我的青春我的梦做合格共青团员征文「荐读」2篇(我的青春我的梦征文稿).docx

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1、我的青春我的梦做合格共青团员征文荐读2篇(我的青春我的梦征文稿)下面是我整理的我的青春我的梦做合格共青团员征文荐读2篇(我的青春我的梦征文稿)，以供参考。我的青春我的梦做合格共青团员征文荐读1记得刚开学的时候，我第一次跨进二中的校门，心里不由得一惊，张大了嘴巴：二中真的好大啊!第一次走进班级，看到了很多生疏的面孔，我环视了一下四周，没有就坐的同学已经屈指可数，心想：“还是随意找个位置坐坐吧。”我看到了一个空位，刚刚坐下，旁边的女同学就热忱的跟我打了招呼，很快我们就彼此熟识了。一个星期左右，同学们慢慢的熟识了，大家的话题也越来越多了。有一次，我们聊起了“幻想&

2、rdquo;这个话题，五花八门的幻想就出来了：有人说真的想当宇航员，有人说长大想当一名警察，有人说长大想当一名吃货….在我听得兴致勃勃的时候，有个同学突然问我一句:“朱xx，你的幻想是什么?”大家把目光都投向了我，我不禁慢了半拍，拍拍自己的胸脯，对大家说:“我的幻想，就是当一名演员。”大家都噗嗤一笑，说我的幻想不大真实。我撇了撇嘴，用坚决的眼光望着他们，仿佛在说:“总有一天我会证明给你们看的!”青春与幻想最遥远的距离就是：奋斗。于是我就起先为了幻想奋斗了起来：晚上做完作业，预习了新课，把其次天要背的书打算好;

3、早晨，随着铃声的响起时，我快速的起来，伴随着漆黑的天空，拿着晚上打算好的书读了起来，读了三非常钟左右，就来到了学校。我还每天给自己定一个目标，不完成这个目标就不会去做其他事情。青春，幻想像展翅翱翔的雄鹰在天空中回旋，把握现在，我的青春，我的幻想我做主!我的青春我的梦做合格共青团员征文荐读2我们从幼儿园到中学，始终是怀揣着幻想长大的。我的书屋我的梦。是啊，有书读是人世间最美的事了。在飘香书屋里是最暖和的地方，在这里我度过了很多与书为伴的欢乐时间。带给我从未有过的满意和欢乐。可现行的教化，让幻想变为现实了吗?我敢说很多是没有的。我们想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，却往往又是非要逼着做

4、的。学业上就是如此。从入学至今，我们已学了16年的语文、数学等几十门课程。每门都有至少及格以上的要求，每门都有要你优秀的殷殷期盼。不甘心落后的我们啊，个个都学得死去活来、力倦神疲;个个都考得伤痕累累、体无完肤。有些或许是必需要学的，但精神上肉体上非要如此乏累一路走来吗?韩寒说得好，全面发展的结果就是全面平凡。况且，学好全部学科，也不算是全面发展。辛辛苦苦学习了十几年，原委为了什么?是每个人心中真正的幻想吗?我看不是，而是为了考个好高校——这是大人们为我们设定的目标。假如考不上呢?这个幻想不是破灭了吗?莫非那些落榜生终生都要处在这破灭的阴影中吗?16年，16年，16年啊!

5、说起来漫长，其实是弹指一挥间。16年的岁月，我们没用来去细细体会身边的生活，没用来去享受童年、少年的快乐，没用来去做自己喜爱的事，没用来让自己的爱好成为特长发扬光大，没用来让自己的特性充分张扬。总之，16年的年华没用来让我们的天性尽情展露、让幻想展翅翱翔，而是用在了恒久也做不完的习题上，用在了让人焦虑让人头疼的各种考试上……老师和家长们，你们知道我们的幻想在哪里吗?不是在高校里，不是在仕途间，更不是在挣钱中，而是在我们的爱好里，在我们优于别人的智能里，在我们自由成长的天性中。可是，不断违拗着我们的意志，能实现吗?爱好和专一确定将来。我信任学16年的声乐，一般人可以成

6、为优秀的歌手;学16年的舞蹈，一般人可以成为优秀的舞者;学16年的绘画，一般人可以成为优秀的画家;学16年的足球，一般人可以带领国家队踢进世界杯……可现实是，我们的爱好，我们对自身追求的专一，我们始终所梦寐以求的欢乐，经常会被背书和做题所无情封杀。玩耍、唱歌、跳舞、上网、旅游、会友等，都会被认为“不是正道”，甚至是“玩物丧志”。被冤枉的我们只能把一肚子气憋在心里。我们明白，跟大人们理论这些，根本无用。他们会全盘否定我们的想法，会讲一堆枯燥乏味、令人心烦的阅历理念。他们总是居高临下，总是引经据典，总是喋喋不休，总是提示我

7、们要为自己的“志向”去奋斗，说白了就是“做题做题再做题，背书背书再背书”。对此，我们除了表里不一地默认又能说什么呢?他们的心距我们的心是那样的遥远，他们的“志向”距我们的“幻想”是那样的风马牛不相及。相互隔阂，互不理解，一道天堑般的代沟横亘在我们与他们之间。他们往往会拿成果来推断一个学生的好与差。可成果好又能说明什么?充其量说明你在课堂仔细听讲了。商丘市第四中学校长、特级老师马廷勋曾说：“国内的应试教化就是‘熬煎教化’!熬煎学生!熬煎家长!熬煎老师!因此，我一贯建

8、议同学们，要扬长避短强实力……绝不能因为一个学生某一方面的智能差，就说这个学生是笨学生。比如，那么多奥运冠军，那么多足球巨星，有几个数学、语文好的?但是你能说他们不聪慧吗?能说他们不是人才吗?但是，在我们国家的许多学校，在许多家长和老师的心目中，却只把那些能考上高校的当人才……”他说的多好啊!他是理解我们的，更是理解教化的。惋惜曲高和寡，他的声音传不了多远，更形成不了社会共识。细致回想这十几年来的生活，我们只是在拿着青春的筹码去换取高考的分数。起早贪黑，连个安生觉都睡不好。在校的时间比在家的时间多，见老师的时间比见父母的时间长

9、。白天坐在教室里，晚上回家还要学到深夜，甚至连基本的睡眠都不能保证。都说付出才会有回报，可这代价未免也太大了点吧。君不见有多少人一心扑在成果上，却在社会生活中成了低能儿?君不见一所所中学，有一半甚至超过80%以上的学生都戴上了近视镜?君不见有多少人报考高校，为确保胜利而填报自己并不真心喜爱的志愿?有多少高校生、探讨生毕业后又用非所学，甚至找不到工作……当年他们不是被认为最聪慧最勤奋吗?在学校不是总排前几名吗?不是父母、学校的傲慢吗?为什么还这样?我觉得，这一切只能说明一个问题：这十几年的学习内容有问题，学习方法有问题，学习目标有问题，学习评价有问题!我不是怒放高原的

10、并蒂雪莲，也不是跨越海峡的希望之翼，生活的平淡，单调整奏更无法想象用灵魂演奏的生命音符是怎样的美丽。遥望着苍穹中那个最绚烂的星星，一份宁静，一种困扰，只是花影压重门……学习的东西若不生成实力，没用!社会就这么现实，这么残酷。适者生存的原理也体现在教化中。不是说会背书本学问，会做全部习题就算成才了。光会读死书的人，满脑子之乎者也、几何证明什么的，根本就是奢侈时间、奢侈金钱、奢侈生命。可纵观现实，有多少人走在这样的循环里，在混沌茫然中失却了原本灵性的自己啊!对此，有谁替我们难受?有谁替我们惋惜?有谁替我们解除其间的障碍?没有话语权的我们，该向谁诉说?我到省城读中专时，仿

11、若毫无缘由，突然就对书着了迷，读而上瘾，整日里手不释卷。之所以有书可读，有闲得读，盖因学校有一座四层高的图书楼，楼内藏书多数，而其时我们的课程也并不惊慌，吃住皆在校舍。我那时对随园主子提出的“书非借不能读”这一观点委实是“顶礼膜拜”——一来囊中羞怯，无钱买书;二来亦无须购阅，图书馆便是我这书虫的超级“书房”。所以，中专四年，书梦未曾休，书房梦却难得做一回。亦可说，那样的青春岁月里，书于我，重在“读”，而非“藏”，或曰“拥有”。我

12、甚至自视颇高，觉着唯有图书馆才是一本本著作典籍的最好归宿，而不是被私人所独占独赏。回望自己走过的路，还有那些逝去的青春年华，真是感慨万端!我到现在都不明白，为什么某些题目不会做就应当被骂得狗血淋头，不明白为什么学校怕出事怕担当后果就禁止学生一切的运动，不明白为什么本应当休息的假期就可以天经地义地排上满满的课程，不明白我们漂亮的青春何以要在充溢焦虑的心情中度过……我看到的只是，身体垮了，因为没时间熬炼;记性差了，因为背书太多;笑容少了，因为没有时间去享受生活。等到成熟了长大了，步入社会的时候，才恍然发觉其实自己一窍不通，是一个明明记忆许多学问却不知道如何运用的文盲。曾

13、引以为傲的高分卷子2毛钱一斤，花大把大把钱买的复习题也瞬间成为一堆废品……因为付出了太多太多，我们埋怨过、抗拒过，最终只能静默接受现实。表面看，我们被誉为祖国的花朵，然而却没能像花朵那样，去历经大自然的风雨，去沐浴大自然的阳光。渺小的我们，只能黯然神伤，只能逆来顺受，只能不情愿地走在成人们设定的轨道上。在我即将离开中学时代的当口，但愿这一切不如意的感觉都随风飘逝;但愿那些深爱着我们的老师、家长乃至一切负责教化之责的人们，能真正走进青少年的内心世界，敬重他们的意愿，让他们不再重蹈我们的心灵历程，让他们在不行复返的青春路上充溢阳光，充溢活力，与幻想一起飞。书屋是我的阵地

14、，我的战场，我梦起飞的地方;书屋也是承载每个幻想起飞的中国人的跑道。万般皆下品惟有读书高，书中自有黄金屋，书籍是人类进步的阶梯……这一句句一行行的文字都凝合着中华民族宏大复兴的历程，都承载着每个中华儿女的中国梦，为中华之崛起发愤图强，为中华之复兴而勇往直前，书籍就成了我们乘风破浪的工具，书籍也是我们幻想起飞的翅膀。品书，品好书，如同饮一杯醇香的陈年老酒，意犹未尽，回味无穷;读书，读好书，是唯一让我们能和古圣先贤思想沟通的途径;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一代代中华儿女为中华名族之崛起所努力而获得的阅历、失败的教训、胜利的喜悦，点点滴滴的都记录在一行行或优雅或奔放或感慨或喜悦的方块字中，以供后人品评指引，而这些，都须要我们沉下心来渐渐品读。那个木头做的书架上，已经很久没用了。上面的书也不常看，所以，书架上，包括那些不常看的书，都落下了一层薄薄的灰。