幼儿教师职业演讲稿.docx

《幼儿教师职业演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师职业演讲稿.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿教师职业演讲稿演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在日新月异的现代社会中，用到演讲稿的地方越来越多，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，以下是我收集整理的幼儿老师职业演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿老师职业演讲稿1不知道为什么，我最偏爱绿色，或许是绿色的事物给人清爽的感受，又或许绿色代表奉献坚韧和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片绿荫。从19岁那年起，我带着满腔的热忱和儿时的梦来到了这满意绿色的净土上，与孩子们为伍，最终，我找到蓝天下的绿荫，找到了我生命的价值，于是，我有了一个新家幼儿园，一个绿色事业的家园。记得我第一次站在孩子中间，这么大一个人竟然有点不知所措。当孩

2、子们用他们清辙透底的眼睛看着我，拉着我的手稚气地问：“老师，你的手怎么这么冷呀?拉着我们的手给你温煦温煦就不会冷了!”孩子们的话就像一簇簇火苗，把我烧得温煦和的。慢慢地，我和孩子们成了最要好的挚友。我们一起学习，一起嬉戏，一起享受拿到文明班的荣誉，孩子和我之间已经有了一种特殊的默契。就连孩子们的爸爸妈妈也常说：“还是老师行，说什么都听，干什么都把老师的话排在第一，说：“老师说的，老师说的。”那一刻，我才深深地体会到我在孩子心目中的角色(地位)现在，我最喜爱孩子们亲切地叫我一声“老师”，这两个字就是责任，是爱心，是奉献。这简洁的两个字构成一个多么神圣而又繁琐的事业，就是这两个字让多少人在教化战场

3、上静默奉献了自己的青春甚至全奉献一生无怨无悔。这块圣洁而欢乐的天地，在经受着风雨洗礼之后依旧挺立，噍!院子里的树叶黄了又绿，我就像绿叶那样地盈翠。愿我用这绿色的精神去拨动孩子们心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，用绿色的心感受孩子们纯真的笑容，稚嫩的声音，我生命的绿啊，带着我的梦，我的歌和我所挚爱的孩子们，带出明天的太阳，带出新的希望!幼儿老师职业演讲稿2春天里，阳光给万物带来了朝气；冬日里，阳光给寒冷的大地送去了暖和。阳光，是欢乐和温馨的象征，是生命的希望。幼儿园老师，就是播洒阳光的人。很兴奋，我能成为一名幼儿老师，我很荣幸也很快乐。说到老师，人们立刻会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私

4、奉献但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和主动向上的情感、以及融入集体的团队精神。很多同学和挚友都说：“当幼儿园老师最舒适，每天和小挚友一起唱歌、跳舞、玩嬉戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。”每次听到这些话，我的心里总是酸甜交加。酸的是，人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园老师只会陪小挚友们随意玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；甜的是，我们成了人们心目中最欢乐的天使。虽然我们很辛苦，但是望见孩子们的进步，看到孩子们快乐的甜甜的笑容，一下子感觉再累也是值得的！在孩子们快乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个嬉戏、每一样玩具，都是我们依据

5、孩子们的年龄特点细心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的视察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把学问播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关切、酷爱着每一个孩子，他们经常把心中的小隐私告知我，我耐性地倾听着这些童稚的语言，奇异的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心，欢乐和满意。我细心的视察孩子们的每一个表情，动作，倾听他们的每一句话，多数次的与孩子沟通，慢慢地，孩子们情愿和我亲近了，并乐意和我交往只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的快乐和满意。看着孩子们一每天的进步一每天的在长大，我发自内心的快乐。 “有什么样的

6、老师就有什么样的学生！”老师道德水平高了，学生自然会“有样学样”。假如老师总是面带微笑，孩子肯定也会快乐；假如老师总是关切别人，孩子肯定也会乐于助人；假如老师总是说话算话，孩子肯定不会说谎。 道德，是做人的根本目标；师德，是做老师的基本准则。学问高不肯定会是一名好老师，但好老师肯定是学问高道德也高的。但高尚的师德肯定不是一朝一夕就会的，更不是看几本书就能的，它须要每一位老师日积月累才能形成。 师德，不是哪位老师的事情，而是每一位从事教化的都必需具备的。假如哪天我们把师德看得像呼吸那样自然了，我想我们的教化肯定会更上一层楼了！一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

7、我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情 从事了幼教事业。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德演绎了一个一般幼儿老师存在的价值！ 老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚

8、出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。其实跟孩子相处，对幼儿表现出信任和忍耐,做到看法要恳切,体现出老师的亲善可亲。在小挚友眼里,老师应当是一个青春的、阳光的、漂亮的、有活力的、诚恳的、无所不知的,同时又是亲切的、亲善的,讲道理的,会关切人的、具有威信的大姐姐。要敬重儿童,擅长发觉问题并揣摩幼儿心理,重视幼儿的感受。没有一个人喜爱被约束着,孩子们尤其如此,当我们必需维护秩序而让孩子们这样或那样做时,不要一味的强制或者责怪,我们更应当告知他为什么我们要这样或那样做,这会带给我们什么样的好处,让幼儿理解并接受它,并让幼儿慢慢习惯并自觉的遵守秩序和规定,从而养成良好的生活习惯。 增进师生之间的沟通:

9、老师应当牢牢记住自己每一个学生的名字,用友善的说话看法,运用恰当的语言和适当的语调、语速,与幼儿进行沟通;做到擅长倾听,能够利用眼睛和目光与幼儿进行沟通。一个眼神可以是最好的嘉奖和最严厉的惩处,它可以传达你对孩子的爱与信任。老师的笑容恒久是对孩子最好的激励与嘉奖,老师的目光就是对孩子成果的确定;多一份激励与确定,少一声责怪和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容,让孩子眼中总是充溢着阳光的色调在今后的工作和生活中,我要从以下几点来要求自己:1、要酷爱党的教化事业,忠诚党的教化事业,要有为党的教化事业奋斗终身、立志奉献于教化事业的精神。2、要有高尚的职业道德和崇高的敬业精神。忠于职守、兢兢业

10、业,为人师表。3、在精通本专业的基础上,留意旁收杂学,举一反三,触类旁通,有较宽的学问面。4、有固步自封,不因循守旧,不断更新观念,不断学习新学问,探讨新问题,探究新领域、新路子,勇于实践,大胆开拓。5、做学生的良师益友。对学生充溢爱心,做到动之以情、晓之以理,因势利导、按部就班。6、要具有文明健康的志趣、爱心、审美需求和高尚的道德情操。 老师是一种社会职业,它可以是一些人所酷爱的事业,也可以是谋生的手段。而一个有职业道德的老师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。幼儿老师职业演讲稿3作为一名新时期的幼儿老师不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到敬重

11、幼儿、理解幼儿、善待幼儿。关爱与责任是有机的统一体，爱不等于放纵，更不等于无条件的满意幼儿的一切不合理的要求，严格要求的本身就是爱。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们认为“幼儿只有在爱的氛围中，才能获得平安感、满意感，从而受到激励，感到信任”。教化幼儿的前提是爱，有爱才会有理解，有理解才会有宽容，有宽容才会接纳不同特性的孩子。老师的职业道德要求我们爱孩子应当是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个幼儿的爱，它要求我们做到“良莠兼收” ，应承认差异、正视差异、因材施教，力争使每个幼儿在自身基础上实现飞跃，各种实力得以发展，让快乐与胜利伴随着每一个幼儿的时时刻刻，老师也在奉献中实现自己的人身价值。俗

12、语讲没有不好的孩子，只有不好的教化。用一颗慈母之心去关爱幼儿或许比较简单做到，但是在现实工作中，往往须要我们去关爱那些对我们的工作一时不理解，甚至误会那些家长的孩子，这就更不简单了，这就要求我们幼教工作者具有高尚的思想境界，反之很难做到。三年前，我们班曾经接收过一名叫小磊的幼儿，入园时，小磊虽然比班上其他幼儿大一岁多，但他的语言发育滞后，处于学习语言的仿照阶段，说话分不清人称、时间、空间，不能清晰的表达自己的意愿，不会与同伴交谈、嬉戏，自我封闭，过分依恋成人，带班老师不组织幼儿活动时，他揪上老师衣角寸步不离，老师在班上组织教学活动时，他要么，挤眉弄眼、怪叫，满地乱跑，随地打滚，要么，嘴里不停地

13、说着他从电视里学到的广告词，老师稍不留神，他便会自由散漫地往户外跑。为此我们班内曾三次改装门插销，但也无济于事，改了前门他从后门跑，户外活动嬉戏时他不合群，远离集体，独往独来，不管老师怎么说，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既没有平安意识，更没有自我爱护实力，一点自我限制实力也没有，常常对班上的幼儿进行稀奇不备的攻击，对班内外环境布置及设施也常常随意去破坏。对于自己行为造成的不良后果没有丝毫歉意。为此班内老师的工作付出了别人不可思议的艰辛，但是仍旧难以取得小磊家长的认同与理解。小磊这样我行我素的行为，牵扯了班上老师大量的精力，班里正常的教化教学活动受到了严峻的干扰，其他幼儿的学习、生活、平安也

14、将无法保证，事故隐患时时存在，班上其他幼儿家长看法纷纷。面对着一边是群体，一边是极其特别的个体，我们感到了任教以来从未有过的压力和无助。怎么办？根据以往惯例，我们完全可以“该幼儿以不适应集体生活”为理由将他退回。但每当我们将要做出这样的确定时还是迟疑了，我们深知一个优秀的幼教工作者应当是以“理解与宽容”去接纳每一个幼儿，不使他们失去最佳的受教化时机。但是，接纳就意味着加倍付出与奉献。经过了激烈的思想斗争，人民老师的责任感、使命感，促使我们坚决信念，迎难而上，大家情愿把奉献与爱心熔铸在平凡的岗位上，把辛勤与汗水挥撒在幼儿的心田。因为，我们深深懂得：“老师这一宏大的职业是太阳底下最光辉最神圣的职业

15、，她所须要的是一大批德才兼备、辛勤耕耘的敬业者。十年树木，百年树人，老师职业的特定内涵确定了我们终身都要像燃烧的蜡烛，承诺光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神必将成为生命的驿站和主旋律”。针对小磊这个特别的幼儿，首先，我们与小磊的家长多次进行了沟通，了解孩子与家庭，以及他幼时生活环境等细微环节。通过了解得知，由于孩子诞生时难产，所以家长对孩子倍加呵护，在教化孩子上可谓是无原则的爱，要星星不敢给月亮，再加上孩子语言发育迟缓，四岁才起先说话，因家长爱面子，很少让他与外界及同龄儿童接触，使他的活动范围只限于父母、成人、电视。因活动范围的缩小与封闭，再加上家长不当的教化方法，过分溺爱、迁就是孩

16、子任性、孤僻、自闭的缘由。针对问题根源所在，我们制定了个体教化方案。(一)针对这个特别的幼儿，我们班内多次召开班务会。会上全班老师统一思想、统一相识，讲师德、讲奉献、讲责任、讲对位思索，以“假如这是我的孩子，我们该怎么办？”为主题，从角色的对位思索，去深切感受作为一位幼儿家长此时此刻的心情。随后我们召开了一次具有特别意义的家长会，以取得班内其他幼儿家长的理解与支持。会上我们具体向家长汇报了开学一个月的工作，以及每个幼儿入园后的具体状况，针对家长们普遍关切的问题，我们做了具体的解答。并告知家长，小磊的状况属个体差异，作为幼教工作者，我们有责任不使每个幼儿错过最佳的教化时机，我们班已经制定了个体教

17、化方案，力争做到“知人善教”，让小磊逐步改掉不良习惯，尽快融入集体，并希望家长谅解支持我们的工作。会上我们家园之间达成了共识，家长们不仅表示支持我们的工作，更被我们良好的职业道德和奉献精神所感动。(二)承认差异，因材施教。多少个日日夜夜，我们反复探讨并推敲着个体教化的每一个细小环节，不放过任何一次教化的契机。经过一个时期的视察，我们发觉小磊的行为实力、语言表达虽然滞后，很多做法令人费解，但是，小磊在玩构建玩具时，特别专注、仔细，并且擅长构思，拼插出作品后他异样兴奋，但受语言发展的限制，不能很好地表达，经常跑到老师面前说：“这是什么？”。当老师告知他像飞机，像汽车时，他特别激烈，经常在座位上一玩

18、就是很长时间，并且能举一反三，独树一帜。发觉了孩子的闪光点，我们赐予了刚好的赞扬与确定。在日常生活中我们发觉，小磊时常损坏玩具、破坏园内、走廊、班内布置好的环境、常常主动攻击小挚友。随着时间的推移，经过我们仔细的视察，发觉了问题所在。其缘由在于，小磊在家时处于自闭状态，来园后不和小挚友们一起玩，可当他置身于幼儿园小挚友们生活中时，他起先摸索着想走进小挚友中间，融入集体，但是由于语言障碍不能表达，所以，就去破坏环境，攻击同伴，想以此引起大家的留意力。于是我们起先找寻一些年龄稍大的幼儿带小磊一起玩，陪他上卫生间、帮他系鞋带、等等、我们惊喜地发觉小磊攻击小挚友破坏环境的行为有所削减，于是小挚友们由疏

19、远他，到主动接近他、关切他、爱惜他。他也逐步的消退了防范心理，削减了主动攻击小挚友的次数，渐渐改掉了损坏玩具，破坏环境的不良习惯。从独往独来、我行我素，变得能和小挚友拉手，起先静下心来观看小挚友活动，逐步转变为主动参加班内的一些教化教学活动。由此我们感到：“爱就是理解、爱就是宽容、爱就是接纳、爱就是奉献、从而达到心灵的沟通”。幼儿来自不同职业、不同社会背景的家庭、接受着不同层次的教化，是非观念不清，经常会做出一些令人费解、啼笑皆非的事情来，我们不能用衡量成人的是非标准对待幼儿，光指责是不行的，只有我们走进幼儿的内心世界，才能找到开启幼儿心扉的金钥匙。(三)让小磊充分感受集体生活的暖和，同伴的真

20、情，老师的关怀，是我们工作的另一个切入点。小磊入园时，严峻挑食，不吃菜只吃肉，每当食堂里吃饱子、饺子、炸酱面、炒面、等食物老师总是去食堂给他调剂饭菜品种。他爱吃肉，并且常常抢小挚友盘子里的肉、肠、虾等好吃的，引起了小挚友们的剧烈不满，经过老师耐性细致的教化，小磊逐步改掉了抢吃别人东西的不良习惯，有时小挚友在发上饭后便主动给他一些他爱吃的。抓住这个有利时机，我们对小挚友们的关爱之情赐予确定，并教化小磊：“小挚友们关切你，你也应当学会关切小挚友，不要和小挚友打架，也不能抢小挚友的食品和玩具。”在爱的氛围中，小磊渐渐在改变，不再独占玩具，抢夺他人食品，并且还能帮助老师和小挚友干些力所能及的工作。内心

21、深处萌发了想做乖孩子的欲望。他当时常说的一句话是：“老师小磊乖吗，快表扬吧”对于孩子的微小改变，我们赐予了刚好表扬，以强化他自我服务意识和愿为集体和同伴服务的精神，增加他的自信念和责任感，让他充分感受到爱与被爱的欢乐。曾记得在二零零二年的六月中旬的一天傍晚，我由于心脏病突发，吃过药后，便躺在了幼儿卧房的床上，这时全班小挚友们都着急的围了过来，温老师只好将孩子们先带到活动室，当温老师让小磊出去的时候，小磊说什么也不愿出去，他拉着我的手不停的哭着、并将一块小毛毯盖在了我的身上，当他发觉一块盖不严实又拿了一块给我盖上，“嘴里还不停的说着，120、医院”。当时我欣喜与激烈的泪水止不住的往下流，紧紧的拉

22、住小磊的小手，说“孩子感谢你”小磊当时兴奋极了，说：“张老师不客气”此情此景在我记忆的长河中留下了不行磨灭的印象，这就是我们细心育苗结出的硕果，这就是爱的回报。这就是对一位教化工作者的最高褒奖。莫非不是吗！三年中，经过我们超出寻常的奉献与付出，小磊的进步是显著的，在理解、信任与敬重的氛围中小磊开心地成长，无时无刻不在体验着胜利的欢乐，家长对我们的工作看在眼里喜在心上，表示出了由衷的感谢与确定。由刚入园时的不理解、到理解、并发展到由衷的感谢，曾多次给园长写表扬信，赞扬我们的工作，幼儿毕业时多次盛情邀请我们吃饭，被我们一一婉言谢绝。曾记得闻名教化家陶行知有一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去，”时间是会说明一切的，我们用人格的魅力最终赢得了家长的信任、幼儿的爱戴、园领导的确定。三年来的工作我们虽然付出很多，但也得到了园领导的高度评价与认可，三年当中除了去年闹非典园内没有搞评比，我们的班集体两年荣获园内“先进班集体”的称号。“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但是，我们还是情愿干叶的事业吧，叶的事业恒久不会震天动地，但正是这不起眼的绿叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。人身的价值在于奉献，既然我们选择了老师这份职业就要以春蚕的精神，蜡烛的品行，爱岗敬业的境界，无私奉献情怀，去忘我工作吧!