学生调查报告汇编5篇.docx

《学生调查报告汇编5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生调查报告汇编5篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学生调查报告汇编5篇学生调查报告汇编5篇随着人们自身素养提升，我们运用报告的状况越来越多，要留意报告在写作时具有肯定的格式。那么报告应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的学生调查报告6篇，希望对大家有所帮助。学生调查报告 篇1一、调查背景随着网络普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经渐渐地从一个簇新的事物渐渐变成人们日常生活的一部分。网络正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特别的优势而渐渐深化人心。因此我们对高校生网上购物的状况进行了一次调查。以了解高校生对网上购物的相识和接受状况及通过对影响网购因素探讨对网购将来发展做出预期。二、调查目的1.了解高校生网上购物状况;2.了解影

2、响高校生网上购物的因素;3.高校生网上购物的将来发展预期。三、调查内容1.我校高校生网购的经验;2.我校高校生网购的产品;3.影响我校高校生网购的因素。四、调查范围及对象安徽工业高校东校区在校大一到大四的学生五、调查方法(一)抽样方案本次调查采纳随机抽样方式，随机从大一到大四的学生中抽取100名学生进行问卷调查。(二)问卷设计见附表一六、经费预算问卷打印费:0.2*100=20(元)七、调查小组人员及规定和工作支配(一)调查人员：刘远仲(学号089114270)英正兴(学号089114288)吴进(学号089114282)负责人：刘远仲调查人员规定：1、 仪表端正，穿着大方。2、工作仔细，主动

3、负责。3、举止谈吐得体，看法友好热忱。4、访员要能把握谈话气氛和方向。(三)工作支配：(分工不严格，有交叉沟通。)总方案制定调查问卷设计问卷发放资料整理资料分析学生调查报告 篇2一、高校生就业现状分析20xx年起先的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得特别明显。经济危机下，许多公司起先裁员，聘请需求大幅削减，这使得中国的劳动力市场压力异样巨大，尤其是高校生就业问题异样突出。近期，中国社会科学院发布的20xx年经济蓝皮书指出：预料到20xx年底，将有XX0万名高校生不能就业，20xx年还将有592万名高校生毕业面临

4、找工作，高校生就业问题特别严峻。二、20xx年与20xx高校毕业生就业形势分析20xx年，全国一般高校毕业生将达到559万人，比XX年年增加50万人。然而，20xx年的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，20xx年毕业的611万高校生就业形势面临着更加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的状况下，高校毕业生依旧面临比较严峻的就业形势。(一)、xx xx年的就业率对比分析：20xx年就业蓝皮书指出，20xx年本科院校高校生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。统计探讨数据表明，20xx届高校毕业生半年后的就业率约为86%，比起XX年届高校生毕业半年后就业率下降了2个百分点;20xx届2

5、11院校毕业生半年后就业率为89%(非失业率90%)，非211本科院校为87%、高职高专为84%;而XX年届半年后就业率211院校为93%(非失业率94%)、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。其中，20xx届高校毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。按教化部公布的数据，中国20xx届高校毕业生总数为559万，其中高校毕业生总数约为529万(本、专)，按本探讨得出的比例推算，20xx届高校毕业生毕业后就在国内外读探讨生的人数21.43万，毕业半年后的就业人数达到约434万人。在毕业半年后的73.56万的失业高校毕业生中(包括有了工作又失去的)，有51.59万人还在接着找寻工

6、作，有5.46万人无业但正在复习考研和打算留学，另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。(二)、20xx届毕业生就业地点分析：20xx届毕业生就业量最大的前XX位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州;高职高专毕业生就业量最大的前XX位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成都、郑州、青岛。(三)、 20xx届毕业生就业率最高和最差的专业分析：(四)、20xx年就业率最高和最差的专业分析：20xx年从本科专业大类来看，就业率最高的依次是工学、管理学、经济学，但工学在毕业半年后平均月收入上低于经济学专业大类。从专业中类来看，地矿类专业独居

7、榜首，工科类专业就业率受金融危机影响较小，就业率前十的专业中类中，有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向，高职高专专业也呈现出理工类专业就业率较高的趋势。20xx年最难就业的专业计算机科学据首20xx年度高校就业实力排行榜的调查显示，中国应届高校生最难就业的十个专业为：计算机科学与技术、英语、会计学、国际经济与贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理与信息系统。令人尴尬的是，这十个专业也是我国考生报考最热门的专业。这项探讨对20万名毕业半年后的学生进行了调查。结果显示，在635个本科专业中，最热门的XX个专业半年后的失业人数达到6.6

8、7万人，占本科毕业生总失业人数的近三分之一。其中，计算机科学与技术、法学、英语3个专业毕业半年后的失业人数过万。在应届高校生毕业半年后失业人数最多的XX个本科专业中，计算机科学与技术、法学、英语、国际经济与贸易、会计学等人们心目中的热门专业占了9个。三、20xx年高校生就业形势分析(一)高校生就业形势预料再者劳动和社会保障部科研所联合浙江高校就业与服务指导中心，对20xx年高校就业趋势也进行了预料。预料结果是：20xx年我国总劳动力富余，但专业技术人才缺口大。依据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在十一五期间安排年均新增劳动力需求总量为1800万，但十一五期间每年新增劳动力供应为XX万，每年

9、将出现200万富余劳动力。依据中国人事科学探讨院XX中国人才报告预料，到20xx年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求详细表现在第一、其次和第三产业上。第一产业缺口218万人依据国务院颁布的农业科技发展纲要(XX-20xx)数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预料到20xx年，第一产业人才缺口将达到218万人。其次产业缺口1220万人我国高校生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振

10、兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在it、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预料到20xx年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。第三产业人才缺口325万人该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理询问等行业，都须要大量人才。预料到20xx年，人才缺口预料在325万人。由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，高校生就业难仅仅为一种表象。缘由有两点：第一，作为一名高校生是否学有所成，学问和实力结构能否达到企业用人标准，这值

11、得思索;其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。(二)电子商务专业学生当前的就业状况分析据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到XX00多万家，其中大中型企业就有XX万多家，初步估计，将来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到XX万人。近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国一般高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国高校生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本缘由在于高校在电子商务人才的教化和培育方面还存在欠缺，在这种情形下培育出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标

12、准。主要面临的问题有：第一、课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业老师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业学问的一个简洁积累。其次、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。终归，现实与虚拟还是两个世界。第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应当具备什么实力和证书，才能让自己更有就业竞争力。(三)就业岗位对电子商务专业学生的实力要求第一层，电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次须要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能.其次层，电子商务实施的软

13、件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统，数据库、平安、电子商务系统的选择，安装、调试和维护。第三层，电子商务应用层。在这一层次，涉及商业逻辑，网站产品的设计、开发，或网络应用程序的开发。网页设计和图像处理方面的技能，或网络应用程序的开发。第四层，电子商务运营，管理层，在这一层次，涉及各类商务支持人员，如客户服务，市场、贸易、物流和销售等诸多方面。作为20xx届的毕业生，特殊是电子商务专业的学生，就业形势还是特别严峻。我们需加强自身各方面实力的培育，做好充分的打算，迎接挑战!学生调查报告 篇3缤纷世界，书籍是人类恒久的最终伴侣，高校生涯中也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在高校生的校内

14、生活中占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。为进一步明确书籍在我校高校生课余生活中的切实影响与高校生目前阅读存在的问题，我针对高校生课外阅读状况对部分本校高校生经行了一次调查。 调查内容：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他状况调查对象：怀化学院8个寝室(8人寝)，男女比例为1：3，共64人调查方法：随即抽取各院寝室，采纳网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方式问卷发放与回收状况：共发放问卷64份，收回61份，有效问卷60份，收回率95.31%，有效率93.75%一、 调查结果及现状一对课外阅读的.重视程度阅读数量方面：16.7%的同

15、学每学期阅读01本书，43.3%的同学每学期阅读23本书，28.3%的同学每学期阅读45本，11.7%的同学阅读更多购书费用方面：19.7%的同学每学期能接受的购书费用是50元以下， 46.3%的同学每学期能接受的购书费用是50100元，25.3%的同学每学期能接受的购书费用是100200元，8.7%的同学购书费用更高二获得书籍途径45%的同学选择在书店、网店购买，8%的同学选择在图书馆阅览，37%的同学找亲戚挚友借阅，10%的同学青睐网上在线或下载 三阅读偏好选书标准偏好：35%的同学看重作者知名度，46%的同学看重内容可读性，13%的同学选择定价合理的书籍，6%则喜爱阅读网上排名靠前的书籍

16、阅读类型偏好：31%喜爱阅读时尚休闲类书籍，27%同学选择文学名著类，几乎同样27%比例的同学选择商业财经类，15%则选择了课外学问学习周刊阅读方式偏好：46%的同学会以最快速度读完，13%则会边读边做读书笔记，35%会细致读但不做笔记，6%为其他四课外阅读的其他状况30%的同学身边读书氛围较好，24%同学肯定程度上同意当代高校生读书浮躁二、 调查结果分析及对策一高校生对课外阅读有所重视，但程度有待提高大多数同学每学期都会阅读肯定数量的课外书籍，能意识到提高自己文化素养的重要性，为高校生生活增加一份文学气息。但依据阅读时间和购书费用，也不难发觉阅读课外书籍在高校生的生活中并未占较重要角色。在高

17、校校内里，我们应当举办更多调动学生读书主动性的活动，邀请风趣、博学的文学老师、抓家定期做讲座，提高同学们的阅读意识，进而提高对阅读的重视程度。二购书仍占主流，网络异军突起大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍，并始终珍藏，可见大家的惜书、爱书意识还是很强的;此外同学们彼此交换书籍，沟通思想，也为新思想、新意识的形成供应一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被奢侈了，图书馆没有达到有效利用的效果。此外，网络在高校生的生活中也占了很重要的位置，如网上购书、网上阅读、在线沟通等，随着高校生宅女宅男的日渐增多，网络为满意他们的阅读需求

18、供应了更有效的工具。但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，终归那里有更全面的素材、资源;同时，在运用网络新手段时要学会辨别真伪、优劣，抵制不良阅读倾向。三读书源于爱好，类别丰富，但方式欠妥更多的同学看重自己认为比较有用、值得阅读的书籍，但其中可能存在并不适合自己或未相识到其书真正价值的状况。时尚休闲类书籍占高校生阅读书籍的主流，丰富了惊慌劳碌的学习;名著与财经类并重，大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘时刻关注商业财经类周刊、书籍，这对于我们财经类院校的学生提高财经意识、开拓眼界是很有帮助的。但许多同学只追求了阅读速度，忽视了高效，没有细致体会、领悟作者的思想内涵。在日后的阅读中，我

19、们还是应当养成记笔记、细品尝、勤沟通的好习惯，提高每本书籍的阅读效果。四在快节奏的现代生活中给书籍预留肯定安静空间主动阅读，主动阅读，带动四周同学阅读，在提高其他方面才能的同时不忘升华心灵，通过读书提高修养。学生调查报告 篇4一、调查背景：当前的消费市场中，高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于高校生年龄较轻，群体较特殊，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特别群体自然有自己特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些

20、消费的问题，如没有形成完整的稳定的消费观念，普遍还存在 储蓄观念淡薄和盲目攀比心理的消费问题等。二、调查对象：大一到大四学生。三、调查方法：采纳网络问卷调查方式。四、报告正文：随着社会的不断发展，当代高校生的消费水平正逐年提高，越来越多的家庭感到供给一个高校生的压力，许多人说，高校生的消费水平基本可以赶超白领。那么，高校生的高消费究竟源于何处呢?为什么高校生的花费会如此巨大呢?本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有肯定的代表性。从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?我们分析，可能是社

21、会整体消费水平的提高，物价上涨，物资丰富等缘由能造成的，此外，地域不同，环境消费水平的不同也是影响高校生生活费用重要因素。依据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民生活水平普遍提高， 但高校生的消费水平还是比较低的，增长不是很快。31%的高校生月生活费还 限于400600元，月生活费水平主要集中于6001000元，占到了59.5%，仅有 7.1%的高校生每月的生活费在10001200元以上，在1200 以上的只有2.4%。从今项数据显示，高校生的基本消费结构还是非常正常的。首先，我们发觉大多数高校生对家长的依靠性很强，独立意识较弱，他们的 生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，只有极少

22、数的学生会通过自己做兼 职打工(7.1%)来减轻家庭的负担。这一方面说明白我们的高校生独立性差，责任感弱，生存实力低下，不会体谅他人，另一方面反映了中国高校教化和家庭教化存在的普遍问题，对于中和素养和人格培育的忽视。被调查者资金主要是由父母或家庭供应这个数据还说明白一点，这种状况是当代中国高校生的普遍状况。许多社会因素我们无法变更，但是我们须要关注的是，许多人尽然认为这是天经地义的事，即使做兼职，大多数学生也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，而是为了要增长个人的阅历和社会阅历，大家经济独立意识之差可见一斑。比起欧美发达国家的同龄人16 岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思

23、索，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培育和加强。诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的实力。”消费层次肯定程度两极分化这是高校生消费中的另一个显著特点。据有关资 料显示，武汉高校生中其中年消费最高的达到28500 元，而年消费最低的只有 2100 元。高校生年支出均值为8383.96 元。这其中有92.7%的高校生把家庭 供应作为最主要的经济来源，占其总消费的70%以上。家庭收入越高，对学生 的经济供应越多，构成高校生消费的一种特别的奢侈格局，主要表现在旅游、电 脑、手机和消遣等方面的消费上。在我们的调查中

24、也体现出了高校生消费的两极 分化，不过高消费的人还是少数的，仅2.4%的被调查者每月生活费在1200 以 上。而生活水平较低的学生主要是在消遣、交际、通讯、衣着等方面比较节俭， 学习方面的花销也会适当削减。探讨了各个方面的支出金额后，我们发觉学生们花费最多的事在饮食方面， 通讯费用和消遣费用跟以往调查显示的结果相比有增长的趋势，花费在学习方面 的金额与其他方面相比所占比例始终较小。由表中数据可看出，饮食方面支出居 于250 400 的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，高校生 这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。总体来说上高校生的消 费仍仍旧处于“温饱”阶段，即吃饭穿

25、衣仍旧是支出的主要方面;但是这种“温饱” 已经有向“小康”过度的趋势了(这点由我们日益增多的消遣、通讯支出，潜在 恋爱支出就可以看出)。花费在学习方面的费用所占比例不大从侧面反映出当代 高校生的学习心态不是很主动，学习欲望不是很剧烈，经验过多的放在消遣和校 园生活的其他方面了。学校和社会可以对高校生进行适当的引导，多买书，多读 书，努力发展完善自己，充溢自己，提高自身价值。人际交往费用的增长，说明 学生越来越重视学校中的人际关系交往，这既是好事但也有值得忧虑的地方。更 进一步的思索综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤 书”的时代已经过去，我们正渐渐成长为新时代的全面发展的

26、人才。 在高校读书的我们，目前基本上还没有能自主负担全部生活开销的实力，所以，在花钱购物时就要时刻提示自己，不能肆意挥霍，很多没有必要的开销都应逐一免去，在高校期间养成良好的理财习惯。建议同学们要限制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比，攀比心理的形成 不行避开。我们应当如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、 科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。高校生的确须要 竞争意识，但并不是全部的事物我们都须要争，生活上次于别人，并不行耻，没有必要抬不起头来;多把心思放在学习上;购物时不要急于出手，多参考别人的看法;另外要学会理财，制定每月的开销安排，进行消费记帐也是大有帮助的

27、。理财其实也是一种管理实力，如何去管理自己的财宝，进而提高财宝效能，如何去规划、管理自己的生活实力。学生调查报告 篇5一、调查缘由当前经济全球化的推动、国际竞争的加剧，以及学问经济的崛起和信息技术的迅猛发展，对基础教化提出了更加紧迫的任务。英语教学是基础教化教学中的一项重要内容，然而由于学习习惯导致低效率的学习，始终困扰着英语教学实践活动。我校是农村小学，孩子年龄小，思维实力不成熟，尚未形成良好的学习习惯。如何培育孩子良好的学习习惯，是小学英语教学亟待解决的一个问题。学习习惯的养成干脆关系到英语教学的质量，关系到学生驾驭英语这一工具促进其他各门学问的学习质量。教学领域的发展同其他科学领域的发展

28、一样，是永无止境的，通过研讨，可以提高我们的相识，更好地知道英语教学的实践，推动英语教学的不断发展。二、调查的内容与方法1、详细内容（1）课堂学习习惯 是否留意力集中 能否主动发言 能否主动思索 能否遵守纪律（2）课前预习习惯 是否提前听新课部分的录音 是否阅读课文 是否查找新单词的意思，了解课文内容（3）课后复习习惯 是否仔细、独立完成作业 是否检查作业 是否分析错题缘由、刚好订正（4）其他 是否在实际场景中运用所学英语 学习课文后，是否理解内涵并付诸实际行动2、调查的方法（1）随机抽取茹各庄小学三至六年级学生五十名（2）问卷调查法和行为视察法三。调查结果1、留意力易分散小学生正处于多变时期

29、，他们好玩、好动，新奇心强。老师虽然采纳了多种教学方法，但是教学原则没有引起老师足够的重视，降低了学生学习的爱好。例如：在上新课时，老师设置了角色扮演的环节，请同学们到黑板前面来表演，但轮到一位小姑娘的时候，她不情愿上来，老师认为她是惊慌、羞涩，便激励她，其他同学也一起激励，有的同学甚至去拉，没想到小姑娘反而哭了。这就是没有做到因材施教，也就是没做好“备学生”：原本大家都沉醉在欢乐的学习氛围中，这一事务使得课堂秩序一下变乱了，学生的留意力也从课堂学习转移到这位小姑娘身上，影响了教学效果。2、学习过程中的主动性不明显从“机械地学”向“主动地学”过渡较迟，有些学生上课也仔细听课，但仅仅停留在“听”

30、的被动学习阶段，不能发挥学习的主动性，无法将旧学问与新学问联系起来，使得有些学问得不到刚好巩固。、3、克服困难的意识不强许多学生经过老师多种教学方法的激励，对英语学习产生了爱好，但在学习中遇到困难的时候，总想依靠老师、父母、同学，不能迎难而上，缺乏钻研精神，最终向困难妥协，久而久之，这些同学的学习热忱便渐渐下降。4、未能定时定量执行学习安排在实际学习生活中，很多学生学习缺乏应有的安排，既不定时，也不定量，从形式到内容全是被动式的，老师推一推，他就动一动。在学习的时间支配上，总是先松后紧；在学习内容的支配上，喜爱搞临考突击。往往是老师留作业，就做一做，不留作业，不做要求的，就概忽视。长期下去，导

31、致学问脱节、老师讲课跟不上。这样学到的学问，不但数量少，而且质量差，往往是“水过地皮湿”，经不起严格的检验。也有的同学，该记的没有记住、该明白的没有弄明白就忙于做课外题，结果没有抓住根本。因此，定时定量执行学习安排的学习习惯，是实现目标，获得学问的法宝。5、综合分析经过这次调查探讨，发觉现阶段小学低年级学生学习习惯比前几年有所改善。虽然还存在不足之处，但是经过课程与教学改革给英语教学带来了长足的进步。小学低年级英语，按教材阶段目标为语音语调输入阶段，教学宗旨是“听说为主”，着重培育语感，激发学习爱好。依据学生的身心特点、认知水平和语言实力选择、编排语言材料，教学内容由浅入深，按部就班，重点突出

32、，难点分散。学生并没有把英语学习作为负担，相反却成了他们的乐事。四、思索与建议1、 创设契机，提高学习爱好依据不同的课文采纳合理的教学形式。一般单词较多、课文较长时，可以采纳集中教学的形式，这样可以节约教学时间，培育自学实力，并使课文分析较为连贯流畅，不致因教单词过多而使课文支离破裂。操作时，可让学生从“要我学”的传统模式中解放出来，赐予他们自由选择的机会，找出自己想学、会学的单词，发挥其主观能动性，真正把学生放在主题的位置上。实践证明，这种形式的集中教学，学生主动性高，课堂气氛轻松活跃。同时，也可有意识地找出所教单词具有的共同点加以分类进行教学，可以取得事半功倍的效果。2、重视指导，多种方法

33、，提高学习爱好老师知道学生的学习很重要，低年级学生的学习更是如此，学生总是根据他所驾驭的学习方法来学习的。因此，老师的指导方式起着定向作用。由此可见，英语教学不仅是让学生驾驭几个单词、句子，更重要的是在教学的过程中，激发孩子们的学习爱好，不断提高他们的学习实力，使他们能够主动去获得和运用英语学问，以顺当完成对英语的分析综合过程，使这个过程更加完善、更简化，有助于英语教学质量的提高。常用的方法有：表演法、竞赛法、嬉戏法、直观教学法和音乐教学。3、培育学生自主学习实力，学会在生活中学习当学生在学习中驾驭了很多方法，就可以依据学习的不同内容加以敏捷运用。 在实践中，把学习的主动权交给学生，当他们全身

34、心地投入，去想各种各样奇妙的方法时，英语教学，不仅变得很简单而且充溢了趣味和欢乐！我们认为英语教学必需和学生的生活紧密联系起来，教学内容、手段、形式都必需体现开放、敏捷、活泼的特点，让学生在广泛、生动、好玩的活动中乐学，提高学习实力。闻名的教化学家福禄贝尔曾说过“儿童就像饥渴的小苗须要水分和养料一样，自然渴望在相宜的环境里自然而强壮的成长，他们须要活动的相识，须要爱好得到唤起和培植，他们要主动的发展自己”。只有遵循儿童学习语言的发展规律，才能激发起学生学习英语的爱好，打下“听，说，读”的基础。老师寓教于乐，学生学得轻松、开心，爱好盎然，师生关系融洽，彼此全身心投入，从而使学生养成良好的英语学习习惯！