小学语文教师工作总结范文合集3篇.docx

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1、小学语文教师工作总结范文合集3篇小学语文老师工作总结范文合集3篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家收集的小学语文老师工作总结5篇，希望对大家有所帮助。小学语文老师工作总结 篇1经过一年来的辛勤劳动,根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，驾驭新的教学理念。二年级运用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，

2、细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练

3、本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据安排已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶小学语文老师工作总结

4、篇2今日我仔细学习了小学语文教学策略。通过学习，我相识到了课改的必要性、急迫性初步了解了课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念

5、的真正确树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。把课标学习与教材教法探讨结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个案探讨和收集;要牢记验证课标和检验教材的试验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行了以下几点作法：1、仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提

6、倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。3、在精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学

7、，提倡启发式、探讨式教学;主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。通过变更新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，主动主动的学习，学生对语文课的爱好有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教化随笔等;努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生

8、动活泼的新面貌。小学语文老师工作总结 篇3一学期的工作很快就要结束了,回顾一学期的工作,忙劳碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成果,改进不足,现在我就把自己这学期的工作作如下总结:一、思想品德方面:本人思想端正,拥护党的正确领导,关切国家大事.我还深知要教化好学生,老师必需先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生.作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育.因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性较

9、强,乐于接受学校布置的各项工作.在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高.二、教学方面:本学期我教授二年级语文以及六年级科学.单单一门语文主科我自己觉得压力已经很大,加上自己并不怎么熟识的科学,更觉得身上的担子重,尤其还是毕业班的科学.因此教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改进自己的缺点. 备课时我仔细钻研教材、教参,学习新课标.力求吃透教材,找准重点、难点.为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动查找课件,制作课件,打算、制作教具.尝试运用

10、多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力.课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量还要仔细总结上课中所出现的突发事务、临时灵感,写好反思.教学中也留意培育学生良好的学习习惯.如教会二年级的学生预习方法,圈出课文生字标注上拼音,提前读课文至少三次,坚持课前预习,让学生在预习中发觉问题,带着问题上课,激励学生大胆质疑,在教学中营造民主同等的学习氛围等. 在教学中渗透德育课题教化,充分利用教材中的好的内容对学生进行环保、爱国等的教化.本学期我班开展了爱护有益动物等口语交际活动.学生们通过自己的努力,仔细的收集资料,这不仅熬

11、炼了他们的实力,也使他们懂得了不少环保方面的学问. 对个别的差生,能悉心辅导,常常面批作业,找出学问的薄弱环节,刚好进行补漏.例如,自己常常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教安排,有目的有安排地做好后进生的转化工作.在课堂上,采纳多提问,多检查,刚好疏导,刚好反馈的形式,努力提高后进生的文化基础学问.同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,相互学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围.平常,自己还留意两手抓:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果.三、班主任工作这个学期我担当的是二(2)班的班主任,终归

12、已经在小学度过了一年,明显的感觉到了孩子们的成长,这点还是比较欣慰的.在班主任工作方面,本学期我重点从以下方面着手.(一)以身作则,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教化者.和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教化责任更重.平常与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:身教重于言教.老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子,影响尤为突出.因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到.比如,要求

13、学生做到随捡,在平常,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发觉,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜寻是否有纸屑了.教化学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展.(二)加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化,使他们的身心得到全面健康的发展.对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教化的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们相识世界,明辨是非,学习怎样做人.因此我每次都很好地利用每周的班会,例如在进行环保教化宣扬时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境

14、危机感,再请小挚友来当环保小卫士,给环境爱护支招;在进行平安宣扬时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议此外,我还利用班会课,和小挚友们开展各种活动:比老师节的时候,让孩子们给敬爱的老师们送份节日的祝愿或帮他们作件好事;开展以争做文明礼貌小标兵为教化主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮助,取长补短,共同进步.(三)加强班级管理,培育学生实力 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主子,也同时在这样的过程中培育他们的实力.因此尝试以下的做法:1

15、.由小组负责清洁卫生.卫生由每个小组负责,采纳轮番值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,根据值日工作的依次进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况.2.为培育集体荣誉感,我让学生明白五项循环竞赛的含义,注意抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作,借此来培育学生的行为规范.对于违纪的学生,我总是耐性细致转载请闻名来自地做好思想工作,一抓究竟.刚好有效的惩处,使学生学会了担当责任,同时也促使学生养成良好行为习惯.3.让学生展示自我,树立自信.二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长

16、.在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,如本学期开展了读书节活动,我们二年级参加的是讲故事竞赛,我并没有武断地说谁去参与,而是在班级里让学生自主打算故事,当着大家的面讲讲故事,并有学生选出较为优秀的两人,我在加以辅导,最终,两个孩子在学校竞赛中获得二等奖.此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,激励孩子为大家表演,增加自信.(四)注意与家长的沟通孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,因此,常常与家长取得联系是我们的责任,也是义务.孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教化的效果.校讯通为我们和家

17、长的沟通供应了一个便利快捷的平台,我充分发挥了它的作用,班里的状况,班主任实行的措施,我对学生做的思想工作,我都刚好告知家长,让家长知道我们的教化理念和为学生的付出,或许我也比较幸运,遇到了许多通情达理的家长,我感到家长都特别理解协作我的工作,我时常收到家长发来的对我的工作确定的信息,让我感到备受鼓舞!对于问题学生,我更是不遗余力,对家长和孩子都做工作.四、存在问题.1.工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强.日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多,整体的谋划少. 2.自身各方面的素养有待进一步提高.尽管平常注意了学习,但学得不深,学得不透.学习的层次不高.尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距. 总之,无论是教书还是育人,都学无止境,我会接着探究,争做一名优秀老师.