小学家访工作计划（共5篇）.docx

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1、小学家访工作计划（共5篇）第1篇：小学家访工作安排小学家访工作安排随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比学校教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导；对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的“特性”特点。一、联系与沟通 要教化好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。 二、家访也要提前备课 学生减轻了课业负

2、担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的主动性，形成合力。做好家访要考虑好以下几个问题。 1、目的性和期望值每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约 家访前，必需与

3、学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。 4、时间的选择与限制 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家校结合，培育全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会

4、相互作用的结果，其中主要的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地

5、。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。第2篇：小学家访工作安排-任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的主动性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么

6、目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校-表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学

7、生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇1律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、家校结合，培育全面发展的新人-学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通

8、，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。我们会一如既往地做好家访工-作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。小学家访工作安排（二）一、家访的必要性家访老师教化的延长家庭教化的补充。学生的成长和发展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师教化。但老师教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们的详细要求是：1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动协作老师做好工作，达到事半

9、功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”我们深深感到，老师单一的教化收效甚微，应加大与家长的沟通，使老师教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。-随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，老师不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比老师教化更困难。()在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导；对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的“特性”特点。要教化好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你

10、，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。二、家访要做好打算工作1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。-2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。4、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，

11、切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇1律，要因人制宜，一把-钥匙开一把锁。实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，老师家访前也肯定要备好课。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重

12、视家庭教化这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，老师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。小学家访工作安排（三）家访是加强老师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，是老师了解学生在家表现，反映学生在校状况，共同教化好学生的重要手段。同时也是-学校“三结合”教化的重要一环，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。因此，每个老师都应重视做好家访工作。今学期为将家访工作落到实处，发挥家访的作用，提高对学生的教化效果，特作如下支配：一、家访时间：每周星期五下午放学后。二、家访要求1、老师

13、要明确家访目的，每次家访时应留意言行举止，树立良好的老师形象。2、家访要留意爱护学生的自尊心和主动性，肯定要留意方法方式，不宜只向家长告状，要留意家访的实际效果。3、敬重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，肯定不允许与家长吵架，有失老师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。4、重视家长看法，对家长所提的正-确看法要虚心接受，好的看法或建议，刚好反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或不很正确的看法，要耐性地赐予说明，使家长理解和谅解。5、每一次家访要提前一天发家访通知书，并做好家访记录。（如发了家访通知书的学生，当天未能如期

14、家访的，班主任肯定要刚好跟学生家长联系。）6、今学期家访数要达到80%，做好家访统计登记。7、老师家访应做好平安工作。精神文明工作安排节能减排工作安排家访工作安排-第3篇：小学英语家访工作安排小学英语家访工作安排郑婉月教化环境包括家庭、学校、社会这三个因素。因此，家庭教化是学校教化的重要补充。家长是老师的助手，他们的目的是一样的，都是为了把学生教好，使学生成才。而老师在教学过程出现的一些问题从学生那儿是了解不到的，学生的内心感受与想法家长是最明白的。因此，老师应与学生家长常常取得联系，相互协作，虚心听取家长的看法和想法，了解自己不能干脆察觉到的问题；常常取得联系，建立相互协作、合作的形式，形成

15、立体式的教化网络，更好地做好教化教学工作。这学期对学生进行家访状况做出以下安排：1、这一学期内将对学生进行一次全面家访。与家长、学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求；了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用；了解家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作，并做好具体的记载。2、做好平常的家访工作。当学生的学业成果有了进步还是退步时，将刚好与学生的家长取得联系。家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩

16、子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。3、将做好期末的全面家访工作。在期末，学生的学业有了阶段性的小结，我将对学生本学期与上学期的学习成果及各方面的状况做比较，分析学生哪些方面上有进步，进步的步伐有多大；哪些方面还与期初定的安排有距离，应如何改进，这些都与家长交谈、介绍听取建议，做好信息记录，以便下一步能更好的做好工作。第4篇：小学老师家访工作安排家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教化指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教化问题。以下是我为大家整理

17、的小学老师家访工作安排，欢迎大家阅读！小学老师家访工作安排（一）随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在班级管理工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，作为班主任不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。一、联系与沟通胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。1、幽默。幽默的谈话不仅能吸引听者的留意力，而且能与听者建立密切的关系。2、委婉。说话委婉是指在不便于干脆说出本意的时候，抱着敬重对方的看法，采纳同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。3、敏捷。语言敏捷指

18、说话人依据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在状况突然改变时能快速地调整其说话的内容与方式。4、分寸。学校家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制实力的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。此时，学校应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。1、目的性和期望值。每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生。

19、家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约。家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、时间的选择与限制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。5、内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。三、

20、家访学校教化的延长家庭教化的补充学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。1、变“请进来”为“走出去”。把家长“请进来”变为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，老师教化人的口气自然而然地发生了改变，语气趋于平缓，大家真正做到了同等，家长情愿把心里话、真心话跟老师说，教化产生了一样性。2、变“被动家访”为“主动家访”。主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”。我们深深感到，学校单一

21、的教化收效甚微，应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力。小学老师家访工作安排（二）为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的安排如下：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的

22、了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。二、家访途径打电话提前预约，登门家访。三、参加人员全体任课老师。四、整体策化，实施方案依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做

23、到有目的、有安排地进行家访。要体现家访的敏捷性，师生之间的和谐、民主、同等关系的新型师生关系。家访谈话要有方向、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持热忱，使家长对谈话感爱好。五、时间支配1、从20xx年9月起先，用两周时间完成对“问题学生”进行家访，主要由班主任与任课老师结对子一对一家访、帮抚。2、以村庄为单位分区域，对全体学生进行家访。从20xx年9月起先，12月30日前完成第一轮家访。从14年2月到4月完成其次次回访。六、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并把相关材料上交政教处。

24、同时依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣扬教学改革的发展思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时通过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有安排、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。小学老师家访工作安排

25、（三）一、家访目的透过家访切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。刚好通报学生在校表现状况，宣扬正确的家庭教化思想，引导家长驾驭教化子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的看法和举荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教化的满足程度。二、家访资料1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教化观念，用科学的方法教化孩子，与家长共商同促进学生发展的教化措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。3、宣扬教化

26、法律、法规和教化政策，对群众关切的热点问题做好宣扬说明工作。4、征求家长对学校及教化部门的看法和举荐等。三、家访形式本学期准备采纳三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。随访用于一些突发状况。四、家访重点1、落后生，查找落后的缘由及在家表现。2、优等生，了解在家表现及家庭教化状况。3、问题生，随机家访。五、家访时间支配家访一般不占用教学时间（特别状况除外），

27、主要支配在双休日，一天可访问13人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培育。第5篇：小学家访工作安排、总结小学家访工作安排2023年度毛都西伯小学 小学家访工作安排2023年度一、家访的必要性家访老师教化的延长 家庭教化的补充。 学生的成长和发展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师教化。但老师教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。 我们的详细要求是： 1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动协作老师做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变

28、“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”我们深深感到，老师单一的教化收效甚微，应加大与家长的沟通，使老师教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。 随着社会的发展，教化面临着很多新的课题。在学校工作中，教化工作面临的一个新的课题是指导家庭教化，而抓家庭教化又是提高学校教化工作水平的新途径，因此，老师不行避开地要驾驭与家长交往，指导家庭教化的科学方法。从某种意义上说，家庭教化比老师教化更困难。在家庭教化指导中，我们应特殊重视：对家长教化思想、教化观念的指导；对家长家庭教化基本规律的指导以及每个家庭的“特性”特点。 要教化好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见

29、面的讲话，就显得特别重要。 家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。 二、家访要做好打算工作1、了解学生家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的每次家访前，老师要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与限制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。4、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学

30、生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 实践证明，做好充分打算的家访不仅能使学生家长刚好了解老师的教化教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对老师和老师的理解和支持，而且还可以加深老师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，老师家访前也肯定要备好课。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠老师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教化这块阵地。

31、通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生状况整体而全面的相识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的协作与支持，老师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。毛都西伯小学小学家访活动安排2023年度毛都西伯小学小学家访活动安排2023年度一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。刚好通报学生在校表现状况，宣扬正确的家庭教化思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，驾驭教化子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的看法和建议，营造全员关爱学生、教化学生的德育氛围，进一步推动师德师风建设，提高社会与家长、

32、学生对学校教化的满足程度。促进老师工作责任感和使命感，把教化行风建设推向新的台阶。二、活动时间：2023年3月12月三、活动内容学校领导、班主任和全部科任老师要实施全员家访。家访时，要注意宣扬教化政策法规、家庭教化观念、教化方法、平安卫生规章；通报学校发展状况和学生在校表现状况，全面了解学生家庭状况，与家长共商提高学生学习实力和养成良好行为习惯的方法措施。了解驾驭特别家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）状况，有针对性地实行帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。四、活动支配第一阶段：打算阶段。1、成立家访领导小组：2、建立学生状况档案3、设立

33、校长热线电话和班主任热线电话4、设计老师家访活动记载表和家访信息反馈表。 其次阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校状况；要全面了解学生家庭和在家表现状况；要共同探讨有助于学生成进步步的教化方法；要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行指责训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录老师家访简要内容、学生家庭和个人状况以及家长对学校教化的看法和建议等。 第三阶段：总结沟通阶段 学校德育处负责收集 老师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈状况。

34、提出整改措施，刚好调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动支配。五、家访活动的要求：1、家访时要向家长宣扬教化法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。2、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等看法和建议。宣扬自己的教化思想、教化方法，突出自己的教化特色。3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、特性特点等。4、老师在家访活动中要特殊留意平安，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有肯定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

35、6、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要看法亲善，举止端庄。对学生要以正面确定、主动激励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参加，便于老师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、指责指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。7、老师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教化的看法和建议，填写好家访信息反馈表。毛都西伯小学小学家访工作总结2023年度毛都西伯小学小学家访工作总结2023年度在中心校的详细工作部署下，我校主动组织开展家访工作。由于我们打算充分，老师家访看法端正、家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现

36、就一年来家访工作状况总结汇报如下：一、认清家访的重要意义，端正家访看法。寒假之际，是家访的大好时机，这时大多数孩子的父母都从打工的地方回到家中。为了抓住这一时机，学校召开特地的家访工作动员会，引导老师认清家访的重要意义。特殊是登门家访，学校和老师的主动，会切实让受访家长感受到学校、老师对孩子的关怀、关切，倍感暖和。家访不仅仅承载着老师和家长互通孩子信息，以便更好制定教化孩子方案的任务，还能更好倾听家长的看法和建议，起到化解学校与家长、老师与家长冲突、打快乐结的良好效果。老师相识到位了，家访的看法就自然端正了。二、结合学校实际，充分做好打算工作。为切实做好家访工作，发挥最大效益，我们从学校实际动

37、身，制定了小学家访工作实施方案，依据方案要求充分做好家访打算工作。1、依据学校实际确定重点家访对象。根据教化局、教化办公室要求对每个学生家庭进行登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。2、依据学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生基本状况作为家访的重点内容外，还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求看法。通过家访化解了许多学校与家长之间的冲突。3、敏捷登门访的方式，确保家访便捷有效。学校要求老师们在提前预约的基础上，可以每村选一个家庭作为家访点，让同村的几位家长凑到一块儿进行家访活

38、动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热情，探讨的问题更深化，老师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到共享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。学校还印发了家长看法反馈表，让家长填写对学校和对老师的看法和建议，供我们参考。4、进一步做好家访工作的老师培训。以家访促家教，用耐性换诚意。每位老师依据学生的状况有安排地进家访，在家访时要求老师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状;指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访刚好与家长联系;要与家长一起分析缘由，共同找寻解决的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想

39、法及准备。家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。三、强化监督机制，确保家访扎实开展。 为确保老师能够进门入户，学校强化监督机制，加强考核。1、为督促家访活动扎实开展，加强针对性，做到全过程监控，我们设立了家访（话访、信访）活动记录表，将学生的基本状况、爱好爱好、家庭状况、家访纪实、改善措施、家访感悟等，一一填入档案表。2、实行电话回访方法。家访结束后进行了回访，回访的内容主要包括：老师是否入户家访、您对这次家访是否满足。通过回访得知：老师入户家访率达100%，家长满足率达100%。3、家访状况量化计入老师考核。一是确保量，也就是确保登门访，在电话回访中每有一例不能登门家访的在考核中扣分;二是确保质，依据电话回访家长的满足度以及各班形成的家访材料进行评比，量化记分。4、做好总结，完善家访档案。这是我们家访的最终一项工作。将家访活动记录、家长看法反馈表等，一一整理归档，以便从中吸取阅历教训，更加督促我们做好今后的家访工作。实践证明，学校、老师只要做好充分打算，严格根据要求、程序进行，登门家访这种形式是深受家长欢迎的，也是校家、老师家长沟通沟通的最好桥梁。小学家访工作安排小班家访工作安排家访工作安排家访工作安排班级家访工作安排