家长体验班主任工作总结共13篇 班主任体验与工作总结.docx

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1、家长体验班主任工作总结共13篇 班主任体验与工作总结时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是我整理的家长体验班主任工作总结共13篇 班主任体验与工作总结，供大家参考。家长体验班主任工作总结共1班主任生活体验班主任老师因事请假一周，班级的管理任务就交给了我，同时也给了我一个很好的熬炼机会，让我可以近距离的体验一回班级的管理活动。第一个摆在我面前的难题就是早起，中学生要求每天早上六点半到班进行早读，我作为班主任同样须要早起组织班级学生的晨读活动，每天早上天还没有亮，我就要从被窝里钻出来，克服床带给我引力，以最快的速度洗漱，冲到班里看看

2、有没有迟到的现象。在晨读的过程中，我发觉学生们都也特别的困，一会儿就有同学与周公作伴，梦回了大唐，所以我就要时常的提示他们，不能让他们把早晨的珍贵时间奢侈在了睡觉上。除了这个问题，我还要在平常没有课的时候，去看一看班里的状况，课间上课的时候不能迟到了，班里不行以有打闹的现象。在班长的协助下，我给同学们收了保险费。要收费的前一天，我就在班里一再强调让同学们把钱都带齐了，防止带来不必要的麻烦，不过我们班的学生表现的都特别好，在晨读的时候，我们就一次性把保险钱收齐了，给我的工作带了很大的便利，之后我又组织了他们填写保险单。我刚刚休息下来，学校的广播里又通知让领校服，于是我就叫同学们去领校服。同学们抱

3、着校服的时候，满脸洋溢着华蜜的笑容，探讨着自己订做的校服号码究竟合适不合适，就这样叽叽喳喳的伴随着一路的笑声回到了班里，在班里的同学们也是很兴奋的，早就在座位上坐不住了，等待自己校服的到来。我先把班里的纪律维持好后，起先根据名单发校服。这天早上，我从六点起来，始终忙到七点半都没有喝过一口水，等我坐到办公室的时候已经是八点多了，这时候才发觉自己还没有吃早点。在这一周的临时班主任的体验中，首先真的特殊累，每天晚上我几乎就是挨着枕头就睡着了，好几年都没有过这么好的睡眠质量了。还有就是收获了许多心得，和学生们的关系更加亲密了，学会了处理一些应急的问题，熬炼了我的组织实力，可以有序的组织学生开展一些活动

4、。辛苦的过程中，体会到了成长带给的欢乐。生活是须要体验的，千姿百态的生活是须要我们要去渐渐的体会，这样我们才会明白生活的味道，原来生活是苦中带甜的。家长体验班主任工作总结共2让孩子体验胜利的欢乐家长座谈会班主任发言稿敬重的各位家长：大家好！首先很感谢你们的到来，你们能来既是对孩子的关切，也是对学校工作特殊是对我们工作的支持。在这三年里，孩子们的各方面都有了长足的进步与发展。我们有辛苦，但感到很欣慰，因为我们有沉甸甸的收获。为了孩子的进一步发展，信任我们能有共同的话题.今日我想跟各位家长谈谈以下几个问题：一、班级状况我们班本期共有学生66人。其中男生37人，女生29人。我们班是一个健康向上、团结

5、友爱的集体。男生聪慧活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习状况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，主动参与学校的各项的活动。不足：个别同学纪律观念差，上课时说小话，影响同学上课，做小东西，有一部分孩子自觉性差、常不完成作业，不按要求完成作业，并且撒谎说放在家里。同样聪慧的头脑，成果却差别很大，造成这种结果的缘由是什么呢？我认为，这主要是学生个体的家庭教化不一样，造成学习习惯差别大的后果。一个班里有六十多个孩子，老师不行能把他们一刀切，要做到因人施教的确很难。所以恳请各位家长肯定要重视对孩子的思想教化和良好的学习习惯培育。孩子进入三年级以后，一切都有了较大改变，作为家长与老师

6、都要驾驭孩子的一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。您的孩子正处在中段的跳动期。我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么您必需了解孩子的特点：1、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标

7、准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但

8、须要的是大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。二、数学教学工作。本学期的教学中，我是让孩子们欢乐地上数学课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好特性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我常常采纳形式多样的教学方法，来激发学生的爱好，并力求创建轻松开心的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上聚精会神、爱好盎然,在不知不觉中既学到了学问,又得到了学习的欢乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探

9、究探讨，并学会了表达自己的看法、倾听别人的心声、相互谦让等与人交往的本事。三、班级管理。在班级管理上，我是从一下两方面着手的：即一是严，二是爱，我的严是在课堂纪律上、学习上、作业上。在要求学生的品德上、作业上严格要求，而在平常的一些生活小事上，我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关切和爱惜，我的想法是当学生假如出现错误时，要怕老师，而平常又要自觉接近老师。这样就便于师生的沟通，感情的亲近，有利于学生的发展。本期一开学我便发觉班里有那么一些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的常常多我说遗忘，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者遗忘之类的都不是不交作业的理由，所

10、以，我的处理方式是：一律重做，从而杜绝撒谎行为。有的学生作业特殊的潦草，上课也不仔细，在上课时适当调整他们的座位，有利于他们集中留意力，有时还和家进步行联系或面谈，达成口头协议让家长每天检查孩子的作业，并签名，这样一来，效果好多了，这些孩子的作业速度提高的不少，到现在为止，没有出现遗忘带本子之类的人削减了。让我再一次和家长们说一声感谢，感谢你们对我工作的支持。所以我想只要家长们和老师亲密协作，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关切孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。为了孩子的健康成

11、长，我们走到一起来了。为了我们美妙的志向，我们必需一起努力，实现这个志向。老师情愿从一点一滴做起。四、状况分析。这跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢。同时在这次家长会上，我还想让各位知道，现在的教学观和教化观在发生变革，我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。一个人的视察实力、思维实力、综合运用学问的实力、生存

12、实力是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。五、家长该从哪里入手提高孩子的学习成果培育孩子好的学习习惯。有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成果一时不够志向,便非常着急.有的时常埋怨、斥责,甚至对孩子进行惩处.这样做是非常错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.我认为应当从以下几方面入手：第一、抓作业.要规定孩子放学后必需做完作业,必需检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.其次、抓看法.要求学习用心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、精确,不能虎头蛇尾或龙飞凤舞.第三、抓技能.如想问题、

13、做作业时,要求精确而快速,;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟.第四、抓实力.主要是视察力、留意力、记忆力、想象力与思维力.孩子年纪小,培育的起先应带有肯定的强制性,即详细要求、详细督促、详细检查.有的家长要求一大堆,却不仔细检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求详细,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的肃穆性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高各位家长挚友，家庭教化和学校教化的目的是一样的，都希望把孩子培育成才。那么，让我们给孩子以敬重和理解，给学校以

14、敬重和理解。也只有敬重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长遵循教化规律，参加到学校的教化教学中来，成为学校教化的参加者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个暖和、健康、主动向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。大家假如对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。最终祝各位家长生活开心、家庭合美、事业顺当！祝孩子们健康成长，学业有成！家长体验班主任工作总结共32023-2023学年上学期四年级班主任德育工作总结本学期本人担当四年级的班主任工作， 本班28名学生，男生9人，女

15、生19人，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、班会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。制定了班规、平安公

16、约等。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、关切爱惜每个学生 用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一

17、些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成果有很大提高。本学期，我班在“我的志向”演讲活动中也取得了一些成果，罗义杰获得三等奖，周雨晴获书画类金奖等等。三、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教化。我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学

18、生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细细致，字迹端正清晰，刚好订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长鸣。四、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应

19、具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。以上就是我个人在近半年的班主任德育工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，

20、我将会以更大的信念和热忱投入到其中。四年级家长学校工作总结一、四年级学生的特点家长都希望教化好自己的孩子，那就必需了解孩子，驾驭孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有根据孩子的生理和心理特点进行教化，才能取得好的教化效果。所以本次家长学校我们主要与家长探讨四年级确定孩子的一生。（一）四年级是儿童成长的一个关键期四年级孩子的一般年龄是岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习实力、心情实力、意志实力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子起先从被动的学习主

21、体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然起先有了一些自己的想法，但是，辨别是非的实力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的起先。假如经过正确的引导，孩子可以安稳度过这个担心的时期，综合实力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。所以，超越心理和生理发育水平的教化会阻碍孩子的身心发展；同样，落后于孩子心理和生理发育水平的教化也会阻碍孩子的成长。四年级的孩子正处在儿童时期向少年时期的过渡期，对孩子今后的成长具有深刻的影响，家长必需用不同于幼儿和不同于少年教化的方式铸就孩子学业胜利的基础。（二）四年级是良好

22、学习习惯定型和培育的最终关键期良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”，是孩子学业胜利的一个关键因素。从习惯养成的特点来看，四年级是强化良好习惯和变更不良习惯的关键时期。习惯的培育越早越好，学习习惯的培育也是如此。从孩子意志力的发展来看，四年级是孩子通过克己而主动形成良好学习习惯的重要时期。尽管孩子的意志力发展还只是初步的和不稳定的，但是，四年级孩子的意志发展正由弱到强、由他律向自律过渡。孩子的行动从受外界（例如老师和家长）的权威约束、调整逐步发展到受内部自我相识的制约、调整。孩子意志行动的动机增加，目的性显著提高，起先形成自觉克服困难的意志。四年级孩子的学习动机从干脆动机向间接动机起先转化，即使

23、没有干脆的嘉奖，为了得到老师、同学、家长和其他人的确定性评价，他们也会努力达到较好的学习结果。间接性的学习目的是形成学习恒心的重要动力，而恒心是培育学习习惯的一个关键因素。所以，四年级是养成良好习惯和变更不良习惯的最终关键，假如教化得法，将会使孩子养成良好的学习习惯，保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得胜利。二、与会家长探讨四年级以来学生的改变 1.学习成果出现下滑。2.与家长冲突与代沟起先出现 。 3.不听劝说，我行我素三、家校应实行的教化措施（一）开拓了多种渠道，夯实家长学校的管理。1、成立家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教

24、化的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2、落实家长学校的上课时间，有安排、有层次的开展活动。每次课后，均支配班主任、任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。（二）采纳了多种形式，丰富家长学校的活动。1、本学期初，依据学校工作支配及工作的连续性，周密制定好教学安排，做到有序实施。2、保证家长学校的学员的参加率。每学期实行一次家长开放日，下发给家长的一封信，沟通学生开学以来的表现，了解家长对学校教化的评价与建议。（三）以家长学校为纽带，优化家庭育人环境。1、班主任老师与

25、家长建立“飞信”，随时把孩子在校的学习内容及日常表现用飞信的方式发送给您，以便家长刚好了解孩子在校表现，也便于家校之间的沟通与沟通。 2.、通过“家长学校”、“家长委员会”等组织形式，向家长宣扬家庭教化的重要性。最终，我们与家长说出寄语：诚心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，我们的孩子肯定能健康欢乐的成长。家长体验班主任工作总结共4最美的心灵 稚雅园体验活动有感2023年11月29日，应幼儿园号召和支配，我有幸作为家长在幼儿园体验了半日的幼儿园老师生活。最初看到老师们在班级群里发出的通知时我就有点雀跃，很希望能和自己的珍宝一起在幼儿园里

26、生活一次，很希望看到珍宝看到我在他们教室上课时是什么表情，希望看看珍宝在幼儿园的生活。周一果果一班的冯老师通知我要做主班老师，瞬间就觉得压力来了。在老师的悉心帮助下打算好要教授的内容，周三早上8点带着孩子来到了幼儿园。老师们早就在教室等着迎接小挚友，向小挚友问好。小挚友们到的差不多之后，教室里留下一位老师接待晚到的小挚友，其他老师在8点非常左右就带着小挚友们到楼下做早熬炼。8点半左右，小挚友们做完早操上来，在老师们的提示下有序地去洗手、喝水，回到教室，老师们已经打算好了早餐，当天的早餐是南瓜粥和包子。小挚友都已经养成良好的自理实力和饮食习惯，自己排队上去取早餐，吃不完一个包子就掰一半吃，吃完把

27、小碗小盘子放回收纳箱。早餐结束，老师们分工，有负责整理碗筷的，有负责带小挚友们到户外漫步帮助消化的。接下来就是体能训练，老师们在旁边时常劝慰不当心摔倒的小挚友，为在体能训练过程中发生冲突的小挚友耐性调解，时常提示不在状态的小挚友?看得我一阵阵地唏嘘：家里一个孩子有时候都没耐性去管教，三个老师要看几十个孩子，得多大的耐性多少的精力付出。 体能训练结束，老师们带小挚友们回教室，提示小挚友们喝水。这接下来，就是我的工作：给果果一班的小挚友们上课。小挚友们都特别仔细，特别活跃。我打算的是中国的名胜，教小挚友们爱祖国爱家乡。在讲到“首都”时，突然卡壳了，因为不知道要怎么样描述“首都”小挚友们才能够明白。

28、也正是这时的不知所措，让我对幼儿园的老师们产生了由衷的钦佩：对一张白纸的小挚友，得花多少时间去打算才能用小挚友们都能理解的语言去讲解并描述学问传道授业。一节课也就二非常钟左右的时间，一节课结束我的嗓子已经哑了。更加感受到学前教化的辛苦。通过幼儿园半天的生活，我看到了家庭生活与学校生活的差异，看到了幼教工作的不易。幼儿园的工作琐碎、繁杂而且责任重大，小挚友们良好价值观的养成、良好生活习惯的养成除了家庭环境的影响就是幼儿老师的教育，幼儿园老师才是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。由衷感谢幼儿园供应这次机会，感谢果果一班的冯老师对我这次体验教学的鼎力相助，感谢全部照看教化我家宝宝的老师！感受到孩子教

29、化的不易，以后会更好地协作老师努力做好家长应做的事，感谢! 老师们，你们辛苦了!果果一班家长 2023年12月3日家长体验班主任工作总结共52023年班主任家长学校工作总结六年级3班王文庆本年上半年我担当六2班语文课兼班主任。下学期担当六3班语文课兼班主任。在这一年里仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育促进了所任班级的良好班风、学风的形成促进了学生全面发展使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围培育学生自己管理自己的实力使学校的规章制度转化为学生的自觉行动形成良好的班

30、风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部对他们进行不同的分工。例如每个班委每人负责一项我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。 学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背记难记学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲转化为培育和规范其日常行为习惯针对班级中存在的问题结合班级实际利用班队课等适当的时

31、间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题提出本周整改看法及要求让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范像一面镜子时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生每个人都有自已的习惯随时间的推移有些习惯固定下来了就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的那么如何帮助学家长体验班主任工作总结共62023-2023年度家长学校班工作总结 在这一年里

32、，仔细做好教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育，促进了所任班级的良好班风、学风的形成，促进了学生全面发展，使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和

33、分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上

34、周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。 每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨

35、天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本事。做操时让

36、学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽

37、力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分

38、发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。五、家校结合，注意双差生的行为转化工作。 作为一位班主任，我敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们。并刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，共同正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相应的方法进行教化。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也

39、有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。六、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母

40、联系的电话等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。三（4）班：欧国万 2023年7月篇二：2023年班主任家长学校工作总结 2023年班主任家长学校工作总结 六年级3班 王文庆本年上半年我担当六2班语文课兼班主任。下学期担当六3班语文课兼班主任。在这一年里仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育促进了所

41、任班级的良好班风、学风的形成促进了学生全面发展使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 创设有利于自主管理的氛围培育学生自己管理自己的实力使学校的规章制度转化为学生的自觉行动形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部对他们进行不同的分工。例如每个班委每人负责一项我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章

42、制度转化为日常行为习惯。 学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背记难记学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲转化为培育和规范其日常行为习惯针对班级中存在的问题结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题提出本周整改看法及要求让他们明确今后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。 小学生日

43、行为规范像一面镜子时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生每个人都有自已的习惯随时间的推移有些习惯固定下来了就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的那么如何帮助学篇三：2023年班主任家长学校工作总结 2023年班主任家长学校工作总结六年级（3）班 王文庆本年，上半年我担当六（2）班语文课，兼班主任。下学期担当六（3）班语文课，兼班主任。在这一年里，仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育，促进了所任班级的良好班风、学风的形成，促进了学生全面发展，使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模

44、范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，

45、学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。小学生日行为规范，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生

46、活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生

47、工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过

48、，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他