实用的学校教学教学工作总结范文合集五篇.docx

《实用的学校教学教学工作总结范文合集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的学校教学教学工作总结范文合集五篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、实用的学校教学教学工作总结范文合集五篇好用的学校教学教学工作总结范文合集五篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我细心整理的学校教学教学工作总结5篇，欢迎大家共享。学校教学教学工作总结 篇1一、进行了英语学情分析。这一学年教授两个班为理科一般班的学生，英语基础不太志向，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和

2、因人施教。二、把教学安排落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升期解决问题的实力，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx 年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习支配是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习支配是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础学问总结和反馈1课时。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加学生对语法的理

3、解和对英语用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高。课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。四、听力训练作好提高成果保障。征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。五、扩大阅读，培育英语实力。课外阅读必不行少。给学生供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是China Daily。网站兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。学生除了可以

4、增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生的视野。六、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达实力，在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习主动性。又送走了一届学生，不管成果好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。学校教学教学工作总结 篇2忙劳碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里，我竭尽所能关切和爱惜他们，力争无愧于家长的期盼、校领导的信任

5、、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培育学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里，我想简洁就自己的一些工作心得和大家共享一下：一、以身作则，给学生做榜样班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生。无论是授课还是平常言谈，班主任都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，力争把每一个细微环节做好。平常，我顺手捡起地上的纸屑、顺手关灯、顺手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩

6、子们从我的行动中收到感染，从而达到肯定的教化效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。二、培育学生良好的行为习惯三年级学生由于年龄小，自控实力较差，我便从培育学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教化以来，我便常常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教化；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的教化；对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们，从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还留意培育学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好，学生中存在许多奢侈的现象，如吃

7、零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我特地利用周会课进行思想教化，给他们讲名人故事，让他们想想斗争年头人们的生活，并叫孩子们各抒己见，谈谈父母挣钱的不简单。慢慢地，班里奢侈的现象少了很多。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能许久保持，“冷热病”重，这就须要我刚好对他们的行为作出正确的引导，让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。三、培育得力小助手刚起先当班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，我在思索：莫非班主任就肯定要事必亲为吗？怎样做才是最有效的？最终我得出问题的症结就在于自己没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支

8、架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我发觉用给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。常常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。这一学期，我转变了方式，由公开场合渐渐变为地下工作。这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。四、关切爱惜每个学生，用爱心转化后进生做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教化。

9、特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志

10、气，树立起他们的自信念。在班内，我还常常让学生多去看别人的优点，然后比一比看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级氛围。五、注意家校联系该学期，为了更好地与家长建立联系，我常常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会，与家长相互沟通沟通，让他们理解、支持我们的工作。我还常常和他们一起共享如何教化学生、变更他们性格中的弱点、培育学习爱好和好的学习习惯等方面的一些心得。在沟通中，许多家长也讲解并描述了自己的一些好方法，给我供应了好的借

11、鉴和启发。最终，我想谈一谈教学方面。在平常的教学中，我尽量依据学生年龄特点和自己的教学风格细心设计教案，对于在实践过程中遇到的问题、困惑，我会刚好向其他老师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅。此外，我自己也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学期实行的优质课大赛中，我觉得自己还是取得了令人满足的成果的。现在，通过自己的边教学边摸索、仔细备课上课，应当说在教学质量上比以前有所提高，教学水平也有了很大的进步。学校教学教学工作总结 篇3一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。1、在教学专题会上，反复宣讲政策，变更老师的教学观念，明确课堂教学等级评定的“三原则”，即：（1）是

12、否体现敬重学生和面对全体学生（2）是否采纳启发探讨式教学方式，（3）是否有意识的培育学生的自学习惯。2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标状况，仔细统计，即时反馈。本学期听课涉及到各年级的各科，时间长、范围广，并分阶段进行教学评定，要求全体老师以大纲、课标为准绳，打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀老师赐予充分确定和激励。评课形式多样：个别沟通、组内互评、全体会总体评价相结合。3、十三周组织课堂攻击战展示课，面貌新、效果好，其中马文娟老师的语文课，石春华老师的数学课入选参与区内优秀课展示，受到区教委领导和各校老师好评。4、参与天津市优质初中学校建设沟通会和组

13、织各科教研员参与培英中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕获教改信息，完善本校教学工作。二、加强课题探讨，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为先导，追求高效率、高目标，促进教化教学改革向纵深发展，全面提高教学质量。1、抓教研，将课题探讨与课堂教学有机结合。教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行了多次研讨，在面对全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课时要目标分层、学问分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教化教学成果。2、抓课堂展示课以点带面。本学期市级课题“初中人文学科探讨性学习的探讨”、“四课型单元目标教学法”、“利用现代信息技术优化和变更课堂教学形态的探讨”，区级课

14、题“目标分层教学的探讨”，国家课题“自辅教学法对终身学习的影响心理因素的探讨”，分别推出了各自的课堂展示课共18节，供全校及教研室老师观摩、研讨，带动了学校教研科研活动的开展。三、关注青年老师，加大培育力度。1、召开青年老师结队子会，为三位出师老师颁发了证书，表彰了三对优秀师徒队子，并有12队师徒结成帮教对子。2、加大对青年老师跟踪听课的力度，刚好反馈，指出优点和不足，促使其更快提高。四、主动打算，周密支配，规范考试。期中、期末考试，教学处经过组卷、印刷、保密、组织考试等诸多程序，繁而不乱，有条不紊。考试前，召开全体老师会，学考试规则，明确监考要求。考试后针对命题状况、各年级成果从教与学两方面

15、进行具体、周密的总结，对进步突出的班级、教学成果突出的老师赐予确定和表扬，激励全体老师发挥特长，搞出特色，全面提高教学成果。五、加强毕业班指导，协同年级主任搞好毕业班工作。1、月考及期中考试后，协作学校、年级组召开九年级老师会，分析年级现状，提出今后教化教学建议。2、多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树立远大志向和竞争意识，迎接中考挑战。3、利用中午及课余时间与九年级临界生谈话，进行心理疏导，思想沟通，方法沟通。4、加大对九年级复习课的跟踪听课力度，刚好发觉问题，刚好反馈矫正。六、学习策略讲座，指导学生学习。利用周一班校会时间对全校学生进行策略讲座三次，讲座内容分别是“如何磨练

16、学习意志”、“如何增加学习动力”、“如何提高学习效率”，讲座力求深化浅出，以大量实例为依据，扣击学生心灵，激发学生的学习激情，深受各班学生和班主任好评。七、做好常规工作，为一线服务。本学期，多次召开处务会，仔细学习岗责，为自己正确定位。坚固树立为一线服务意识，克服困难，努力工作，确保学校教化教学工作顺当开展。七年级712人学籍已输机就序，九年级毕业生信息卡填涂工作等均已完成，全处人员齐心合力，争取把工作做得更加精彩。学校教学教学工作总结 篇4交通工程学院本学期接着执行上学期的每日教学常规检查制度和督导听课制度。我院始终重视教学的重要地位，严抓教风、学风，重视老师师德培育，为学生在校期间供应最优

17、质的教化资源，使学生能够得到更系统、更体系的培育，驾驭更多的文化学问和就业技能，为学生以后走出校内走向工作岗位供应坚实的保障。“秋实”艺术作品展5月30日下午16：50，交通工程学院在学院礼堂前隆重实行了“秋实”艺术作品展。学院院长赵存柱、纪委书记陈作兴及其他各处室和兄弟院系的领导共同出席启动仪式并参观展览。“励志奖学金”表彰大会为表彰先进，传承作风，28日下午，交通工程学院在学院礼堂召开励志奖学金表彰大会。学院纪委书记陈作兴、交通工程学院院长周卫东、交通工程学院副院长李兴华、教务处副处长刘兴盛、交通工程学院副主任孙伟峰、山东轨道询问有限公司总经理张孝霞、北京商鲲教化科技有限公司马楠及交通工程

18、学院全体老师出席了本次活动。活动由交通工程学院副主任吕小帅主持。常规检查周一到周五分别由交通工程学院周卫东院长、李兴华副院长、孙伟峰副主任、吕小帅副主任带队进行教学检查、教学场所平安检查。说课模拟交通工程学院利用周二下午时间，进行老师职业实力大赛说课模拟。保育员考试5月26日，组织我校14级第一届幼教专业学生参与保育员三级和四级考试。技能辅导老师为参与临沂市职业院校学前教化专业的学生进行舞蹈、绘画、口语、弹唱、手工、说课等技能辅导。学校教学教学工作总结 篇5一、引言依据心理学探讨证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德相识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、

19、学校的道德教化和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成发展起来的。责任感是现代人的标记，培育小学生的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德教化。因为：从社会发展和祖国建设上看，须要责任感教化；从学生当前的实际状况来看，须要责任感教化；从我国教化目标来看，培育学生的责任感是我国教化目标、爱国主义纲要，人才培育目标的落实；从我校教化工作实际看，责任感教化与我校素养教化详细目标相一样，与创建教化相互补。在品德教化工作实践中，我在小学高段试行了相识-情感-行为的实践模式，取得了肯定的成效。二、思路。1、提高相识-培育责任感的目标意识。道德相识指个人对社会行为规范及行动

20、效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的推断实力，它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件，也是道德行为的先导。要培育小学生的责任感，特别重要的就是小学生责任感的意识，强化其对责任感的相识。2、诱发情感-解决责任感的内化问题。道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的。儿童有了正确的道德相识并不意味着会马上接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有相识与主动的情感相结合，才会形成正确的行为看法，使道德相识得以内化。要培育学生具有高度的责任感，特别重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒

21、介，如相识和行为架设一座桥梁。3、指导行为-形成责任感的关键问题。道德行为习惯是渐渐养成的、不须要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标记之一，俗 话说：习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中。很多教化家也强调，教化就是要养成学生良好的行为习惯，所以，培育小学生责任感的关键，还是要在提高相识、诱发情感的基础上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。4、以上三者是循环往复的一个整体。正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的观点，在儿童品德发展的过程中，随着儿童年龄的增长，学问阅历的丰富、智力的发展和道德相识水平不断提高，我们在培

22、育小学生责任感特殊是高段教化的.过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。（如前图）三、做法。遵循知情意行统一性原则，按相识-情感-行为的教化实践模式，我们在教化过程中把教化学生凡事考虑后果作为试验的突破口，侧重探讨以教化实践活动为基础的方法，力求把责任感教化真正落脚到导行之上。本学期是试验的第一阶段，侧重从提高对责任感的相识和激发情感共鸣抓起。1、血的事实，让孩子们猛醒。当今的小学生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经验的是一帆风顺，华蜜的生活不易让他们产生深层次的思索。试验之初，通过摸底，我们深感学生对责任感问题缺乏热忱，没有引起足够的重视。于是，我利用少先队活动时间细心设计了

23、这样一次探讨。首先，我向同学们举荐了是谁把他引向不归路？这样一个故事。故事讲解并描述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最终被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，原委是谁把他引向不归路呢？激烈的探讨起先了，同学们不谋而合地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最终，在老师的引导之下，学生相识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今日惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而相识到对日常学习的重视和平常对集体、对亲人的关切是小学生最至少的一种责任。通过探讨，学生积累了道德阅历，促进了道德相识的内化，

24、提高了道德分析实力，达到了德育活动的相识功能。2、书海闲逛，进行责任感的熏陶。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生责任感的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人称赞不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中闲逛，不失为提高学生对责任感的相识、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此，我们开展了红领巾读书月活动。活动中，大家了解了富兰克林等多数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动；受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被多数关于责任感的名人名言所鼓舞红岩精神是重庆地方特有的教化资源之一。针对摸底调查中学生对红岩知之甚少的现状，我们在

25、读书月活动中开展了红岩系列教化五个一活动：读一本红岩的书，记一篇读书笔记，作一次参观寻访，讲一个红岩故事，写一篇红岩日记。在读书活动小组内，中心组成员创立了以奖优为序、轮番阅读、相互沟通的激励机制；寻访活动中同学们驻足倾听，对小萝卜头等红岩先烈的钦佩之情油然而生；故事会上大家慷慨激扬，声情并茂；红岩日记中，孩子们的真情流露，足以反映出他们的思索已进入了深的层次 苏霍姆林斯基说：世界是通过形象进入人心和意识的，儿童年龄小，他们的生活阅历越有限，那么生活中显明形象对于他们思想上的影响就越剧烈。书海闲逛，促进和提高学生对责任感的理解和驾驭，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。3、社会调查，明确责任感

26、之重要。责任感在现实生活中究竟有什么重要意义呢？学生在前面的活动中有肯定的感悟，但如何让他们迫切地感受责任感的重要，不容半点忽视，从而产生剧烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出剧烈的责任感呢？同学们通过探讨，确定开展社会调查大行动。孩子们走向街头巷尾，来到企事业、机关单位，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危急为人民生命财产平安保驾护航，张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精，个体户张司机几十年如一日平安驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人马虎少写了一个不能合闸的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象

27、。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心！九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲解并描述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊！这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培育高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德学问转化为道德信念的动力，是促使学生从知到行转化的动力。4、生活聚焦，深感责任感并非高不行及。榜样的力气是无穷的，伟人的珍贵，令人钦佩，身边的榜样，最让人鼓舞。我认为，重视对学生身边榜样力气的挖掘既是很好的行为的导向，又能消退学生认为责任感高不行攀、可望而不行及的偏见。于是，我重视把各种日常教化及常规活动作为契机

28、，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标；活动中重视点评，利用刚好激励方式强化学生良好的具有责任感的行为；活动后重视总结，提倡具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。捐资捐物献爱心活动中、老师节主题队会上、创卫活动月中、欢乐星期天活动、象征性长跑、运动会中的翻身仗及每周的争章创优评比上，都留下了同学具有高度责任感的烙印。特殊是王小艾及家人对社会和他人尽责、郑桥同学文明守纪、童欣的无私奉献、谢涅淄对家长的爱护、赵金同学刻苦训练多次为校为班添光彩等典型事例令同学们有口皆碑，成了大家拥护和学习的榜样。为了进一步地巩固学生正确的道德相识、主动的道德心情和良好的道德行为，接近期末，我们又

29、对全期活动进行了回顾和总结，并通过责任感-在我们的心中升腾的主题队会进行了升华。回顾过去，看到现在，展望将来，同学们喜不自胜，信念倍增。队会上，大家齐声道出了自己的心声-只要我们胸怀志向，脚踏实地，我们一样能成为有责任感的人！我是巴蜀人，我骄傲，我是巴蜀人，我能行！多么动人的话语，多么激烈人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用，使之巩固，而形成习惯，而且还会使外显于行为中的道德规范得到强化，并进一步内化为道德相识，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。四、效果。短短半年时间，试验按实施安排有序较志向地进行着，取得出较明显的效果，班级学生班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，

30、全班学生个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，实力强，优生发展快，差生转变好，深受师生、家长的一样好评。在献爱心活动月中，王小艾等10名同学受到张榜表扬，本班献爱心活动和老师节活动状况在全校沟通汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了周少阳等拾金不昧的好人好事。加餐、路队、卫生、两操流淌红旗获得次数领先，获创卫先进集体，特殊是运动会上班级学生一改过去的状况，大打了一个翻身仗，囊括全部集体项目的一、二名，个人成果也取得了较志向的成果，因而获团体总分第一名和精神文明奖。班级主题队会获校一等奖，且代表学校二次接待市区领导同行，深受好评。期末，本班以领先成果获校巴蜀好集体。试验才刚起步，取得如此成果，的确令人可喜。但改革探究之路将会充溢艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青！