幼儿园大班健康《我们的心脏》优选教案范文3篇 我们的心脏小班教案.docx

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1、幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文3篇 我们的心脏小班教案下面是我整理的幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文3篇 我们的心脏小班教案，供大家阅读。幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文1设计思路：大班的孩子对自己的身体的爱好，以及对自己生命的信念起先萌芽，而且我班的孩子探究的欲望比较剧烈，在主题“我自己”的探究活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了爱好和探究欲望。我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿发展为本”的理念，我选择了幼儿科学绘本中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个奇妙的世界，并用好玩、形象、生动的插图来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的

2、环境和材料，在各种主动的互动中，让孩子探究心跳的隐私，进一步激发幼儿探究的爱好。绘本中关于心脏的学问点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受限制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择相宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节。第一环节：借助绘本干脆导入，引发幼儿的爱好。其次环节：通过小组阅读的方式，让孩子发觉绘本中的已知与未知，视察发觉幼儿的爱好点以及模糊点(已知与未知之间)，知道他们最想了解什么，引发问题。第三环节：合作探究，解决问题，

3、以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探究发觉和验证运动后心跳会加速的隐私，这是认知的挑战;探究的过程以及合作沟通的乐趣是活动的实力的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的阅历水平与最近发展区。另外心跳的声音是微小的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清楚地感受到心跳的感觉，在材料上我供应了听诊器，让幼儿通过干脆体验发觉、感受、学习。第四环节：迁移回来生活。科学探究活动很简单只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最终环节中迁移回来孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本须要。让孩子知道心脏也会生病，如何爱护心脏，知道相宜的运动，安逸的心情能让心脏得到放松。最终的环节：留疑，因为

4、孩子的探究是有一个过程的，通过今日的一个集体活动孩子们对自己心脏的探究不行能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探究爱好。活动的最终将绘本中较难理解与发觉的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?”也就是关于脉搏的隐私留给孩子接着探究。活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的主动参加，有效引起思维的碰撞，让孩子获得认知、情感、实力等方面的发展。活动目标：1、有爱好地阅读绘本，引发对心脏的新奇，能与同伴合作发觉关于心脏跳动的简洁学问。2、了解心脏的重要性，知道相宜的运动以及安逸的心情能让心脏得到放松。活动打算：音乐、PPT、图书、听诊器等。活动过程：一、

5、绘本导入、引起新奇1、孩子们，今日孙老师给你们带来了一本特别好玩的书，看是什么?2、心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告知我们心脏的什么隐私呢?想不想看看呢?二、小组阅读，发觉问题1、要求：3人一组，宁静阅读，发觉隐私，发觉问题。2、小组阅读，老师视察，发觉幼儿的爱好点与模糊点。3、沟通发觉，引发问题问题一：心脏为什么要跳动呢?问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗?问题三：心脏跳动的速度会变吗?三、合作探究、解决问题1、心脏“看看看”，解决问题一(难点)我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(视察画面探讨)小结：我们的心脏通过跳

6、动，将血液送到身体的各个地方!2、心跳“猜猜猜”，解决问题二(爱好点)大象每分钟跳……20次，小老鼠每分钟跳……300次，人类呢?(60次)是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个嬉戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。3、心跳“听听听”，解决问题三(重点)人的心跳始终是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(相互听，用听诊器)要求：1、找一个挚友。2、相互听听宁静时的心跳(音乐温柔)。3、运动(动感音乐)相互听听运动后的心跳。沟通：发觉心跳速度的改

7、变吗?小结：运动后温柔的扑通声会变成猛烈的咚咚声，原来，运动会使心跳加速哦。四、迁移生活1、可是有时候没有运动，心脏也会猛烈的跳动，你有过这种经验吗?(胆怯、生气)2、心脏始终跳得很快行吗?心脏也会不舒适，会生病哦。那有没有方法让心脏健康舒适呢?小结：假如我们保持安逸的心情，可以让心脏得到放松。五、留疑关于心脏还有许多的小隐私哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里，我们可以到区角活动中接着探究。幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文2设计思路：幼儿园教化指导纲要中明确指出：要亲密结合幼儿的生活进行平安和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。还指出，教化活动

8、内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的隐私更加感爱好。心脏是我们人体内一个重要的器官，对孩子来讲既熟识又生疏，充溢着神奇感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互沟通，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会爱护心脏。活动目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得爱护心脏的正确方法。活动打算：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。

9、3、课件。4、心脏动画。活动过程：一、活动引入今日，老师要和小挚友一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官，它是什么呢?老师先不告知你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音?幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说：心跳声)师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音，但是小挚友听清晰老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出来的，所以它会是什么呢?大部分幼儿回答：心跳声!(析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听实力及听辨问题的实力。)二、感知心脏(一)感知心脏的位置。师：我

10、们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗?那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?(大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，但是有部分幼儿没有找到。)(二)感知心脏的跳动。师：刚才有的小挚友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小挚友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗?幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……(本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。)师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?假如我们来跳一

11、跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗?幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎么跳动的?幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?幼儿：因为我们刚才跳舞了。师小结：现在我们知道了一个隐私，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。(析：让孩子亲身体验后自己去发觉答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、开心的气氛中习得学问。)(三)感知心脏的形态。师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样子的呢?幼儿：像一个爱心。师：老师这有一个人体内脏模型，

12、我们来看一看心脏宝宝究竟是什么样子的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子……师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。(四)感知心脏的功能。师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，究竟起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。师：小挚友看到什么了?幼儿：心脏。师：接着往下看，说说你又看到了什么?幼儿：许多管子(有的幼儿能说出“血管”)师：你望见心脏在怎样呢?幼儿：在跳动。师：心脏是怎么跳动的?(协作语言和手势，感受心脏的一张一缩)师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么?幼儿：有血液

13、流出来。师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所须要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。(析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)三、爱护心脏1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小当心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得更强壮。2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。3、师小结：现在我们知道了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适

14、当的运动和休息。熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。四、活动延长1、供应听诊器，让幼儿相互听听心跳。2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。活动反思：本次活动，我一改平常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参加、主动探究。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关学问，从而懂得怎样爱护自己的心脏，真正做到了“老

15、师教得有心，孩子学得无意”!幼儿园大班健康我们的心脏优选教案范文3活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发觉有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿的自我爱护实力。活动目标1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能2培育幼儿自我爱护的实力教学重点、难点知道怎样爱护我们的心脏活动打算心脏图片心脏模型活动过程1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形态，并帮助幼儿指出心脏的位置。3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体

16、得到养分物质和氧气，保证身体健康。4发觉运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5，分组探讨，怎样爱护我们的心脏?并请各组代表发言。6结束活动：引导幼儿说出：熬炼身体能使心脏健康，但不能长时间作猛烈运动，否则会使心脏疲惫，发烧和胆怯时，心脏会加快，发烧时要刚好治疗，平常多呼吸簇新空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。活动延长：供应听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。教学反思教学反思：优点：1活动思路较具体，清楚。2在本节课中，大部分幼儿的驾驭状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的爱好很浓，整个活动进行较流畅。3给幼儿供应了分组探讨，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案4从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的实力。缺点：在活动打算上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。