学校书法社团活动总结4篇 大学书法社团活动总结.docx

《学校书法社团活动总结4篇 大学书法社团活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校书法社团活动总结4篇 大学书法社团活动总结.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校书法社团活动总结4篇 大学书法社团活动总结下面是我整理的学校书法社团活动总结4篇 高校书法社团活动总结，供大家阅读。学校书法社团活动总结1本学期，为发展学生艺术爱好和特长，我校接着主动开展了其次课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际状况，在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步

2、丰富和发展起到了肯定的推动作用。一、书法爱好小组活动稳步发展在本学期开学初，建了我校的书法爱好小组，在七、把两个年级里以自愿报名的形式选择了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参与了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;驾驭“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常

3、训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理支配学习内容,按部就班学书法为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终依据学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。社团参与了学期社团作品展示

4、，给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。五、书法教学过程中存在的一些不足之处在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。其次，再有就是学生到位的状况不是很好，部分学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任

5、务，把书法社团活动开展的更好。学校书法社团活动总结2一、活动目标：1.在书法学习中，让他们养成良好规范的写字姿态和写字姿态。2.通过书法练习，培育学生仔细负责的精神、敬业精神和毅力。3.让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，继承祖国传统文化。二、活动要求：1.书法小组成员应严格遵守纪律，保持房间宁静，不要在书法室大声喧哗，不要做任何与书法学习无关的事情。2.保持书法教室整齐，不乱扔垃圾，将废纸放入垃圾箱。三.活动和措施：1.营造学习书籍的氛围，形成专注的心态。要求学生在临时岗位上写作时，解除杂念，保持冷静和专注。2.正确的指导方法：在书法活动中，首先要教会学生正确的写字姿态，限制写字的重量

6、，坐姿和站姿的要领；二是传授正确的阅读和发帖方法，如阅读笔迹、理解书写过程、理解组合规律、发帖时“字数要少，次数要多”；第三，要求学生留意写作卫生。通过严格的学习和训练，学生不仅可以养成良好的写作习惯，还可以培育气质。3.加强书法训练；写汉字有规律可循，写的轻重，结构的疏密，操作的紧急，气概的强弱。培育小学生遵守汉字书写规则是“守纪律”。写作模式是唐凯。要求学生在写作时要学会谁长得像谁，越像越好。这也是为了培育学生豁达、真诚、细致的性格。四.详细活动支配：第5 6周毛笔书法及其基础学问，横竖书写第7-8周的笔画书写略读和按压的书写第9-10周的笔画书写点和提的书写11 12周笔画书写-竖钩和弧

7、形钩13 14周的笔画书写葛钩与卧钩的书写15 16周的笔画书写竖弯竖钩的书写17 18周的笔画书写竖提横勾的书写学校书法社团活动总结3“子在川上曰，逝者如斯夫。”时间荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的状况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们指责指正。一、细心设计，自编教材。本人酷爱硬笔书法，七六年十月从教。从那时起，我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体，而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。无论是备课，还是板书、写文章，我都一如既往，坚持不懈，因而自己的书法进步很快。从教三十七年，我越来越深刻地相识到小学生练字是何等的重要。正如语文新课标指出：“写字是小学

8、阶段一项重要的语文基本功训练，写字的实力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。小学生的写字姿态、执笔姿态、笔顺的正确与否、书写是否端正、整齐是影响学生写字质量、写字实力的重要因素。”于是，在学校领导和全体老师的亲密协作下，依据学生实际状况，由我主编了金龙学校硬笔书法校本教程。该教程编写了书写方法的口诀，好读易记。同时，还书写了很多范字并编写了历史上很多名人练字的故事。二、自印“字”帖，免费供应。为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我很多休息时间，我毫不懊悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满足的亲切笑容。我最近写了一首诗，曰：

9、“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日强壮，笑在心头喜在梢。”我想，这或许是我的真实写照吧。学校书法社团活动总结4书法教化可以培育学生观赏美、追求美和创建美的品质。通过书法教化，学生可以从小了解和驾驭传统汉字文化，培育爱国主义精神。同时，书法教化是培育特别技能学生的重要途径，有利于学生的特性发展和艺术修养。书法教化接受“文笔端正”。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了肯定的成果。一、加强“双姿”训练书法教化是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，

10、养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教化陶冶了学生的情操，磨练了坚毅的意志，培育了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成。二、培育学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规则矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教化课题探讨过程中，我们要求学生在书写前，心平气和;书写时，意到笔随。学生

11、在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培育了向着既定目标执著追求的意志信念。三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯

12、定的意境中才能产生;丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。四、培育学生良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是确定能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多喜闻乐见的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大

13、时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生主动性，一方面也是提示学生留意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲解并描述书法家学书的故事，让他们自己找寻答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和驾驭更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。