小班游戏教学活动方案3篇 幼儿园小班游戏教学设计方案.docx

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1、小班游戏教学活动方案3篇 幼儿园小班游戏教学设计方案下面是我共享的小班嬉戏教学活动方案3篇 幼儿园小班嬉戏教学设计方案，供大家赏析。小班嬉戏教学活动方案1在户外活动时，小挚友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种簇新的活动具有深厚的爱好，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了创建空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创建力。这种玩是特别有价值的。1、培育幼儿参与体育活动的爱好，激励幼儿大胆的创建出各种不同玩小竹梯的方法。2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往实力。3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。2、录音机、磁带。一、打算

2、活动。在健康歌的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的打算活动。二、基本部分。1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩?如;双脚跳梯、单脚跳梯，两个小挚友将梯子扶好，另外小挚友钻爬梯子。2、老师召集幼儿探讨：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。学习新的玩法：走梯老师示范动作，并讲解动作要领：师：“今日，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡实力。玩嬉戏：送梯子师生共同布置场地玩法：师：装饰工人要粉刷房子急须要梯子，小挚友自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小挚友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只

3、胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创建力。三、结束部分1、表扬活动仔细的幼儿。2、听音乐、做放松动作。小班嬉戏教学活动方案21、引导幼儿学会比较物体的大小。2、能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。1、课件比较大小2、各种实物(如碗，皮球等)3、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。一、比比哪个大，哪个小。1、趣味练习。比较大象和蚂蚁，苹果和草莓，小狗和蜜蜂，哪个大?哪个小?2、逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。提问：这是什么?哪个大?哪个小?3、出示大小篮子各一只。请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮

4、子里，小的放在小篮子里。二、玩“听口令举雪花片”的嬉戏。请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。小班嬉戏教学活动方案3设计思路：依据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的新奇心比较强，又加上小班幼儿特殊喜爱爬，但是机械式的爬味同嚼蜡，就难以激起幼儿的爱好，应当为幼儿细心设计嬉戏场景，在一系列嬉戏场景的变换中练习爬的动作。但是许多幼儿都不能驾驭正确的爬要领，以及在爬的过程中应当留意什么，基于这些详细状况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿态以及提高幼儿的动作的敏捷性。纲要中指出："以嬉戏为基本活动

5、，寓教化于各项活动之中"。：一、引导幼儿练习手膝着地地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。二、让幼儿喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。：一、材料打算：小蚂蚁头饰;沙包制成的红、绿粮食若干;红、绿筐各一个;垫子搭乘的小桥一个;背景音乐。二、阅历打算：了解有关蚂蚁生活的相关学问。：一、打算活动-听音乐做动作听音乐，幼儿和老师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的主动性，引发幼儿参加活动的爱好。热身运动让幼儿充分活动各个关节，防止在活动中受伤。二、基本活动(一)、练习各种不同方式的爬行动作1、自由爬老师边念儿歌便带领幼儿自由

6、爬，为后面的嬉戏爬做好打算。并提示幼儿不要相互碰撞，留意平安。自编儿歌：今日天气好晴朗，跟着妈妈去漫步。蚂蚁蚂蚁爬呀爬，蚂蚁蚂蚁爬呀爬。2、有序爬激励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。3、寻声爬通过玩"捉迷藏"的嬉戏，请宝宝们拉下头饰蒙上眼睛，倾听妈妈的互换，手膝着地爬着找妈妈。4、尝试倒退爬(播放"狮王进行曲")宝宝听什么声音?前面发生什么事了?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引导幼儿向后倒爬)听，没声音了，让我们再次向前爬。(引导幼儿再次向前爬)三、嬉戏：蚂蚁背豆豆引导幼儿找寻场地一头用沙包制成

7、的小粮袋。请幼儿将红、绿两色的小粮袋安颜色标记运回相应的粮仓。(师友共同检查嬉戏结果)小结：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地中发觉"大豆"激励幼儿一起合作把"大豆"抬回去。四、放松练习，结束活动。(时间2分钟，运动量小)律动一只小蚂蚁激励幼儿先拍拍手臂、膝盖、再相互拍拍手臂、膝盖。留意事项：1、在嬉戏过程中，引导幼儿爬时眼睛要向前看，避开与其他幼儿相撞，提示幼儿留意平安。2、关注幼儿的卫生，教化幼儿手爬脏了不要乱摸，特殊不能揉眼睛、吃手等。：依据纲要中健康领域的目标，运用嬉戏的形式引导幼儿练习手膝着地自然协调

8、地向前爬，还尝试了倒退爬，提高幼儿动作的敏捷性，让幼儿感受到参与体育活动的乐趣。本次活动的特点：首先，趣味性方面：幼儿喜爱小蚂蚁，扮演聪慧可爱的小蚂蚁会让他们觉得很好玩。过"小桥""寻声爬""躲避大老虎"等，整个活动以嬉戏的方式贯穿始终，孩子们和老师一起嬉戏玩耍。自然轻松而富有亲情的嬉戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。再次，层次性方面：依据按部就班的原则，自由爬、一个接着一个爬、尝试后退爬、背着物体爬等一系列嬉戏活动，不断提高练习要求，逐步发展孩子们动作的协调性和敏捷性。最终，综合性方面：幼儿园的教化是为全部在园幼儿的健康成长服务的，各领域的目标是统一的，差别仅仅在于侧重点不同。因此，活动设计时整合了科学、社会领域的相关的学问，力求做到与其他领域的融合，留意多层次的整合。