提前写好“备课活页”。“备课活页”包括两大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重点、难点的方法，指导学生学习的方法等）。（4）备课会上先由中心发言人发言，提出自己的授课思路，本章节的重点、难点以及突破重点、难点的措施，采纳的教具、教法等，然后全体成员发表自己的看法，大家探讨，统一观点。（5）各成员主动参加、畅所欲言，避开了中心发言人独言或阅历权威。（6）集体备课结束后，各位老师依据探讨修订后的备课提纲和各班的学情，仔细写好教案，敏捷授

11、课。（7）集体备课与优秀课例评比相结合，本周中心发言人亦是下周优秀课例的授课者。（8）各位老师填写的备课活页要上交备课小组长，由分管各组的行政每月检查一次。（9）每次集体备课，各小组要仔细做好集体备课记录并每月上交一次，由主管领导亲自检查，学期结束交教育处存档。（10）集体备课时，全科组人员必需到位，不得无故缺席。如有特别状况，必需向备课组长和教育处请假。（11）各备课小组在每学期期末结束时要上交一份集体备课总结，由教育处统一存档。集体备课对我镇的教学工作产生了很大影响：（1）由于各位老师参加和探讨意识的提高，教研组内各成员相互听课、相互切磋技艺的人次变多了；（2）集体备课使学校新老师尽快熟识

12、了教材，教研组“传、帮、带”的效果更加明显；（3）集体备课为各位老师取长补短，实现资源共享供应了一个平台，促进了我校整体教学水平的不断提高；（4）集体备课极大地促进了我校的教学科研氛围，从而使我校的教学工作不断走上新的台阶。（四）、以县教化体育局课堂教学达标活动为契机，深化开展“课堂教学效果评价”活动一年来，我小史店镇中心学校结合县教化体育局课堂教学达标活动，在镇主动开展“课堂教学效果测试”活动，并通过有序恒定的月考进行验收，努力提高教化教学质量，收到了很好效果。（1）、统一思想，营造“课堂效果评价”的良好氛围中心学校在教化质量建设年活动初对全镇教化教学工作进行调研时，通过教学工作视导和其它教

13、学活动检查，发觉学校平常的课堂教学中还存在不少问题，有的教学目标定位不精确，有的老师角色定位没有转变，有的课堂教学针对性较差，学情探讨不透，有的老师教学基本功差，少数老师工作马虎不仔细，凡此种种，导致课堂教学效益不高，这已成为制约教化发展的“瓶颈”。为进一步规范课堂教学行为，努力提高课堂教学效果，从XX年10月起先，我们在全镇中小学中广泛开展“课堂教学效果评价”活动。XX年3月上旬，中心学校下发了关于开展课堂教学效果评价活动的通知和小史店镇课堂教学效果评价活动方案，召开了全镇中小学校长会议，布置开展“课堂教学效果测试”活动的有关工作，明确了活动开展的必要性和紧迫性，中心学校校长王贵科在会上作了

14、动员讲话。当月中旬，中心学校召开了分管教学校长和教务主任会议，就课堂教学效果评价活动开展的目的、详细做法、处理方法等作了说明。中心学校主要领导分成四个小组深化中小学进行动员，在全镇营造了课堂效果测试的深厚氛围。（2）、细心组织，全力推动课堂教学效果评价活动一是进行教学效果测试培训。为了保证本次活动的顺当进行，中心学校对全镇中小学进行了培训。XX年3月下旬，中心学校对全镇教育主任就评价流程、评价方法等进行了详细培训。XX年秋期开学中心学校对全镇中小学100多名骨干老师就如何提高课堂效益进行了专题培训。二是强化教学主体地位。课堂教学效果评价活动以学校开展活动为主体，中心学校测试组随机抽查。课堂教学

15、效果评价活动实行推门听课与测试活动相结合，就教者前期一周所学内容进行单独测试；每次测试时间可以进行10分钟的短抽测，也可以是一节课的测验。各校每周对每位老师随机抽查不少于一次，做到每测必改，对考试结果进行定量分析，对课任老师就这一节课或近期一周教学状况进行定性评价。如小史店二中对测试内容进行了分层管理，年级部在年级内部进行测评，教科室跨年级听课测试，校长室随机抽取老师进行测试。镇一初中以教研组、备课组为龙头，做到人人听课，个个参加，有听必测，有测必改。课堂测试效果的相关资料全部归档，作为老师业务考核的重要内容。镇中心小学把课堂教学效果测试融入到学校质量考核中，严把“三关”：老师把好课题关；教研

16、组把好单元关；教育处把好月检测关。学校里形成了人人抓质量、课课讲成效的良好教学氛围，有效地促进了学校教学质量的稳步提高。中心学校多次深化学校进行检查，到目前为止，已评价老师300多人次，中心学校对全镇课堂教学测试状况已经进行了五次通报，有近二十名老师因成果不志向而被通报指责。三是加大对教学效果的监控。中心学校测试组结合各校月考对各校教化教学状况进行定时不定时抽测，各学科每周不少于三次活动，每月底将对随机抽测状况进行一次通报，测试结果记入老师业务考核档案，对测试结果优秀的老师进行通报表扬，对课堂教学测试结果不志向的老师，学校拿出详细帮扶安排，同时进行跟踪测试，直到达标为止。（3）、加强领导，确保

17、开展课堂教学效果评价活动的顺当进行成立组织网络，制订活动安排。各校成立“课堂教学效果测试”活动工作领导小组，校长是第一责任人，从分管校长、教育主任到各课任老师责职明确，做到条块清晰，奖惩分明。主动开展活动，提高课堂效益。各校将县教化体育局质量建设年活动文件的有关内容进一步细化，做到目标明确、内容详细，步骤清晰。在全校广泛开展教学效果测试活动，做到人人参加，全面绽开，凡是测试的学科做到老师一个不漏，全部进行过堂，逐个实行解剖。各校将测试结果、发觉的主要问题等相关资料进行整理归档，并依据测试中出现的问题进行修正，不断总结阅历，改进方法，努力提高测试活动的效益。仔细总结阅历，不断改进方法。各校仔细组

18、织，细心支配，将教化局的抽测、学校统测、老师自测有机结合起来，将平常的课堂教学内容和课堂教学测试活动结合起来，将平常的教学测试与课堂教学测试活动联系起来，一切教学活动围绕课堂教学测试活动，一切教学活动以课堂教学测试活动为中心。在XX年4月份的全镇校长例会上，各校汇报了课堂教学测试活动的开展状况，会上重点介绍了一初、二初中、镇小的课堂教学测试活动的典型阅历，并在全镇进行了推广。通过课堂教学效果评价活动，全镇形成了决战课堂教学，向课堂四非常钟要质量的良好局面。谁抓住了课堂教学，谁就驾驭了素养教化的主动权；谁抓住了课堂教学，谁就奏响了大面积提高教化质量的凯歌。中心校“教学质量监控实施方法”在全镇引起

19、了巨大的反响，从行管到老师全民皆兵，共同参加，轰轰烈烈地开展了“决战课堂教学，向课堂四非常钟要质量”的系列教学活动。活动中，广阔老师充分相识到课堂教学是学校的灵魂，必需充分发挥课堂的主渠道作用。学校行管人员走进课堂，仔细听取老师执教的常态课，并刚好对老师的课堂教学赐予指导，和老师们共同探讨富有实效的课堂教学。在每学期人人上好一节达标课的基础上，各学校还适时支配骨干老师进行课堂教学展示，全体老师参与了展示课的听、评课活动。通过开展系列活动，广阔老师参加课堂教学探讨的热忱空前高涨，老师们明确了思路，在充分分析自己班级学生状况的基础上，提出了符合班情的决战策略。（四）、实施综合性考评形式，强化教学质

20、量监控，。我们制定出台了教学质量监控实施方法，包括：加强教学流程管理：a、课程；b、安排总结；c、备课；d、上课；e、作业；f、辅导；g、考试。加强教研过程管理：a、教研活动；b、说课、听课、评课，上教改试验课；c、课题探讨；改革教学评价机制：包括对老师“教”的评价，对学生“学”的评价。中心学校坚持教学常规检查制度化、规范化。进一步完善了“老师教化教学工作档案”三级管理制。中心学校定期、不定期地对各校进行教学“五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核）的落实状况检查，规范老师教学行为，做好过程性的文字记载、状况反馈、整改跟踪等。在抓质量监控中，我们特殊抓了考试的管控。实施

21、综合性考评形式：单元考、月考、抽考、中考、终考等相结合。尤其做到了“考前统一要求”，统一时间，统一内容，统一标准，统一考评。“考时规范”，每次考试均仔细组织，肃穆考风考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。“考后签名”，每次考试，我们均要求试卷要和家长见面，让家长签字，使家长能刚好了解学生学习状况；“考后辅导”，针对不同学生特点、采纳多种形式进行，做到有的放矢；“考后分析”，要求老师对测试成果进行科学的质量分析。弄清学生学问驾驭和技能发展的状况，分析共同存在的问题和缘由，找出教学过程中的薄弱环节，提出改进教学的详细措施，并指导学生自我分析；“考后调研”，学校利用常规检查之机抽

22、查试卷批改状况，作出分析评价，以利于指导今后的教学工作，提高教学实效。教育处仔细做好学期、学年考试支配并定期召开教学质量分析会，总结阅历，查找薄弱环节和存在问题，关爱薄弱老师，制定改进教学措施，促使教学质量稳步提升。（五）、严格奖惩。我们依据上级要求，制订出了具体、可操作性强的学校内部考评细则，开展质量监测，在实践中完善考评内容与考评方法，并主动筹措嘉奖经费，做好各项工作连接，保证奖惩兑现。镇中心学校依据普及率、巩固率、中招统考平均分、中招统考优秀率、初中基础年级抽考成果、小学统考、抽考成果，评出好中差，前三名的学校、老师，授予“教化教学质量先进单位（个人）”称号，并赐予现金嘉奖，对第一年倒数

23、后三名，其次年仍处于后三名的学校校长就地撤职异地任教，当年处于后三名任课老师出村教学。对初中学校，按巩固率、中招统考平均分、中招统考优秀率、初中基础年级抽考成果四项，评出好中差。三、存在的问题和不足：一是教学质量评价机制还不完善。全镇部分学校还没有建立健全教学质量评价体系，没有充分发挥教学评价应有的作用。二是教学管理水平落后，制度不健全、不规范。一些学校没有建立健全教学管理制度，贯彻规章不严格，有些校长没有把主要精力放在教学管理上，忙于应酬，忙于关系，教学管理形式化，制度形同虚设。三是“学困生”的转化和培育拔尖人才的任务还相当重。“学困生”的教化，没有形成系统的教化模式，特殊是初中，因“学困”

24、而辍学的现象屡禁不止，这里有客观的缘由，但主要是学校的问题，是导向的问题。四、解决问题的方法1、进一步提高相识，解放思想，坚决不移抓教学质量。随着“教学质量年”活动的深化，全镇的教学质量意识明显增加了，但是，还有一些人对教学质量与素养教化的相识存在偏差，有的人一说素养教化，就不敢抓教学质量，不敢进行相应的评价及考试；有的人抓教学质量，只抓主要科目，大搞题海战术，只看考试成果，不顾学生的全面发展。这两种做法都是错误的。提高教学质量，推动素养教化，我们要做到两个“坚决不移”，一个是坚决不移地抓教学，另一个是坚决不移地“减负”。教学工作是实施素养教化的基础和前提，没有高的教学质量，素养教化就无从谈起

25、。因此，我们必需把思想统一到全面提高教化教学质量的工作上来，把力气凝合到全面提高教化质量的奋斗目标上来，以质量论成效、分优劣、定去留，努力形成上下一心，团结协作，齐抓质量的合力效应，坚决破除一切阻碍教学质量提高的思想观念，清除一切影响教学质量提高的体制性障碍，订正一切偏离教学质量提高的行为，只要有利于教学质量的提高，有利于老师素养的提升，有利于学生全面发展的事，就要大胆地干，义正词严地抓！素养教化强调的是学生的全面发展和全体发展。不让一个学生掉队，是我们的责任和义务，更是素养教化的本质要求。提高教学质量，我们不能再打时间战、消耗战、题海战了。随着课程改革的不断深化，考试制度的不断改革，传统的加

26、班加点的高压式应试方法，已不能适应提高升学率的须要。因此，我们要深刻领悟素养教化的内涵，全面落实新课改精神，要靠打科学之战、打效益之战来提高教学质量。2、进一步加强队伍建设，全面提高干部和老师素养。老师队伍建设是一项系统工程，是一项长期的任务，要做的事许多，就教学工作而言，我们要着力作好三个队伍的建设。一是要着力建设一支专家型的校长队伍。学校实行校长负责制，校长天经地义是提高教学质量的第一责任人。校长的办学理念如何，管理水平如何，工作作风如何，干脆关系到学校的发展与质量。校长要把主要精力放在探讨教学上。小学要把教学工作的重点放在培育学生养成良好的学习习惯上，注意提高学生的综合素养，为今后初、中

27、学的学习打下坚实的基础；初中要把主要精力放在提高全体学生合格率上，放在“学困生”的转变上，确保按时完成九年义务教化。初中校长要对转化“学困生”的问题引起高度重视，“学困生”的转化是我们贯彻教化方针，面对全体学生，培育合格公民的重要任务，今后评价初中教学，就看合格率，看“学困生”的转化率。二是要着力建设一支专业型的老师队伍。我们要大力提倡老师爱岗敬业，仔细负责的精神，激励老师钻研教学。我们要进一步建立完善老师工作评价制度，敬重一线老师，一切为一线老师服务，重奖教学成果显着的老师。我们还要加强对老师的培育、培训、培优力度，打造优秀老师群体。我们要大力提倡重教学的氛围，创建形成优秀老师团队的环境，建

28、立优秀老师脱颖而出的机制。3、建立健全教学质量评估、监督机制。用什么样的标准和尺度评价和衡量一个学校的教学质量，评价一个老师的工作业绩，是建立现代学校制度的基础，也是充分调动老师工作主动性的重要机制。现在的问题是我们的评价机制还不健全，标准不明确，赏罚不明。今后，我们要把建立评价机制作为提高教学质量的一项重要工作来抓紧抓实。一是要建立质量检测机制。要切实加强对中小学的质量监控与评估工作，实施分级教学过程监控。中心学校要在全镇小学和初中课改试验校进行全程监控与质量评估，负责对所辖村小的质量监控，形成教学过程监控网络。要接着坚持和完善中小学质量抽测制度。二是要加大对教学工作的督导力度。进一步完善年

29、终目标责任制督导机制，中心学校要加强对学校管理和教学质量的检查指导和评估，指导学校加强管理，全面落实教化质量目标。要建立推门听课、教学质量抽测等随机督导机制，将随机督导结果纳入年终对各校的督导考评之中。4、进一步强化教学管理，切实提高课堂教学质量。教学管理是学校全部工作的中心环节，加强教学管理是大面积提高教学质量的前提条件。一是要健全制度，强化教学管理。要在全镇各学校推行教学质量目标管理责任制，加强对教学工作的指导与检查督促，强化教学过程管理，建立健全考核奖惩机制和教学管理机制，通过教学视导、教学质量监测、教学业务检查等有力措施，加强对各学校的教学过程与环节的管理。要建立期中、期末考试的质量分

30、析制度，制订切实可行的整改措施。二是要狠抓常规，提高课堂教学质量。主动开展各种教学活动，将具有先进理念的课堂教学模式刚好进行推广。要加大教学反馈力度，使老师能仔细总结自己的课堂，作到堂堂小结，周周总结。中心学校到中小学随机听课，刚好指导，形成对中小学课堂教学状况的网络监测系统。三是要从学生学习习惯入手，加快良好学风建设。良好的校风源于良好的学风，而良好学风的形成则是一所学校教化教学水平的体现，也是提升教化教学质量的重要法宝。各校要从学生的课前预习习惯、良好的作业习惯和自我总结习惯抓起，依据学校实际状况，找准切入点，形成良好学习风气。学校年终工作总结 篇2光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾

31、声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作仔细负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。详细表现如下：一、热心教学，仔细负责本人本学年来接着担当多个班的综合实践活动课程教学。部分学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习本领差，条件差，自律本领差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与学生一齐探讨，仔细分析学校内外的条件，即时捕获教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，仔细备课、制作课件、启发学生学会发觉问题、思索问题、帮忙学生梳理问题，筛选探讨性课题，激励学生采纳各种探讨方法，实践体验，解

32、决问题，积累课程教学资源，规范教学。二、后勤工作，忠诚服务本学年来，本人接着担当打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高；教研组课题区级立项，落实扎实。平常，我还常常与教研组的各组员沟通，激励年轻老师进取参加各类竞赛活动。三、关注生活，热忱周到我校学校文化建设常常会理解上级领导的检查，学校领导一向关注生活教化，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、整理整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热忱周到，利于生活便利给以关注，使工作氛围和谐团结，和谐发

33、展。平常，本人生活简朴，没有刻意装扮，但在学生面前也会常常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。当然，本人存在不足，因为本领有限，教学效率不怎样高，还没有更好地激励年轻老师走向华蜜教化科研之路，科研成果一般。对老师的生活情景与学习情景不是很关注，劳动基地动员学生持续视察习惯培育做得不够。总之，本学年来，因为大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表过去，期望自我戒骄戒躁，争取更优异的成果。学校年终工作总结 篇3一、修缮的工作一学年来，我们在日常严格注意学校的状况，针对学校的平安和状况做好检查和维护，并记录校内内各种公物的状况。其中，最主要的是学生桌椅的损耗。因为学生在坐姿上的不标准，导致损坏的桌

34、椅更加的严峻。为此，在一边记录和修缮的同时，我们也倡议老师们在平常的管理上加强坐姿要求，削减这方面的损耗。其次，教学楼的墙面、宿舍楼旁边死角和花坛中的垃圾，这些都须要做好管理和修缮。对学校公物的修缮，我们多在假期进行，并保证在学期开学前做好。二、平安工作考虑到近期的平安问题，我们在保安室配备了测温枪，保证学生在入校前能严格检测体温，并选购了消毒液、洗手液，以及一些常备药品给医务室。还给每个楼层洗手台都增加补充了洗手液，协作老师的管理，加强了学校内的卫生和平安管理。此外，在例行的一些如器材、电线的检查工作我们也始终没有放下。在每天工作的途中，也会做好教室的消毒，一并完成学校的平安工作。三、食堂的

35、工作在今年里，我们在食堂方面也主动改进，不仅在闲置的窗口中开设了简洁小吃的窗口，还主动改进了学校食堂的菜品，做到“色、香、味”俱全，吸引了学生们驻足，极大的削减了我校学生点外卖进校内的状况。并且，我们还迎合学生的口味要求，做好调查和投票，给学生带来了更多口味上的选择。四、不足和改进回顾这一年来，我们大部分时间围围着学生的平安和管理方面强化，但却忽视了学校其他方面的工作和问题，这是不应当的。我们应当要在工作更加严格的管理工作，做到“两手抓”，平安和校内工作一起做好，这样才能给xxx学校的师生们带来更好的环境！新一年里我们会好好汲取这一年的阅历，仔细将下一年做的更好！学校年终工作总结 篇4刚刚过去

36、的一学年是我校教化教学深化发展的重要一学年，接着抓好把我校创办为我县甚至我市的.优质初中学校发展始起阶段工作的关键学年。我们紧紧围绕区教化局的工作布置，结合学校实际规划，在学校班子的领导下，主动组织实施学年工作安排，大力推动学校的教学改革和发展，取得不少成果，教育处的工作跨上了一个新的台阶。一、 加强学习，锐意进取。本学年我们仔细组织教研组长和老师学习了上级及教化行政部门会议精神。通过学习进一步提高了广阔老师以科学发展观思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教化工作动身点的自觉性，提高了老师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发出“永不满意，追求超越”的桐柏精神，努力工

37、作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。我们还接着组织老师仔细学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关探讨性学习的文章资料，对探讨型课程和探讨性学习进行了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习，各学科组在组长的带领下主动开展集体备课活动，努力协作县教研室主动在有效课堂教学方面进行探讨，虽然我校效课堂教学的实施只是停留在初步阶段，但已逐步深化人心，信任通过我校全体上下的努力，我校有效课堂教学的实施定会取得令人满足的成果。二、仔细规范，抓好常规。不断规范教学常规管理，健全教育处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学年教务处接着规范、仔

38、细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、老师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。与此同时，教育处依据学校规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，这学年进一步加强了年级组长、教研组长、备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课老师、备课组长、教研组长、年级组长、教务处)五级质量分析制，并由年级组长组织的质量分析会，主动发挥年级组长在质量管理中的主动作用。为了更好地做好各级考试工作，我们制订了考试制度。教务处不定期实行备课组长、各班班长学习委员工作研讨会，刚好对学校教学工作进行检

39、查、分析和沟通，并为校进步行教学调控供应必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习实力低的状态，教务处还组织有阅历的各科老师、学生为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教化和学法指导，并为初一新生在初中阶段能顺当学习打下了基础。三、课堂教改，注意效率。本学年教育处以教科研为龙头，接着深化开展优化教学过程，推动素养教化为主题的系列课堂教改攻坚活动，主动发挥学校课堂教改指导小组的作用，进一步抓好四个突破在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。这学年主要做了以下工作：1、仔细组织支配语文组、英

40、语组、理化生组进行“有效课堂”大赛活动。2、加大对家常课的听课、评课活动。本年校课堂教改指导小组对课堂教改进行了有的放矢的探讨和指导。3、开展初三教学工作调研活动。重点实行各种手段仔细抓好毕业班教化教学工作，对毕业班年级的教与学工作相对倾斜照看，做好毕业班年级的教学考试调研和分析总结，提高质量，保证我校明年中考再创新高，4、严抓课堂教学的常规管理工作，主要抓好备课、上课、作业批改、下班指导和辅导四环节，进一步提高课堂教学效果。5、狠抓我校各年级的“培优”和“补弱”工作，刚好实行各种有效措施提高教化质量。如：针对我校英语科薄弱的现状，本学年进行了全校性的英语过关检查，主要检查音标和学生熟读课文状

41、况。6、仔细组织支配好非毕业班各年级的各阶段各类考试工作，不定时对常规教学进行检查，刚好做好总结阅历教训，刚好反馈教学信息，为今后教学工作打下良好铺垫。7、加强对文体艺工作的管理和指导，通过大家的共同实力，极力把这几项工作打造成为我校的特色、品牌和亮点。8、不断走对外学习沟通之路，接着“走出去，请进来”，取他人之长，补己之短，缩短学习成长周期，拓宽学习新思路。如：本学年我校支配或派出去学习的老师达几十多人次。9、以迎接学校常规管理工作和九年义务合格学校迎上级评估检查为契机，规范我校教学工作和档案管理，优化教学思想，巩固和提高九年义务教化的水平。四、主动实施“有效课堂”教学。依据县教化局推动课改

42、工作的统一部署，深化课堂教学改革，转变老师的教学方式和学生的学习方式。我校主动实施“有效课堂”教学，注意培育学生自主、合作、探究、创新实力，促进学生整体素养的提高。构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。同时组织老师参与新课改各级培训学习，仔细学习现代化教化理论、教化思想和新教改、新课改理念，汲取先进的教化信息，探讨新课改下教材的编写理念、教学特点、教学要求、教学内容、教学方法，从而提高教化教学质量，培育学生的探究精神和创新实力。五、加强教研组队伍建设。为进一步加强老师队伍建设，在校长室的领导下，进一步调动了老师参加教学改革的主动性和主动性，促使了老师的自主发展，使学校的教学管理逐步由规范向规范

43、+自主转化，通过开展优秀教研组和优秀备课组评比活动，也进一步推动了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。六、以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。我校的教学工作进行了全面严格的检查。通过进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教育处不断发觉问题且刚好想方法解决问题。由于校领导的重视和教育处全体同志的努力，我们学校教化教学工作的水平进一步提升，但我们着眼将来，力争把今后的工作做得更好。学校年终工作总结 篇5创建省级重点中学是我们中学本期的主要工作目标和任务，被列为区政府*年为教化所办大事实事之一。我们在市教化局、区委、区政府、区教化局的正确领导和

44、大力支持下，学校领导班子以前所未有的热忱、坚韧不拔的毅力，充溢必胜的信念，克服一切艰难险阻，付出了大量的心血和劳动，带领全体教职工团结拼博，辛勤工作，目前创建工作已取得了阶段性成果。一、抢抓机遇，适时发展，提升办学品位创建工作初始，学校领导班子就以前瞻性的目光，开拓性的思维，制定出了较高的目标，以全新的创建理念统揽全局工作。1、抢抓机遇，创建铜川市知名品牌学校。铜川市政治经济中心的南移，人民群众享受优质教化的剧烈要求，都为我校的发展供应了千载难逢的难得机遇。面对这一现实，我们不等、不靠、不坐失良机，发扬自食其力、艰苦奋斗精神、团结拼搏，上下一心搞创建。2、校内基础建设依据校情，坚持高品位、特色

45、化、现代化，要有前瞻性，使科学性和美术性完备结合。3、解放思想、拓宽思路，以主动的看法、敏捷的方式；正视和解决创建过程中可能遇到的一切问题。争取社会各界对学校的广泛支持，敢于负责，用明天的钱办今日的事。4、大型工程交由区选购中心竞标，*万元以上工程由校内竞标，创建工作重大开支审定领导小组审定、公开方式，公开价格。5、自*年*月开学初我们向全校师生提出，也向社会公开创建省级重点中学的思路，今年春季开学初我们明确提出了“筹资金、高品位、改善办学条件；讲科学、求效率、狠抓常规管理；花气力、多途径、提高师资水平；崇民主、尚公正、拓宽育人环境”的工作思路；今年*月又进一步提出了“决战*年，创建省重点”的

46、工作口号；整体校内设施建设我们坚持市场经济的运作模式逐步推向市常二、创建措施1、成立了以校长为组长，学校中层以上领导为成员的创建工作领导小组，并下设*个工作组，全面开展创建工作。2、比照省级重点中学评估验收标准制定了中学创建省级重点中学工作支配及创建工作支配一览表。依据验收标准的“*个一级指标、*个二级指标”对应制定出我校应做工作的内容、要求，并明确了各项工作任务的责任人、成员及详细工作人员、标准及完成时间。要求各责任人应各负其责、分工协作，定期（每周五行政例会）向创建领导小组汇报工作进度状况。3、开展全方位的宣扬工作，在全区范围内形成一个深厚的“创建”氛围，争取全社会的大力支持。4、明确提出

47、“做好本职工作，迎接省市验收”，号召全体教职工立足本岗位、努力工作、人人为创建工作做贡献。创建工作时间紧，任务重，大量的工作千头万绪，我们*名教职工思想高度重视，分工明确，工作井然有序，忙而不乱，充溢着必胜信念。5、制定了中学创建工作的有关条例及纪律，对于不能按时完成任务或对完成工作不力的领导或干事，进行指责惩罚，甚至调离耀中，决不能因人误事。同时主动激励创建性地工作，建立了泾渭分明的奖罚机制。三、创建状况（一）软件方面依据验收标准，软件方面共包含“学校办学理念和发展规划”、“学校组织与管理”、“课程实施”、“老师队伍建设”、“教化科研”、“学生发展”、“学校与社会”、“办学效果”八方面共*条

48、，学校指定了*名领导责任人，带领*名工作人员，负责按时完成这些工作，比照*条验收标准，逐一落实，查漏补缺，完善制度，汇总资料，进一步充溢、规范档案室，创建校史室。提高管理工作的科学化和规范化。这项工作头绪多、任务重，学校规定每周行政例会各领导首先汇报各自所负责工作的进展状况，实行措施，每周学校领导检查一次，确定工作，找出问题，限期改进。努力造就一支具有创新精神、创新实力、较高业务素养和政治思想素养，有渊博的学问和较强的科研实力，有高水平的授课艺术和运用现代化教化技术实力的老师队伍，是立校、兴校、强校之本。是我校始终高度重视的根本性工作，学校提出了进一步加强老师队伍建设的看法。为协作创建，学校一是开展以培训全体老师为目标，骨干老师为重点的