小班第一学期个人总结3篇(小班学期总结第一学期简单).docx

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1、小班第一学期个人总结3篇(小班学期总结第一学期简单)下面是我共享的小班第一学期个人总结3篇(小班学期总结第一学期简洁)，供大家参阅。小班第一学期个人总结1一、保育护理工作1.对儿童出勤、熬炼、饮水、生活习惯进行视察记录，每月给每个儿童家长交换一次看法，给家长供应相应的数据。2.有针对性的通过多种渠道，给家长供应儿童健康的建议。3.搞好本班班务管理的阅历，作好财产的管理、运用登记，做到开源节流。4.加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教化。5.将体弱儿的管理纳入保教安排，并作好体弱儿的个案记录。二、 卫生保健工作1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持白托三巾的运用。坚持每周五的清洁大

2、扫除和玩具毛巾消毒。2.坚毅进餐环节工作，坚持巡察儿童进餐状况，指导帮助体弱儿童，不催食，保证儿童吃饱、吃好。3.加强儿童午睡管理，培育幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡察幼儿午睡状况，订正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量。4.保证儿童仪表整齐，不拖鞋掉带，不亮肚亮背。5.做到屎尿裤子、床单刚好更换，半月清洗床单一次。6.保管好本班物品及儿童衣物，避开遗失现象，对本班物品做到心中有数，管理有方。7.主动协作医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。三、教化教学工作1.协作老师培育幼儿生活自理实力，并赐予示范和帮助。2.帮助老师组织好一日生活各个环节教化活动，做好个别儿童的指导工作。四、平安工作1.加

3、强儿童平安教化工作，培育儿童自我爱护实力。2.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交生疏人，防止错接。3.随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况刚好妥当处理。4.组织儿童活动前，要检查场地是否平安，儿童活动范围须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有肯定危急的活动，要赐予爱护。5.防止开水、食物等烫伤儿童。6.加强水、电、气的运用和管理工作。五、家长工作1.充分发挥家庭教化资源作用，主动宣扬党的教化方针和科学育儿的学问，针对幼儿发展状况，切实做好家长工作，在教化上达到一样性，促使儿童、家长、老师共同发展。2.坚持做好家访工作，幼儿连续两天未上幼儿园，要电话访问或家访，

4、了解幼儿状况，并做好记录。小班第一学期个人总结2开心而惊慌的一学期生活即将结束了，回想这一年来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，的是充溢了甜蜜。一、打好”第一仗”为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不生疏，开学前，我们通过让家长填写状况调查表及家访记录，初步了解了每个孩子的喜好和特点。组织了第一次家长会，让家长和幼儿对幼儿园的环境以及基本活动有个全面的了解。同时我们作好了充分的打算来迎接小挚友的到来，如为每个孩子制作一张姓名卡，让孩子来园第一天就配带好，这样能便利老师刚好相识每个孩子，又防止了张官李戴的现象发生,卡片的标记又让孩子意识到要运用自己的毛巾

5、、水杯和床。二、从生活的点滴起先!(保育协作工作)在小班阶段，保育是摆在最重要的位置。因此与保育员老师能相互协调工作，是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理实力很差，不会吃饭、挑食、偏食的现象都有，部分孩子不会自己大小便;一到午睡便听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”不会睡觉、甚至闹着不睡觉的现象并不少。我们两个老师和阿姨，在学期初的第一个月，没吃过一餐“好”饭，从生活的点滴起先，耐性、细心的不断重复、引导。由于天气改变大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了的麻烦，同时也提出了高要求，刚好的看天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并刚好的提示家长为孩子做好

6、预防等等，尽管在多次病毒感冒严峻流行的状况下，我们班始终保较高的出勤率。华家伟小挚友状况特别，由于得过佝偻病，自理实力极差，不能运动过强、碰撞、感冒，运动、擦汗、增减衣服要特别当心刚好，吃饭要喂，小便要刚好提示和特殊辅导，否则便是裤子里外都湿透，特殊是大冬天，尿湿了裤子总能得到保育员阿姨刚好的更换和清洗，他们丝毫埋怨也没有，可以说他的成长离不开张阿姨和陆阿姨辛勤的劳动和爱的激励。三、读懂每个孩子(行为及特性)余睿吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的;魏冉的反应慢，老师叫好几遍没反应;盛宇横喜爱_别人搭的积木;时时常会尖叫一声的郁妍、周宇帆;每天只躲在一边不和小挚友一起玩的飞飞等等，我们班有特点的孩子特殊

7、多。一个一个细致想来，探讨他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题实力等方面的培育和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的特性不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的教化观念不同。探讨每一个孩子心理活动、细心视察每一个孩子，发觉他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会接着这样做。一年以来，许多孩子有了很大进步。每天都能快乐的上幼儿园、主动的参与活动了;能大方的在全体小挚友面前讲故事了;能用一般话和小挚友沟通，还常常订正爸爸、妈妈的发音呢，通过嬉戏、教学活动小挚友学会了友

8、好相处、相互帮助;遇到困难也不再哭了。四、活动中孩子们在不断成长(活动及主题)本学期的活动比较多，开学的操节竞赛, 三月“能干的小手”阶段活动，结合春天的扫墓、春游活动，五月“小眼看世界”摄影竞赛，六月的庆“六一”家园同乐游园会，在各种活动中，磨炼了孩子们的意志，培育了自信念，同时又增加了集体观念和责任感、表现力。我们还依据小班孩子的年龄特点，结合纲要的精神，通过主题亲亲热热一家人，初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感;通过主题春天真漂亮中的春游、扫墓等活动，对幼儿进行革命传统教化;通过主题我的故事，激励幼儿自己能独立活动，表现出“我最能干”的一面在日常活动中，我们教化幼儿要守纪律、讲文明

9、、懂礼貌，会主动向人打招呼，同伴之间相互谦让，友好相处，不当心遇到小挚友，会赔礼致歉，幼儿在这些方面都做得较好。好玩的教学活动吸引了小挚友学习的爱好，小挚友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，老师们也充分发挥自身的优势，建立了以美术爱好培育为主的班级特色活动，并取得了肯定效果。五、教化好孩子是我们的共同目标!(家长工作)小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头起先。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教化思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子教化的主动性、主动性的迫切心情。但由于多种缘

10、由，许多家长的教化方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通状况，我们利用空白墙面开拓了“爱的吩咐”小栏目，让家长与老师相互沟通、畅所欲言;我们利用家长园地将每周的教学活动内容公布，让家长刚好了解孩子的在园学习状况以及须要协作的活动。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，则能让我细致了解幼儿在家中的表现，更全面的驾驭每个孩子的特点。六、默契协作使班级工作顺当开展(班级协作)学期初，依据我班状况商议制定各种安排，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作阅历都不是特殊丰富，在教化、教学等方面总是有些漏洞，园领导、年级组、行政

11、组的老师们向我们伸出了友情之手、暖和之手，使我们小一班的各项工作和活动都能顺当开展，让我们倍感大家庭的暖和，我们表示诚心的感谢!在上学期的省示范复查中我和顾老师更是紧密联系，刚好的发觉问题、解决问题，早来晚走，兢兢业业，通过两人默契协作，使得我班的环境布置及教学活动都能顺当通过验收。本学期我们以更好的工作状态，在充分的打算和主动的工作下，再次顺当通过了三项常规验收。在园内的操节竞赛和晨间自选桌面嬉戏中也连连获得好评。由于特别状况，本学期期末，全部的总结、评语、主题活动、环境等班级工作都落到我一个人的肩上。我没有因此放松对工作的高标准、严要求。总结过去、展望将来，在新的学期里，我们会更加团结，更

12、加紧密，建立良好的班风、开心的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。小班第一学期个人总结31、重视个别幼儿的特别表现每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活背景、家庭环境、特性特征及生理特征，因此，每个孩子在日常生活中对于同一件事情的表现也是不同的。为此，我们在日常的保育管理中，特殊重视对个别幼儿的关注。就拿孩子的小便来说吧，一般的孩子大、小便都会跟老师说，或者有的孩子会自己去，可是，我们班有几个孩子却不是这样的。贝贝小挚友每次要小便前，不是告知老师，而是突然之间大哭起来，她用这种特别的方式来告知我们她要小便了。可是，刚起先的时候，我们并不知

13、道她的这种状况，一发觉贝贝可了，就赶忙去问她发生了什么事情，还以为是其他小挚友欺压她了。就当我们老师在着急地询问的时候，贝贝的小便也就解出来了。发觉了贝贝的这种状况之后，以后每当听到贝贝突然之间大哭，我们的第一反应就是她要小便了，所以就抓紧带她到厕所去小便。而我们班的艺蘅要大便时也是不说，而是站在那里，两脚踮起不动。正是由于我们平常特别注意对幼儿特别状况的关注，使得我们班一年来大、小便在身上的小挚友虽然有，但却是很少发生的。2、充分发挥幼儿自身的作用对于托班的老师来说，睡觉前后给幼儿穿脱-衣服是一件工作量很大的事情，特殊是在天气寒冷、幼儿穿得比较多的时候，老师常常是要忙得几乎要出汗。而在天气冷

14、的时候，幼儿睡觉时穿脱-衣服又是保育工作中特别重要的一块工作，假如老师在这个时候不细心地做好这方面的工作，幼儿就很简单很感冒生玻因此，我们在给幼儿穿脱-衣服时，不是全都由老师包办代替，而是结合幼儿自身的实力，充分发挥幼儿自身的作用。比如说，在给幼儿脱-衣服时，我们老师就引导穿拉链开衫的幼儿自己脱外套，而对于穿了纽扣外套的幼儿，老师则是帮助幼儿解掉纽扣之后，然后再让幼儿自己来脱;脱完了外套，再让幼儿自己脱裤子。起床时，老师就帮助幼儿穿好毛衣和棉裤，然后让幼儿自己学着穿外套和外裤。采纳这样的方法，不仅幼儿不会受凉感冒，而且又给幼儿自己熬炼的机会，更是削减了老师的工作量。3、让幼儿自己学着表达自己的

15、冷热托班年龄的孩子，很大程度上还不能很好地表达自己的须要与要求，对于自己的冷热忱况也是不能正确表达的。在我们平常的户外活动中，幼儿的冷热忱况对幼儿的身体是很重要的，太热了不行，太冷了也不行，所以，我们老师就要特别地留意幼儿的冷热忱况，特殊是在户外活动中，更是要常常地去摸一摸，了解幼儿的状况，以便给幼儿穿或脱-衣服。我们平常在这方面的工作中，渐渐地培育让幼儿自己表达自己的冷热忱况。刚起先，在活动过程中，我们老师常常会去摸一摸幼儿的背，是不是出汗了，假如是，就要给幼儿一个一个地脱掉一些衣服;渐渐地，在活动时，我们老师会主动地去问一问幼儿“谁热了?”每当这时候，就会有许多幼儿对你说“老师我热了!”而

16、我们老师呢，也不是给全部说热的幼儿脱-衣服，而是在这些幼儿的背上摸一摸，假如真得热了，出汗了，老师再给幼儿脱-衣服，而不热的幼儿呢，老师会跟他们说：“你们的背上没有汗，还不热，等热了以后再脱-衣服好吗?”久而久之，我们班的绝大部分幼儿已经能够主动地向老师表达说自己热了，须要脱-衣服了，而这些幼儿，经过老师的检查，也的确是热了。这就说明，这些幼儿已经能够正确地表达自己的冷热忱况了。幼儿养成了主动表达冷热的习惯，对自身的健康来说是特别有好处的。4、进餐时，学会视察幼儿的表情幼儿在幼儿园里吃饭，一般是要求吃完自己的一份饭菜，没有特别状况是不能剩下来的，所以，我们在平常的进餐管理中，也总是想出各种方法

17、激励、激励幼儿吃完自己的一份饭菜。但是，人各有异，什么事情都不能一刀切，要看详细的状况。我们班有两个小挚友，平常吃饭时都是很主动地自己吃，而且吃得很快，但是，一遇到胃口不好或是身体不是很好的时候，一般自己都不情愿吃饭了，而且吃起来又是很慢的。刚起先发觉这样的状况时，由于对幼儿的身体状况不是很了解，就以为是孩子今日不情愿自己吃饭，而且吃得又慢，一般定义为就是不乖。所以，老师也就耐性地喂幼儿吃饭，有勺又一勺，见幼儿没有拒绝，就始终喂到全都喂完为止。正值老师看到幼儿吃完了饭菜，为之洋洋得意之时，幼儿立刻就吐了出来，而且吐得是那么地彻底。有了几次这样的事情之后，每当这两名幼儿再出现这样的状况时，我们就会先去了解状况，假如是幼儿喂口不好时，就激励幼儿吃一点，但可以不吃完，因为，与其把吃下去的全都吐出来，还不如让幼儿少吃一点，身体也会舒适一点。正式学会了这种视察幼儿表情的方法，这两名幼儿在以后吃饭的时候，就很少有这种吃完了全都吐掉的状况了。