大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共16篇 中班语言大灰狼娶新娘教案设计意图.docx

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1、大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共16篇 中班语言大灰狼娶新娘教案设计意图下面是我整理的大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共16篇 中班语言大灰狼娶新娘教案设计意图，供大家赏析。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共1活动目标：1、能依据画面所供应的线索，参加讲解并描述故事并揣测新娘是谁？。2、通过嬉戏能跟着提示一起提问：“新娘，新娘，请伸出你的”，并发觉事物形象的主要特征。3、体验参加猜新娘嬉戏活动的乐趣。活动打算：1、教学课件2、图片：手、尾巴、鼻子、耳朵3、毛绒玩具大象和兔子各一个，遮盖布一匹。活动过程：一、嬉戏导入，学会“XXXX请伸出你的。”的句型。老师：小挚友们我们玩一个嬉戏好不好？我说你做！

2、老师：宝宝们，宝宝们请你伸出XX看看！（老师由集体到个别进行嬉戏）二、完整观赏故事大灰狼的新娘。（1）老师：你们见过新郎新娘结婚吗？（2）老师：今日，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁呢？我们来看看“大灰狼的新娘”。（幼儿观看完整动画）（3）老师：大灰狼的新娘是谁啊？你们刚刚都看到新娘的什么地方啦？三、分段观赏动画，重点学习故事中的句型。1、老师播放第一段动画（新娘伸出手）（1）老师：新娘伸出什么地方的啊？你们都是新郎，我们一起帮大灰狼喊。（2）老师：新娘的手是什么样子的呢？（新娘的手全是毛啊）2、老师播放动画到其次段，问：这次新娘伸出什么地方了？（脚）那你们再帮大灰狼喊一喊。新娘的脚是什么样子的啊

3、？3、老师播放动画第三、四段，提问：这次又是伸出什么了呢？（尾巴和嘴巴），新娘的尾巴和嘴巴是什么样子呢？4、播放最终结尾部分，问：你们能猜到大灰狼的新娘是谁了吗？5、完整观赏动画，幼儿边看边依据画面内容提示，说说故事。老师：我们一边看动画一边来说说这个故事吧。四、嬉戏：猜新娘1、介绍嬉戏的名称及玩法。老师：今日我们班来了几位新娘，请你们来做新郎，猜一猜她们是谁呢？新郎要先问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。2、老师请一位幼儿扮演新娘，其他幼儿来猜。3、老师依次出示大象、兔子等，还有部分五官的图片。老师：这次来的新娘有点不一样哦，你们要依据我的图片来问一问。大灰狼的新娘幼儿园中班

4、语言教案共2活动目标：1、引导幼儿依据图文并貌的形式阅读大大书大灰狼的新娘，驾驭句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培育幼儿对中国文学的爱好。3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容打算活动：1、大大书大灰狼的新娘2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。活动过程：一、导入师：“今日早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小挚友一起去参与婚礼，小挚友你们情愿吗？”“开起小火车，我们动身了。呜，咔嚓咔嚓”“森林王国到了，好，请小客人入座！

5、”“让我们一起用热情的掌声请出新郎和新娘。”二、观看大大书大灰狼的新娘引导幼儿依据画面所供应的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。1、第一页：大灰狼先生“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）2、其次页：一块红布出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想方法，怎么样才能猜出新娘是谁。3、第三页：红布后面伸出了一只手师：（幼儿回答）师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘

6、请伸出手来看看！）幼儿学说后老师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”4、第四页：红布后面伸出一只脚师：（请个别幼儿学说大灰狼的话）出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”。师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”师：（幼儿回答）老师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”“尾巴”“这两个字原委念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿找寻答案并边看文字边学说大灰狼的话）

7、师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？”6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字“新娘、新娘，请伸出嘴巴来看看！”师：（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话）师：“你们怎么知道这两个字念嘴巴，你是从哪里看出来的？”师：“新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？”7、第七页：大灰狼的新娘师：“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！”8、带领幼儿鼓掌，庆贺新郎、新娘。三、幼儿操作交代任务及要求：1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？四、揭示答案1、请个别幼儿上来沟通自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。2、老师一一打

8、破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的揣测是否正确。五、结束语师：“今日有这么多对新郎和新娘，真是太喧闹了！新郎和新娘特别感谢小挚友们的帮忙，他们打算了喜糖请我们小挚友吃呢。”（发喜糖，活动结束）教学反思：大灰狼娶新娘是一则趣味性较强的童话故事，语言简洁通俗易懂，句子重复较多。从熟识的大灰狼到让幼儿揣测它的新娘是谁为线索。实行拟人化的手法，通过肯定依次的单页单幅画面，呈现了新娘的外形特征，好玩的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共3活动目标：1、乐意观看表演，发觉人物形象的主要特征，驾驭句式：新娘，新娘，请

9、伸出来看看。2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。3、体验参加猜新娘嬉戏活动的乐趣。活动打算：1、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。活动过程：一、导入1、师：今日早上，老师收到了一张请贴。森林王国有人要结婚了，想请老师和小挚友一起去参与婚礼，小挚友们你们情愿吗？2、播放录音磁带歌曲开汽车师：森林王国到了，好，请小挚友入座。二、观看表演大灰狼的新娘引导幼儿观看表演。理解情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出来看看”并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。1、引导幼儿帮助新郎想方法怎样猜出新娘。2、师：大灰狼先生原委想了什么方法呢？他会对新娘说什么呢？引导幼儿

10、学说句式：“新娘，新娘，请伸出手来看看”师：新娘的手长得怎么样？老师出示文字，引导幼儿感知字“手”。3、师：大灰狼先生还猜不出新娘是谁；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎么样问新娘呢？（学说句式：新娘，新娘请伸出脚来看看）师：新娘的脚长得怎么样？老师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。3、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看）学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。师：新娘的尾巴长得什么样？老师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”4、师：大灰狼先生最终又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的？（大灰狼：新娘，新娘请伸出嘴巴来看看。）学说

11、句式：“新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看”师：新娘的嘴巴长什么样？老师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。5、师：大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿，红舌头的嘴巴，她是谁呀？我们请大灰狼先生掀开新娘的头盖看看新娘是谁？6、带领幼儿鼓掌，庆贺新郎、新娘。7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”三、幼儿操作师：大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真兴奋！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？交代任务及要求：1、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。2、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁？四、揭示答案1、请个别幼儿上来沟通自

12、己的操作结果，说出自己的新娘是谁。2、老师请幼儿踩破气球。验证幼儿的揣测是否正确。五、结束语师：今日有这么多对新郎和新娘，真是太喧闹了！新郎和新娘特别感谢小挚友的帮忙，他们打算了喜糖请我们小挚友吃呢。（发喜糖）大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共4一、活动目标：1、能依据画面所供应的线索，发觉动物形象的主要特征。2、学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。3、引导幼儿尝试参加讲解并描述故事并揣测新娘是谁。二、活动打算：1、故事大灰狼娶新娘ppt。2、音乐喜洋洋、婚礼进行曲。三、活动过程：（一）音乐导入，激发爱好。播放喜洋洋的音乐及出示红喜的幻灯片。师：咦，小挚友这是什么声音，那里

13、怎么这么喧闹，我们一起过去看看好吗？（老师带领幼儿随着音乐入场。）师：这是在干什么呀？（结婚）是谁要结婚啦？（二）观看ppt课件大灰狼的新娘。引导幼儿依据画面所供应的线索，理解故事情节，学说句式：新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看！。（出示课件）1、师：原来是大灰狼先生要结婚了，咿！会是哪个小动物成为他的新娘呢？（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习爱好。）师：大灰狼的新娘真的是X X吗？我们来问问它好不好？（师带领幼儿大声问大灰狼）大灰狼你的新娘是谁啊？大灰狼：我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁？瞧，我的新娘正躲在红盖头下面，要我猜出她是谁才

14、肯出来。嘿嘿，不过我已经想出好方法了，你们等着吧！2、大灰狼对新娘说：新娘，新娘，请把你的.手伸出来，给我看看。师：大灰狼对新娘说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。）3、师：新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手）（请个别幼儿完整讲解并描述“新娘有毛绒绒的手”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、或许）4、师：大灰狼也猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。）新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？（新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚） （请个别幼儿完整讲解并描述“新娘有尖尖爪子的脚”

15、）师：这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物？（幼儿回答）5、师：大灰狼没有我们小挚友聪慧，它还是不敢确定自己的新娘是谁，这回他又会请新娘伸出什么呢？（老师引导：小动物屁股后面的）这一次，大灰狼想请我们小挚友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。）新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的）（请个别幼儿完整讲解并描述“新娘有又粗又长的尾巴”）像个什么？（幼儿自由回答）。6、师：大灰狼最终又会请新娘伸出什么呢？（老师引导：嘴巴）（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？（哟，新娘的嘴巴好长啊，

16、尖尖的牙齿。）（请个别幼儿完整讲解并描述“新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿”）7、师总结：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴，她究竟是谁呀？现在你们知道是谁了吧？（让幼儿再次尝试揣测）我们把眼睛蒙起来，和大灰狼一起把红盖头打开。老师揭示谜底。（1、2、3）师： “原来，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！”8、带领幼儿鼓掌，庆贺新郎、新娘。（恭喜恭喜啊！）9、接下来，会发生什么美妙的事情呢？师：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真华蜜呀！师：今日这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。（三）完整观赏故事。（四）结束活动。1、师：大灰狼先生猜出了自己的

17、新娘是谁，真兴奋！可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮帮它们吧！2、播放音乐，老师带领幼儿离开活动室。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共5“大灰狼的新娘”教案活动目标：1、乐意和老师一起阅读图书，发觉人物形象的主要特征。2、能依据画面所供应的线索，参加讲解并描述故事并揣测新娘是谁。3、体验参加猜新娘嬉戏活动。活动打算：幼儿用书人手一册。教学挂图、玩具，长纱巾。活动过程：1、猜新娘嬉戏，引出阅读内容。老师：小挚友，你们见过新娘新郎结婚吗？你们看，谁来了？我们一起欢迎她，她是谁呢？我们一起来猜猜，看谁猜得快，猜得准。2、出示大书，引导幼儿有序地阅读图书，了解书中的主要内容。老师

18、：今日，大灰狼要结婚了，他的新娘是谁呢？下面我给你们讲一个很好玩的故事，故事的名字叫大灰狼的新娘。老师边讲边激励边激励幼儿与自己一起提问：“新娘，新娘，请你伸出你的3、交换司引导幼儿依据画面所供应的线索，理解故事内容，通过等待的方式，和幼儿一起阅读大书，重点练习故事中大灰狼的语言。4、老师引导幼儿打开幼儿用书，师生一页一页地阅读图书。5、嬉戏：猜新娘。（1）介绍嬉戏的名称及玩法。老师：今日我们班还来了几位新娘，她们是谁呢？下面请你们来做新郎，猜一猜。新郎先要问新娘，请她露出一个地方让你看看，然后新郎来猜新娘。（2）老师出示盖着纱巾的大象，请幼儿轮番扮新娘。（3）老师依次出示兔子、洋娃娃，方法同

19、上。6、嬉戏：找挚友。老师：新郎把新娘都找出来，新娘好兴奋！你们看新娘兴奋地跳舞了，让我们一起也来跳一个找挚友的舞吧！大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共6活动目标：1、乐意和老师一起阅读大图书，发觉人物形象的主要特征，驾驭句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴，培育幼儿主动学习常见字的爱好。3、能依据画面所供应的线索，参加讲解并描述故事并揣测新娘是谁。体验参加猜新娘嬉戏活动。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：教具：大图书：大灰狼的新娘;字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾，老鼠、大象、河马的图片。学具：字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴;

20、活动过程：一、激发幼儿活动的爱好。师：“今日，森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”“请你们一起用热情的掌声请出新郎。”老师出示大图书：“从封面上看，你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”二、老师引导幼儿边看图边讲解并描述故事大灰狼的新娘师：引导幼儿依据画面所供应的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。三、老师归纳总结故事也许，帮助幼儿再次相识字宝宝：手、脚、尾巴、嘴巴。四、嬉戏：猜新娘“这个方法真好，森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。依据所露出部位

21、特征，猜出新娘究竟是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)五、活动延长“森林王国还有更多的新娘呢，请你们自己去找一找，猜一猜。!”活动反思：早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，事实上也不行能有纯粹的书面语言学习存在，因而我们在开展活动时应留意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起，目的在于帮助幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读阅历迁移于其他活动中，发展幼儿的创建性思维。虽然我在以往工作中或多或少的听过、接触过早期阅读， 但对它还只处在一个很懵懂的阶段。我班幼儿虽拥有肯定数量的图书，但往往在选择嬉戏时都少有人选，幼儿难以对书产生深厚的爱好。而家长也普遍偏重于超前识字，多数

22、认为工作太忙，没有时间带孩子阅读，一切交给幼儿园来教化，大部分家长只是在孩子“缠得没方法”时给孩子讲个故事聊以应付，而其内容也只是随口编来因此，我抱着尝试以下的心态开展了本次教学活动。早期阅读大灰狼的新娘是一则幽默的童话故事，语言简洁通俗易懂，句子重复较多。适合中班幼儿阅读。由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采纳干脆阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿对书的封面和图画的改变作些简洁的探讨，引导幼儿驾驭阅读的基本技能和方法，提高幼儿的阅读水平。活动起先，我先设置疑问：森林王国有了要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗?一个问题激起了幼儿的新奇与学习爱好，孩子们很想知道答案，于

23、是我出示图书，引导幼儿视察图片，边阅读图书边学习语言：新娘，新娘，请伸出XX来看看，并帮助幼儿相识字：手、脚、尾巴、嘴巴。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，因为新奇的想知道大灰狼的新娘究竟是谁而聚精会神地投入阅读活动，主动性主动性尽情体现。当幼儿在阅读的过程中，理解相识了手、脚、尾巴、嘴巴后，我又通过嬉戏：猜新娘，让幼儿练习学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面发展了幼儿的语言表达实力，另一方面，幼儿在学说短句时又对字手、脚、尾巴、嘴巴又了精确的相识。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿心情开心，参加主动主动，效果不错。不足之处是：嬉戏“猜新娘”时间太短，幼儿没能一个一个都轮到说。活动

24、结束的有些匆忙。有了对早期阅读的初识，我发觉早期阅读是一个理解读物的活动过程。也让我明白了在早期阅读活动中，要让幼儿渐渐了解到阅读的一般程序，驾驭阅读的基本技能和方法。帮助幼儿养成良好的阅读习惯和深厚的阅读爱好，让他们学会阅读，宠爱阅读，并终身受益。书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了深厚的阅读爱好，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙教化工作者的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐性和慧心的引领者，帮助孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，欢乐地成长。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共71、引导幼儿依据图文并貌的形式阅读

25、大大书大灰狼的新娘，驾驭句式：新娘，新娘，请伸出xx来看看。2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培育幼儿对中国文学的爱好。3、知道故事中象声词运用的趣味性。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。1、大大书大灰狼的新娘。2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。一、导入。师：“今日早上，老师收到了一张请帖，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小挚友一起去参与婚礼，小挚友你们情愿吗？”“开起小火车，我们动身了。呜，咔嚓咔嚓”“森林王国到了，好，请小客人入座！”“让我们一起用热情的掌声请出新郎和新娘。”二、观看大大书大灰狼的新娘。引导幼儿依据画面所供应的线索

26、，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出xx来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。1、第一页：大灰狼先生“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”（放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是谁，瞧！我的新娘正躲在红布后面，要我猜出她是谁，才肯出来，这下可怎么办啊？”）2、其次页：一块红布出现一块红布，引导幼儿为大灰狼先生想方法，怎么样才能猜出新娘是谁。3、第三页：红布后面伸出了一只手师：（幼儿回答）师：“你们内说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）幼儿学说后老师出示文字“新娘，新娘请伸出手来看看！”引导幼儿边看字边学说大灰狼的

27、话，重点引导幼儿感知字“手”。师：“新娘的手长得怎么样？你们觉得会是谁？”4、第四页：红布后面伸出一只脚师：（请个别幼儿学说大灰狼的话）（出示文字：“新娘、新娘，请伸出脚来看看！”重点引导幼儿感知“脚”）师：“新娘的脚长得怎么样？你们觉得会是谁？”5、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”师：（幼儿回答）老师引导幼儿边看文字边念：“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！”“尾巴”“这两个字原委念什么呢？答案就在这里！”（出示画面：红布后面伸出了一条尾巴后，引导幼儿找寻答案并边看文字边学说大灰狼的话。）师：“新娘的尾巴长得什么样？会是谁呢？”6、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面）以及文字“新娘

28、、新娘，请伸出嘴巴来看看！”师：（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话。）师：“你们怎么知道这两个字念嘴巴，你是从哪里看出来的？”师：“新娘的嘴巴长什么样？会是谁呢？”7、第七页：大灰狼的新娘师：“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！”8、带领幼儿鼓掌，庆贺新郎新娘。三、幼儿操作。交代任务及要求：1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么，找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。2、贴好后回到座位上，想一想你红布后面的新娘是谁？四、揭示答案。1、请个别幼儿上来沟通自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。2、老师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的揣测是否正确。

29、五、结束语。师：“今日有这么多对新郎和新娘，真是太喧闹了！新郎和新娘特别感谢小挚友们的帮忙，他们打算了喜糖请我们小挚友吃呢。”（发喜糖，活动结束）教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共8活动目标：1、乐意和老师一起阅读故事，发觉人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。2、能依据画面所供应的线索，尝试从局部揣测整体。3、主动体验“猜新娘”嬉戏的乐趣。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、通过视听讲结合的互

30、动方式，发展连贯表述的实力。活动打算：故事大灰狼娶新娘ppt、“猜新娘”嬉戏道具。活动过程：一、花轿和音乐导入，激发爱好。1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲百鸟朝凤师：小挚友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）2、那今日是谁要结婚呢？（大灰狼）二、观看ppt课件大灰狼娶新娘1、观看图（一）（二）揣测新娘是谁。2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，揣测新娘是谁。3、观看图（五）描述新娘脚的特征。4、揣测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说？观看图（六），描述新娘尾巴的特征。5、观看图（七），描述新娘嘴巴的特征。6、师小结：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、

31、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她究竟是谁呀？我们和大灰狼一起把红盖头打开。老师揭示谜底。（1、2、3）三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心视察动物局部的特征，从而揣测整体。四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的嬉戏。1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。2、全体幼儿分两组进行嬉戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。教学反思：大灰狼娶新娘是一则趣味性较强的童话故事，语言简洁通俗易懂，句子重复较多。从熟识的大灰狼到让幼儿揣测它的新娘是谁为线索。实行拟人化的手法，通过肯定依次的单页单幅画面，呈现了新娘的外形特征，好玩的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼

32、的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的新奇，促使他们细致视察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿渐渐驾驭阅读的技巧。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共9设计意图：掀起你的盖头来是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，大灰狼的新娘是一个好玩的谜语故事，故事中的新郎新娘实行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来，引导幼儿依据供应人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆喧闹的氛围，体验活动的欢乐，激发幼儿探究民族文化的爱好。活动目标：1、依据供应人物形象的主要特征填编歌词，揣测出新娘是谁。2、运用多种方式感受喜庆

33、喧闹的氛围。3、体验参加猜新娘嬉戏活动的乐趣。活动打算：1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃 、糖果2、幼儿熟识歌曲掀起你的盖头来、磁带、录音机活动过程：一、 新娘嬉戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲掀起你的盖头来跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。2、幼儿一起问：“新娘新娘你是谁？”新娘：“请你猜猜我是谁？” 猜出新娘是谁。老师：“你是怎么猜出来的？”幼儿回答从服饰、声音等来猜。二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。1、 老师：“有一位新郎邀请我们去参与婚礼，看看它是谁？”“看看新郎新娘是怎么装扮的？”幼儿：穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头

34、上有红盖头，还有喜字呢老师：“新郎新娘装扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”（1）出示图一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。老师：“新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的手。 新郎是怎么唱的？”幼儿一起唱着回答。老师：“新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。 看看新娘的手长什么样？”幼儿：毛毛的，手上有许多毛、毛茸茸的老师唱：“你的手儿毛茸茸，”“新娘可能是谁呢？”幼儿：狗熊、狐狸、狼狗老师随幼儿回答唱：“是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？”老师：“我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。”一起看图唱第一段：掀起你

35、的盖头来，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？老师：“新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？”幼儿：再看看新娘的脚，就好猜了。（2）出示图二，看看新娘的脚，猜猜、唱唱。老师：“好方法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。”引导幼儿填编歌词，教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸

36、（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。老师“新郎看到新娘温顺又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？”幼儿：它笑得眼睛都弯了、它兴奋得脸儿红了。老师：“猜猜新娘的感觉怎样？”幼儿：新娘也很兴奋，她的脸也红红的。2、 给歌曲取名字。老师“这首好听的歌曲还没出名

37、字呢，我们给它取个好听的名字吧！”幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真快乐、新郎新娘结婚老师引导：“这首歌猜的是谁的新娘？我们就把大灰狼的新娘做题目，你们同意吗？”3、完整唱歌。随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。4、幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。（1）老师：“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去？我们跟你学一学！把图谱找出来，你想编到哪一段里？”从幼儿的动作中选取5个动作，依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。老师：“看着图谱连起来跳舞吧！”（放伴奏音乐掀起你的盖头来）（2）依据图谱中的男女不同分组跳舞。老师：“看看图谱，哪几段是男小挚友跳的、哪几段是女小挚友跳

38、的，我们也来分男、女跳一跳。”5、自选铃鼓、小铃跳舞。老师“这么好听的音乐，小乐器也想和我们跳舞了！这次可以找个好挚友一起跳，不看图谱，把其它好看的新疆舞动作跳进去。”幼儿两两结伴，拿着乐器自编动作跳舞。三、 结束部分。老师：“今日参与大灰狼的婚礼，快乐吗？为什么？”“想对新郎新娘说什么祝愿的话？”幼儿：祝新郎新娘结婚欢乐！祝新郎新娘恒久华蜜！祝新郎新娘永结同心！老师：“新郎新娘很快乐，说感谢你们的祝愿！请你们吃喜糖喽！”幼儿吃喜糖结束活动。活动延长：在表演区接着做猜其它动物新娘的嬉戏，并填唱歌曲。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共10幼儿园大班音乐观赏教案大灰狼的新娘活动目标：1、依据供应人物

39、形象的主要特征填编歌词，揣测出新娘是谁。2、运用多种方式感受喜庆喧闹的氛围。3、体验参加猜新娘嬉戏活动的乐趣。活动打算：1、故事图片、头巾（10块）、铃鼓和小铃、糖果。2、幼儿熟识歌曲掀起你的盖头来、磁带、录音机。活动过程：一、新娘嬉戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲掀起你的盖头来跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。2、幼儿一起问：”新娘新娘你是谁？“新娘：”请你猜猜我是谁？“猜出新娘是谁。老师：”你是怎么猜出来的？“幼儿回答从服饰、声音等来猜。二、幼儿编编、唱唱、猜猜。1、老师：有一位新郎邀请我们去参与他的婚礼，看看它是谁？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么装扮的？（幼儿：新郎胸前有一朵大红

40、花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢）老师：”新郎新娘装扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。“（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。老师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的？”幼儿一起唱着回答。老师：新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。看看新娘的手长什么样？“幼儿：毛毛的，手上有许多毛、毛茸茸的老师唱：”你的手儿毛茸茸，“”新娘可能是谁呢？“幼儿：狗熊、狐狸、狼狗老师随幼儿回答唱：”是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？“老师：”我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。“一起看图唱第一段：新娘新娘你是

41、谁，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？老师：”新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？“（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得

42、和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。老师”新郎看到新娘温顺又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？“幼儿：它笑得眼睛都弯了、它兴奋得脸儿红了。老师：”猜猜新娘的感觉怎样？“幼儿：新娘也很兴奋，她的脸也红红的。2、给歌曲取名字。老师”这首好听的歌曲还没出名字呢，我们给它取个好听的名字吧！“幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真快乐、新郎新娘结婚老师引导：”这首歌猜的是谁的新娘？我们就把大灰狼的新娘做题目，你们同意吗？“3、完整唱歌。随音乐看图把歌曲5段完整唱12遍。4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧，请女孩子来扮新娘，男孩子扮新郎，两人一组，进行表

43、演。三、结束部分。老师：”今日参与大灰狼的婚礼，快乐吗？为什么？“”想对新郎新娘说什么祝愿的话？“（幼儿：祝新郎新娘结婚欢乐！祝新郎新娘恒久华蜜！祝新郎新娘永结同心！）老师：”新郎新娘很快乐，说感谢你们的祝愿！请你们吃喜糖喽！幼儿吃喜糖结束活动。大灰狼的新娘幼儿园中班语言教案共11活动设计：幼儿园教化指导纲要指出：“幼儿的语言实力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创建一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”。这就要求我们老师变更原来的教学模式，而应抓住幼儿的爱好点，站在幼儿的角度去考虑如何设计活动、创设环境、语言的组织等等方面，让幼儿的语言真正得到发展。活动

44、目标：1 、引导幼儿依据图文并貌的形式阅读大大书大灰狼的新娘，驾驭句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。2 、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培育幼儿对中国文学的爱好。打算活动：1 、大大书大灰狼的新娘2 、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。活动过程：一、导入师：“今日早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小挚友一起去参与婚礼，小挚友你们情愿吗?”“开起小火车，我们动身了。呜，咔嚓咔嚓”“森林王国到了，好，请小客人入座!”“让我们一起用热情的掌声请出新郎和新娘。”二、观看大大书大灰狼的新娘引导幼儿依据画面所供应的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看!”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。1 、第一页：大灰狼先生“原来是大灰狼先生要结婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”( 放录音：我们森林王国和你们人类可不一样，要到结婚这天才知道自己的新娘是