幼儿园大班健康教案7篇(关于健康的幼儿园教案大班).docx

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1、幼儿园大班健康教案7篇(关于健康的幼儿园教案大班)下面是我共享的幼儿园大班健康教案7篇(关于健康的幼儿园教案大班)，供大家阅读。幼儿园大班健康教案1洗手七步法活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、情愿用七步洗手法洗手。3、教化孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。驾驭洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算:物质打算：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。阅历打算：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。活动过程：1、起先部分老师：小挚友们

2、，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏老师：小挚友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小挚友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2、基本部分老师：那

3、你们平常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。老师：小挚友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。老师：嗯，那老师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(老师示范洗手)。老师：那请你们细致看老师怎么洗手哦。老师：为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)老师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢

4、?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)老师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?老师：你来说。幼儿：这样。老师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。老师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。老师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们常常搓的方法是什么?幼儿：搓手心老师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。老师：刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!

5、那小挚友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，老师依据状况进行指导)老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。老师：小挚友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好老师：小挚友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以干脆阅历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过干脆感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，

6、四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清楚。在其次环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。幼儿园大班健康教案2硬硬的壳香香的肉活动目标1、相识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。3、主动参见用果壳制作工艺品的活动。4、培育良好的饮食习惯。5、体验嬉戏的欢乐。重难点主动

7、参见用果壳制作工艺品的活动。活动打算1、打算硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、供应一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉活动过程：(一)师幼玩"猜谜"嬉戏，了解硬壳类食物的名称。1、猜谜活动(1)麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。(花生)(2)有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。(西瓜子)(3)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。(核桃)2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。(二)学习吃硬壳类食物，留意环境卫生。1、共同品尝食物，在品尝的过程中激励幼儿用牙齿咀嚼食物，熬炼牙

8、齿的功能。2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整齐方面提出要求。3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等。)4、探讨：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪慧。)(三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的爱好。2、引导幼儿在供应的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿视察果壳食品的外形，能依据壳的特点选择不同的图案轮廓

9、进行装饰。3、一起观赏制作完成的工艺品，相互沟通自己的看法。活动延长：区角活动：在阅读图书的过程中有意识地找寻有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。教学反思：给幼儿供应自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我依据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有立刻否定他们的想法，而是引导其他小挚友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。幼儿园大班健康教案3我的心情我做主

10、活动目标：1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。3、培育开朗的性格和乐观的心情。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程：1、跟随音乐表演表情歌。#教案# 导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗?2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。#教案# 导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。细致视察他

11、们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。(1)观看多媒体课件1，了解不同的心情。(毛毛)喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。(安安)愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。(2)玩"击鼓传心包"嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一

12、张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事务。幼儿嬉戏，激励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经验，并用语言或动作表达心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。(3)操作活动：给心情配色。#教案# 导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗?请幼儿思索;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。)请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。3、引导幼儿为自己的心情做主。#教案# 导语：你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的?(1)充分探讨自己最喜爱的心情及理由。小结

13、："喜"是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人欢乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会阻碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个欢乐的人!(2)说说自己不同心情时候的做法。当你心情很好的时候你会怎么样?心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?(3)学习处理生活中的不开心。观看多媒体课件2一群小挚友很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小挚友也变得很不快乐。佳佳过生

14、日收到许多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小挚友一起共享他的欢乐。提问1：谁做得对，为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的心情。)提问2：假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)方法一：告知小挚友"我现在不想玩，过一会儿再说"。方法二：告知小挚友"我心情不好，只想去心情角唱歌"。方法三：开心地接受邀请，因为和小挚友一起玩肯定会让自己欢乐起来。提问3：你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像糖一样甜到大家心上。)(4)探

15、讨如何做自己心情的主子，#教案# 导语1：你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买：假如你想和别人交挚友，别人却不情愿。你会快乐吗?那么当你不快乐的时候。你将会用什么方法调整心情?#教案# 导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情?4、嬉戏"心情碰碰碰"。玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，相互猜心情(依据表情判别)，并给对方讲解并描述想的那件事。假如对方讲的是不快乐的事，就要想方法帮助对方心情好起来。小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能

16、做自己心情的主子，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关切别人、帮助别人，这样你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会充溢欢乐!当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找挚友倾述，这样你就能让自己的心情欢乐起来。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。幼儿园大班健康教案4食品平安活动目标：1、相识食品包装上的生产日期以及平安标记。2、能细致视察、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。3、在生活中增加食品平安意识，克制自己，

17、少吃零食。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿自我爱护实力。活动打算：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动过程：1、活动导入，谈话活动。老师：小挚友们，你们有没有留意过食品包装上的平安信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标记，你们知道吗?2、活动绽开：观看教学挂图。(1)观看教学挂图，相识生产日期和平安标记。老师出示挂图上的生产日期及平安标记的图片，请幼儿视察并分辨。老师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是

18、平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有平安标记的食品是平安的，没有平安标记的食品不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、平安标记。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。(2)观看教学挂图，学习辨别变质食品的正确方法。老师出示挂图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?请幼儿回答，大家评论。老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻

19、有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动绽开：实地视察辨别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。(1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小挚友来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品担心全。(2)每次请35名幼儿，并集体检查探讨。(3)探讨零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。4、活动总结：在生活中，小挚友们要少吃或不吃不健康的零食，发霉有毒的食物不能吃，也不能因为食物好吃就暴饮暴食。教学反思：活动中我结合当地幼儿的已有阅历，运用了视察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看

20、，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了辨别食品平安的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋平安信息，但是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标记，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲解并描述垃圾食品时，孩子们经过激励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，须要激励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加找寻，体现幼儿自主性。幼儿园大班健康教案5我的胃好舒适活动目标1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物

21、在人体内消化和汲取过程。2、情感目标：培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。3、实力目标：学会简洁的爱护胃的方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程活动打算人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述活动过程一、起先环节：珍宝们喜爱吃水果吗?(出示桔子)看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢?(分发桔子幼儿品尝)二、基本环节：1、珍宝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了?谁能告知老师?(找举手的幼儿提问)珍宝们说的太棒了，那原委我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你们想不想知道呢?2

22、、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官?4、视察人体模型提问：胃长得什么样(红红的、软软的)胃有什么作用(消化食物)师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢?(幼儿回答)6、听故事：胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了?7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢?(1)说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处?(2)介绍牛奶的特别用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨;

23、不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。三、结束环节：今日我们知道了胃的好坏干脆影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。四、延长环节：小记者：采访小班的小挚友一日饮食。活动反思：本节课幼儿通过视察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的爱护的认知实力，同时各方面的实力都得到了提高。幼儿园大班健康教案6感冒快走开活动目标：1、初步了解感冒的典型特征。2、驾驭预防感冒的一些方法。3、树立爱护身体健康的意识，养成良好的生活卫生习惯。4、激励幼儿大胆说话和主

24、动应答。5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。重点难点：重点：了解感冒的详细症状以及驾驭预防感冒的一些方法。难点：在嬉戏中运用自己了解到的方法。活动打算：阅历打算：幼儿有感冒的经验。物质打算：1、手偶乔治玩具，音乐洗手歌2、预防感冒小学问的PPT，健康小贴士主题墙。活动过程：(一)起先部分(6分钟)1、老师戴手偶讲故事：乔治感冒了，激发幼儿谈论的爱好。(3分钟)提问1：小挚友们，故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒适呢?提问2：你们是怎么发觉的?(感冒的特征)2、自由探讨(3分钟)谈论自己感冒的经验，了解感冒的症状(出示PPT)。老师小结：感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、

25、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)(二)基本部分(6分钟)1、自由探讨：怎样才能预防感冒?(1)幼儿谈论预防感冒的一些方法。(2)出示PPT，了解预防感冒的方法。2、老师小结：总结预防感冒的方法(1)勤洗手，洗澡，留意卫生(2)尽量避开与感冒患者接触(3)少去人员密集的地方，特殊是室内(4)加强体育熬炼(5)均衡饮食(6)足够的睡眠活动延长：1、制作健康小贴士宣扬画：通过今日的活动，你们应付病菌的方法确定更多了。可是，很多小挚友还不知道这些好方法，请你将这些方法画出来，我们制作成健康小贴士的宣扬画，让更多的人能够健健康康的过冬天。2、将健康小贴士张贴在醒目处，让更多的幼儿了解预防流感的好方法。

26、附故事：有一天乔治一个人去森林里玩，他正玩得兴奋时，突然下起了大雨，乔治没有伞，他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上，乔治觉得很不舒适，浑身酸痛，鼻子也堵得慌，乔治缩成一团，在床上翻来覆去，却怎么也睡不着。厌烦的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕，还忍不住打起喷嚏，因为鼻子不通气，他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来，乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头，说道："天呀，乔治你的额头好烫呀。"于是，乔治妈妈抓紧请了杰克医生来给乔治看病，杰克医生抓紧给乔治打了针，吃了药。过了几天，乔治又活蹦乱跳的了。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼

27、儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。幼儿园大班健康教案7我会刷牙了教学目标：1、感知爱护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、相识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、情愿每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学打算：1、有关刷牙的ppt2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学过程：一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

28、3、老师就动画片里的内容提问。4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小挚友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。1、提问：刷牙用到什么?小挚友快告知小明。2、平常如何刷牙的，请小挚友来示范。3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)起先刷牙最终漱口。三、学习正确的刷牙方法。1、拿出牙齿模型视察牙齿感知牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四、发刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师视察指导。教学反思：通过这次教化活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教化活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。