小学受援学校工作总结共3篇(农村小学学校工作总结汇报).docx

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1、小学受援学校工作总结共3篇(农村小学学校工作总结汇报)时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是我收集的小学受援学校工作总结共3篇(农村小学学校工作总结汇报)，供大家参考。小学受援学校工作总结共1受援学校工作总结() 第一篇：受援学校 受援学校工作总结灵宝市试验中学主动落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：首先，人力支援。本学年灵宝市试验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做看法令我校老师佩服，他们的理念令我校老师信服。特殊是张赞华老师给全校老师所

2、做的如何把握xx分钟的有效教学和语文教学中的外延教化的讲座，给听课的老师以很大鼓舞。邵春龙、周亚荣参加我校老师第一轮听课活动时，主动与被听课老师交换看法，提出改进看法和建议。尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的老师无不折服。其次，老师互访。20xx年9月24日，我校一行15位骨干老师赴试验中学参观学习，听了该校管理阅历介绍，实地参观了漂亮整齐的校内，特殊是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干老师留下了深刻的印象。20xx年12月2日，试验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校老师的三堂公开课，

3、受到了他们交口赞扬。第三，友情资助。20xx年12月，试验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值xxxx余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优质教化资源。极大地鼓舞了全体老师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。第四，“手拉手”互助互学。两校学生通过书信、网络等方式相互沟通，增进相互之间的友情。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。第五，不负众望一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教化事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋勉向上的学习主动性得到

4、渲染。四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了发展后劲。总之支教工作的实施，给我们供应了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私救济，注意课堂教学的有效性，为逐步变更我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。其次篇：受援学校工作总结 受援学校工作总结 郑东新区杨桥小学20xx年2月 受援学校工作总结“支教”工作是我市教体局为贯彻国家关于中小学人事改革精神，选派市区中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教化人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气不足和教学质量不高，为推动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允，构建和谐教化所做出的一项重要举措。郑东新区永平路小学主动落实市

5、、区教体局支教工作，对郑东新区杨桥小学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：本学年郑东新区永平路小学选派了王应伟老师到我校支教，我们给他支配的是三、四年级的数学课，每周20节课。他每周一从距离1xx多里路的新郑市龙湖镇到我校，周五下午放学回家。中间几天吃住在校，王应伟老师的工做看法令我校老师佩服，他们的教化理念令我校老师信服。20xx年10月份，在王应伟老师的协调下，由郑东新区永平路小学办公室主任带队，组织老师到我校开展公开课,不仅给我校老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会。还对教材进行解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和

6、不同学科的课，并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。多数老师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会。总之支教工作的实施，给我们供应了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私救济，注意课堂教学的有效性，为逐步变更我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。郑东新区杨桥小学 20xx年2月第三篇：20xx年支教受援学校工作总结(4) 20xx年支教受援学校工作总结 老庙乡试验小学20xx20xx学年，依据滑县教

7、化局的组织和支配，从滑县第一试验小学抽调了靳君兰老师到我校支教。在各派出单位的大力支持和支教老师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教化局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下：一、领导重视，规划有序，支教老师宾至如归。 我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱的初级小学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。在工作和生活上，仔细地征求了支教老师的看法，共同制订了支教。后勤部门提前打算了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整齐干净的，一切生活用具俱全，使支教老师宾至如归。二、开展“全员赛课”，把真经学透、留住。靳君兰老师到我校后，我校开展

8、了“全员赛课”，每位老师主动参加讲课、评课。评课中老师们相互探讨，学习，指出教学中的不足与特长，取长补短，互促互进。也正因为如此，我校老师与支教老师才相互熟识，更全面的相识了靳君兰老师这位“才女”。靳老师所带的四年级学生，在这一年中，不仅学习成果进步，而且综合素养提高。在教学上，当春天来临，她带领学生到校内的花园中找春天，让学生细致视察，找寻春天的使者写字课上，靳老师擅用的楷书，让学生领会到字体的内刚劲而外1 温润，学生纷纷效仿，一个学期下来，学生字体书写更加规范。阅读上，更是靳老师的强项，本就喜爱读书写诗，她细心为学生选读一些诗词美文作为课外阅读，一学年下来，整个班级在诗词美文的熏陶下，各个

9、能登记几十首诗词，就连程度差的学生，提起诗，也能朗朗上口。靳老师组织排练的“六.一诗会”更是让我校青年老师大开眼界，诗词歌赋这些小学生难懂难记的学问在靳老师的教学中重新定义-在玩中学，在学中玩。靳老师先进的教化理念和丰富的教学阅历令全体老师由衷地信服。为将靳老师的教化教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。我校校长召开全体老师会，提出主动向靳老师学习的新要求。一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教老师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教化教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；在教化教学管理上，帮我们建立了基础框架；在教化教学技能上，培育了新人，留下了真经。通过支教工作增进了

10、友情，加深了彼此了解和信任，提高了我校办学水准和教化教学水平。老庙乡试验小学 20xx-5-22 第四篇：20xx年支教受援学校工作总结(4) 20xx年支教受援学校工作总结 临西县第三初级中学20xx20xx学年，依据邢台市教化局的组织和支配，从市属中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干老师到我校支教。在各派出单位的大力支持和支教老师的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教化局领导的好评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如下：一、领导重视，规划有序。我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。我校提前成

11、立了以校长关志波为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。在开学前就主动与县教化局、支教学校联系，了解支教老师状况及生活和工作要求，商讨与支教学校沟通互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工作协调安排：1、每学期组织召开两校协调工作会议。 2、每学期组织一次两校骨干老师互访活动。 二、各部门同心协力，支教老师宾至如归。开学初，全体学校领导为支教老师实行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，仔细地征求了各位支教老师的看法，共同制订了支教。后勤部门提前打算了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整齐干净的，一生活用具应俱全，伙食费按比例补助，1 使支教老师宾至如

12、归。三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。 支教老师除担当正常教学任务外，还与我校青年老师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年老师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年老师两节课。通过近一年的师带徒式地学习，我校四名青年老师进步快速，其中孙秋田和刘晓敏均在我县老师素养大赛上荣获一等奖，的确将支教老师的教化教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。 四、真正放手，让支教老师在教化教学教研活动中发挥骨干作用、发挥自身特长。我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣散。支教老师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学阅历丰富，又有肯定的组织实力。于是，我们请孟老师任音体美教

13、研组组长。在孟老师组织和带动下，音体美教研组的教研活动开展的绘声绘色，这伙年青人的业务水平自然水涨船高。同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我县名列前茅。他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画作品展”和“廉政文化进校内书画展”。支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的宠爱。我们请陈老师作了如何把握45分钟的有效教学和数学教学阅历谈的讲座，其先进的教化理念和丰富的教学阅历令全体老师由衷地信服。五、建立了两校互访机制，多层次绽开，效果明显。 20xx年3月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干老师来到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改革成果介绍”，接着两校教学互听互评了4

14、节课，最终两校领导对支教工作中的详细问题进行了沟通和协调。20xx年5月，我校领导、部分骨干老师和学生代表来到十二中，一起进行了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手”互助互学活动。两校互访活动由于领导、骨干老师和学生的多层次绽开，所以效果明显。十二中的先进的管理阅历和教学模式使我校领导和老师深受启发，我校老师敢于吃苦、乐于奉献的精神使十二中的领导和老师极为感动。一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支教老师真诚协作，使我们学校受益匪浅，在教化教学理念上，如春风吹过，使得满山吐翠；在教化教学管理上，帮我们建立了基础框架；在教化教学技能上，培育了新人，留下了真经。正如在支教老师欢送会上

15、关志波校长所说：通过支教工作增进了两校的友情，加深了彼此地了解和信任，提高了我校办学水准和教化教学水平。可谓“披荆斩棘正此时，直挂云帆济沧海”。临西县第三初级中学 20xx-7-3 第：“送教下乡”受援学校工作总结_(2) “送教下乡”受援学校工作总结 楼 子 营 小 学 20xx年受援学校工作总结经河曲县教化局支配和组织，南园明德小学成为我校的友好结对学校。现就20xx年的结对受援工作总结如下：一、领导重视，规划有序。为了尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，促进教化教学质量提高，实现教化均衡发展，办人民满足的教化。依据教化局“结对帮扶”工作的布置支配，两校行政领导召开了“结对帮扶工作会议”

16、，制定了相关工作安排。成立了领导小组，并详细明确了工作职责：1、每学期组织召开领导小组工作会议，宣扬“结对帮扶”工作的相关精神。2、负责与南园明德小学建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。3、负责督促“结对帮扶”各项工作的落实状况，总结胜利阅历，发觉存在问题，刚好赐予指导解决。二、细心组织，周密实施。本次“送教下乡”工作，坚持做到“三有”，即有组织领导，有日程支配，有活动材料。活动初始，就进行整体规划，往后每天的工作日程支配均提前一天详细化，对做课、观课、议课时间、地点、科目、内容等进(本站举荐)行规划，努力做到使整个活动有序、有效、有条不紊。三、加强联系，建立稳定的互访机制。一

17、是领导互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校老师在实际教学中的应用实力。四、刚好反思，总结阅历。活动结束，要求相关老师写受援心得，使阅历理论化，理论实践化，课堂高效化。我校老师大多为新毕业生，虽受过高等教化，学问量丰富，有工作激情，但阅历不足。这次“送教下乡”活动对我校新任老师必有很大的触动与收获，刚好总结、实践，必会受益匪浅。五、感受与启发：一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。二是受援学校的老师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教化事业的精神得到了升华。三是处在逆境中的学

18、生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教化资源得到了共享，促进了教化人事制度改革的进一步深化和农村基础教化的均衡发展六、存在问题和建议城乡支教工作已开展了多年，他所带给农村教化应当是立足长远的发展，这一活动正在渐渐显露出它的价值。但我们也必需看到，由于个别学校对这一活动的长远目标没有做到整体、全面的把握，因而在落实、执行这一政策的过程中难免会出现一些急功近利的现象产生，从而在执行的各种环节上难免会产生一些问题。对此，我们以为可从以下几方面着手解决上述问题：一是强化学校领导对支教工作的相识。引导教化各校领导树立教化整体发展、均衡发展的观念。二是建立、完善激励机制，激励各校中高级职称以及优

19、秀老师到农村薄弱学校开展支教工作；三是加快老师队伍专业化建设和学科配套建设步伐，调查、驾驭各校学科老师资源配置状况平均资源，合理调配、利用资源，为支教工作供应详细的规划目标。总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教化管理、教化教学帮助。在今后的工作中，我们将接着坚持从实际动身，注意实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步变更我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力。受援学校工作总结受援学校支教学校工作总结支教受援学校工作总结农村支教受援学校工作总结送教帮扶受援学校工作总结小学受援学校工作总结共2

20、受援学校工作总结灵宝市试验中学主动落实市教体局支教工作，对程村中学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：首先，人力支援。本学年灵宝市试验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华三位老师，他们长期吃住在我校，三位老师的工做看法令我校老师佩服，他们的教化理念令我校老师信服。特殊是张赞华老师给全校老师所做的如何把握40分钟的有效教学和语文教学中的外延教化的讲座，给听课的老师以很大鼓舞。邵春龙、周亚荣参加我校老师第一轮听课活动时，主动与被听课老师交换看法，提出改进看法和建议。尤其是她们对课堂教学的精彩点评，被听课的老师无不折服。其次，老师互访。2023年9月24日，我校一行15位骨干老师赴试验

21、中学参观学习，听了该校管理阅历介绍，实地参观了漂亮整齐的校内，特殊是听了10节“同课异构”的语文、数学、英语、地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理模式、激烈的竞争意识，无不给我们的骨干老师留下了深刻的印象。 2023年12月2日，试验中学何校长一行五人来到我校，随机听了我校老师的三堂公开课，受到了他们交口赞扬。第三，友情资助。2023年12月，试验中学为我校资助了多媒体教学投影仪，价值5000余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子也能享受到优质教化资源。极大地鼓舞了全体老师的工作干劲，形成了良好的竞争氛围。第四，“手拉手” 互助互学。两校学生通过书信、网络等方式相互沟通，增

22、进相互之间的友情。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同进步的目的。第五，不负众望一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉献教化事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是我校得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了发展后劲。总之支教工作的实施，给我们供应了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私救济，注意课堂教学的有效性，为逐步变更我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。小学受援学校工作总结共3受援学校工作总结郑东新区杨桥小学 20

23、23年2月受援学校工作总结“支教”工作是我市教体局为贯彻国家关于中小学人事制度改革精神，选派市区中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教化人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气不足和教学质量不高，为推动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允，构建和谐教化所做出的一项重要举措。郑东新区永平路小学主动落实市、区教体局支教工作，对郑东新区杨桥小学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如下：本学年郑东新区永平路小学选派了王应伟老师到我校支教，我们给他支配的是三、四年级的数学课，每周20节课。他每周一从距离100多里路的新郑市龙湖镇到我校，周五下午放学回家。中间几天吃住在校，王应伟老师的

24、工做看法令我校老师佩服，他们的教化理念令我校老师信服。2023年10月份，在王应伟老师的协调下，由郑东新区永平路小学办公室主任带队，组织老师到我校开展公开课,不仅给我校老师创建了一种相互学习、相互沟通的机会。还对教材进行解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课，并刚好地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅相识到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和方法。多数老师说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学实力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提升，在相互的沟通中有了进一步地发展，希望学校多多创建这样的机会。总之支教工作的实施，给我们供应了更好的发展机遇，我们将不辜负支教学校的无私救济，注意课堂教学的有效性，为逐步变更我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努力。郑东新区杨桥小学2023年2月