幼儿园小班教学教案3篇(教案幼儿小班教案).docx

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1、幼儿园小班教学教案3篇(教案幼儿小班教案)下面是我共享的幼儿园小班教学教案3篇(教案幼儿小班教案)，供大家参考。幼儿园小班教学教案1彩色噗噗车活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。活动打算：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。2、各种调好的颜料。3、磁带一盒活动过程：一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。1、播放音乐，老师："今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗"2、到达目的地，老师："哇，汽车城里的汽车真美丽，你们想看一看、玩一玩吗"3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然

2、后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的"二、幼儿自由探究、视察。1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参加其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)3、提问：你们玩的快乐吗今日老师还要和小挚友来玩一个更趣味的嬉戏，叫"彩色噗噗车"。三、幼儿玩彩色噗噗车的嬉戏。1、老师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上渐渐地滚动。2、"谁情愿上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上渐渐地滚动，看看有什么改变。"3、小结：&q

3、uot;哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上渐渐滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样貌的。滚完以后能够和小伙伴交换着玩。"4、幼儿操作幼儿，老师指导(播放音乐)提示幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。五、观赏作品，结束活动。(放音乐)六、"小司机们真能干，把汽车开出了一道到漂亮的纹路，真美丽。好了，我们把汽车开回家去玩这个嬉戏吧!"幼儿园小班教学教案2好听的名字活动目标：1.喜爱自我的名字，明白每个人都有好听的名字(大名和小名)。2.激励幼儿大胆说话和进取应答，培育幼儿良好的生活习惯。3.激发了幼儿对名字的新奇

4、心和探究欲望。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。活动过程：一、你叫我答应师：小挚友，你们相识我吗?我的名字叫_，你们能够叫我_老师。你们叫叫我吧(小挚友喊，老师回答“哎”)你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)那我们来玩个点名的嬉戏，我叫到你的名字，你要回答我哦!(.在哪里?.是谁啊?等提问的方式都不一样)总结：原先我们每个人都有一个好听的名字。二、相识小名(一)提问1._是谁?怎样又是你?2.你怎样有两个名字?小名_是谁给你取的啊?为什么叫_?老师小结：原先他有两个名字，一个是大名，叫_，一

5、个是小名，叫_?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自我的小名，用小名打招呼。总结：原先有些小挚友都有两个名字，一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么?三、良好习惯培育(一)大公鸡1.师：我这有个宝宝，他的名字叫.，他有个好习惯，每一天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。2.提问：他的小名叫什么?(大公鸡)，我们来叫叫他吧!(幼儿叫，电脑回答)总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。(二)大老虎1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得异样

6、快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。2.提问：她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。(三)香香兔1.师：优然有个号习惯，她每一天洗澡都洗得干干净净，奶奶给她取了好听的小名，叫她香香兔。2.提问：她的小名叫什么?我们来叫叫他。为什么叫他香香兔?你喜不喜爱洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净，我也送你一个好听的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师：他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得异样早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜。2.提问：他叫什么啊?我们来叫叫。(幼儿叫，电脑回答)。

7、为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎样睡觉的?我们学学。(五)大白鹅1.师：这个小挚友叫丁丁，他每一天上课都坐笔直笔直的，老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问：我们来叫叫他。为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师：妞妞走路都轻轻的，我给她取个了小名叫小花猫。2.提问：她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。四、结束师：今日，我真兴奋相识了你们，明白你们都有好听的名字。你们能带我去相识下你们班的其他小挚友吧?他们会有什么好听的名字?来，我们开着小火车动身吧。教学反思：由于我们小挚友是今年刚

8、入园的新生，所以我们选择了社会里的自我相识教化的活动好听的名字。让幼儿在介绍自我的名字的同时也明白每个人都有个好听的名字。不仅仅有大名还有自我独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的嬉戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的密切感。激励幼儿在这个环节中大胆说话和进取应答。在相识名字的资料上，我们感到资料比较简洁，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培育孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课，因为原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自我班级的孩子我们都已经非常熟识了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发觉孩子都

9、很乐意并大声地介绍自我的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，可是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自我小名的含义。在活动结束后，我也发觉了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，能够适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，期望大家多给我点看法。幼儿园小班教学教案3设计意图:宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫，让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在仿

10、照小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动.活动目标：1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得快乐。2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。3、培育幼儿进取参加音乐活动的爱好。活动打算：走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。活动过程：一、韵律活动小动物怎样叫宝宝们-(哎)今日乖不乖(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!老师明白你们还会唱答小动物怎样叫呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们明白小动物叫的声音不一样，那它

11、们走路的样貌你们明白吗今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样貌。1、第一个出来的小动物它是谁呢(小鹿)它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。2、其次个出来的它是谁呢(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。4、第四个出来的小动物它是谁呢(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。它走路什么样貌请幼儿仿照。"小挚友们仿照的真

12、好，究竟这些小动物是怎样走路的呢有一首好听的歌曲会告知你们的。"三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词资料，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件(图随音乐出示)，完整观赏歌曲。2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。(1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。(2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。(3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。(4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的(静静静)导

13、幼儿有节奏的练习(小花猫走路静静静)的动作。"宝宝们听得很仔细，说的很棒!学的也很好。此刻让我们随音乐边唱边表演吧。"4、随歌曲课件团体边唱边表演(两遍)四、给幼儿带头饰分主角表演。1、先请4个小挚友个别表演。2、团体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，此刻小动物们觉得有点累了想回家了，我们一齐来扮演小动物回家吧!(以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演主角的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)经过带头饰表演可增加幼儿对嬉戏的爱好和尝试对情景表演的喜悦心境强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小挚友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教化目标，并注意社会领域的常规培育。)