我的老师读后感600字作文大全.docx

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1、我的老师读后感600字作文大全学生宠爱的老师不肯定是最漂亮的，但肯定是亲善可亲的；学生宠爱的老师不肯定是孩子王，但肯定有着独特的魅力，网我整理了“我的老师读后感600字作文大全”仅供参考，希望能帮助到大家！篇一：我的老师读后感600字作文大全难忘的初中生涯挥之而去。即将迎来的是漫长的中学生活。此时一丝凉风淡淡吹过，我傻座在窗前回想起一位老师。他个子不高，特性有些怪。我与他只有半年的师生缘。那时我的成果在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到办公室，桌上放着我的课堂作业我明白我已经完了。他开口了：“这作业错误不少啊！上课听不懂吗？还是别的什么缘由？”我满不在乎的想着别的事情。这是他生气

2、了。“我作为你的新任数学老师，有责任对你的成果负责做人就不要自己先把自己看扁，作业拿回去补，以后当心点。”我带着作业本始终在想着最终一句话。谁让我这么笨呢？哎！不想了。意外的是从那次以后他对我很关注，只要有他的课他都会来问长问短。在我经验过的几乎全部的老师他们只会加工一些楠木哪里有什么时间来雕刻我这块朽木。工夫不负有心人，我的成果的确不断有了起色，也慢慢对其他课业产生了爱好。半年后我顺当升入初三他再次被调走。没来得及向他道谢，他匆忙来又匆忙去了。初三一年内我老毛病复发起先回到从前。那年名落孙山。一个人静静的在路上走着，猛一抬头我再次遇到了他，当他问起我中考时我没有支声。然而他象早知道似的，激励

3、我复读。就这样带着他的激励我复习了一年，这一年中我激励自己决不放弃，最终在7月接到了中学的录用通知书，我兴奋不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告知他我成功了。我们之间的感情不是三言两语能讲的清的。然而在我遇到挫折，想要放弃时就会想起他的话：“做人就不要自己先把自己看扁。”我又复原了志气，接着努力。篇二：我的老师读后感600字作文大全之前印象中的老师对学生不是指责就是严厉，直到读了老师您好，我的好老师这本书之后，才变更了这个看法。这本书选举了诸多平凡而又宏大的老师的优秀事例，其中令我感受最深的是四颗糖果。这个故事主要讲了陶行知校长制止了一个男生的行为，把他叫到校长室谈话，已四个名义奖给他四个

4、糖果，没有一句斥责，却令男生相识到了自己的错误，并从心中感到自责。读完这篇文章，我也被感动了，这位校长对学生的教化没有一点指责，将关怀和激励融进了学生的心灵，他带给学生的训诲和给学生的暖和足以变更一个学生的轨迹。读了这篇文章，自然让我想起了我的数学邹老师。有一天我们上完解方程课，我听得一知半解，各个学问点混淆了。老师在教室里踱步，检查我们做的一道题。我装作冥思若想的样子，其实大脑里一片混乱，似乎一团乱麻。我心里胆怯被邹老师指责，只好静默祈祷滥竽充数能熬过这一关。无巧不成书，邹老师走过来，一眼瞟见了我作业本上的空白。他走到我身边亲切地说：“你今日的课没听懂吧？”“完了，这是暴风雨前的安静，老师肯

5、定很生气。”我虽这样想，但还是鬼使神差地点了点头。老师俯下身子，给我讲解并描述了方程的基本理论学问。我皱着眉头，表面装出一副思索的模样，用笔杆敲着脑袋。心中仍旧是一片空白，脑子里像放电影一样映出一幕幕老师斥责我的情景。老师的眼睛好像捕获到了我的心思。他又耐性地口述、画图、例题，我茅塞顿开，做完了这道题。老师冲我笑了笑，激励说：“不错，仔细听讲，你会学好的。”这一下，给了我莫大的信念，我心里暖暖的。老师教给我学问，激励我信念。老师您赐予的恩情我无法忘怀，感谢您我的好老师！篇三：我的老师读后感600字作文大全我曾从事老师职业十六年之久，为不少的学生上过课。虽因工作调动中途改行而缺憾，但也因为曾有过

6、当老师的经验而骄傲。在一个偶然的机会，我读到了一位学生所写的我的老师这篇文章，文中所提的“老师”竟然是我，且该文作于我“一落千丈”之后，更显示出这篇文章的独特和宝贵。我读过之后虽然谈不上浮想联翩，但的确有些心潮澎湃。故写下这篇读后感，以表感慨。在我从教的十多年中，算是不遗余力的，当然也付出了很多。不过，在我看来，老师是一门职业，服务对象就是广阔的学生，从市场经济的理念来看，对老师来说，学生就是上帝。因此，在我的观念中，只有教学生的那个时刻，因教学的须要，必需讲究“师道尊严”。学生一旦不再是你的教化服务对象了，师生之间只不过是似曾相识而已。我是因为自己有过当老师的经验，使自己的组织实力和语言表达

7、实力得到了提高而骄傲，而不是因为教过多少学生而骄傲，更不是因为我教过的学生成了什么人才或是做了什么胜利人士而骄傲。其实，学生的成才或胜利，与我教没有教过无干脆关系，到是与其命运（机遇）有着干脆关系。有什么值得为此骄傲的？因而，我不会谈及“谁是我的学生”的话题，如有人问起，我只承认其曾接受过我的教化服务。教学是双向互动，我在从事教学中，虽然在主观上作了努力，但谁敢保证在客观上就肯定在每个学生身上起到作用？假如教学胜利，那也是学生自己努力的结果，老师应当感谢学生才是，更不应当有居功自傲的心思。因此，当我看到以我的老师为题写我的文章时，很有受宠若惊之感。还好，文中实事求是地写了一些我的缺点或罪过，才

8、让我心中稍有心安理得的心情。本文的作者是一位女同学，当时我在xx学校教书时的学生。当时我关注她并不是因为其长得多么的漂亮，而是她的能干。一口较为标准的一般话，是全校师生们都望尘莫及的。语言表达实力和与人沟通及协调实力都在一般学生之上，说话做事都颇有办法，一看就是当领导干部的料。当时我想，这样的学生让她偏科太惋惜了，也没有想到人家不学我的物理仍旧可以成才，总想给她补补课什么的。这事我早就渐忘了，没想到她还记得那么清晰，看来好心是有好报的。我的老师真是一篇好文章，这绝非因为写我就说写得好，的确是其文笔功底不是一般人能达到的。这让我感到傲慢，当时我的视力不错，这位学生的确是位才女。勾画我的神态、动作

9、、姿态、特征，简直是入木三分。特殊描写我讲课时的“口水四溅”，“讲到忘情处还会裂开那张很大的嘴巴笑得浩浩荡荡”的样子，真是活灵活现。我想，即便不相识我的人，读过这篇文章后，想象中的我就肯定会与我本人的形象一模一样。文中虽然只有文字描述，但给人以图文并茂的感觉，甚至于还感觉到仿佛是一段录像，一切都感到那么的真实。文中那运用自如的倒叙、插叙的文法，还有幽默风趣、改变无穷的词句，真是令人赏心悦目。文中所写我有功之事，其实是对我褒奖有过，实不敢当，这只是学生对我的激励和鞭策而已。但文中所写我有过之事，多为确有其事或是事出有因，并没有半点贬低之意，阅后笑纳于心。其中，说我好色的问题，其实我当年被“双规”

10、时，就此事被审查了不短的时间，结果是查无实据。但醇厚说，被审查时打死也不能承认自己有好色之举，这是害人又害已的事情。从内心自省来讲，自己确有那么点好色之心。这个问题是值得探讨的。假如没有邪念，那叫爱美之心，假如有了邪念，就变成了好色之心了。回想我当老师时，对学生之外的美女难免有过色心。可虽有点色心，但也没有色胆，只能用开玩笑的方式解解馋。可是对待我正在教化的女生，我一直都是当着子女来看待的，从来都没有过色心。假如说有喜爱的举动，也不过是爱美之心而已。我并不是说我的品德是多么的优良，从心理学角度来分析，其实人的品德多为人所充当的角色所定位，当时我的角色是老师，我在学生面前的言行举止就自然会表演出

11、老师的样子，不然我无法树立威信。后来我当上了副县长，角色告知我言行要谨慎，在公开场合还要装腔作势一番。现在我下台了，一身轻松，说话又变得随意了，没有太累的感觉。我想，我是自然人，还是自然而然的好。学生在文中谈及我涉嫌好色之事，用了不少笔墨替我辩解，意在让读者确定我不是好色之人。对此我特别感谢！不过我还是希望认定我好色为妥，因为假如我没有那么点好色之心，那么我就不会是一个自然人了，我就不是一个真实的我了。好色就不是好人吗？历史上的陈平就有过盗嫂的不雅之举，但他却干出了一番震天动地之事。我想，只要把持住“君子好色，取之有道”的原则足也，何必对人那么的苛求呢。记得我当时被关在监狱的情景，不知将受到怎

12、样的刑罚，听说有可能被判有期徒刑，我特别恐惊。我怕的是什么呢？说来不怕笑话，我不怕被劳动改造干苦活，因为我原来就是劳苦大众家庭诞生的。篇四：我的老师读后感600字作文大全同学，你想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪伴你的时间最长？她伴你成长点燃你的心灯，给你暖和，激励你大声说出自己的想法，让你对将来充溢期盼！她就是尊敬的老师！是老师呵护丶关切丶引领着你从一个懵懵无知的孩童成长为意气风发的少年！曲凤琴老师，独自一人来到赵凯这个荒岛这个孤岛上当老师，一干就是20年。她把一个女人最好的青春和年华献给了赵凯村的孩子们，当年，赵凯村根本没有校舍，学生在一间破仓库里上课，课桌是土坯搭成的土台子，窗户

13、上蒙着旧塑料布，寒风一吹，哗哗作响。由于年久失修，房子摇摇欲坠。村里没钱盖新校舍，曲凤琴就带着几个年级稍大一点的学生，自己动手托土坯曲凤琴非常宏大，而我们的邓老师也非常宏大。春夏秋冬，走上那三尺高的讲台，日复一日，年复一年，总是在孜孜不倦的为我们的脑袋里灌输着学问。深夜，可能我们都睡着时，您还在备明天的新课；可能我们放学回到家里，您还在教室里批改当天的作业；可能当我们在操场玩嬉戏时，您可能担忧我们摔倒而在一旁吓出一声冷汗；可能我们您还在啊！老师我的好老师！您是烛光，燃烧自己释放光线；您是翅膀，让孩子们在太空翱翔；您是基石，构筑的人才大厦高万丈；您是真正推动社会进步的精神巨匠，用柔弱的双肩乘载着民族腾飞的希望，传播着科技，理念和信仰！长路奉献给远方，白云奉献给草场，江河奉献给海洋，可我那什么分先给您，尊敬的老师？