实用的幼儿园教学工作总结3篇.docx

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1、实用的幼儿园教学工作总结3篇好用的幼儿园教学工作总结3篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的幼儿园教学工作总结3篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教学工作总结 篇1随着时代的发展，社会的进步和国家对教化发展的须要，人才的需求，传统的教学模式，已不能再适应社会的发展，国家基础教化改革新一轮课程改革的启动，像是一股清爽的风，吹进了我们的校内，为基础教化带来了一系列崭新的改变。我们学校各个学科的老师都紧跟时代的步伐，努力适应教化当前的须要，音乐学科也是其中之一，作为

2、一名深爱着音乐教学工作的音乐一线老师，被当前教化时代的发展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重大，在我校小班化教学试验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐老师以及课程改革的试验者，取得了一点微薄的成果，现在我把这一年来我的音乐课改教学思路、探讨方式、实施的方法以及教学探讨成果以书面的形式总结论述如下：一、课程教学改革思路：新课程改革要求我们每一位老师都要有自己探讨的教化教学方向，同时作为小班化的音乐老师，我所制定的音乐教学的探讨方向是：小班化环境下音乐创新教学与学生特性教化的发展与探究，我实施的理论依据是：依据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必需从课堂组织形式、学生

3、德育教化、教学评价等，急需进行探讨;依据教化发展的这一形式，我在音乐教学上做了主动的探究，提出了音乐教学中不仅进行创新教学，同时我提出了特性化教学的探讨方案，对特性化教学，我有以下三点阐述。第一，考虑小班人数少的特点，使音乐教学更好的面对每个孩子，留意发挥每个人的主观能动性和创建力。其次，音乐教学应当成为学生充共享受愉悦的天地，培育美妙的情感，提高艺术修养。第三，就音乐教学而言，它不仅仅是教会学生几首歌曲，更重要的是要做到与其它学科的沟通，提高探讨性学习的实力，使音乐成为一种必不行少的素养，以达到特性的和谐。二、探讨的方式 ：主要通过教学实践，不断探究，不断总结，并把教学状况不断的向教研组进行

4、反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验，并不断订正，不断钻研，不断创新，我发觉，一切教化教学影响只有通过学生自身的活动才能转化为学生参加的主动性，没有学生的主动性，便谈不上主体的发展，依据这一原则的要求，教学中我把学生作为活动的主子，把探讨的重心放在学生的学上，以学论教,把培育学生的主动主动的参加意识贯穿于试验的始终;在教学过程中，学习实力的增加和学习方法的驾驭，势必影响学生的学习动机和学习看法。我努力在教学过程中实现教法和学法的统一，充分挖掘学生内在的学习潜能，教法与学法的统一，从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率。三、实施的方法： 围绕我的教学实践阅

5、历的总结，教学中，我探究并实施了以下方法：(一)帮助学生树立信念：通过实践，我发觉，要激发学生主动参加并进行主动思维，就必需帮助学生树立信念，激发学习爱好。要克服学生的害怕心理，老师首先要让学生看到自己能行的一面，然后再因势利导，使这部分学生认为“我能行，我不比别人差，”从而建立起良好的自我观念。(二)紧扣新大纲的要求，以及小班化的特色，在音乐活动课中，要让学生人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，须要老师爱心激励他们大胆探究，大胆创新，要允许学生有独立的创作和实践，让学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都应赐予充分激励。在音乐课中，无论主题是观赏、唱歌，还是器乐演奏，

6、老师都要专心启迪学生的想象力，只有丰富的联想和想象，才能理解音乐的意境，体会旋律的优雅好听。(三)用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐，结合学科教学实际，改革老师教与学生学的方式，运用教化信息化时代高才智来进行学习。(四)依据新教材改革的课程标准要求，以探讨性学习为切口，培育特性发展：开展探讨性学习，注意学科间的相互融合，以小课题的形式进行学习，在过程中培育学生多方面的实力，使学生的特性在探讨当中得到充分的发挥，促进学生特性的发展，详细实施是以内容为突破，提高综合素养：注意音乐教学自课内向课外的延长，不仅课内其乐融融，课外也能热忱参加，发展爱好，开展内容多样的探讨性学习。大量充溢

7、音乐教学内容，培育学生的音乐学习爱好，提高学生的综合素养。以上是我在音乐教学中对小班化教化在新课程教化中实施的一点心得体会，我将接着努力，不断学习，探讨教学方法，紧跟时代的步伐!幼儿园教学工作总结 篇2本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓 手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高 老师的整体素养，取得了肯定的成果。现总结如下：一、营造学习氛围，加强教学探讨 充分发挥老师的主观能动性，接着仔细学习幼儿园 指导纲要 ，深化领悟纲要精神，仔细钻研综合活动 丛书 ，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的实力。 我们在园内主动营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学 习和教科研学习

8、，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习 活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合 自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通 看法，最终形成共识;激励老师仔细钻研综合活动丛书 ， 分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中 的合理呈现。本学期我园依据常州市教委颁布的“各领域活 动目标” ，针对“科学领域”活动进行了目标解读，还进行 了教材分析活动。使老师们更深刻的理解了综合活动内 涵。 除此之外， 我们主动为每一位老师创建各种培训的机会， 虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师 必需刚好反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让 老师们从中受到启

9、发，获得感性和理性的相识。二.开展园本化培训，以教研活动为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径. 1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午 集体备课，激励老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同 发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的 地方，分析教材，变更教学策略。 2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，主动进行课堂 教学改革 ，激励青年老师争当教学典型，主动创新，以榜 样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园 宋陵和张辛两名青年老师作为骨干力气，以塌实仔细的工作 看法、较好的教学实力赢得了全园老师的好评，我们就以身 边的老师作为榜样，动员其他老师向他们学习，实

10、行随机听 课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时 也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加，精 心打算，观摩后的互动也使老师进一步提高了教化评价能 力，同时也帮助老师认清自身的不足，取长补短。 3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂 教学水平。本学期，杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。 屠纲兼中班、 大班四节美术活动及托班亲子嬉戏。 在课堂中， 通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深 刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学 水平，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 4.为探究美术活动方式的多样化，培育孩子对美术活动的爱好

11、，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班 依据班级的实际状况和自身的特点，选择各异的美术材料和 方式，制定班级美术特色活动安排。结合主题活动内容，以 区域活动的形式供应给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废 旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美 术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创建自由表现的 机会和场所，激励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的 情感、理解和想象。5.依据区教研室的教研工作，本学期我园开展数学教 学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中，老师们的 分析总结实力、反思实力、写作实力得到了提高，并且通过 对数学领域教化目标的解读，探讨教学策略，帮助老师领悟

12、数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。 6.结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方 式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，刚好发觉问 题，刚好找寻解决问题的对策。三.加强课题探讨，突显办园特色 本学期，我园课题幼儿生活中的科学活动探讨实 施一年来，科学、规范课题探讨工作，并加强老师对儿童个 案的视察探讨，为行动探讨供应科学的依据，探讨工作初显 实效。我们将接着以视察探讨幼儿生活中的事物和现象为突 破口，培育幼儿自主探究、自主学习的实力，激发幼儿对自然、社会的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习，敢于 探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与 人合作的情感和意识，促进幼儿全

13、面和谐发展，为我园形成 独特的办园特色，打下基础。今年 11 月，通过了区教研室 的中期评估，顺当成为区级立项课题。 四.提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应 本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。 如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教化 讲座、爱好班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教化形 式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先 进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次 活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。 而且，通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一 日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。 通过开放活

14、动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师 要学会倾听、视察幼儿;为开展顺当，老师必需与家长有更 亲密的沟通;老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引 导者还是观赏者等等。 一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，幼儿园的各项 保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜 的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探 索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园教学工作总结 篇3本学期我园狠抓教学常规管理，以促进保教质量提高为重点，全面提升老师的整体素养，取得了肯定的成果。在总结阅历和积累整改当中，特将本学年的教化教学工作总结如下：一、加强教学常规管理。1。强化老师的备课、上

15、课。为了提高老师对教案的再探讨再探究，介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理，本学期经园长要求，我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主，但是禁止照抄照搬，并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度，以保证课堂教学的质量。2。强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理。要求各班依据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，鉴于今年教化局组织区角竞赛，正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵。小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖。为了提高晨间活动的质量，我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容，同时要求各班制定好每周的晨间活动安排，有目标、有打算、有检查。二、勤于学习，充溢自我。“

16、问渠哪得清如水，唯有源头活水来”作为一所正在不断成长中的省优质园，只有不断变更观念，革新理念，才能适应幼教新形势的发展;作为一名优质园的老师，更须要不断的学习、不断地充电，不断的吸取先进的、前沿的教化理念，蓄积深厚的文化底蕴。才能让幼儿园的“优质教化”落到实处。所以本学年我们特殊重视老师的学习，着重从以下几个方面进行。1。加强业务学习。每周的周四分别为政治业务学习时间，要求老师们仔细记好笔记，加强沟通，特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题，找出相关的资料，让老师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动，找些对老师来说好用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料

17、，进行学习。让老师们在开展活动的时候，不会再出现无从下手的情形。2。主动激励老师参与自学。本学我园老师的学习劲头很浓，大部分中青年老师都在参与本科进修，我园还有本学期还有几名老师通过了，幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试。老师们平常还自订幼教刊物，有幼儿教化、山东教化、早期教化、学前教化、幼教博览等。大家相互借阅，形成了很好的学习风气。三、勇于创新，追求高效的工作质量。幼儿园要想发展得好，吸引更多的生源。就离不开创新，而这里的创新不单单是指硬件上的，更重要的取决于软件上的创新。所以在教学上，我们要求的创新主要体现在：1。管理模式的创新。幼儿园的教化教学工作，由三个教科室主任蹲点在中大小班，严

18、把教学质量关。要求年级主任必需对整个年级的教学、日常活动有自己的思索，要多和年级组成员沟通、沟通，要保证每一节活动的质量。这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动。 2。备课模式、读书笔记形式的再创新。复原手写备课，或许只是短时间的一种手段，但真正的目的是为了，让大家能自觉的提高备课的质量，而读书笔记的创新，却是为了提高大家阅读质量的一种方法。我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄，要在读后形成自己的思索。这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历。而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃。2。课堂、随堂听课模式的创新课堂是孩子们的课堂，我们要求老师，要努力践行将课堂还给孩子这一理念，课堂上当好

19、一个合作者。所以课堂的形式不再是老是单纯的说教，而是有了孩子们的主动参加。课堂形式也多以嬉戏形式为主，突出了幼儿的主体性。同时激励老师参与一般话的二甲考核，在课堂上，要求老师一律说一般话，青年老师必需说，老老师要学着说，让整个园形成一个人人说一般话的氛围。从而影响我们的孩子，养成用一般话与人沟通的习惯。而随堂听课，不再是园长的专利，许多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中，他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经，去学习，以此来提高自己听课和评课的实力。3。组织活动上的创新本续期我园组织了幼儿早操竞赛，并邀请了部分家长担当评委，首次实行这样的活动，老师们都很专心的对孩子们进行强化训练，反响很不错。这也使我园的早操质量有了很大的提高。4。特色活动的开展我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了，幼儿参加的主动性比较高，孩子的绘画水平也有了很大的提高。当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能，开展新的特色活动。总之，在本学期我园的各项教化教学工作开展的还是比较有序，成果也是可喜的。接下来的幼儿园教学工作，我们须要在原有的基础上多思索、多创新，在最短的时间尝试最新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园。