小学实习总结四篇.docx

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1、小学实习总结四篇小学实习总结四篇惊慌又充溢的实习生活又告一段落了，信任你积累了不少实习心得，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。可是怎样写实习总结才能出彩呢？以下是我整理的小学实习总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学实习总结 篇1真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不行能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，或许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。原以为实习对于我来说会是很长，但实际却不同。想象收获的东西，真的许多，看看我的工作笔记，一篇又一篇，记别人的事情比自己的还多，或许 实习，并不像我想象中的那样轻松满意，而是充溢

2、了挑战和艰辛。我给自己敲响了警钟：“不要半途而废，做事情切忌三分热度。”我信念十足的回答到：“我肯定会坚持究竟!”天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。” 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法立刻适应新的环境，但在同学、同事的帮助和自己摸索的状况下，我还是完成了这次实习。但我发觉，以我们的阅历，不学到肯定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增加自己的实践操作技能，我们或许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间冷眼

3、旁观的眼神和言语。许多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的确定。做不出成果时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关切和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年赛过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了许多学问，关于做人，做事，做学问。只有拥有自信才能够克服一切，去实现自己的志向，创建自己的人生。实习是个人综合实力的熬炼。作为一名新时代的新青年更应当把学习作为保持工作主动性的重要途径。像我这种文聘不高的人，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业#from 本

4、文来自高考资源网求职，特殊是对于像自己一般的人，更多的时间是社会职业选择自己面试，更多的不是自己去选择职业，这应当就是所谓的先就业再择业吧。所以自己会把心态放正，在公司的时候先全面发展，等过段再看看精于哪个方面，然后向那个方向努力发展。“在高校里学的不是学问，而是一种叫做自学的实力”。参与工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论学问用到的很少。在这个信息爆炸的时代，学问更新太快，靠原有的一点学问确定是不行的。我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学实力的人迟早要被企业和社会所淘汰。所以我们还要 接着学习，

5、不断提升理论素养。在信息时代，学习是不断地吸取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻同志更应当把学习作为保持工作主动性的重要途径。走上工作岗位后，我主动响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务学问和社会学问，用先进的理论武装头脑，用精良的业务学问提升实力，以广博的社会学问拓展视野。我们还要努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能熬炼人的品质，彰现人的意志。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为

6、一个单位人，在思想的层面上，必需相识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习学问，而社会实践则意味着接着学习，并将学问应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。数不胜数。但仅仅在思想的层面上相识到这一点还是不够的，而是必需在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。小学实习总结 篇2时间飞逝，转瞬本学期就要结束了，本学期，我还是带两个学校的音乐课。课上，我仔细备课，钻研教材。尽量做到完备。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习爱好，为培育

7、学生创建作打算。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课好玩些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学始终陷入“老师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视学生实力的培育，导致学生对音乐课的教学也毫无主动性可言。与素养教化的精神大相径庭，必需全面订正。因为培育学生的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“开心教学”模式。让学生在老师的挚爱中，采纳学生自己宠爱的方式，主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习爱好。为了

8、确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用电子琴、多媒体电脑等教具协助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种实力的培育用为教学任务。让学生既长学问又长实力，让学生自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉学生们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创建力的培育。二、培育学生的音乐观赏实力，激发学生的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现

9、，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的酷爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的好听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的主动学堂村小学原文地址向上的实践意

10、识。这种意识，就是创新的动力。三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护学生的新奇心，形成剧烈的创新精神。新奇心是创建的前奏，也是创建性的原动力。因而培育学生的新奇心，爱护学生的新奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的“课题”。四、“激活”学生的想象力，为学生的创建思维插上助飞的羽翼，促进创建力的形成。想象是学生异样活跃、大胆的思维活动。是人们在创建活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广袤的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让学生作三

11、种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更志向；三是想象变更曲调、唱法或者更换歌词会同样好听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。五、让学生主动动手实践，坚决信念，培育主动进取的精神。据探讨证明，手的活动对培育学生的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创建力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创建力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新实力

12、发展的一个重要缘由。因而，要培育学生的创建力，就必需让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的相识，用手打节拍；依据自己对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育学生创新实力的有效途径。音乐教化作为素养教化的重要组成部分，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为很多学生及家长所重视。音乐教化的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过观赏、歌颂歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德

13、育功能；通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能；通过音乐语言动作的协调协作，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代快速发展的创建力和创新精神。当然，要实现这种实力的完备培育，还有待于我们在教化界中不断努力探究。小学实习总结 篇3从出征仪式到今日，我们的暑期社会实践活动也最终结束了。回想起那短短的几天时间，不免感受非常。首先很庆幸自己能够参与此次的暑期社会实践活动，并且很荣幸自己能够成为负责人之一。从出征仪式始终走到现在，我们“拾禾先锋队”始终努力着，坚持着。我们此次的目的地是丽水龙泉龙南乡。这是一个贫困的小山村，与外界的联系也只靠

14、着这条年头久远并且狭窄的盘山马路。就是这样的一个村子，生活着那么一群淳朴的村民和可爱的孩子们。我们此次驻扎的地方是龙泉市义和中心小学。自来到这里，我们就起先了一种与我们平常完全不一样的生活：我们只能睡在床板上，并且是十几个人一间寝室；我们必需亲自动手将晾衣服的铁丝拉好，把床板铺好；晚上蚊子许多，即便我们已经点了蚊香，也还是抵抗不住蚊子的“侵袭”；我们得在一间很小的浴室洗澡，更由于空间有限，我们得挨个儿排队洗澡，常常一等就是一二个小时，然后男生为我们在外面守着。吃的话我们是自己烧，但是那个小山村里没有多少的菜，更别说肉了，这对于从未下厨过的我真的是挑战重重可就是这样的一种生活，让我们重新相识了自

15、身的潜力：原以为自己在舒适，优越的环境里生活惯了，肯定是娇气、弱不禁风的，可眼前面对着这种生活，我们虽然有点埋怨，但还是在忍耐中走过，回过头来，我们会惊喜：原来换了个环境我们依旧可以很好地生活着，其实有时候不是困难吓倒了我们，而是我们自己吓倒了自己。我们总是喜爱把困难扩大化，可当困难真正来到你面前时，你根本没有时间迟疑和胆怯了，我们唯一能想的只是怎样尽快克服困难。实践的前三天我们是在义和中心小学进行支教。第一天我们是设点报名，本以为没多少人报名的，没想到反应却出乎意料，来报名的人特别多，甚至有些没报上名的家长来到我们的宿舍报名。虽然事前我们已经做了充分的打算，但是没有想到参与此次活动的小挚友竟

16、比我们预料要多出一倍。此次活动也让我尝了回当老师的味道。但是与此同时，我也相识到了这并不是一件简洁的事情。仔细写好教案，做好试讲，每一步都必需到位。当我第一次站在这三尺讲台上，惊慌而兴奋的心情不言而喻。在诠释自己的同时，要调动他们的主动性，同时注意培育孩子独立思索的习惯。孩子就像一张白纸，我们不是他们的画笔，可是却可以当染料，或许我们很微小的话语和动作，都会影响到他们。在给他们当老师的半天里，他们的求知欲和对簇新事物的新奇心无时无刻不让我们欣喜：“为什么”这是他们对我们说的最多的话。虽然我们也是学生，可是对于他们来说我们就是不折不扣的小老师，我们带给了他们神奇和博学。和小挚友们在一起的日子的快

17、乐的，他们聪慧，他们天真，他们淳朴在支教活动结束的最终一天我收到了一个小女孩送的礼物，是一个可爱的小米老鼠。第一次收到“学生”的礼物，真的很快乐。我立刻就把娃娃挂在了我的包包上。结束了支教活动后，我们就起先了我们的调研活动。我们调研的目的地是夏菇基地龙南乡上田村。闷热的天气，一个小时多的山路，不觉得在考验着我们的耐性。但是大家都没有喊苦喊累，而一些男同胞们也主动的担负起照看女生的任务。这使我充分的相识到了团队作用。此次活动，我们深化了农村，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。在夏菇基地中我们了解到了许多我们平常所不知道的一些东西：比

18、如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同时我们也一起下地帮助菇农一起采摘夏菇。尽管是夏天，但是那边的水还是很冰，泥里有石子，我们就只帮助菇农们干了一小会就觉得很累了。细想那些菇农，每天在这大棚中劳作，不免心中感慨万千问了菇农们今年的收益如何，他们笑着说比去年的卖的好，看着他们脸上洋溢着华蜜的笑容，我们也心里暖暖的虽然实践的时间短暂，但那些小挚友和村民的热忱不减就这样，我们拾禾先锋队的暑期社会实践在恋恋不舍中结束了。既然曾经拥有过，就无须太在乎其短暂，只要我们曾充溢的走过，那就够了。此次实践让我们多了份成熟，多了分责任让我一起铸就属于我们自己的将来吧!小学实习总结 篇4一：工程简介本工程为XX市

19、试验小学投资建设的综合楼，承建单位是XX市华益建筑公司。由XX市建筑设计院设计。采纳框架结构主体结构六层，柱下独立基础。面积为5753.75平方米。防火等级：属于民用建筑，运用年限五十年，耐火等级为二级。抗震设防烈度：7级。屋面防水等级：2级。建筑场地类别为：一级。场地标准水深：0.32米。1、 场地的工程地质及地下水条件：(1) 地形地貌：属于黄海陆相低山丘陵，钻孔孔口地面相对高程：8.089.75m。(2) 工程地质状况： 第四系全新统杂填土，厂区内匀称分布，层厚0.901.10m,工程性质查。 第四系上更新统砾质粘土，层厚0.500.70米，地基承载力特征值为：fak=220kpa. 花

20、冈闪长岩全风化带，层厚：0.700.80米。地基承载力特征值：fak=350kpa 花冈闪长岩强风化带，揭露层厚3.50米，地基承载力特征值为：fak=700kpa。2、结构材料混凝土：c30 ，水泥砂浆：m10 ，机制粘土砖：=mu10素混凝土垫层：c15，钢筋： hpb235,hrb335,hrb400型钢 钢板 钢管 ：q235-b当我刚到施工现场的时候，项目部已经组建，监理早已到位。基坑已回填完毕，工人们正在清理地基，基坑四周正在砌筑砖模!在施工工地上来讲，平安是最重要的，所以刚去的头两天，指导老师强调最多的就是平安。说实话，大热天的带个平安帽真不舒适。首先要适应的就是这个了!我在施工

21、现场除了要进行旁站外，指导老师还给我支配了一个施工员老师，让我看清晰实践的过程。另外我还负责监理的部分资料的编制。我觉得这不但让我有了现场实际的体会，也让我对监理的一般过程和内容有了一个大体的了解。我想这次实习全面检验我各方面的实力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论学问用到实践中去。关系到我将来能否顺当的立足于这个充溢挑战的社会，也是我建立信念的关键所在，所以，我对它的投入也是 百分之百的!随着惊慌的一个月的实习生活的结束，我有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了许多实践学问。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离

22、的视察了整个房屋的建立过程，学到了许多很适用的具 体的施工学问，这些学问往往是我在学校很少接触，很少留意的，但又是非常重要基础的学问。二实习内容1：钢筋工程1)钢筋的种类及外形特征;2)钢筋的焊接方法及质量要求;3)钢筋冷加工的方法及工艺;4)钢筋的绑扎的方法及质量要求;5)钢筋绑扎的搭接长度要求;6)各种构件爱护层厚度的限制方法;7)驾驭隐藏工程记录方法及主要内容;2：模板工程1)模板的种类及制作方法;2)各种结构模板安装的质量标准;3)现浇结构模板安装的质量标准;4)现浇结构模板拆除的时间和依次;5)模板拆除的留意事项;6)模板的清理，堆放和修理的方法及要求3:混泥土工程1)搅拌机的种类，

23、规格，拌和的原理;2)振动器的种类，适用范围;3)施工协作比的换算及标记牌的内容;4)施工缝的留设及其处理方法;5)混泥土的养护方法及要求;6)混泥土表面缺陷产生缘由及预防处理方法;7)混泥土工程的质量检查内容;4：监理1) 监理往来函件的整理2) 监理睬议记录3) 监理工程师通知单的填写在这全部的工程中我接触最多的就是模板工程和钢筋工程。因为是在工程的初期，我看到和钢筋的绑扎，混凝土的浇注以及模板的安装。三、下面谈谈我的相识。首先是模板工程，这一工程采纳组合钢模板施工柱子，柱模板安装时，其要点如下：(1) 柱模与梁模连接处采纳定型钢模板嵌补。(2) 支设的柱模，其标高、位置要精确，支设应坚固

24、。柱模板支撑应连成整体。(3) 柱模根部要用水泥砂浆堵严，防止跑浆。(4) 柱模的浇筑口和清扫口，在配模时应一并考虑留出。独立梁和整体楼层结构模板：(1)安装独立梁模板应设操作平层或搭设脚手架，严禁操作人员在独立梁底模或柱模支架上操作或上下通行。(2)楼上下层模板的支柱，应安装在同一垂直中心线上，在已拆模板的楼面上支模时，必需验算该楼层结构的负荷实力。(3)模板的支柱间距，横纵向应按模板设计计算书进行布置。(4)模板的主柱应选用整料，若不能满意要求时，支柱的接头不宜超过2个(包括2个)，对接的支撑要用三面固定。(5)底层模板的支撑，宜先做好地面的垫层再支模，在原地上支模时，应整平夯实，做好排水

25、措施，支柱下端应设通长垫板，并设一对木楔并用铁钉钉坚固。(6)在砼楼面上支模时，支柱下端就垫木板，并加设一对木楔用铁钉钉坚固。(7)模板的支撑，双向水平拉撑从地面上来50cm设一道，在搁2米设一道。四、其他工程模板：(1)安装圈梁、阳台、雨篷及挑檐等模板时，其支撑应自成系统，应采纳斜撑固定在内端的柱模或梁模上。悬挑结构模板的支柱，上下必需保持在一条竖直的中心线上。(2)安装悬挑结构模板应搭设脚手架或悬挑工作台，并设防护栏杆和平安网。在危急部位作业时，操作人员应系好平安带作业处的下方不得有人通行和停留。由于到工地时基础工程已接近尾声，加上我对钢筋及钢结构也比较感爱好。所以更多地关注了一下钢筋的施

26、工。钢筋工程的一般施工过程为：结构施工图 绘钢筋翻样图和填写配料单 材料购入、检验及保管 钢筋加工 钢筋连接及安装 隐藏工程检查验收2、其施工要点为：(1)钢筋下料：拟采纳场外加工的方式进行钢筋半成品加工，有土建工程师负责供应下料单，质检员负责对半成品进行检查，并标识状态。这一过程我看得很细致。感觉不困难，但是个体力活。做这个工作的人很辛苦。(2)钢筋的绑扎：绑扎钢筋间距应符合设计要求，配有双排钢筋的构件，上下钢筋之间应垫以钢筋头或绑扎撑钩，以保证双排钢筋间距正确。板内钢筋上部钢筋的下面，应垫设肯定数量的钢筋马镫，确保负筋的位置正确，浇筑混凝土时钢筋工要跟班，防止负筋位移。梁箍筋开口应环向交织

27、布置，箍筋的绑扎均应与主筋相互垂直，不得滑落偏斜，四角与主筋绑扎紧密，保证主筋位置正确，箍筋间距必需符合设你正在阅读的实习报告是监理公司小学综合楼施工实习报告 计规定，加密区还应符合抗震规范和标准图集的要求。相互交叉的现浇构件，应留意钢筋的相交位置和排列，在梁与梁相交处，次梁的主筋必需放在主梁的主筋上，主梁的钢筋放在圈梁底筋上。梁中的钢筋如因安装暗管、预埋件而必需移动时，应将钢筋向一边移动，但不得把钢筋局部变曲，钢筋移动后所造成的过大间距，应加设一根同始终径的钢筋。钢筋的搭接及锚固长度按图纸或规范规定，钢筋接头百分比应符合设计和规范要求。钢筋工程属隐藏工程，隐藏施工前应作好隐藏工程检查记录，经

28、监理工程师检查前签认后方进行下道工序。(3)钢筋焊接：本工程采纳到电弧压力焊的焊接方式，我在大一实习的时候见过。五、质量检查钢筋安装总要求为：钢筋位置精确，固定要牢靠，接头要符合规定。钢筋帮扎一般采纳2022号铁丝，钢筋搭接处应在中心和两端用钢丝扎牢。板与墙的钢筋网，其外围两行钢筋的相交点全部扎牢，中间部分的相交点可相隔交织扎牢，双向受力的钢筋，须全部扎牢。相邻帮扎点的铁丝扣应成八字，以免网片歪斜变形。梁和柱的钢筋骨架，其箍筋弯钩叠合处应沿受力钢筋方向错开布置，箍筋转角与受力钢筋交叉点均应扎牢。钢筋安装中，受力钢筋接头的位置应相互错开，接头距钢筋弯折处不应小于钢筋直径的10倍，也不宜小于构件的

29、最大弯距处。钢筋网和钢筋骨架现场绑扎或安装就位后，混凝土爱护层可用水泥砂浆垫块或塑料卡限制。对水平构件中的双层钢筋网，在上层钢筋网下面应设置钢筋撑脚或混凝土撑脚，以保证钢筋位置正确。钢筋安装完毕后，应主要检查钢筋的钢号、直径、根数、间距等是否正确，特殊是负弯距钢筋的位置是否正确，还应检查钢筋接头和爱护层等是否符合要求。钢筋工程属隐藏工程，在浇筑混凝土前，对钢筋安装进行验收，做好隐藏工程记录，以便考查。接着工程即将进入钢筋混凝土浇筑阶段。一. 施工场地布置1. 现场选用两台350升滚筒式搅拌机，搅拌机并排定位在厂房北侧，机旁用机砖砌筑排水沟和沉淀池，式沉淀后的清水引至北围墙以外。2. 为了保证混

30、凝土的配比质量，在砂石料堆旁设置三台磅称，做到车车过磅，计量精确。二. 施工方法1. 考虑本工程的施工特点，拟实行分二个施工段，自西向东流水作业的施工方法。施工缝留置在34轴跨中1/3处。2. 为了确保工程质量，砼浇筑前应对钢筋、模板工序进行仔细、全面的隐藏工程质量检查，经甲方质监人员最终审验合格，签发砼浇筑令后方可进行砼浇筑程序。3. 把浇筑混凝土的质量限制贯穿于从选料、级配、搅拌、运转、浇筑、振捣、养护等全过程中，不合格的水泥，含泥量大于指标的砂石等不准进入工地，更不得用于过程中。4. 配料必需按试验室协作比精确称量，计量允差应符合以下规定：水泥、水、外加剂为2%;粗细骨料为3%;严格限制

31、水灰比和坍落度。拌和物机械搅拌时间不应小于2min。5. 砼的浇筑：a) 浇筑前先洒水冲洗潮湿模板(地膜)，应在底部填以厚度50mm厚的与砼内砂浆成分相同的水泥砂浆。b) 砼浇筑的间歇时间为11.5小时。c) 施工缝的留置位置必需符合设计要求和规范规定在施工缝出接着浇筑混凝土时，须待已浇筑砼的抗压强度不小于1.2mpa方可进行。清除水泥薄膜和松动的石子，充分潮湿，冲洗干净，在施工缝处先铺一层2025mm厚与砼内成分相同的水泥砂浆。d) 浇筑前将熟料用塔吊卸在操作平台上，然后用人工铲入构件中，砼分层浇筑厚度为400mm。6. 砼的振捣：i. 柱、梁采纳高频插入式振捣棒(f50)，板用f30振动棒

32、，结合平板振捣器。ii. 振动棒的操作要领，要做到“快插慢拨”，快插是为了防止先将表面砼震实，而与下面砼发生分层离析现象，慢拨是为了使砼能填满振捣棒抽出所造成的孔隙。iii. 每一震点振捣时间应使砼表面呈现浮浆，不在沉落为止，一般为2030s，移动间距为400mm，振动棒插入下一层砼内的深度不应小于50mm。iv. 振捣应尽量避开碰撞钢筋、模板、预埋件等，并应常常视察模板、支架、钢筋、预埋件、预留洞的变异状况，一旦发觉有变形，移位时应马上实行措施予以处理。7. 砼的养护：在已浇筑完成的混凝土12小时之内应加以覆盖，浇水养护，养护时间不少于7天。对于监理方面的工作，我做的并不多。主要是跟监理师进

33、行旁站监理，作会议记录，写监理往来函件等。摘录一则函件如下：b50319-xxb1 监 理 工 程 师通 知 单工程名称 ：日照试验小学综合楼 编号：06-010致：华益建筑工程公司事由：混凝土施工出现质量问题1.7-15轴框架柱子架空模板拆除后，混凝土表面质量较差。出现蜂窝麻面，个别柱子观感太差。2.混凝土水灰比过大，根部结合不符合要求。内容 ：责令施工单位马上整改，下道工序如有此类问题，则停工整顿，并作相应经济惩罚。项目监理机构 省建设监理服务中心总/专业监理工程师 安 茂 军 韩林日 期 xx 年 8月 10日山东省建设监理协会统一监制监 理 工 程 师 通 知 回 复 单工程名称：市试

34、验小学综合楼 编号：06-010致：山东建设监理中心 (监理单位)我方接收到编号为 06-0 10监理工程师通知后，已按要求完成了06-010 工作，现报上，请予以复查。具体内容：1 架空层7-15轴框架柱子拆模后混凝土表面存在的质量问题已消退。2 混凝土水灰比已调整，已符合设计要求。承包单位(章)华益公司项目经理 林 玉 芳日 期 xx-8-10复查看法：经审查，通知后存在问题已整改，符合施工要求项目监理机构 省建设监理中心总/专业监理工程师 安茂军 韩林日 期 2 0 0 68-10我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践阅历对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的学问，在将来的工作中我将把我所学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的志向和光明的前程努力。