实用小班体育教案6篇(小班体育教育教案).docx

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1、实用小班体育教案6篇(小班体育教育教案)下面是我整理的好用小班体育教案6篇(小班体育教化教案)，以供借鉴。好用小班体育教案1过程实录：（一）活动目标：1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。2、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达实力。（二）活动打算：1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的34倍）2、豆子若干3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上）4、8以内数字卡（用作门牌号）5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数）（三）活动过程1、装饰新居（1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新居子，我们来帮豆宝宝把新居装扮更加美丽。看，这里有很多美丽的图片，把它们装饰到新居上去。（

2、2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。（3）幼儿操作，激励幼儿多做几个。（评析：老师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以依据自己的实力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。）（4）集中沟通幼儿的操作状况。（幼儿A：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。幼儿B：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。幼儿C：我只做了一个瓶子。）（5）小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有依

3、次的排列。（评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性阅历提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是特别有必要的。）2、豆宝宝搬家（1）师：新居装饰好了，我们要请豆宝宝住进新居。（2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么这间新居就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。（评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也困难了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维实力。）（3）幼儿操作，

4、激励幼儿多做几个。（4）相互沟通自己的操作状况。（评析：相互沟通可以供应给每个幼儿说一说的机会，体验胜利的欢乐）（5）小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有依次的排列。3、嬉戏：数字宝宝找挚友（1） 师：豆宝宝住进新家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找挚友的嬉戏吧。（2）幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。（3）嬉戏起先：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的挚友在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。（评析：虽然是较传统的嬉戏，但它能帮助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能

5、活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的发展。）活动评价1、这是一次欢乐的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己推断、自己探究的学习氛围，极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。2、这是一次好玩的数学活动。幼儿通过贴图片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找挚友嬉戏等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的主动性。3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学习方法，训练思维，提高分析推断实力。活动背景：在数学活动中亲密联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象与幼儿思维的详细形象这一难题的最好

6、的方法。收获的季节，幼儿与老师收集了很多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我与幼儿一起想了很多让种子免遭寒冷的方法，在此基础上，就设计了为种子找新居，帮种子搬家的情节，既满意幼儿的情感需求，又通过摆布种子帮助幼儿感知数量关系。好用小班体育教案2进入小班下学期后，幼儿的运动实力明显增加，动作的协调性、长久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培育幼儿对运动的爱好，让幼儿体验运动的欢乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动实力的全面发展。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与老师、同伴、材料充分互

7、动，从中获得主动的情感体验和积累基本的运动阅历，实现自主发展和协调发展。1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。一、热身运动：欢乐小司机。师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：仿照檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！二、情景嬉戏：彩绸变变变。1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）2、经过小河跳一跳把蓝色绸

8、布对折成小河状师：前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河）3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状师：小挚友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。）三、自由探究：彩绸真好玩（自由探究彩绸的多种玩法。）师：这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？师：美丽的彩绸宝宝要和我们做好挚友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与老师结伴玩吊竿；两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。）师：下雨

9、啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度）师：哎呀，一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）师：大红伞最终追回来了，和好挚友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！四、放松整理。师：雨停了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！好用小班体育教案3活动目标：1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增加幼儿肌肉的力气。2、培育幼儿的合作意识。活动打算：橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。活动过程：1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸

10、箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，依据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。4、嬉戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。5、小竞赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿态，可在场地上自由行驶，要相互不能碰状。看哪个小挚友开得稳、开的快。活动建议：幼儿老师应依据幼儿活动的详细状况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时

11、间可短些、速度慢些，年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。好用小班体育教案4活动目标：1、练习在指定范围内四散追逐跑。2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探究躲闪的方法。3、嬉戏中努力做到快速躲闪，不遇到其他幼儿。活动打算：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。活动过程：一、起先部分：“蝴蝶舞”T：今日天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！二、基本部分（1）蝴蝶四散飞T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜爱传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要细致的找，谁找到花，赶快回来告知妈妈你找到什么颜色的花了。T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们

12、的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”（2）向指定方向跑同时熟识跑动的范围T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花挚友的家，立刻我们跟花挚友来玩个嬉戏，我们一边飞一边说：“很多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“很多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？红花你好。飞到黄花家呢？蓝花家呢？T：跟着妈妈一起飞，老师带领幼儿边念“很多蝴蝶飞呀飞”飞到红花家。（3）探讨“网蝴蝶”的规则T：我们在花园里飞的时候，假如遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？T：好，那我们来试试，要当心捉蝴蝶的人哦！（4）初次玩嬉戏（5）个别幼儿示范探究

13、快速躲闪的方法。T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的？（6）再次嬉戏幼儿练习躲的方法T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好方法，你们想不想再来一次？三、结束部分“嬉戏碰一碰”（深呼吸几次后在进行放松嬉戏）T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人最终走了。我们小蝴蝶成功了，我们来开个庆祝会吧！玩一碰一碰的嬉戏吧！活动二花园里的蝴蝶活动目标：1、练习在指定范围内躲闪跑。2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探究躲闪的方法。3、嬉戏中努力做到快速躲闪，不遇到其他幼儿。活动打算：网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。活动过程：一、起先部分“蝴蝶舞”T：今日天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧！

14、二、基本部分（1）蝴蝶四散飞T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜爱传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要细致的找，谁找到花，赶快回来告知妈妈你找到什么颜色的花了。T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里？”、“黄花在哪里？”、“蓝花在哪里？”（2）向指定方向走同时熟识跑动的范围T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花挚友的家，立刻我们跟花挚友来玩个嬉戏，我们一边飞一边说：“很多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀？红花你好。T：跟着妈妈一起飞，老师带领幼儿边念“很多蝴蝶飞呀飞”飞到红花家。轻轻走回

15、来。（三遍）（3）探讨“网蝴蝶”的规则T：我们在花园里飞的时候，假如遇到捉蝴蝶的人你们怎么办？朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么？跑的时候眼睛看着谁，为什么？假如捉蝴蝶的人往这边跑，你应当网那里跑？T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样？T：跑的时候要留意了，我看看那只最能干，不遇到别人，也不被别人遇到。T：好，那我们来试试，要当心捉蝴蝶的人哦！（4）初次玩嬉戏（5）个别幼儿示范探究快速躲闪的方法。T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的？T：刚才我为什么没有捉住你们？（幼儿已经知道探究的方法，再帮助幼儿检验自己的行为。）T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔

16、交？（6）再次嬉戏幼儿练习躲的方法T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好方法，你们想不想再来一次？三、结束部分“嬉戏碰一碰”T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人最终走了。我们飞到花丛中来闻闻花香，T：咦，哪儿还有很多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的嬉戏吧！执教老师反思：一、设计的意图让小班孩子运动，首先要吸引孩子主动参加。小班的体育活动，它跟中大班的体育活动有所不同，中大班的孩子有肯定的自律实力，而小班孩子让他主动参加活动最重要的是爱好。有了爱好孩子才会投入，才会在主动的参加过程中体验欢乐的过程并发展其运动实力。如何引起小班幼儿的运动爱好呢？在经过一些案例的探讨后，我发觉：1、激发爱好必需关

17、注幼儿的年龄特点2、小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的爱好就必需尽可能的运用他们熟识的，能驾驭限制的物体，有主动投入的愿望。3、激发爱好必需关注幼儿的生活热点。4、本班前一段时间正好相识了蝴蝶，并让孩子自己去收集各种各样的蝴蝶图片，画蝴蝶，说蝴蝶与毛毛虫的故事。5、激发爱好必需赐予幼儿适度的挑战。本次活动中，躲避捉蝴蝶的人给幼儿提出了挑战。在情感上体验了和好挚友共同运动的乐趣，通过活动探究躲闪的方法，积累运动的阅历，从而发展身体的协调性、灵敏性、视察实力、速度、方向感。二、设计中的调整（1）活动一中（2）向指定方向跑同时熟识跑动的范围。因为考虑一节活动下来，孩子比

18、较累，所以在其次次活动中改成（2）向指定方向走同时熟识跑动的范围，以减轻孩子的活动量。（2）目标1练习在指定范围内四散追逐跑。改成1练习在指定范围内躲闪跑。这节活动中的重点是培育孩子的躲闪灵敏性。（3）这节活动中的重点是后面的部分练习躲闪跑，活动一中前面占的时间比较长，因此在活动（二）中向指定方向走同时熟识跑动的范围里，只活动三次。（4）为了调整孩子的活动量及集中孩子的留意力，在活动（二）向指定方向走同时熟识跑动的范围的环节中，老师要等一大半幼儿宁静后，在进行“蝴蝶飞”（5）放松环节的深呼吸变成了符合嬉戏情节的“闻花香”（6）小结时请一个孩子示范变成请三个孩子示范，这样才能体现孩子在嬉戏中的真

19、正躲闪实力。（7）躲闪跑探究问题的细化，更能帮助孩子提升躲闪跑的要点。三、活动后的反思孩子们特别喜爱这个活动，因为整个活动过程中孩子们都特别主动的嬉戏，打算活动和放松活动都是孩子平常喜爱的音乐嬉戏。而打算活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适合的，因为带着一种欢乐的情感来活动，就会特别的投入和主动。一节好的或胜利的活动，真的须要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细微环节，假如你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且许多细微环节还须要在不断的实践中才能发觉，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的年

20、龄特点。四、假如再改进？如何来改进？假如再改进的话，在再次嬉戏幼儿练习躲的方法中，老师捉一只“坏”蝴蝶来反馈，来帮助其他孩子再一次的提升躲闪跑的要点，和检验自己的行为。活动点评：花园里的蝴蝶，是儿童眼中的挚友。在幼儿园里，在郊外的花园里，只要望见蝴蝶，儿童会去善意的追逐、伸出小手试图能够抓一只可爱的小蝴蝶，这就是儿童的天性，他们并没有任何的恶意，只是想靠近这些可爱的蝴蝶挚友。于是，擅长从儿童那里获得灵感的老师依据儿童的天性设计了这个活动。儿童扮演可爱的蝴蝶，在花园里四散飘舞，在活动中老师在活动场地的四周分别贴各种颜色的花，让这些蝴蝶们跟随老师的指令向指定方向飞，小蝴蝶们在蝴蝶妈妈的带领下在花园

21、里欢乐飘舞，闻闻花香、跳跳欢乐的舞蹈。真是一个欢乐的场面。如何评价小班体育活动，全体幼儿都能欢乐参加，这是最基本的标准。在活动中幼儿不仅做到了这一点，还能仔细倾听信号精确依据信号飞向指定方向，使得活动不仅欢乐而且有序。这和徐桂兰老师在日常生活中给儿童渐渐建立的集体秩序感是分不开的。老师在活动中和孩子的沟通、对孩子的激励、刚好的支持帮助让在场观摩的老师感受到一种舒适的感觉。一个全部幼儿都主动参加的活动、一个心中有爱的老师、一个全体幼儿都露出笑容的活动，这就是小班活动的基本评价标准。好用小班体育教案5依据小班幼儿的年龄特点，我们设计了动一动真好玩这节活动，通过观看课件，让幼儿仿照几种常见的运动项目

22、，既让幼儿对各种运动有所了解，又增加了幼儿的体质。1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢乐。2、能依据儿歌内容快速反应做动作。3、知道运动能使人欢乐。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。教学课件能依据儿歌内容快速反应做动作。1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小挚友去参与，你们想不想去？（幼儿自由回答）2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。小挚友们，你

23、们太棒了，我们一起动身吧！（老师带幼儿在教室环绕一圈）3、播放教学课件。我们到动物王国了，看，门口还有个标记呢。欢迎小一班的小挚友来参与动物运动会。但是要想进入动物王国有一个要求，要仿照一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步刚才小挚友仿照的特殊棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。老师边说儿歌边做动作：我是一只长颈鹿抬头挺胸走，我是一只小小鸟飞呀飞得高，我是一头小小象甩着鼻子走，我是一只小白兔轻呀轻轻跳，我是一只小花猫，喵、喵、

24、喵。听信号，老师说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小挚友说说运动的好处。长得高、身体健康、不感冒5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小挚友们在做哪些运动吧。老师带幼儿走出活动室。 教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合

25、刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。好用小班体育教案6活动目标：1.学习向肯定的方向滚球，增加手臂力气。2.在嬉戏情节中尝试向肯定和范围滚球，提高手眼协调实力。指导要点：活动重点：复习拖球走跑实力。活动难点：指导幼儿学习向肯定的方向滚球。指导要点：指导幼儿尝试向肯定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。活动打

26、算：1.小猫头饰、录音机、磁带。2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。活动过程： 一.打算部分1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳动运动、整理运动。)反思：活动起先的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿爱好高，能主动、仔细地仿照球操。二.教学与练习部分1.嬉戏小猫玩球。老师出示大皮球，吸引幼儿留意。幼儿四散玩球，老师视察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。老师：我们用球

27、和身体的各个部位做嬉戏吧，看看谁的玩法多!2.嬉戏小猫滚球1)幼儿自由探究滚球的玩法，老师有目的地视察幼儿。老师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!2)师生共同共享、沟通阅历，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。3.竞赛球儿在赛跑。玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩嬉戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。4.幼儿分小组进行球的嬉戏，调整身体各部信动作。导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的嬉戏，每种嬉戏成功后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的嬉戏，宝宝们争取第种嬉戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。1)滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得成功。2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得成功。5.律动小皮球6.结束。