学习师风师德读书笔记范文（精选4篇）.docx

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1、学习师风师德读书笔记范文（精选4篇）学习师风师德读书笔记范文（精选4篇）细细品尝一本名著后，想必你有不少能够共享的东西，写一份读书笔记，记载收成与支付吧。可是读书笔记怎样写才相宜呢？以下是我收集整理的学习师风师德读书笔记范文（精选4篇），欢迎阅览与保藏。学习师风师德读书笔记1侧重本质不等于忽视品德。我国古代的教化家早就说过：人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不行是光宗耀祖，最首要的是报效国民。可是，自从改革开放后，国人片面地认为西方之所以兴盛，便是由于能以自我为主，所以“不论黑猫白猫，抓到老鼠便是好猫”这话一向被曲解到现在，成果堕落案子层出不穷，并且等级越来越大。这种

2、不良习尚已严峻影响到了还在校肄业的青少年。本质教化不等于要一味地苛求全面开展。能够全面开展，当然更好，但不是一切的人都能全面开展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无完备无瑕的人和事，咱们也就不用苛求人人都全面开展。但实践教化中，咱们却在违反这一规则，不论能否承受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、扮演等，老师们也都在要肄业生们什么都学，争夺全科优异，认为什么都懂才算是本质，丝毫忽视孩子们的感受，成果孩子们更是厌学，彻底违反了老师和家长们的初衷。更为可怕的是，聘请部分在选用人时，仍旧先宠爱什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者罢了，而咱们的社会不但需求学者，还需

3、求专家；既需求全才，也需求专才。事实上想八面玲珑的话，到头来一面都难到。要是当年清华高校也只接收全科合格的考生的话，我国确定会少了个前史学家吴晗；要是美国的公司选用员工时一概要本科结业生的话，现在也就纷歧定有比尔盖茨了。或许有的人会忧虑，不多学一点，往后在作业中遇到来自其他方面的难题时怎样办？这好办，先使特长得到发挥后，即便将后的作业中会遇上其他方面的难题，补起课来也会功率很高，由于这时分的学习是急迫的，有意图的，出于需求，故而爱好也大。孔子早就说过，要“对症下药”，他的学生们也的确都各有所长。咱们的当代人怎样就糊涂了呢？通过这次师德师风的会集学习，在往后的作业中我要更刚好驾驭党的作业要点方针

4、。从思维上举动上前进自己的作业责任心，树立全部为学生服务的思维。前进自己的探讨精力，不要罹难而退，要发挥勇于与全部困难做奋斗的思维和风格。刻苦探讨事务常识，做到政治事务两过硬。学习师风师德读书笔记2好的师德师风的一个详细表现，便是在师生之间坚持一种品行上的相等。彼此学习、彼此敬重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。已然做“父亲”，就要关切爱护学生，对学生担当。老师牢记不行用“家长”的身份来干与学生、对学生象管家婆相同吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真实有师德的老师即便有恩于学生，也不会记忆犹新的。在授业方面，师德师风不像其它有些作业，能够“以一

5、挡十”。特殊是在高校，越是有才能的老师，越是学术位置较高的老师，你对他人的影响力就越大，也就越轻易得到他人的信任，对学生更是这样。学生敬重你，是希看能从你这儿学到更多常识，所以咱们应当耐性肠谆谆教导，深进浅出的把自己一切的相关常识都教于学生驾驭。实践国际是极端杂乱的，你一人不行能包打国际，尤其是在理论和技术领域，总存在着许多的你不明白或短暂不明白的标题。遇到学生发问，若有自己不明白的当地，就必定要对学生直言你对该标题不明白或短暂不明白，许诺待过一段时刻后再回复学生或与学生一同探讨该标题，并且必定要一诺千金。“知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是不移至理的作业。这样做，不只不会下降老师的威信

6、，反而会有助于前进威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不只会误人子弟，并且实践上也是在降低自己。师德师风的传承。杰出的师德师风是极需求发扬光大和传承的，由于它往往是一个校内优秀传统的首要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有咱们耳熟能详的一些关于师德师风的经典比如。并且，师德师风是动态的而不是静态的，它需求总结，需求丰厚，需求与时俱进，需求老中青老师间的.传承，更需求一代一代的传承，也只要这样，咱们的校内才会逐步构成自己特有的风格和传统，使校内一步步地走向更高层次。在岗位上，严格要求自己，一马当先，兢兢业业，尽心尽责做好每一件作业。一起，自动并虚心向教职工学习，虚心的承受他们的定见，

7、然后使自己的作业不断完善。加强师德建立，前进老师本质，强化老师的工作心、责任感，关于全面推动本质教化，净化教化工作习尚，都具有重要意义。历时开展到今日，教化从来没有象现在这样与经济建立、社会开展和民族兴衰亲密相关，从来没有象现在这样遭到党和政府的高度注意，从来没有象现在这样为全社会广阔公民所关切和支撑。作为教化作业者担负的责任是严峻的，能够说一肩挑着国家民族的出路和将来，一肩挑着千家万户的华蜜和希看。在这样的年头背景下，对老师的工作品德也相应有了更新、更高的要求。这是由于：榜首、老师品德比其他工作品德有更高、更全面的内在要求。老师的作业是以心灵刻画心灵，用品行铸造品行。老师在刻画学生的劳作过程

8、中，表现出的是老师的常识、才能、特性和思维品德，呈现的是老师的魂灵和整个内心国际，以及老师敬业、乐业、牺牲教化的精力情趣和实践举动。教化的这种特别性，决议了老师工作品德比其他工作的品德要求更高。有人说，老师和医师的工作品德是整个社会品德的底线，一个是教化人的魂灵，一个是救治人的身体，假设老师没了师德，医师没了医德，整个社会的品德滑坡将会不行抑止，这话是不无道理的。其次、老师工作品德实践活动方面，比其他工作品德更具有激烈的典范性。“学为人师，行为世范”，这不只是几千年为人师表的古训，并且早已成为老师工作传统美德的重要特征。在不同的前史年头，虽然社会准则、教化内容不同，但老师品德要求老师严于律已、

9、以身做则、为人师表，在教化活动和品德实践过程中，以榜样的品德行为起好榜样带头作用的主旨始终没有发生变更。第三、老师工作品德的影响比其他工作品德更广泛、更深远。校内是人类精力文明建立的重要基地，干脆影响着全社会的文明程度。老师品德不只干脆影响在校学生的精力国际，并且会通过学生、学生家长和老师的家庭成员、亲朋老友，以及老师的各种社会联系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精力文明活动水平。老师对学生的影响也不只限于他的学生年头，通常会涉及到学生的整个人生。在与学生的往来中，老师行为的善与恶、美与丑、崇高与平凡，都将在学生的心灵上留下极端深化长远的印记，干脆影响学生的人生观、价值观和品德观的开展与变更

10、。因而，加强师德建立，前进整体老师的思维品德本质，是年头的需求，前史的责任；是全面推动本质教化，深化队伍建立的总触动，也是搞好教化行风建立，决议老师队伍建立胜败与否的要害。咱们有必要充足了解到加强师德建立作业的重要性和紧迫性，高度自觉地抓好师德建立作业。第四、清楚师德建立的首要任务，前进师德建立的实效性。师德建立是一项长时刻的系统的工程，是老师队伍建立的首要标题，是教化部分和校内有必要下大力气常抓不懈的要点作业。依据从前以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的标题，往后的师德建立作业要要点处理群众反映比较激烈的十个方面的标题：一是处理在教化教化活动中违反法律法规以及党和国家方针方针的言辞和行为的标

11、题。二是处理不敬重学生品行，不公正相等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚或其它身心损伤的标题。三是处理发动学生参加补课班，向学生、家长推销教辅材料的标题。四是处理收受学生、家长钱物，运用学生家长谋取私利的标题。五是处理无视组织纪律，在校外从事贸易活动影响作业的标题。六是处理外表不端，谈吐不雅观，行为不轨的标题。七是处理对待家长心情粗犷、冷酷的标题。八是处理违反教化纪律，酒后上课，擅离讲堂，随意拖堂，在讲堂接打电话、会客的标题。九是处理选用不正值竞争手段，拨弄是非，损坏联合的标题。十是处理发动、强逼学生转学、休学、停学的标题。针对咱们在师德建立中存在的标题，往后要侧重抓好以下几方面的作业：一要加

12、强师德教化，前进老师的工作品德相识和水平。二要依法加强管理，标准老师的从教行为。三要注意言论引导，营建杰出的师德建立气氛。四要强化社会监督，树立全方位的师德监督和点评系统。五要重视老师的作业、日子和思维，将师德师风建立作业同处理老师的实践标题结合起来。六要加强师德建立的科研力度，增加师德建立的实效性。学习师风师德读书笔记3俗话讲得好“身正为师，身高为范”，老师便是孩子的崇拜者，咱们的一言一行将是孩子争相仿照的目标，咱们便是太阳下最崇高的工作。我是一名一般的幼儿园老师，我虽然没有那么精彩，可是我有一颗求取之心。在平常的作业中，我尽其所能，争夺把我的眼光四射到每个孩子身上，让他们在我的爱护入微的关

13、切下兴奋的生长。虽然还有一些做的不如意的当地，可是我会刚好给自己充电，让自己跟上年头的脚步，时常更新教化理念，为孩子的将来打下杰出根基。现在，就将自己的师德师风剖析剖析如下：一、关于师德的自我剖析犹记住，有位印度大诗人泰戈尔说过：“花的工作是甜蜜的，果的工作是珍贵的，让我干叶的工作吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我犹如还没有对老师这一工作有个透彻的了解，没有让自己全身心的投入到这个工作中来。在这儿，我只想对自己说，已然选择了老师，便是选择了叶的工作，老师的终身，与花相伴。与花相伴的终身，富有诗意而夸姣。已然事已至此，咱们就要做到一名老师该尽的责任。平常的咱们总是对着孩子嚎啕大叫，呼来唤去

14、，稍有一些不顺眼就会对孩子吹胡子瞪眼，对孩子一点耐性也没有。咱们没有专心去对待孩子，没有用爱去浇灌麦苗。其实咱们运用自己广博的爱去暖和每一位学生。老师只要酷爱学生、敬重学生，才能去细心肠培育学生，只要爱得深，才能更细致、更耐性、更细心肠对学生进行教化。“爱”源于崇高的师德，“爱”意味着忘我的贡献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需求、教化的需求。这种爱是安定的、深厚的，是与老师所担负的社会责任严密相连的。二、关于师风的自我剖析关于师风，我想我还短缺太多。由于懒散的我，总是每天在消耗着夸姣的韶光，闲暇的时分便是几个老友聚在一同杂谈。有的时分甚至在孩子午睡的时分谈天论地，然后疏忽

15、到咱们的举动现已打搅到孩子们午休了。作为老师，咱们就要一马当先，自己就要摆正自己的责任与心态。咱们要从孩子的视点动身，以孩子为中心，用自己的爱去暖和孩子。咱们要与学生相等相待，不能把学生当下级随意呵责。只要咱们把学生垂青了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，乐意学习这个老师所教授的各种常识。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如咱们把学生当成天使，那么咱们就日子在天堂，相反，咱们就会觉得自己日子在阴间。以上便是我的一些自我剖析，虽然还存有缺乏，可是我想在往后的幼师生计中，我会严格要求自己做到一名合格老师应有的本质。关于平常的教化活动，我会刚好反思。关于往后的教研活动

16、，我会主动参加研讨。关于日后的训练活动，我会罗致时机，以便随时更新自己的教化理念，给孩子灌注新年头的新概念。我想通过时刻的见证，我会用举动证明我的决计，我必定会尽力再尽力的！学习师风师德读书笔记4老师的工作品德，应是老师的思维、政治、法纪、品德等方面的优秀本质在教化教化活动中的一样会集的详细表现。中小学老师工作品德内容首要包含：政管理论，教化方针、方针，法律法规，品德标准，老师的心理健康教化等。老师工作品德是老师工作所要求的行为标准和辅导老师行为的标准，是老师品德涵养的会集体现。关于中小学老师违反工作品德行为，我觉得无规则不成方圆，没有准则老师品德及教化就不能提高。老师是学生的启蒙人、开拓者。

17、但是各种学生都有不同的心态，面临学生的过错，老师应予以教化，不该体罚或变相体罚学生。面临不同的学生应有不同的教化方法，老师与学生之间的联系应是调和可亲的。关于有偿家教、索要或许违反规定收受家长、学生资产的行为，严峻违反了中小学老师违反工作品德行为，面临自己的过错，理应有相应的准则来完善。总归，一个合格的老师应当有杰出的工作品德、健康的心理本质和为祖国教化工作忘我贡献的敬业精力，有新年头所推重的新思维、新观念，有探究精力和立异精力。在往后的作业中，我还要持续细致学习老师工作品德行为标准。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断前进自己的政治思维本质和工作品德涵养；并紧紧围绕新时期师德本质要求和师德标准，实在变更作业风格，全面推动本质教化，以崇高的情趣引导学生德、智、体、美的全面开展。做一个为公民服务的老师，做一个让公民满足的老师。