小学教研活动工作总结12篇 小学教师教研活动个人总结.docx

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1、小学教研活动工作总结12篇 小学教师教研活动个人总结想要让自己的实践工作实力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容须要在我们思索工作完成状况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清楚。下面是我整理的小学教研活动工作总结12篇 小学老师教研活动个人总结，供大家阅读。小学教研活动工作总结1一、本学期开展的校本探讨工作1、成立组织，制度管理。成立了以校长为组长的校本探讨组织，形成了校办室、教育处、教研组齐抓共管的局面。制订了陈汉乡中心小学校本探讨制度(含老师学习制度、集体备课制度、听课评课制度、校本探讨考核制度)。确保了以制度促教研，以制度促发展。2、主动开展校内教研活动。结合

2、本学年校本培训内容上好课，学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结沟通等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来，每位老师在有效备课、上课基础上，利用现代教化技术，人人上了校内公开课和校际公开课。3、承办教研帮助会，展示教科研成果。11月30日，趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。我校为此次研讨活动供应了6节研讨课(语文、数学、英语各2节)。研讨课结束，分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨，然后分学科进行集中研讨。与会老师就研讨主题“优化教学策略，实施有效教学”畅所欲言，各抒己见，探讨热情;各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还沟通论

3、文50余篇，教学设计30余篇。此次协作区教研活动，为山村小学老师创建了展示自我和互动沟通的平台，熬炼了老师的业务技能，提升了老师的专业素养。4、开展课题探讨，提高科研实力。学校担当的市级数学课题“农村小学数学课堂教学有效策略的探讨”和县级语文课题“农村小学语文合作学习有效策略的探讨”，正处于惊慌的探讨进程中，均取得阶段性成果。另外，我校担当北京师范高校组织实施的“提升明德小学教化质量”项目的“攀登英语、数学分层测试卡、中华文化经典诵读、提升明德小学管理质量”四个子课题探讨任务，目前该项目试验探讨均取得阶段性成果。二、本学期校本探讨工作积累的阅历1、加强自我学习和集体培训。通过自学，驾驭新理念，

4、加强自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。通过集体培训，更新老师教化理念，使课堂上实现师生互动、生生互动，使课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、加强教研组的职能，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。3、推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得发展的重要历程，因此，要变更目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教化思想和理念的引导及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新得阅历。4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参加是

5、校本教研胜利不行缺少的培训资源。个角度说，专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式，针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制定对策措施，帮助老师解答疑难。5、组织落实好课题探讨工作。课题探讨是提高老师专业化发展的良好途径，通过开展课题探讨，提高老师教化教学及科研水平。三、本学期校本探讨工作存在的问题少数老师自我学习走过场，探讨工作开展不够深化，有待进一步改进。四、本学期校本探讨的心得体会校本探讨有利于形成民主、开放、有效的教研机制，有利于提高学校课程建设实力和办学水平，有利

6、于促进老师教化教学及科研实力的进一步发展。开展好校本探讨工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展，改进和完善教学有着主动促进作用。五、本学期校本探讨工作取得的成效20xx年11月，学校再次被评为县“教化科研先进单位”，并在全县教科研工作会作阅历沟通，学校有六位老师被表彰为“县教化科研先进个人”，其中王荣华同志作为全县教化科研先进个人代表在大会上发言，得到市教科所领导的高度赞许，其发言文稿在教化科研的沃土中成长于安徽青年报“特殊举荐”栏目发表。10月，我校张琴老师在县教化局小学教研室组织的送教下乡活动中，在千岭中心小学执教的掌声获得好评。余桂芬老师在

7、全县中小学青年老师演讲竞赛中喜夺一等奖第一名桂冠。朱青霞老师在县智能语音优质课竞赛中荣获二等奖。学校数学评价改革专题总评获市级一等奖，其中六个单项均获一等奖。本学期，老师论文和学生征文在县以上刊物发表或获奖达20篇次，其中，余桂芬、王荣华同志指导陈婉同学参与县“平安在我心中”演讲竞赛获一等奖第一名。小学教研活动工作总结2回顾刚刚过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的全部老师都有许多感受，我们全部老师都投入了许多的精力和才智，在实践中做了许多深化思索和有益尝试，探讨性学习取得了新的进展。一、主要的工作：1、开学初制定学校课题总方案和6年级各年级的活动方案。全体组员在学校课题领导的带领下，仔细学

8、习，多方收集资料，严密制订了学期安排。特殊是制定了6年级的方案，大家边学边教边研，逐步理清了思路，这都包含了老师自主学习的经验。2、利用校内网和博客建立学习园地，教研园地。本学期仍尝试在博客上上传资料，主要是上传收集到的各种资料与教研组的成员共享。为自编教材，积累资料打基础。各个年级分别根据期初制定的安排，老师仔细钻研。搞好活动。在博客上，还把一些优秀的教案、老师的思索以及自己的阅历进行沟通和总结。3、主动参加区综合实践活动的各项评比。在学生探讨性学习成果评比中我校瞿立女老师辅导的杜绝“白色污染”，加强环保意识和石岩梅老师辅导的废旧电池的危害及回收处理的探讨报告分别获得萧山区20xx年探讨性学

9、习成果评比三等奖；在区小学综合实践活动课程案例评比中，我校石岩梅老师撰写的分段追踪式研讨在综合实践活动中的尝试和金亚军老师撰写的磁悬浮列车模型制作有感分别获得区三等奖。二、下一步努力的方向和目标：1、争取完善校本教材，使“开发蜀山人文资源”的系列活动逐步形成一套完整的教材，留下全体老师学习和成长的踪迹，同时也为接着不断改进教学的方法和内容供应条件。2、充分利用博客，展示老师在教学过程中的阅历和总结。并通过发表评论相互探讨，为教学的顺当开展供应多渠道的最佳切入点和方案。3、 把握机会，采纳多种形式，进行综合活动的教学和实践，充分体现“综合”两字，尽最大可能，发掘学生多方面的潜能。老师也应多参加公

10、开教学，主动撰写教学心得、案例、论文，通过听课、学习、评课等活动，不断提高自己的业务实力和水平。4、邀请教研员亲临我校指导把脉，为全校老师做讲座引领方向。在今后的工作中，希望全体组员能主动参加到各项活动中来，信任大家利用集体的才智，在下一学期里取得更好的成果。请学校领导赐予我们教研组一如既往的重视和支持。由于我们这门课程的特别性，特别须要领导和班主任的大力支持，对我们这个教研组勤加诫勉。小学教研活动工作总结3弹指一挥间，我在老师的岗位上又走过了一年。在这一年里，我感受到了自己一点一滴成长。我的这些成长都离不开学校领导和老师们的帮助，他们给我供应了大量的熬炼机会。有如此关切我的领导和老师，我在工

11、作上不敢有丝毫怠慢。因为我知道机会是给有打算的人打算的，机会来之不易。有机会还有懂得把握机会。面对这些机会，我只能尽全力把工作做到最好。从一起先参与工作，我便参与了区教研室组织的教研活动，本学期我们教研的主题是“小学语文课堂的有效性”。在活动过程中，我主动主动，阅读了大量有关书籍，意识到了有效教学对于我们老师来讲在新课程教学当中它有着许多的实际意义。另外我还仔细向有阅历的优秀老师请教和学习，多次观看优秀老师的观摩课录像，取长补短来完善自己的课堂教学，从而提高自己课堂的有效性。我也在此次语文学科研讨活动中执教了一节语文主题学习观摩课，有幸得到教研室老师和各校老师的亲临指导，收获到了许多很好的建议

12、，使我受益匪浅。在不断的摸索实践中我渐渐发觉，听公开课、讲公开课是提高自身教学实力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课、多讲课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课、讲课的机会我都非常珍惜。无论是学校组织的公开课，还是市、区组织的公开课、观摩课、研讨课甚至是讲课竞赛，只要有机会，我都会主动主动的去听课、去讲课。从如何理解教材，进行教学的设计、如何更有效提高课堂有效、如何听课、评课、讲课、如何进行课后反思我都一点一地的努力学习。每一次我都特别仔细做好记录，做好反思并脚踏实地付之实践。从参与工作到现在，我参与了多次讲课活动，虽然并不是每次都有好成果，但每一次参加的经验都成为了自己最珍

13、贵的阅历和财宝。从总我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。尤其是区里组织的“师带徒”活动，使我又获得了一次非常难得的学习和提高的机会，顿主任无论是在业务还是在为人处事上都教会给了我许多许多，在这里，我向这些尊敬的师傅们以及给我各种珍贵机会的教研室的老师们致以最真诚的感谢。作为一名青年老师，我感觉自己在各个方面都与优秀的同行们有很大差距，自己在这片教化园地里还只是一个刚刚发芽的幼苗。但是，我信任只要自己踏实肯做，明天将会更加的美妙。小学教研活动工作总结4本学期我校在实施综合实践活动课程的工作

14、中以“实践体验”为宗旨，着眼于培育学生的实践实力，注意学生主动参加实践的过程，强调张扬学生的特性，提升学生的自主探究实力。我们秉持一贯的理念，与其它学科、乡土资源、校内少先队活动进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的综合实践活动。本学期，我组依据教研室和学校支配，进行了较扎实的探讨活动。现小结如下：一、利用多种资源开展活动综合实践活动的课程资源来自学生身边，本学期，我们在接着利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题，寻求从多方面丰富学生认知，提升学生实力，为学生素养发展供应平台。二、开展校内教研活动，升华实际教学阅历。本学期我们利用集体

15、备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训，提升我校综合实践活动教研水平。三、指派学科骨干老师参与市县各级教研活动，本学期我校全部综合实践活动任课老师都进行了校外教研活动，其中有6名老师参与了市级综合实践活动网络培训班，并已毕业。四、注意对学生家政实力、实际操作实力的培育，将综合实践活动与学生平常生活相联系。同时，设计部分家长带领学生开展的活动，在融洽家长与孩子关系的同时，获得家长对本课程的理解与支持。五、与少先队合作综合实践活动课程并非无本之木，它是在继承了以往学校的各项活动阅历的基础上发展起来的。我们与少先队工作相结合，利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、

16、主题小报制作等活动六、推动本课程与语文学科孔子文化实践活动及数学综合实践活动的合作，整合资源，优势互补。小学教研活动工作总结5随着新课程改革的全面推动，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教化的实际动身，主动探究，为提高英语教化水平，推动基础教化英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得肯定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力气。下面对本学期工作做简要回顾：一、提高自身素

17、养和业务实力，抓好课堂常规。教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师主动投身课程改革，获得一些珍贵阅历，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水

18、平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组老师在平常较注意指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写实力。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学

19、习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。二、加强教学探讨，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。老师从自己现有的实际状况和客观条件动身，深化学习基础教化课程改革纲要（试行）精神，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教化教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中情感交融中健全学生人格。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线

20、、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的胜利，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心开心。主动参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀老师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组主动开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研

21、教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。我组还提倡平常相互听课，取长补短。老师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。通过这些活动，有力地促进了老师业务实力的提高。所以我校青年老师成长快速。楼红雅老师在区教研室组织的跟进式英语案例探讨活动中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。三紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩

22、小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布上墙，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“朗读竞赛”等，提高了学生整体素养。我校主动了区举办的英语演讲竞赛，虽然成果不精彩，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的爱好，从兄弟学校中学到了珍贵的阅历。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！四、改进与发展努力方向。1、学习是我们的本钱，走群众路途是宗旨。每一位老师深信“三人同行，必有我师”。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别

23、科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；2、不拘一格，运用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平常教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增加爱好，也是我们努力的方向；以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们终归是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，这就须要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导，也须要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再

24、厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。小学教研活动工作总结6我校在校本教研工作中，注意提升老师实力水平和学生学习爱好的培育等工作，具有实效性、真实性、趣味性等特点，几年来，逐步形成了“老师反思系列化”、“学生特色作业系统化”两大特色工作。这两项工作，有力的促进了老师专业化的成长，培育了学生的自主实力，带动了我校校本教研的开展。一、老师的反思有力的促进了老师的成长。在老师反思工作中，我们要求老师必需做到“课课反思、周反思、月反思和阶段性反思”，详细要求为：1、课课反思：要求语文老师每篇课文一反思;数学老师每一学问点一反思;英语、科学、品德与社会老师每课一反思，详细反映在教案上。“课课

25、反思”，使老师们在日常的教学工作中，随时随地的把自己教学的胜利之处、教学中的失误以及教学中学生的学习状况、表现状况等刚好反思、思索，刚好修正自己的教学思路，变更自己的教学行为，逐步提高自己的教学水平和教学实力。同时，我们大力提倡正反思，目的是让老师不断积累教学阅历、变更教学方式，以利于自己的教学成长。2、周反思：一周的教学工作，有苦有乐，有胜利，也有失败。为此，做好周反思工作，是对教学经验、教化资源积累的重要体现。为此，我们要求老师可以抓住本周上课发觉的共性问题的某一方面，或在某课的教学胜利的做法，或某课突然生成的教学信息来进行反思，对自己一周来的教学经验的胜利、失败做一次定性，对胜利的方面不

26、断提升，对失误方面进行查找，变更自己的教学行为，对老师专业化成长起到了促进作用。3、月反思和阶段性反思：这种形式的反思，是在“课课反思、周反思”的基础上生成的，它能对老师一个阶段来的教学行为、教学方式和教化状况进行的一次总结、回味和品尝。教学中的酸甜苦辣，是对一个阶段教学状况的咀嚼。品尝的越深，自己的教学实力提升的越快，自己的成长也越快，这是我校校本教研的重要工作。二、学生的特色作业，培育了学生的多方面实力。我校学生的特色作业，以“行为作业、自主作业、手抄报、绘画、剪纸”等多种形式呈现，我们要求学生在假期、在活动课中自主去完成。此种作业有如下优点：1、突出了学生的自主性。每次作业前，各班都有不

27、同的主题，学生通过主题，自己查阅资料，自己动手操作等方式去完成，这样，学生成了小主子，他们定会乐于创作、主动创作。2、增加了学生课外作业的趣味性。学生自主设计的作业，童心童稚，既丰富了课外生活，又充溢了自主学习的乐趣，学生自己情愿去设计、去创作、去探究，体现了“以学生为本”的思想。3、学生在完成作业后体验了胜利的快感。学生作业完成后，相互沟通、相互探讨、相互观赏，他们为自己能设计出和完成好这样优异的作业而骄傲、而傲慢。为此，他们的心中是充溢欢乐的，他们才真正体验出自己胜利的欢乐。4、培育了学生的动手实力和实际操作实力。学生的特色作业，培育了学生的动手操作实力，启迪了学生的心智，促进了学生大脑的

28、健康发展和创建力的生成，在实际操作中培育了视察实力、理解实力和创新实力，是一种在课堂上无法比拟的教学培育活动。总之，我校的特色工作，是几年来探究出来的校本教研工作新思路，对老师教学水平的提升、实力的发展和学生良好素养培育等起到了重要作用。小学教研活动工作总结7这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进，在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中思索。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，仔细地备好每节课，刚好反思自己的教学

29、。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。1、培训学习，如新课程的培训，熟识教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得）。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：于丹教授的庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教化力气等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索。这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻。二、在实践中反思。本学期课堂教学活

30、动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行和垂直、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步相识、1120的数的相识，每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。除了上课探讨反思这种形式，我们还支配了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的

31、教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行以及李士女老师上的分数的初步相识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。三、在摸索中前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的探讨。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历犹如生命之水，既实在又深厚。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管

32、胜利还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着四、在探究中追求。我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为。努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼。特殊到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念。主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、发展。当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念。时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学期

33、时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过留下一串串的踪迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。小学教研活动工作总结8本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过老师们的共同努力,教研、教学各项工作取得了一些成果的同时，也暴露出不少问题，为进一步提高老师素养，提升教研组整体教科研实力，发展学生科学素养，现将工作总结如下：一、教研活动扎实有效，但活动组织有待规范学期初，我们制定了校本教探讨安排。提出“落实常规教学，使 课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。12月5号，我们组织了全体科学老师进行了第一专题的研讨活动。会上，李红军和马

34、磊两位老师担当了执教任务，他们仔细备课，邀请学校领导和老师参加试讲，多次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的探讨课。课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学老师和两位执教老师一起围围着落实常规对两节课进行了深化、真诚的探讨。大家一样认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次分明，老师执教过程中，留意了常规教学的规范化和有效性，是两节层次较高的课。同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元老师激励老师们在课堂上自信，柏钧斌老师认为课堂教学不能缺少老师的指导，王广明老师对两位老师的试验操作细微环节提

35、出了自己的看法。与会的外地老师对中区教研活动的扎实开展表示赞美，对中区科学老师的课堂教学艺术表示敬佩。同时，我们也不得不缺憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的主动性，没有对老师们作详细帮助，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使其次主题教研活动没有落实。这说明我们的活动组织还很不规范，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学老师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位老师都走进学片教研中来。二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高本学期，本片老师参与了各级各类教学评比活动，经过老师们的 努力

36、，取得了一些成果。马磊、王文斌老师在市试验教学评比中，分获一、二等奖，黄飞、孙茂永两位老师通过校内评比获得参与中区教学能手评比的机会。值得一提的是马磊老师，改任科学学科教学以来，主动适应新岗位，新要求，作为一名中年老师她以学习者的身份对待科学学科教学，虚心好学，不耻下问。为了打算参与市试验课她更是废寝忘食，全身心地投入到备课、材料打算中去。为了使试验现象更加明显，她自己买了四、五几种水果一一试做；为了使教学组织更加规范有序，她反复修改学具分发的方法；为了使教学语言更加规范科学，她反复推敲教案，字斟句酌，直至无懈可击，就这样，她从对科学课一窍不通成长为一位优秀的科学老师，有付出就有回报，这次评比

37、，她执教的变更浮和沉获得济宁市试验优质课一等奖。窥一斑而见全豹，其他老师的艰辛必也如此。逆水行舟，不进则退。当前，各校教研氛围都很深厚，全区科学老师都在不断提高自己的理论水平、执教实力。我们取得成果和优秀老师相比还有很大差距，获奖层次还有待提高，老师获奖面还不够高，这也说明，我们的教研活动效果不高。今后，我们将针对学片全部老师的不同特点，分别提出成长安排，分析老师们的不足，针对性地学习、训练、提高，力争让每一位老师都能在教学中有所提高。三、小课题探讨初见成效，但过程指导有待细化提起小课题探讨工作，我们只有缺憾。本学期，我们仔细学习了 董老师对小课题探讨工作的支配和指导，对小课题探讨的目的、意义

38、有了新的相识。学期初，我们向领导汇报了小课题探讨工作的安排，争取的学校最大限度的支持，同时也与部分学生家长取得联系，将课后活动的要求告知家长。之后，我们组织了学校科学爱好者成立了科学课题探讨活动小组，在三四五三个年级中汲取了15名科学爱好者，自由结队组合了三个课题小组，目前各课题组正在进行探讨工作。同时，我们也醒悟地相识到由于多种缘由，主要是本人的缘由，我们对探讨过程的指导不够刚好，有时放任学生，有时急功近利，总之，探讨工作不够严谨，资料不齐，效果不好。今后，我们将加强动态管理，注意细微环节，把小课题工作做细，做好，全面提高学生的科学素养。小学教研活动工作总结9随着新课程改革的不断推动和联片教

39、研的不断深化，为进一步加强校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历，接着开拓校本教研新模式，努力实现在教化教学资源上共享，管理上相互借鉴，促进老师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，依据区教研室的支配，我校参加了由五处小学牵头的xx小学片区的联片教研活动。活动的主题是：推动小组学习，打造学生课堂。由五处小学牵头组织，各联片校老师与本校老师进行“同课异构”课堂沟通。合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互协作的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，老师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小

40、组成员绽开合作，发挥群体的主动功能，提高个体的学习动力和实力，达到完成特定的教学任务的目的，变更了老师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创建性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的老师和一位青年老师参与了这次联片教研的讲课任务。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位老师学习。1、执教老师打算充分，上课效果好。xx老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。张华老师将说练紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”；李

41、婷老师是一位青年老师，她一次次向有阅历的老师虚心请教，使教学水平上了一个新台阶。在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的一样好评。总之，这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。2、“追求三步导学精致化”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“追求三步导学精致化”这一主题，这也正是本学期开发区教化体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我

42、们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问

43、题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为学生们创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。1、“三步导学”教学模式运用自如，有效教学得到明显体现。联片活动着重突出了“构建高效课堂”这一主题，这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了

44、以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，三步导学教学的环节运用自如，任务的呈现体现了为学生的学习服务，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。2、各位老师不遗余力，是活动顺当开展的保证。全体老师，把参与每一次联片活动当作一次学习沟通提升的极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。老师们克服教学任务重、打算时间短等诸多困难，经验了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。这种仔细敬业、勤于思索、不断创新的精神和看法让人钦佩，值得我们每一位老师学习。3、注意实效开拓创新，是联片活动的亮点。参与联片活

45、动的授课老师真正做到了领悟课标、把握教材、关注教法学法，都把课堂的探究权交给了学生，使学生主体地位得以充分呈现；在现场课堂上端庄大方、有亲和力；语言流畅生动、有感染力，教学设计独具匠心，有实效性，让每一位观摩老师耳目一新，引发深化思索。春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔才智情怀。在课后的沟通研讨中，大家从教材运用、策略构建、环节设计、目标呈现、师生互动等五个方面绽开评课，发表见解。最终，区教研室专家进行了精彩点评，并就如何培育学生的问题意识，提出了改进建议，引导老师进一步拓宽视野，从不同维度增加课堂教学效果。与会老师通过主题联片研讨活动，在思维的碰撞中明晰了教学思路，体会了思索的价值与欢乐

46、，在才智与情怀的飞扬中，实现了专业素养的提升。我校联片教研工作虽然取得了一点成果，但还存在一些问题，如：博客的利用率不高，缺乏主动性等等。展望将来，我们即将迎来新的学期，也是新的挑战的起先，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与老师的亲密合作，我们深信，我校联片教研工作会更上一层楼。由此次活动引发的思索：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、小组合作如何做到真正有效？这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的老师很大的思索、回味空间，大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。小学教研活动工作总结10本学期北苑小学小学数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级

47、的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式，顺当的完成。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。在店埠镇学区中心校的沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。在红旗片的教研活动中，