小学六年级看图作文600字3篇_1.docx
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1、小学六年级看图作文600字3篇小学六年级看图作文600字3篇在平常的学习、作业或日子中,我们都不行避开地会接触到作文吧,作文是人们把回忆中所存储的有关常识、阅历和思维用书面形式表达出来的记叙方法。那么一般作文是怎样写的呢?以下是我为我们搜集的小学六年级看图作文600字3篇,欢迎阅览与保藏。小学六年级看图作文600字 篇1意图要求:1培育学生调查、幻想和领悟才能,练习学生斗胆、合理、立异的幻想才能。2使学生在看图和作文进程中,遭到小草不怨环境,坚毅成长的精力的感染,从中领悟到日子的心情。教化课时:三课时教化进程:榜首课时内容:作文辅导一、接受主题,热忱导入优异的艺术作品,总是能带给人思维的启示和
2、心灵的震慑,二泉映月清明上河图、汤姆叔叔的小屋这些鸿章巨卷如此,一幅经典的小小漫画,也能到达这样的作用。二、供应画面,引发幻想。1、你看到了什么?引导学生用精确的言语描绘画面。2、看到这样的景象,你想知道些什么?生说自己想知道的问题。师板书。3、环绕学生想知道的问题,斗胆幻想,小组沟通启示。4、指名全班沟通,师生团体点评。三、透过画面,领悟情感。1、小草被不行知的力气带到这儿,它没有诉苦环境的恶劣与命运的不公,坚毅地成长着,由这株小草,你联想到了什么?2、你领悟到了画家蕴涵在这幅画中的情感吗?四、连缀问题,起草作文。1依照方才看图说话的次序或教材中提示的次序,把自己幻想到的和领悟到的写下来。2
3、学生动笔写稿子。其次课时内容:修正与书写一学生将写好的作文草稿会集起来交给组长,组长选出好中差习作各一篇交给老师,老师再从中选取好中差习作各一篇。二沟通评议,辅导修正。1选出的作文由作者在全班宣读或用投影出现,引导学生自评、互评。2老师选出要点阶段辅导现场修正,边改边请学生说说为什么要这样修正。3学生自读自改。4同桌沟通修正,一向修正到满意停止。三细致书写,标准整齐。1老师提出格局与书写要求。2学生书写。第三课时内容:作文评讲一、说话导入。二、齐读习作要求。三、指出此次习作特长。1、运用拟人的物法生动形象地描绘了图像内容,幻想丰厚。2、句子精粹,紧密结合图像,绽开了谈论,有理有据,说理透彻。3
4、、除幻想外,还能结合实际日子中的人物或案例进行评述。四、指出不足之处1、中心不行杰出,有些描绘未表现出小草坚毅的生命力。2、小草从砖缝到外面的国际所阅历的进程写得过于简略。3、虽能依据漫画内容进行幻想,但不太合理,在叙说时句子较平平,没什么新奇的当地。4、有的同学能结合实际来写,但所举案例不太恰当。五、师读优异习作,边读边议。小学六年级看图作文600字 篇2在恐龙博物馆里,我久久地站在三架翼手龙骨架前。那是两架大翼手龙和一架小翼手龙化石,两只大翼手龙都回头看着小翼手龙。看着看着,我感到模糊之中来到了白垩纪晚期:那是一个宽广的平原,暖和的阳光照在数不尽的大树上,绿叶泛着亮光。绿莹莹的草地上有一些
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- 小学 六年级 作文 600 _1
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