实用班主任工作总结6篇 优秀班主任工作经验总结.docx

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1、实用班主任工作总结6篇 优秀班主任工作经验总结在日常工作中，仔细回顾工作状况是避开不了的，而且写工作总结对提升自己的工作实力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是我收集的好用班主任工作总结6篇 优秀班主任工作阅历总结，供大家参考。好用班主任工作总结1一年有2个学期，一学期有20周，一周上5天班，一天工作9小时将时间细分后发觉明显不够用，还有许多事情没做就到了期末，庆幸的是已经做了几件有意义的事情，现就将本学期的班主任工作总结如下:一、召开了一次学生家长会暑假之前，我在159班家校群里发了个通知：若下学期还是我担当班主任，则定于开学第一天报道注册，其次天召开家长会，望家长们抽空前来参与会议。新学期

2、报道注册如期实行，其次天即是家长会。会议于8:30准时召开，家长到会率达95%以上，校领导、科任老师均列席会议，几名学生负责引座、发水。业务副校长袁兼政治老师带头发言，用一系列实证阐述了“学问变更命运”，号召家长重视孩子的教化。德育处主任喻兼生物老师以宁乡一中录用农村中学考生的标准为依据，论述生地会考的重要性。校长吴兼历史老师以自身育儿阅历为例，现身说法家长在孩子的学习中担当的角色。我作为班主任，肩负家长会议的主体部分，从总结上一学年状况、初二可能存在的问题以及如何应对等方面讲解并描述，告知家长：面对学生存在的现象，学校和老师会不遗余力引导教化，家校携手，共同见证学生成长。家长代表即兴发言，一

3、是感谢，二是托付，三是合作。会议持续了近两个小时，涉及到学生在校的各个方面，可谓全面。会议在家长的掌声和赞扬声中圆满结束，家长会结束了，但教化刚刚起先，家校联系依旧要亲密。二、培育了一批班干部评价一个班级是否优秀的标准之一是看这个班级有没有一个强有力的班委会，班主任工作的重心亦是培育班干部，集众人之才智管理好班级。班长，佳佳，一个成熟稳重有大局意识的女孩。老师交代的事情总能放在心上，老师没交代的事情有时也可以提前想到并且做好，既能完成老师布置的任务，又能与同学们相处融洽。副班长，欣欣，一个聪慧敏捷有魄力的女孩。自从由她负责管纪律，班上的午自习再未出现类似菜市场里的声音。学习委员，灿灿一个腹有诗

4、书有上进心的女孩。早读期间组织同学们读书，帮助了一大批自制力不强的同学。劳动委员，彬彬，一个胖嘟嘟且可爱的男孩。他担当劳动委员期间，教室里的保洁工作做得最好，劳动工具摆放得最整齐。他身先示范，为同学们树立了榜样作用。三、开展了一系列活动领导的极致是不领导，类似于老子思想中的“无为而治”。有了初一学年的训练作基础，本学期基本上可以放手让学生自主独立了。为了丰富学生课余生活，也为了增加班级凝合力，本学期开展了一系列班团队活动，全部活动均由学生自行策、组织，我只是间或提点建议。1.秋游暨野炊9月份，159班全体师生到万家山水库开展秋游暨野炊活动。学生分组分工合作，每一组都协作得棒棒的。野炊结束后，学

5、生围成圈玩嬉戏。我灵感一现，提议为他们录一段视频，主题为你好，两年后的自己：以水库中的小岛为背景，每个学生对将来的自己说一段话，那是他们的志向。2.50米接力赛10月份，在田径场实行了50米接力赛。全班分成2个大组4个小组，捡2根树枝当作接力棒。组内的每个成员都须要协作好，一环扣一环，每一环都重要。3.“瞎子”背“瘸子”嬉戏11月份，在篮球场开展班团队活动，玩了一个“瞎子”背“瘸子”的嬉戏，目的是看谁最默契。嬉戏规则：一名同学背上另一名同学往前跑，要求绕过途中设置的障碍物，拿到放在终点的笔袋后原路返回队伍。背的人必需蒙住眼睛，背上的人告知其方向。用时最短者为胜，输的那组做俯卧撑或仰卧起坐20个

6、。分组竞赛，笑料百出，既带来了很多快乐，又增加了班级凝合力。4.“校内和谐”杯篮球赛12月份，学校组织了八年级男子篮球赛，159班全体同学参加其中。球员10名，其余为拉拉队成员，同时负责后勤工作。同学们热忱高涨，协作良好，最终取得了其次名的好成果。本学期虽然做了一些事情，取得了一些小成就，但也存在许多不足，如学生的学习习惯尚未养成良好，自制力不强等。159班距离一个优秀的班集体还有很长一段距离，我距离一名优秀班主任也有很长一段距离，有距离才有进步的空间，才有前进的动力。愿159班不忘初心，勇往直前。好用班主任工作总结2一、任务与目标完成状况1.德育目标学期目标：（1）重视主题班会的作用，坚持每

7、次主题班会都进行思想教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。（2）促进学生思想的成长，告辞小学生活，向一名合格的中学生转化。达成状况：（1）初一11班经过半年的磨合逐步形成一个稳定、团结向上的团体，班级氛围深厚。（2）极个别学生的集体荣誉感不强。2.?学习目标学期目标：（1）教会学生科学的学习方法，逐步适应中学各学科的学习。（2）学生的成果比较优秀。达成状况：（1）绝大部分学生对中学各学科的学习形成适合自己的学习方法和思路，但有些同学还不得法。（2）期中和期末质量检测班级均取得合格的成果。3.常规管理目标学期目标：学生在纪律的遵守，卫生的

8、保持上努力做到不扣分，形成良好的生活和学习习惯。达成状况：9月份班级常规量化并不志向，在接下来的几个月中反败为胜，连续两月被评为文明班级，学生对于纪律观念的落实渐渐深化内心，这为班级学习和其他活动的开展奠定良好的基础。4.?平安目标学期目标：协作学校各个阶段的教化重点，充分利用班级教化的时间，教化学生牢记平安重于泰山。达成状况：（1）绝大部分学生遵守学校纪律，未出现打架斗殴、重大平安事故。（2）极个别同学出现小范围的平安事故，王子翀因打闹划伤手、马祥文不当心磕到头皮。5.全面发展目标学期目标：培育学生管理队伍，激励学生主动参与学校和班级实行的各项活动，促进自身各方面的全面发展。达成状况：（1）

9、学生们依据自己制定的班规，自主管理班级日常事务。（2）班委们仔细负责，对班级的管理小有成效。（3）绝大部分学生主动参与班级和学校组织的各项活动，在参加中收获胜利、获得全面发展。（4）极个别学生对班级事务、学校活动不热心，如刘岳婵。二、本学期胜利阅历做法1.制定班级一日常规，抓好班级常规管理。2.选拔培育班干部，让学生自主管理班级。3.教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。？4.发挥主题班会的教化作用，培育合格人才。5.平安工作常抓不懈。三、本学期存在的问题和不足1.?部分淘气、不上进的学生起先显现。2.?个别学生对班级事务、学校活动并不热性，全面发展的目标并未达成。3.?学生的自主管理水

10、平还有待提高。4.?班级成果方面，优秀生不突出，分数段人数明显少于其他班级。5.个别学生平安观念还是未深化内心，小平安事故时有发生。6.常规管理比较杂乱，未形成明确的体系。四、下学期初步准备（一）目标制定或调整1.?进一步深化学生对于集体概念的感悟，加强班级凝合力。2.?在优秀生培育上加大探讨。3.努力使学生形成自己的管理团队，让学生管理班级常规，在管理中熬炼自己各方面的实力。4.?严抓平安教化不放松。5.对于后进生接着加强有效的思想工作。（二）重点工作、主要措施和做法1.完善班级一日常规，抓好班级常规管理。2.优化班干部管理团队，加强班级管理。3.集体教化与个别教化，指责与表扬相结合，主动抓

11、好后进生的转化工作。4.发挥主题班会的教化作用，培育合格人才。5.平安工作常抓不懈。总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。我作为一名年轻的班主任，今后我还应当接着努力，多向老班主任学习，争取做得更好！好用班主任工作总结3在学校的广播总结里，常常会听到：“孩子们的礼仪依旧没有进步，请班主任多加教化。”这使我特别郁闷。其实，我们做班主任的，常常教育孩子们要有礼貌，而见到人打招呼是最基本的礼仪行为。一、师生探讨在班会课上，我会和孩子们探讨打招呼。孩子们却问：“老师，我如何称呼他们呢？”“老师，你不是说不要乱和生疏人讲话吗？”“老

12、师，我不知道什么时候用什么敬语啊。”是啊，站在孩子的角度，他们对我们大人所教育的，也有所冲突。于是，我们起先了探讨和分析。我和孩子们归类：在学校内，可以和任何人打招呼。见到同学说：“你好。”见到本校老师说：“老师，您好！”见到不知道是什么身份的人怎么办呢？对男士说：“叔叔，您好！”对女士说：“阿姨，您好！”老人家产人是要称呼为爷爷好，奶奶好啦。假如是学校校验开放日，来的都是老师类别，就都称呼为老师。而学校的家长开放日，就记住要叔叔、阿姨地叫了。当我们在校外，那才要留意，只和亲人，或者亲人介绍过的人，也就不是生疏人了，可以欢乐的打招呼。假如没见过，不相识的。可以不打招呼的。当然，你的同学的父母，

13、你是可以大胆地打招呼。当家族聚会，父母带你出去外面参与活动的时候。在父母的引荐下，你要大胆的依据父母的指引去打招呼。这样，我们都成为了有礼貌的孩子。二、礼貌发挥为了促动孩子们的礼仪招呼，当遇到孩子跟我打招呼，我会在班里表扬。说：“今日真快乐，小红向我打招呼了。她好有礼貌，我也觉得自己被敬重被重视了。好快乐！”这样孩子们就很爱和我打招呼了。然后我让同事帮我关注向他打招呼的学生，问问名字后告知我。然后我告知孩子们：“我以你们为傲慢，做你们老师太骄傲了。你们知道为什么吗？”孩子们直晃头，我说：“因为康老师对我说：谭老师，你们班的孩子好有礼貌哦，一个叫小莹的给我打招呼了。你们说，这个时刻，我多快乐啊，

14、我傲慢，我班的孩子赐予我的傲慢。接着孩子们看到大人都会打招呼。第三步，我让班干部带头打招呼。我们常常要排队出入教室，走在校内里。班长见到老师就打招呼，然后全班也会跟着打。我会给他们竖起大拇指，然后回到教室和孩子们说：“你们是最有礼貌的学生，是我的傲慢，我觉得你们父母有那么有礼貌的孩子而觉得傲慢的。”孩子们的主动性就更强了。只要有机会，抓住小光点，把小光点放射开，就可以让学生的礼仪提高到一个更高的层次。三、心理疏导本以为这样的效果，全部的孩子都会特别有礼貌了。结果发觉效果一般，我始终觉得很惊奇。因为我们学校有过这样的值日总结：值日老师站在校门口，学生竟然无视而进，请班主任在礼仪教化上多重视。我很

15、愣然，因为我值日的时候，我的脑袋得点个不停。问孩子们，得到这样的答案：我和大人打招呼，大人都不理我。对啊对啊，根本就不理我们啊。是啊！我们得反思，站在老师的角度，我知道，学校里很多很多的学生，你都用声音回应，那多累啊。有得老师不知道是架子大，还是觉得特别累。根本不回应。我是个顽皮的老师，我教育孩子：你打招呼他不回应你，你可以站在他面前再称呼一次。这样你是礼貌的，他是失礼的。我们不要去在乎别人时候礼貌，自己的修养才是属于自己的。而老师的累，也希望你们能理解。有得大人是点点头，有得点大人是笑一笑，有得大人会摸摸你的头，有得大人会赞扬你乖，有得大人会给你大拇指，有得大人会大声会说：你好大人表达回应的

16、方式也有许多。我们也要懂得去体会。四、自我反思我的家庭家教，对待大人不称呼，或者对待称呼不回应是会被父母训斥的。不管遇到那位老师或者领导，我都会特别有礼貌，笑呵呵地打招呼。当然，我也有碰壁的时候，我们是大人，会不回应的，下次就不问了。其实孩子也会这样。我对孩子们说：“你看，老师不是常常和别的老师打招呼吗？”你们是我的学生，应当会学到的啊。始终以来，我对待孩子的称呼回应是：点点头；笑着点点头；回应：嗯；你好啊；你真棒！或者抱抱孩子的肩膀；摸摸孩子的头；拍拍孩子的肩膀。或者对孩子的老师说：“你们班的孩子太有礼貌了，我好喜爱。”对于我相识的孩子，我会笑着看着她，直到孩子和我打招呼为止。当然，我无法做

17、到遇到很多孩子都这样做，至少遇到我相识的，我才做得到。因为学生太多了，无法都做到的。五、收获效果我这样做的效果如何？我班的孩子，不管是优秀的，还是刚被我指责的，都会和我打招呼，他们已经养成了与我打招呼的习惯了。别的班级的孩子，也会和我打招呼。有一天，我和几个同事同时上楼梯。遇到几个我们都相识的孩子，不是我班的哦。他们和我们打招呼，应当说只和我打招呼：“谭老师，您好。”我大声地说：“你们好啊。”此时此刻，我的心中是感动的，也是傲慢的。因为我是一个有礼貌的老师，相识我的孩子都能做到礼貌对我。这我就觉得很满意了。作为一个老师，无法全面感化全部的学生。但是我们可以感化我们能影响到的学生。一句简洁的回应

18、，一个微笑的目视，一次轻轻地点头。培育了孩子，也培育了自己。好用班主任工作总结4当班主任，说易则易，说难则难，易难之别，在于机械管理和科学管理之分。关于如何教化学生，近些年来，百家说理，万人谈经，真知灼见，比比皆是。于是，很多缺乏实践阅历的班主任，可从一些刊物上找到间接阅历和某种理论，或借鉴几点，或吸取部分，或照搬套用。其实，什么方法也不是灵丹妙药，不能包治百病，即使春风化雨，也难达滋润万物之效。因为一个班的学生，人人不同，生存环境、家风影响、经济条件、成长过程、脾气性格、爱好爱好、生活习惯、接受方式、心理状态、思想意识、处事观点、交往方式等具有多种差异。而每个班，又因人员构成不同，详细状况也

19、不同。作为班主任，必需了解学生实际，驾驭客观现象，针对多种差异，制定一套而不是一种教化方法。这一套方法，要避开盲目性、随意性和公式化，要具有目的性、科学性和多样化。详细状况，详细对待，如同中药，针对详细症状，选择运用恰当的药物成分。我们姑且把一套方法称之为班主任的处方。处方要适时班主任接一个新班，学生首先关注的是这个班主任师德如何，学生会细致视察、凝视你的表情，听你说些什么，品尝你的言辞，对你进行种种揣测。这种揣测既有共性，又有特性。即老师会对我们好吗，会对我好吗？继而则是种种心理活动，或先短暂听从，或观望一段时间之后再确定是否听从，凡此种种，心态不一。对此，班主任该如何开处方?假如不顾学生心

20、理差异，只提出种种要求，统一标准，或是将已经了解到的每个人的病历当众宣讲，学生不但会拒绝合作，还会产生抗拒心情。我开出的处方是:亲切、热忱、和气、表扬、激励、沟通。这叫“定心安神丸，很有实效。处方要对症处方要依据详细状况而开，尤其要留意微小差别。例如:三个学生犯了同样的错误，症状一样，其实缘由不同。有时三个人的症状相同，缘由相同，但动机却不同。每个人对教化的接受习惯不同，心理承受实力不同。班主任依据详细状况来开处方才会奏效。假如只用一种成药来解决问题，往往会产生较大的副作用或反作用。处方要恰当地运用，要适量适度，既无欠缺，又不过分。欠缺则难奏效，过分则欲速不达。例如:一个学生因影响学习，老师开

21、的处方成分也很合理，可是运用不合理也难生效。尽管老师看法恳切，亲善可亲，解除了学生的，激励他努力学习，可是，假如只运用一次两次处方，往往就会半途而废，前功尽弃。因为时常出现反复，不是一两次就能根治，而是要有由几个阶段构成的一个完整17程。假如处方不分时间，不分场合，想用就用，往往会引起学生的反感，甚至会产生新的。处方在整个疗程中，要依据学生的发展状况，不断调整，刚好更换新的成分。例如:一个学生从出现到被解除，再到心理健康发展，有一个过程，老师要在发展改变的过程中，不断变更处方。假如固定不变地运用一种处方，久而久之，班主任就会陷入被动地位。处方既要纵向发展，也要横向发展。全班学生的健康程度有差异

22、，班主任的处方要按层次来开。例如:有的学生处于乐意接受指责状，有的处于乐意接受表扬的状态，有的处于自觉、自律状态，有的处于承受实力很强的状态。因此，班主任要联系多种实际，开出针对每个人的处方。处方要多样每一个人都有自己的接受习惯和接受方式。老师开的确是良药，可是良药苦口。有的不怕苦昧，习惯接受;有的怕苦，明知是良药，就是不接受。这样，老师的处方就要先表扬、激励，满意其心理需求，然后指责指正。把苦药制成糖浆或蜜丸，有的学生就会乐意接受，产生良好效果。多样化的处方，可以从老师改变试用，达到学生适用的目的。老师可先总结共性，再区分特性，既有统一要求，又有详细对待。好用班主任工作总结5本人于1年毕业于

23、师范高校物理系，安排在中学工作，担当中物理课程。几年来，经验了风风雨雨，尝遍了苦辣酸甜。我在老老师的帮助下，刻苦努力、细心备课、深研教材、改革教法，渐渐成长，成为一名合格的中物理老师。毕业班并担当班主任，所教的科目在同类院校中名列前茅，所任班级也取得优异成果。现在，我把近几年的学习工作状况及心得体会向各位领导作下汇报。首先，我谈一下自己对“老师”的相识。自从毕业，我就踏上了三尺讲台，成为一名神圣的人民老师“人类灵魂的工程师”。韩愈的师说中写到“师者，传道、授业、解惑者也。”作为一名人民老师，首先要帮助学生们树立正确得人生观，净化他们的思想；其次传授他们科学文化学问，培育成合格的毕业生。在工作中

24、，我深深体会到老师工作的神圣所在。教化事业是人民的事业，教化的目的是为了国家富强，人民华蜜，因此作为一名人民老师，首先要有奉献精神等诗句，充分讴歌了老师静默无闻的奉献精神。要想做一名合格的人民老师，就必需爱这个职业，只有爱，才能把精力和情感全部投入，尽心去做，努力争取，才不会愧对于“人类灵魂的工程师”这一美誉。“奉献”意味着无索取的付出。“捧一颗心来，不带半根草去”用一颗宏大的爱心滋润多数颗童心，也培育出多数颗爱心。假如用商业化功与利的眼光来衡量这一职业，那么将丢失其神圣性。其次点，我想详细谈一下几年来的工作学习状况。近年来，我始终教毕业班，任应届、往届两，并担当一个班的班主任。作为一名班主任

25、，除了教授所任科目外，还必需处理班内日常事物，工作量很大。但一个班主任工作的好与坏，干脆影响班级体的成败。俗话说一个优秀班主任确定带出一个团结向上、勤奋努力的优秀班级体；一个德智体美劳全面发展的班级体；一个具有“班兴我荣，班衰我耻”的荣辱感的班级体。在校领导的关切指导下，经过工作中的摸索努力，最终把所任班级治理成一个优秀的班级体，自己也在工作中得到了熬炼。作为班主任，我主要做了以下几点。1、要建立优秀的班级体，必需建立一个责任心强、勤奋能干的班委会。班干部是班主任的左右手，是联系师生关系的一道桥梁。一个班委会的优劣，干脆影响到班主任的日常工作，影响到班级体的兴衰。首先，加强班干部的实力培育。因

26、此，班干部的培育成了工作中的关键。应当定期召开班委会，统一思想相识，提高他们的辨别实力，强化他们的合作精神。在工作中不断创建机会，让他们独立处理问题。最终把班干部培育成一支招之及来、来之能战、战之则胜的高素养干部队伍，成为班级的核心力气。其次，帮助班干部树立威信。班干部的工作须要班主任的协作，我深信“用人不疑，疑人不用”。因此在工作中提出“权利下放，责任上缴”。“权利下放”责任上缴”是。此时对班干部不能有怨言，只可激励，待时过境迁，在帮班干部分析此类问题的解决方法。这样，班干部们信念不减，改正错误后会更加努力工作，取得好成果，学生们也会心悦诚服。最终，应留意的是班干部和班主任一样，都是为同学们

27、服务的，不能高高在上，不存在任何特权。这一点班主任应当以身作则让自己的日常行为去感染班干部，感染学生。2、建立优秀的班级体，必需正班风、促学风。首先，只有端正班风，才能使各项工作顺当进行，学生身心健康发展。因此每周一次的班会就不能泛泛而谈，或者是领导传声筒。要有针对性，班会形式不拘一格。例如，可以班干部主持，或者拟订题目让大家自由辩论等等。这样同学们就会自己辨别何为真善美，从而树立正确的人生观。进一步刻苦学习、团结友爱，整个班级就好象一个大家庭，在和谐的气氛中，又存在你追我赶学习上的竞争。其次，激励好胜之心，提高凝合力，建立荣辱感。人总有好胜之心，只要把好胜之心加以利用，就会成为一种无形的动力

28、，它会推动班内各项工作的发展进行。3、建立优秀的班级体，必需正确对待三类学生。对于优等生，这类学生学习刻苦，遵守纪律，有奋勉向上的进取心。但是，由于长期以来，老师表扬，同学艳羡，便会不知不觉得滋生“恃才自傲”的心理，虚荣心强。他们一般没有经过挫折，心理承受力较低，一次失利就会一落千丈。因此我在工作中实行了以下措施：让他们正确的相识自己“金无足赤，人无完人”；讲一些历史故事最不容忽视的是中等生，因为优、差生合起来在班内占三分之一，其余的都是中等生。他们有教强的自觉性和进取心，往往目标定的过于远大，不易达到，造成失去信念，进而成为差等生。针对特点，我对于他们主动引导，严格要求，帮助他们制定切实可行

29、的安排，用力拉一把。最终谈一下后进生的转化工作。每个班里总有几个“后进生”，他们基础比较差，成果落后，对老师有畏惧感和不信任感，对学习往往失去信念，因此转化也就最困难。我通过切身体会，和他们沟通并不难。应找寻他们的闪光点，切近他们的内心世界，首先以挚友的身份接近他们，在日常生活中潜移默化，不要靠一时突击，那是不行的。平常多表扬，不要讽刺挖苦。在生活上、学习上赐予足够的关切和指导，让他感到老师还是看重他的，帮他燃起希望的风帆，顺当踏上征程。4、建立优秀的班级体，必需投入真情实感。人不行避开的要犯错误，学生们的心理尚不成熟，自我约束力又差，犯错误是可以理解的。当学生犯错误后，若只会用粗暴的手段去压

30、制、处理，那样会适得其反，学生们对你不是敬，而是怕！那你是一名失败的老师。对待学生要有同等之心，不能有好坏之分，应一视同仁。在日常生活中应当与学生同甘苦，作他们的挚友，要象亲人一样去关切爱惜他们，人非草木，孰能无情。老师要用平常的一言一行，去影响学生，去感染学生，将心比心，赢得学生的认同，成为他们的知心挚友，这样才会得到学生的拥护和爱戴。平常的一句问候“吃的饭菜怎么样”，“晚上能否睡好”；学生得病了，是否去探望过，；学生没有按时返校，是否问过其余同学他没来的缘由；平常碰面后，是否能主动和学生打招呼，是否能面带微笑。这些事，没有一件是震天动地的大事，全是平常的点点滴滴的小事，但是这些关怀和爱惜就

31、会象春雨一样“随风潜入夜，润物细无声。”。爱学生，就必需走进学生的内心世界，而要走进其内心世界，就必需让学生把你当作挚友看待。只有付出真情，去感受他们的喜怒哀乐，他们才会把你当作知心挚友，很你讲心里话。5、建立优秀的班级体，班级日常工作必需有条不紊。班级工作的能否顺当完成，关键在于是否有条理。针对与此，我实行了责任到人的做法：除了值日组外，还有学习1+1小组，值日班长（即学生们轮番值日，负责记录班内日常的状况）。年终时看积分选取模范。第三点，作一名好的老师。首先，针对与自身，只有自己明白了，才可能教会学生。1、精研考纲和试题改变，把握新动向，主动主动，迎战备考。平常备课时作到“同中求异，稳中求

32、变，陈中出新，量中求质，把握高考脉搏，找准考纲与教学的结合点。2、向五非常钟要效益。作到超周备课，备学问，备教法，备学生，真正贯彻“挖深、讲透、学活”的要求。其次，充分利用教具，扩大教学容量，提高教学效率。另外，作好课时设计，使学生真正成为教学的主体。3、处理好教纲与考纲，学问与实力，基础与创新，学科与学科之间的关系，培育创新实力，适应高考要求。4、作好课堂小结，使每节课的得失全部记录下来，积累阅历，不断改进，上好每一堂课。其次，帮学生树立学好的信念。1、在教学中，起先时不涉及大型题目，只讲授一些基础学问，与生产实际相结合，阐明物理在社会生产、生活中的重要性。使学生相识到物理的重要性，和学习物

33、理的必要性。2、通过一些简洁的章节测试，让学生取得优异成果，从而树立起信念自己也能学会物理，物理不是天书。然后逐步加深，学生就能一步步跟下来，从而消退了畏惧心理。3、平常教学中，提倡一题多变。通过修改条件，让学生们通过一道题干，驾驭一类题的解法，并且学会了把大型题目分解，消退了压轴题在同学们心中的阴影。最终，作好和学生的沟通工作。作好刚好辅导，讲解疑难，让学生们把当天的学问消化掉，不做夹生饭。要刚好驾驭学生的学习状况，平常若没时间，可以让学生们写在纸条上交上来，从而刚好补充教学中的漏洞。第四点，正确处理同事关系。一个学校的兴衰，看的是内部是否团结，一个班级的成败，看的是各科之间的亲密合作与竞争

34、。因此，应处理好同事关系，听从领导，团结同事，水涨才能船高。总结，在领导的关切培育下，我刻苦努力，勤勉向上，虚心向老老师学习，成果优异，所任班级的上线率也在同类院校中名列前茅。嘉奖嘉奖，成果的取得与领导的关切和同事的帮助是分不开的，今后我要更加努力工作，为党的教化事业奋斗终生！好用班主任工作总结6这学期，我接受了一个全新的班集体。能够再次接任初三的班主任，我很兴奋但也很担忧。(1)班中等学习成果学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。在平常的班主任工作中仔细谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教化工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：一、加强德育教化和学生思

35、想教化1、 班会课是我们进行德育教化的主要阵地。平常利用班会课本课开展一些有教化意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，志向教化和爱国教化等。2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣扬教化。加强学生的志向教化，激励学生努力学习，实现 志向。为了加强班级凝合力，我还带领他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，激励学生争做文明中学生。4、常常找班里的基础较差的学生谈心

36、，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。二、加强优良学风的形成1、 要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、要求学生重视期中期末两次考试，以及平常的练习。做到考前仔细打算，考后仔细总结，不断取得进步。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、 班级树立学习的榜样，让学生们向班里学

37、习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。三、加强家校联系采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来; 注意与各任课老师协调协作。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足:一、班会课与晨会课没有做好充分地安排与打算。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要

38、的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。二、每活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种竞赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增加了坚决克服困难的决心另外，每外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施 。总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作实力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。