实习周记6篇 实习周记通用版标题.docx
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1、实习周记6篇 实习周记通用版标题下面是我整理的实习周记6篇 实习周记通用版标题,以供参考。实习周记1薯条位的培训通过之后,便是我在肯德基的主要工作收银的培训。收银员是和顾客有着干脆接触也是必定接触的员工。可以说餐厅留给顾客的形象是好是坏,很大一部分是由收银员的服务质量来确定的。所以对收银的要求时特别高的。其中每个收银员都能如数家珍微微到来并且娴熟运用的就是肯德基的“收银七步曲”。其内容包括:1欢迎顾客光临2顾客点餐3建议性销售4重复点餐内容,并告知顾客餐点的金额5配餐6重复点餐内容,收银并找零7呈递餐饮,感谢顾客的光临我的记性不差,要背出这些条条框框以及菜单等都不是难事,但收银不是在学校做考卷
2、,死记硬背不能解决实际问题。第一次上柜台的我不但收银七步去完成的疙瘩、生硬,还总是漏掉步骤,不是没有建议性销售,就是没有了重复点餐。一次,我为一位顾客购买餐点时又忘了建议性销售,经理在一旁提示:“你的建议性销售呢?”一下荒了手脚的我就随口补充性的向那位顾客建议了一份套餐,结果人家自然是不要的。“顾客已经买了这么多东西,你再建议他买套餐,你觉得会胜利吗?这样的建议性销售不是等于没有吗?像刚刚这种状况你可以建议蛋塔、玉米色拉之类的甜点、配餐。建议性销售要有效果,不要不经大脑胡乱说一通。”顾客走了以后,经理这样对我说。 餐厅支配给我进行培训的时间只有两、三天,时间一到,面临的就是考核,就是独立收银。
3、所以我珍惜每一次上柜台的机会,面对每一笔生意都提示自己要以最标准的服务完成。通过一次次的实践,惊慌渐渐离我而去。渐渐的,面对顾客我能够自然的介绍产品、流利的报餐并娴熟的完成“收银七步曲”。实习周记2离实习结束的日子不远了,而实习结束了也就意味着我们很快就要真正踏入社会了。其实我在想在这段时间的实习过程中进入这个社会的各方面的打算呢?我想或许我已经做好了大部分的打算了,不管是心态上也好、生活上、工作上也好。在这个实习的过程中我们每一个人都在不知不觉中做好了打算。或许我们从来也没有发觉到这一点。我想这或许就是我们实习最大的意义吧。对于每一个刚出校门的我们,身上有太多的锐气以及娇气。我们就像是刚出山
4、上开凿下来的石头,有太多的棱角。而这实习的几个月就像是刻石把我们打磨得更加的圆滑。只有这样子才能让我们更好的去适应这个社会。而不被社会所淘汰。我感谢这个实习来得恰到好处,让我能够刚好明白:怎么样的人才是这个社会真正须要的人。 其次十周 到现在为止我的实习工作就要接近尾声,我也即将结束在这里的实习工作。在这几个月里面带给我的感受太多太多,连自己也觉得惊奇到最终竟然有点舍不得,但是生活是向前的我们必需要忘前走。或许以后我们不再须要做如此艰辛的工作,也可以脱离低层的工作。但是我不会遗忘这一段时间的实习所带与我的感受,不会遗忘自己的原来的样子。或许以后的路不会比现在更加顺畅,但是我坚信,这几个月的实习
5、都挺过来了那么以后的路上还有什么可怕的呢。我信任只要努力将来肯定会越来越美妙的。“实践是检验真理的唯一标准”,通过这次实习,我也发觉自己有很多不足之处,但是所谓真诚所至,金石为开。在今后的生活中,我会朝着自己的目标,不断努力学习,弥补不足,为自己的志向而奋。实习周记3提起护士,人们脑海中总会出现出白衣飘飘、温婉可人的女性形象。影视作品里的护士形象也个个年轻美丽,高翘的燕尾帽,挺刮的束腰白大褂,雪白的护士鞋,容光焕发,身轻如燕的地穿梭在病房里,美得不得了。人们把护士誉为“白衣天使”,然而“天使”的现实却不像称谓那么美妙,又有多少人知道这背后的艰难、辛苦,谁能真正体会到从事过护理工作的苦与乐呢?为
6、此,我有着切身体验和感受。从小觉得护士是圣洁而漂亮的,20岁那年,我圆了护士梦。当穿上护士服第一次踏进病房,望见那一个个在死亡线上挣扎的身影,望见那一双双恳求的眼睛,从那时起我就有了一种使命:我明白了护士的价值和“天使”背后的无私的奉献。每天我都以微笑、开心的心情投入工作,在病房区不停地穿梭劳碌,为病人测量体温、打针送药,当给病人穿刺,一语道破时,心里是愉快的;当病人被粘痰堵塞呼吸道,为其疏通,心里是安逸的;当病人高烧,耐性地为其做酒精擦浴,病人的高热最终退下去的那一刻,内心是满意的;当看到自己护理的病人康复时,心情真是无比的安逸。当看到那一张张由生疏到熟识的脸,由入院时的痛不欲生到出院时的神
7、采奕奕,我感到一种欣慰。记得有位患者出院时对我说:你笑起来很美丽,很好看。虽然只是很平常的一句话,却让我很感动。作为一名平凡的护士,我不求感谢,不求回报,更不求鲜花和掌声,我只希望在我们付出宽容和爱心的同时,能收获一份敬重、理解和支持。实习周记4教学反思周记反思性学习是新课程提倡的一种重要的学习方式。本文以叙事的形式记录了我在数学教学中指导学生撰写数学周记,从而培育学生形成反思性学习方式的一些实践与思索。(一)一次,几位数学老师在一起闲聊,提到现在的学生难教,关键在于他们的学习意识差,主要表现在以下方面:1、缺乏学问整理意识。老师教什么,他就学什么,一部分同学学到后面就忘了前面的内容,依靠于老
8、师整理所学的学问。2、缺乏作业检查意识。许多学生对做数学作业是任务观点,做完了便万事大捷,到五、六年级还有许多家长为自己的孩子检查作业。3、缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化,但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的,更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至常常在做混合运算时,遇到能简便运算的题,会有学生问:要不要简便运算?4、缺乏错误追因分析意识。我们常常会遇到这样的状况,你告知学生这道题做错了,他会坚决果断地檫掉原有的做法,哪怕那道题只是最终一部错了,他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇
9、到类似的题又错了。5、缺乏良好的情感体验以及特性品质。学生一般都欠缺对数学学习的爱好,感到数学枯燥乏味,畏惧数学,没有学好数学的自信念。我曾经在班级里作了我喜爱的学科的统计,结果喜爱数学的学生仅占12%。怎样来变更这些状况,提高学生学习数学的主动性和主动性,使老师教得轻松,学生学得开心呢。我想起了学校里正在搞教学反思促进老师专业成长的探讨,假如让学生来写自己学习数学的过程,回顾、反思自己的学习过程,变被动学习为主动出击,可能会有意想不到的效果,打定留意,我确定尝试让学生写数学周记。(二)数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时,学生一脸茫然,觉得不行思议。也难怪,写文章是语文老师的事,
10、哪有数学老师布置的?渐渐来吧!于是我对学生说,不难,给你们个模式,套着写就可以了。1、这星期学了哪些数学学问?2、我学得比较好的有哪些内容?3、我还有哪些地方不怎么理解?4、我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?5、下星期我有什么准备?数学周记交上来了,学生都根据格式写了,如:这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题,例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有:做作业整齐,正确率高。下星期我要争取多发言,有不理解的地方刚好问老师。虽然学生的数学周记写得很简洁,但学生终归对自己一周数学学习状况做了回顾与反思。好
11、的开端是胜利的一半,数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。坚持了几个星期,学生写数学周记渐渐成了习惯。我觉得时机成熟了,须要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导,增加自我剖析的深度。这时,一篇数学周记的结束语引起了我的留意:陆老师,每周的数学周记差不多都是这么写的,简直一模一样。说实在话,我觉得可以把周记分成三大类:一是系统地整理所学的学问;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生沟通的方式。这次真的是出乎我的意料,我当即批语:你和老师想到一起去了,老师接受你的建议。于是,我给学生上了一堂数学周记写作指导课,引导学生可以从以下几方面内容撰写数学周记,而不必四平八
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