小学秋季学期教研工作计划16篇(小学春季教研工作计划).docx

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1、小学秋季学期教研工作计划16篇(小学春季教研工作计划)制定工作安排是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作安排之后，可以帮助我们避开工作中会出现的一些小失误。下面是我整理的小学秋季学期教研工作安排16篇(小学春季教研工作安排)，供大家参阅。小学秋季学期教研工作安排1一、指导思想：本学期，教育处将依据中心校教学工作安排，结合本校实际状况，以课改精神为指导，努力实践教化教学改革，立足课堂，着力进行教学探讨和教化教学规范管理，加强学习，提高老师的责随意识，全面提高教学质量，努力开创我校教化教学工作的崭新局面。进一步树立“以人为本”的教化思想，面对全体学生，强化学习行为的养成教化。低年级重在学习习惯的

2、培育，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注意综合实力的培育。接着做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成果大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的老师向学习型、科研型、反思型老师迈进。教育处将本着“探讨、指导、服务”的宗旨，努力为学校教化教学工作服务。二、主要工作：（一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效。1、加强新课程改革与探讨力度。通过各种渠道，采纳各种形式如会议传达、上网阅读、集体探讨、个人阅读等，组织老师进一步学习新课程，探讨新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探究，全面实施素养教化。2

3、、开展新一轮校本培训。组织全体老师分层次培训，在主动参与市、中心校级培训的基础上，努力做好校本培训工作，以领悟教改精神，转变教学观念，以新的教化理念指导教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。3、强化课堂教学探讨活动，切实提高课堂教学质量。课改的核心环节是课堂。本学期，我们要广泛开展指向明确，主题显明的课堂教学探讨活动，重在教法、学法上寻求突破。各科任老师制订好工作安排，确定探讨专题，然后注意过程性探讨。教育处开展集体备课、听课、评课、撰写论文等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果。4、加强随堂课听课力度。本学期，校长、教育将对全校老师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效

4、果，加强检查教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。5、加强各条线岗位练兵和“讲好课”活动，做好各学科青年老师参与各级各类课堂教学评优活动及老师基本功竞赛的工作，争创佳绩。（二）加强常规教学管理力度，争创教化现代化学校。教育处将狠抓教化教学常规管理，努力开创我校教化教学工作的崭新局面。1、扎实做好“六仔细”工作（1）备课。每位老师要切实重视备课环节，充分做好课前打算，提前一周备课量。充分发挥备课组的作用，利用集体的才智和力气，精确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，“拿来主义”，求数量而不讲质量的现象。刚好写教学反思，仔细总结，提升自己的理论水平。（2）上

5、课。贯彻和实行中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师仔细做好课前打算，保证40分钟授课时间。重视培育学生良好的学习品质和学习习惯，注意学问生成的过程。课堂上要发挥老师的主导作用，充分调动学生学习的主动性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。老师要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识和探究精神。要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培育。教学中，老师要关爱学生，敬重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教化信息技术上课，服

6、务于教学，激励老师自制课件。（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生特性发展的空间，力争做到好玩、适量、适度。作业批改要仔细刚好，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，提倡写周记。数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业簿要整齐，老师批改符号要醒目，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。（4）课后辅导。课后辅导要紧紧围绕“提优补差”这一总体目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课老师要把“转差”作为重点环

7、节来抓，首先辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，忌过多的否定和指责，应抓住其学习过程中的某一闪光点，刚好地进行确定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。另外，建立各年级各学科的“结对帮困”跟踪制度，努力做好转差工作。（5）成果评定。接着开展素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。学生成果的评定要体现公允、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，激励上进。2、努力规范学校各项管理制度（1）强化课程意识，严格规范，仔细执行新课程安排。学校严格根据小学常规管理条例和课程安排排好各班课程表，强化课程管理，

8、确保课程开齐，课时上足。严禁随意增课、调课。加强综合实践、地方课等一些新课程的探讨工作，摸索行之有效的课程实施模式。（2）加强学籍管理制度，刚好做好学生转进转出的登记手续，力争资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、年级组、班级管理网络。（3）严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。（4）加强体育卫生管理制度，及早落实，科学训练，接着做好体育与健康达标和成果上传工作。（5）接着加强教育处内部管理制度，做到分工明确，通力合作，讲究工作方法和效率，使管理走向规范化、科学化。仔细完成学校布置的各项任务，与各部门互通

9、信息，相互协调，把常规管理工作做到位，切实发挥教育处的服务功能。3、挖掘潜力，创设环境，促进学生生动活泼健康发展（1）充分发挥学校图书馆、体育室的作用，老师要主动指导学生进行课外阅读和体育熬炼，拓展学生的学问，强健学生的身体，促使学生身心健康成长。（2）学校主动创设条件，开展丰富多彩的课外活动，拟开设作文、思维训练、音乐、美术、体育、书法、棋类等爱好组，有序组织，让学生在活动中激发爱好，培育特长，开发潜能，发展特性，健康发展。（3）组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成“赶、比、超”的学习氛围。做好各级各类竞赛选拔、组织参赛工作，力争我校学生能在各级竞赛中获奖，为校争光。（三）进

10、一步加强师资队伍建设，提高老师整体素养。1、加强师资培训力度，努力提升全体老师的教学理论水平。接着扎实开展师徒结队活动，帮助新老师快速成长，确保老师队伍良性发展。发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教化教学改革中起到示范作用和带头作用。2、创设老师参加学习的机会。本学期，我们仍将采纳“走出去，请进来”的方式，组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过观看名师教学录象，骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，营造校内探讨氛围，促使全校老师在各类研讨活动中汲取、消化新的教改信息和教化理论，提升自己的教学业务素养。3、引导老师注意自身素养提高。抓好老师的业务学习、岗位练功和新

11、课程校本培训，全面提高老师素养。进一步加强老师规范用语用字的要求，要求老师把讲一般话作为职业用语，把写规范字作为基本要求。小学秋季学期教研工作安排2教研工作是学校可持续发展的动力，是加快老师专业成长的重要途径，是实施素养教化、进一步推动新课程改革的重要保证，为更好地开展教研工作，结合学校教学工作安排，特制订本安排：一、指导思想学校教研工作以区教研工作精神及学校工作安排为指导，主动落实“敬重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的多彩课堂文化核心理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题探讨为手段，以校本教研为抓手，以“构建提升学生学习力的课堂”为工作主线，扎实开展“基于问

12、题解决”的主题教研活动和课例研讨活动。本学期，通过全面推动基于标准的教学工作，主动实施课堂视察活动，构建有效的、开放的、独具我校标识的“审美体验”课堂形态，从而不断提高老师设计教学、实施教学和评价教学的实力，提高课堂教学的实效性，努力实现“教学管理人性化、教学管理制度化、教学过程精细化、教教学质量目标化”的管理特色，促进我校教研工作上一个新台阶，不断提升全校的教化教学质量。二、工作思路立足常规教学，强化教研实效，突出过程管理，提高课堂效率。三、教研要求依据学校实际状况，教研形式力求敏捷多样，以促进教专业化成长，逐步建立“以校为本、以课堂为主体”的教研机制，引导老师在学学习中实践、在实践中反思、

13、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本探讨，打造教老师专业成长之路，不断提高课堂效率。1、学期初，以教研组为单位，结合本学期的教学重点，共同拟定教研内容，力求紧密结合学校教研工作安排和教学实际，有针对性的刚好制订出本学期本组的教研安排，做好活动过程的记录，学期结束，刚好写出总结材料。2、每个教研组每学期至少实行一次“与您相约圆梦多彩”之走进我们的教研活动，并提前做好各项打算材料，活动结束后，要留意做好组织沟通，撰写教学反思等后续工作。3、教研组开展活动，每周一次，每次时间不少于一小时，教研组要做具体记录，老师要作简要笔记，学校领导班子成员主动参与。4、仔细做好期中、期末

14、质量分析：期中、期末考试后，教研组组织老师仔细分析总结，查漏补缺，拿出切实可行的措施，全面的、有效的提高教化教学质量。5、由于每周集中教研时间有限，所以各教研组要精选教研内容。“宁可点上打井，不要面上挖坑”，力求每次教研活动，都能够就教学实践中遇到的某一问题或某些困惑进行有针对性地教研，以求得到突破；或者依据教材特点，有所侧重地进行理论学习或小课题探讨，使老师的教学实践得到理论性的指导，教学行为有科学依据和理论支持。切忌求全、求大、四平八稳，不切合实际。四、教研形式每周二下午为固定教研时间，每天有随机教研时间。开展固定教研活动，要做到“六有”：有时间、有地点、有中心发言人、有记录、有探讨、有成

15、效。教研形式分为集体备课、理论学习、主题教研、小课题探讨、课例研讨和课堂视察、专家引领辐射、开展练兵活动等几类：1、“集体备课”要求有主备人，主备人从以下几方面进行单元备课：一是单元学习目标；二是单元教学重难点；三是学问点、考查点、易错点（语文学科包括字词、句子、阅读、习作等几个方面，数学学科包括概念、计算、图形、动手操作、解决问题等几个方面）；四是单元作业纲要；五是评价方式。主备人发言结束，教研组内每个成员进行探讨，补充发言。亦可以是在主备人发言的同时，其他成员进行补充发言。2、“理论学习”由教研组长或成员举荐优秀文章或视频资料，有举荐人领着组员进行学习。学习结束，组内成员结合自身工作实际谈

16、收获和感受，并做好记录。3、“主题教研”一是围绕“审美体验”课堂教学形态，结合年级特点、学科特点进行课型、课例的研讨；二是聚焦“提升学生学习力”，努力探讨构建提升学生学习力的课堂；三是扎实开展“基于问题解决”的主题教研活动（“问题解决”是指教研组依据某一特定的详细教化教学问题自行组织开展的专题研讨活动，其中包含两个要素：一是教研是以问题的发觉为动身点并以问题的解决为最终的价值取向的活动；二是教研是以问题为主题依托，并在不同的设计和架构中寻求共性和特性的融合和回来；三是规定了问题提出的三个标准：绝大多数老师都关切的，的确存在的问题；问题的成因是清楚的；通过探讨、努力，老师和学校可以解决的。）。4

17、、“小课题探讨”由各年级组依据教学须要和教学中出现的问题、困惑等确立的适合本年级组探讨的小课题，也可以围绕“多彩课堂教学形态”进行探讨。每位成员结合课题进行常态化的探讨，积累资料，月末进行汇报研讨。5、“课例研讨和课堂视察”，要求每个教研组每学期选取1节课进行同课异构和课堂视察，实行骨干老师先上“试水课”，上完之后针对视察结果等进行课例研讨，之后青年老师再上“复活课”，从而不断提高青年老师的授课水平。6、专家引领辐射：定期组织老师观看教学实录和专家讲座，并仔细撰写观后感。树立学科带头人，老师之间相互听课取长补短，共同探讨，缩小差异。本学期每位老师听课不得低于20节，达到相互探讨和促进，缩小差异

18、的目的。实行汇报课制度，学校定期组织老师参与外出学习和培训，回校后要刚好写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对本组老师进行培训，并上好一堂汇报课或开展一次专题讲座。通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教研沟通平台；主动开展艺术小学与艺术小学教化发展共同体各兄弟学校的结对沟通活动，充分发挥学校的示范、引领和辐射作用。7、开展练兵活动：开展全员赛教活动。全部任课老师都主动参与讲课、听课活动，仔细做好听课记录，仔细评价，主动沟通，相互取长补短。使全体老师快速转变观念，变更课堂教学模式，提高教学质量。主动酝酿开展老师素养周活动，开展全体老师粉笔字、简笔画竞赛、诵读竞赛等，不断提高老师的整体

19、素养。举荐优秀教老师参与教化体育局教研室组织的语语文、数学、英语等学科的教老师基本功和优质课等竞赛。8、各教研组可依据每天教学的实际状况，随时随地开展随机教研，即学科老师就每天的教学或辅导方面存在的问题或困惑，进行“闲聊式”研讨。五、教研说明：1、本学期共有教学周18周，每个年级教研组共支配14次，其中“集体教研”4次，“理论学习”2次，“主题教研”4次，“小课题探讨”4次；学科大组支配4次（“基于问题解决”的主题教研活动不少于1次），由学科大组组长制定教研活动支配。2、每次教研时间，教研组长发挥组织领导作用，切实抓实每次教研，让教研促老师专业成长。3、教研时间，教研组内任何老师不得无故缺席，

20、教研其间组员要以仔细、虚心的看法对待每次教研，主动发言，以促提升。4、学期末评比优秀教研组，依据校本教研活动开展状况，以及学科教研组的整体教学成果，评比优秀教研组进行表彰。小学秋季学期教研工作安排3一、指导思想本季度我室接着以国家中长期教化改革和发展纲要为指导，以推动素养教化为宗旨，以海南省教化探讨培训院和本局的工作要点为导向，以提高老师专业水平为根本，以提高教化教学质量为目标，主动开展教学探讨工作，充分发挥教研员在教化教学中的探讨、指导、服务和管理职能，不断深化课程改革，促进我县教化教学质量不断提高。二、工作目标1、接着开展片区教研活动，加强教学沟通，提高老师课堂教学实力，进一步提高教学质量

21、。2、深化开展网络教研工作，利用网络平台解决老师教学中存在的疑难问题，进一步推动课程改革。3、深化开展课堂教学探讨，提高老师课堂教学实力，进一步提高课堂教学质量。4、依据学校实际开展课题探讨，解决老师教学中的热点、难点问题，提高老师教科研实力。5、接着抓好考试评价探讨，做好教学质量监控工作。6、加强教学常规管理，规范老师教学工作，促进学校教学常规的落实。三、主要工作与措施（一）接着开展片区教研活动，加强各学校间的教学沟通，提高老师教学实力。本季度我室接着分片开展教研活动。接着把全县学校分成6个片区，以片区为单位开展教学探讨工作。每次片区活动，主持单位要供应2节探讨课，实行一场沟通研讨会，要把开

22、展活动的有关材料上发到博客中，以便大家跟踪学习。片区教研活动是我县县级教研活动的一项重要工作，它较好地解决了我县以往县级教研活动受场地限制参加人数少、研讨不充分等问题，为我县教研注入了朝气。我们要以片区教研活动为抓手，深化开展各项教学探讨工作，进一步提高老师的课堂教学实力。（二）开展网络教研活动，加强教学研讨，解决老师教学中的问题。利用博客资源，开展新课程教学探讨。各中小学要接着建好用好学校和个人的博客网页，利用博客沟通老师教学的怀疑和思索，使教学探讨生活化、日常化，使网络教研真正为老师教学服务。1、利用博客资源开展“在线研讨”活动。本季度我们将分学科定时开展在线研讨活动，组织老师探讨教化教学

23、中的热点、难点问题，让网络真正成为老师教研教学服务平台。本季度的“在线研讨”活动支配如下：2、上传课堂教学视频，供应研讨学习机会。为供应课堂教学观摩学习的机会，加强各种教研活动的跟踪研讨，我们安排把各种教研活动中较好的课堂教学录下来，放到县教研网上，供大家跟踪学习和研讨。有了网上优质教学视频，老师可以随时上网观看视频，发表自己的感想及建议，达到共同成长的目的。3、利用博客资源进行教化教学沟通。引导老师借助博客网页，将自己的教化教学问题，教化教学论文、教化教学故事等发送到博客网页上，与老师及专家互动沟通，解决教学中的问题，使教学探讨从集体探讨走向个体沟通与思索，从定期研讨走向随机研讨，使教研成为

24、老师的日常工作，促进教学探讨走向日常化。（三）加强教学常规检查，规范老师教学工作。为了进一步加强学校的教学常规管理工作，落实精细化管理，规范老师的教学常规工作，扎扎实实地抓好备课、上课、批改等各环节工作，提高课堂教学质量。本季度接着开展教学常规检查工作，落实学校教学常规工作，使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。每学期各学校实行全校性的教学常规工作检查不少于2次，一般段考前后一次，期末一次。检查时要填写详细的表格，收集详细的数据，做出科学的定性、定量的评价，并刚好做好检查反馈工作。检查要促进老师改进教学，提高教学质量。我室将不定期对各学校的教学常规工作进行抽查。（四）开展课题探讨工作课题探讨

25、能促进老师学习和钻研专业学问，解决老师教化教学中的热点、难点问题。本季度，我室将加强以下几方面工作：1、做好省级个人担当课题的申报、探讨和管理工作。我县已有12个个人担当的省级探讨课题，我们将加强督促和指导这些老师做好个人课题的探讨工作，加强课题探讨的管理，促使课题探讨出成效。本季度，我们还要动员骨干老师做好新一轮的省级课题申报工作，让更多的老师参加到课题探讨中来。2、接着围绕省级课题有效教学试验探讨开展教学探讨。我县已有9所学校申报了“海南省有效教学试验推广试点学校”，我们将按省培训院的工作支配和要求，围绕如何提高课堂教学质量，接着开展“有效教学”探讨活动，促进老师教学实力不断提高。3、接着

26、开展课题探讨沟通活动。安排在10月实行课题探讨沟通活动，收集各学校课题探讨的阶段总结和阶段探讨论文，促进课题探讨顺当开展。（五）加强老师培训工作，提高老师理解新课标（XX版）和驾驭教材的实力培训是提高老师专业理论水平，进一步转变老师观念、提升老师理念，促进老师专业成长的有效途径。本季度，我室将抓好抓实以下两项培训工作：1、接着抓好学习课标和教材的培训工作课标和教材是教学的重要依托，深化理解课标和教材是老师做好教学工作的重要前提。新课标（XX版）已颁布发行，暑假已组织了第一轮培训。开学后，我室将接着开展新课标和新教材的解读与研讨培训，帮助老师理解新课标和新教材，提高老师驾驭新教材的实力。2、抓好

27、校本培训工作指导各中小学开展校本培训活动，加强老师教学基本功和教学技能的培训，提高老师的教学实力。各中小学每周要支配至少1次业务学习或培训活动。（六）开展送教下乡活动为了帮助边远地区的学校深化开展教研活动，加强县城学校和边远地区学校的教学沟通，引领教化科研方向，我们接着开展送教下乡活动。从县城老师中筛选出优秀者，把他们的课堂送到边远学校，让边远学校的老师有机会向县城老师学习先进的教学理念和教学方法。（七）实行老师教学技能评比活动接着开展多种形式的老师教学技能评比活动，如说课评比、优质课评比、美文诵读评比等。对教学技能评比成果优秀的选手我们将选送参与省级和国家级评比，并实行全县性的展示观摩活动，

28、让优秀选手展示自己的才能，让全县老师观摩学习。（八）实行教化教学论文评比，收集教研成果。本季度，我室接着实行新课程优秀论文、优秀案例评比。通过评比，提高老师教化教学的实力，为老师供应展示自我的平台，并收集我县老师教化教学的成果，促进教化教学成果的沟通。（九）加强评价探讨，开展教学质量监控工作本季度，我室接着以质量监控为抓手，发挥教化决策服务职能。接着实行质量抽查制度，每学期对全县初中一个年级的一个学科进行抽考。对考试状况进行成果统计、质量分析；对不达标的学校进行缘由分析；对不达标学科的科任老师由教研室进行挂钩帮扶、跟踪管理，促进提高。每次考试后各校都要组织老师、备课组、教研组进行通过质量分析会

29、等形式进行教学质量分析，把握质量监测的整体状况，明确改进的方向。教研员每学期将对抽考、会考状况进行质量分析。改革评价方法。组织学习省有关改革教学评价的有关文件，探究改革考试评价的有效方法。小学秋季学期教研工作安排4一、指导思想本学期,数学二组在教育处的引领下， 依据学校师资发展目标“一年熟识，三年成熟，五年骨干”的培育方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题探讨为抓手，引领老师更新教化观念，提升实施新课程的实力，主动探究现代化背景下教学管理、教学探讨的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程

30、理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。二、工作目标1完善常规管理制度，关注实施过程，提高教化教学管理的实效。2开展校本教研活动，关注理论学习，提升老师教学探讨的成效。3加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。4加强师资队伍建设，关注成长平台，形成老师专业成长梯队。5开展校级课题探讨，关注课堂教学，提升老师的专业素养。三、工作措施（一）规范教学常规管理xx省小学常规的管理看法（试行）是学校教学常规建设的风向标，只有仔细学习文件精神，才能的确规范老师的教学行为。仔细学习文件，领悟文件精神，自觉规范教学行为，优化教学看法，从而提升职业道德品尝。完善“备”“教”“辅”“评”“研”

31、“督”制度，规范老师的教化教学行为。（1）备课前打算课前打算包括编制学期教学安排、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学安排和课堂教学设计两方面。学期初，对于编写教学安排的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，老师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。老师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必需腾出一些时间进行集体备课，共同沟通单元教学要点，产生教学碰撞。3.学期末，教研组将组织老师仔细制定复习安排，提高复习效率。4.备课时，要做到备课程标准

32、，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教化技术，备教学方法（策略）等。依据教育处支配，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将刚好公布在qq共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，老师要重视课堂教学设计的撰写。(2)教课堂教学课堂教学包括创建性地实施课程安排、正确运用教材和教学资料、。本学期，依据以上四方面要求，结合学校的详细状况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范老师的教学行为”这两方面。（二）加强师资队伍建设参加老师岗前培训活动在8月24日-30日将主动参加老师岗前培训活动，涉及师德

33、修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进老师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升老师业务素养，为打造一支有奉献精神的、具有教化科研实力的“科研型”的老师队伍而努力。开展讲坛活动“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所运用的最有效果的药方。”老师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升老师的表达实力是增加老师个人实力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位老师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着华蜜”。督促老师走进经典，欢乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。上学期，我组王xx申报的小学中段数学课

34、堂导入的策略探讨获得xx市教化科学规划办公室立项；赖xx申报的小学二年级数学语言表达实力培育探讨获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题探讨真正成为专业成长的另一抓手。四、月份工作9月份（以下竞赛时间为暂定，以实际通知为准。）1以年段为单位学习教材分析和光盘；2制定教研工作安排及支配日常教研的周历表；3制定老师成长手册并分发；4开展公开教学活动及常规教研活动；5开展市、校级课题探讨活动；6开展“教学日记”评比；7参与校级数学学科片断教学竞赛活动；（9月18日）8参与青年老师演讲竞赛；（9月22日）9组织参与xx市名师讲堂走进其次试验语数专场活动；10月份1.参与校级

35、第六届老师教学技能竞赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中旬）2.参加张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；3.选送参与xx市小学数学学科片断教学竞赛活动；（上旬）4.参与xx市老师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；（xx中心小学）5.开展公开教学活动及常规教研活动；6.参与书香讲坛活动；7.开展市、校级课题探讨活动；8.开展“教学日记”评比；11月份1.开展公开教学活动及常规教研活动；2.开展市、校级课题探讨活动；3.开展“教学日记”评比；12月份1.组织参与xx市小学数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动；（上旬）2.征集xx教研稿件，举荐汇编。3.开展公开教学

36、活动及常规教研活动；4.参与书香讲坛活动；5.开展市、校级课题探讨活动；6.开展“教学日记”评比；20XX年1月1.数学学科结束功课，进入期末复习；2.开展公开教学活动及常规教研活动；3.开展“教学日记”评比；4.开展市级及校级课题探讨活动总结；5.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作安排；6.编印第三期教化科研策略口袋书。小学秋季学期教研工作安排51.巡查、视导部分学校写字教学开展状况;2.全县小学语文、数学、英语学科青年老师“班班通”优质课竞赛(报名);3.怀远教研20第一期征稿;4.组织老师参与市作文教学观摩活动;5.检查、视导乡(镇)中心学校音乐、体育、美术学科课堂教学状况;6.组

37、织老师参与第五届市“教坛新星”课堂教学展示活动;7.组织部分骨干数学老师参与全省课堂教学观摩研讨活动;8.小学信息技术教材省级培训(10月12-15日);9.组织老师参与市首届心理健康教化优质课评比;10.全县小学语文、数学、英语学科青年老师“班班通”优质课竞赛(预赛);11.检查、督导“均衡教化”开展状况，督查活动开展及材料的积累。十一月1.检查、督导省、市、县级立项课题开展状况，督促年市级立项课题开题;2.组织部分骨干数学老师参与华东六省一市课堂教学观摩研讨活动;3.全县幼儿老师3-6岁儿童教化纲要指南培训;4.全县中小学“班班通”管理员大赛;5.组织部分老师参与安徽省小学品德学科课堂教学

38、观摩活动;6.组织老师参与市“幼儿园音乐活动”专题研讨;7.县小学音乐课堂教学观摩研讨活动(四实小);8.开展市、县小学英语教学互动研讨;9.市、县小学体育沟通课(城关小学);10.组织参与省小语会教学研讨活动;11.对乡(镇)中心学校音乐、体育、美术学科进行抽测。十二月1.组织老师参与市小学英语新老师基本功培训;2.全县小学语文、数学、英语学科青年老师“班班通”优质课竞赛(决赛);3.组织老师参与市小学语文命题讲座;4.开展“蚌埠市语言文字规范化示范学校”创建活动(第四试验小学、淝南中心学校、包集中心学校、古城中学、方坝学校);5.开展全县中小学“经典诵读?古诗词默写”活动;6.组织老师参与

39、第五届市“教坛新星”课堂教学展示活动;7.对部分村小进行调研性教学质量随机抽测;8.接着推动“均衡教化”工作，督查活动开展及材料积累状况。一月1.参与市运用“班班通”优秀教学案例研讨活动;2.支配部署本学期各年级的期末教学质量监测工作;3.全县四、五、六年级语文、数学、英语教学质量随机抽测;4.上交学区管委会、局属小学工作总结和管委会主任、业务领导听课笔记;5.召开业务干部、教研员会议，沟通总结本学期教科研工作;6.全县中小学老师教学设计竞赛。注：组织教研员、骨干老师深化学校不定期听课、调研;随时抽查管委会主任、校长、业务领导听课状况，老师备课笔记、作业批阅状况;县级大型教研活动详细支配在怀远

40、教化网另发通知;教学质量监测将根据常规教学进度进行。小学秋季学期教研工作安排6一、指导思想以市教化局和教科院教化管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推动教化教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教化科研，坚决不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。二、教研工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教化资源，提高教研成效。三、重点工作1、紧扣“质量”，开展各项专题探讨活动。2、主动开展校本研训活动，抓老师“基本功”训练。3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改

41、革与创新的专题探讨。4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。四、工作措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。（1）充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。（2）仔细贯彻执行仙桃市中小学教研工作常规进一步规范老师的教化教学行为。2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成果。3、主动开展十月教科月活动，进一步提升老师素养。（1）在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学探讨”、“综合实践活动课程教学探讨”、“健康

42、课堂课题试验”等工作。（2）主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成果。4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。（1）组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。（2）以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。（3）重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。小学秋季学期教研工作安排7一、指导思想在新学年里，我们将仔细实行国家、省、市关教化发展规划纲要精神，不断创新工作思路

43、和工作方法，以科学发展观为统领，以国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx-)为指导，全面实行县教研室 “关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法” 、“XX县教研室20xx-20xx学年工作安排”以及XX县中小学教学常规基本要求的精神，充分发挥教研组指导、管理职能作用。牢牢抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推动素养教化，大面积提高教化教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。促进全镇小学教化

44、教学的均衡发展、优质发展、特色发展。二、目标任务1、深化进行新课程理念与实践的学习探究。组织学习教化部关于印发义务教化语文等学科课程标准(20xx年版)，以新课程理念的学习为先导，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2、学校教学质量目标管理评价，努力建立科学、规范的村级学校管理制度，向管理要质量要效益，力争保持在县前五名。3、加强教学教研常务管理工作，使管理走向规范化、科学化。三、工作措施(一)突出重点，主动推动课程改革1、转变教化观念。组织引导老师仔细学习务教化语文等学科课程标准(20xx年版)，参加研讨沟通，撰写教学随笔，以了解最新的课改动

45、态，内化教化经典。树立正确的老师观、学生观、课程观和教化评价观。激励老师参与学习，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化品尝的老师人才。2、严格执行课程安排。要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。3、加大随堂听课力度，主动组织参与教研活动，听取老师的各类公开课外，课后要刚好沟通、反馈信息，仔细评课、指导。坚持领导推门听课制度和老师的互听制度。4、分科开展集体备课，要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，正确评价所教学问在整个学问体

46、系中的作用，擅长驾驭教材，在创新性上处理教材，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。5、对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，课堂上老师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培育学生自主合作，探究学习的实力。6、以创建高效课堂为指导思想，校内评估课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式的“同课异构”活动。7、建立质量监限制度，有效提高教学质量。将依据上期的考试状况和今期县抽测的要求，对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。(二)探究构建高效课堂的有效途径。1、依据老师的实际，以“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，使学生真正成为学习的主子。要借鉴外地名校的胜利阅历，在学习他人的基础上创出自己的特色。2、以活动为抓手，调动各个层面的主动性，开展丰富多彩的教研活动，凝心聚力，形成常态化的全员、全程教研格局。围绕“有效教学、高效课堂”活动，搞好校本教研，走以校为本、以研兴校、以研强师之路。(三)加强小学生学习习惯的养成教化，作好小学生书写习惯的指导，初步培育学生用圆珠笔、钢笔写字