小学心理健康教育演讲稿（小学生心理健康教育发言稿）.docx

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1、小学心理健康教育演讲稿（小学生心理健康教育发言稿）小学心理健康教化演讲稿（小学生心理健康教化发言稿）该怎么写呢？在写的时候都须要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于小学心理健康教化演讲稿（小学生心理健康教化发言稿）的最新文章，供大家参考。小学心理健康教化演讲稿1在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生活观念也随之变更。我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要生存，就必需努力去提高自己的实力，也就是较为全面地提高自己的素养。就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的宏大复兴，增加祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理素养是否良好关系着一个

2、人的在成才的道路上是否能顺当地进行下去。当代的中小学生是祖国的将来，是跨世纪的一代，他们的成才，与祖国的复兴关系重大。同时，中小学心理健康教化是依据中小学生心理、生理的发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教化活动。它是素养教化的重要组成部分，是培育跨世纪高素养人才的重要环节。因而，可知对中小学心理健康教化是特别重要的。中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注意和关切他们健康成长。而心理健康也是个体成长、发展的一个重要方面，因而中小学心理健康教化是重要的。特殊是在当今这个竞争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子以后能在

3、外面的世界中生存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍未变更，过度地追求分数。不仅如此有些家长还怕孩子考不好，在孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置很多家庭作业。还有的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有爱好与否，硬叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予很多不切实际的期望。甚至还有家长彼此之间相互攀比孩子的分数。这些都给孩子带来了巨大的心理压力，使孩子身心乏累不堪，在心理受到重负下，他们心理很简单出现问题。现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。有

4、的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言来掩盖事实，但终归这些事情是会被其他人所知，学生的自卑心理加重了，却又不能很好的调整。然而，在这种事实下，现在的许多学校和家庭仍旧不重视孩子的心理健康教化，一些家长和老师对孩子的心理健康教化不够重视，损害孩子的自尊心，而后又没有刚好地对孩子进行开导。有些孩子只因为一次偶然事务而不自觉地犯了错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会；有的孩子一贯学习很好，间或一次考砸了，老师和家长不但不帮助分析缘由，而且大加训斥；还有的孩子因为师长的误会而挨了指责，从今萎靡不振而心理上产生了疙瘩。师长们的这些教化行为的偏差严峻地影响了孩子身心

5、的健康成长。由此可见，社会虽然改变发展了，但有些家长和学校老师的观点仍未变更，造成有些孩子出现心理缺陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教化，使得在校中小学生有一个健康的心理。影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校家庭的因素以外，社会因素也不行忽视的。似乎现代社会的信息传播媒介的不利影响也是学生产生心理疾病的又一缘由。大街上电子嬉戏活动比比皆是，大多数中小学生都喜爱这些带有刺激性的活动，电子嬉戏占据了他们越来越多的时间和精力，很多中小学生沉迷其中而不能自拔，严峻地影响了学习。有些学生甚至还仿照嬉戏中的人物或情节，做出有害社会的事情，青少年犯罪和中小学生的心理问题就有着很

6、大的关系。在这种较为严峻的社会问题上，我们不得不看到，对中小学的心理健康教化是不行缺少的，是重要的。小学心理健康教化演讲稿2同学们：你们知道什么是健康吗?健康不仅仅是身体健康，其实也包括心理健康、道德健康。那么怎样才是心理健康的呢?心理健康就是能够正确地相识自己，能够友好地与他人相处，能胜利了不傲慢，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，酷爱生活、酷爱大自然、爱学习、不向困难低头，追求胜利，这就是心理健康的人。或许，听起来你们会觉的太深邃了!那我们来听一个小挚友的故事吧!钉子的故事：有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告知他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一

7、天，这个男孩钉下了37根钉子。渐渐地每天钉下的数量削减了。他发觉限制自己的脾气要比钉下那些钉子来得简单些。最终有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告知他的父亲这件事，父亲告知他，现在起先每当他能限制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一每天地过去了，最终男孩告知他的父亲，他最终把全部钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将恒久不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。假如你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将恒久存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。人与人之间经常因为一些彼此无法释怀的坚

8、持，而造成恒久的损害。假如我们都能从自己做起，起先宽容地看待他人，信任你(你)肯定能收到很多意想不到的结果.帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。那么请同学们仔细倾听一个心理健康的小学生应当具有的行为表现。一、那么心理健康的小挚友应当是什么样子的呢?活泼、开朗，喜爱和小伙伴玩耍，酷爱学习、酷爱劳动，有自己的爱好、爱好。(同学们当中有没有这样的小挚友呢?我们大家来选几个小挚友。)能同家庭成员、老师、同学之间能建立良好的人际关系，以恳切、虚心、公正和宽厚的看法对待全部的人。特殊是同学之间本着“宽容、理解、敬重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。(同学们当中有没有这样的小挚友呢?

9、我们大家来选几个小挚友。)能够正确的相识自己，了解自己，努力发展身心潜能讲话。不会因为艳羡别人而怨天尤人，产生嫉妒、甚至带有攻击性行为，同时不易受社会不良现象的诱惑。(同学们当中有没有这样的小挚友呢?我们大家来选几个小挚友。)思想应当有条理，行为前后统一，留意力比较集中，学习上有肯定的毅力，能够正确的面对挫折。并且有较好的心理承受实力，能适应环境改变，乐于接受新生事物。并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒便从哪里爬起。同时，心理健康的小学生，应当具有良好的心情，活泼、开朗，能够常常保持开心的心态，遇事冷静，处理谨慎，怜悯老幼伤残，憎恨坏人坏事。一个外表看起来很好的一个苹果

10、，假如里面生了虫子，过不了多久这个苹果就会烂掉，而我们小挚友假如心理不健康了，对什么事情都不会在意，总是欢乐不起来，看什么都不顺眼。二、依据调查了解，通常我们把小挚友们在学习过程中体现出来的不健康的心理归纳为几个方面：(1)懒散不情愿写作业，不情愿劳动(2)自控力差课堂上总是管不住自己，总想乘老师不留意和同桌说说话，甚至望见别的同学有个好东西，明知道不能乱拿别人的东西，可还是忍不住将伙伴的东西装进自己的口袋(3)逃学与厌学这些小学生主要是对学习缺乏爱好，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的志气和毅力，老师也没能刚好地赐予激励，挫伤了学生学习的主动性。因此，他们或者在课堂上东张西望，

11、神不守舍;或者在下面偷偷看动画书或玩玩具;要么就在课堂上打瞌睡;或者干脆逃学、旷课。(4)人际交往问题假如缺乏正常交往，就会使小挚友无法满意依恋感，内心苦闷而无法宣泄和解除，影响了小挚友正常的人际交往与心理须要，对小学生的心理健康是有害的。由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子经常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依靠性强的特点。从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惊感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。这种以失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化，加重人际交

12、往的焦虑感。愿同学们每天都有好心情!信任自己：我能行!小学心理健康教化演讲稿3老师们，同学们，早上好！今日，我在国旗下讲话的主题是“做个心理健康的孩子”。一个人的健康包括两个方面：一个是身体健康，一个是心理健康。今日我们主要讲心理健康，那么，怎样去推断我们自己的心理是否健康呢?下面，我从我们小学生的学习、人际关系、自我相识、社会适应四方面进行分析，同学们请仔细听听，比照自己是否符合心理健康的要求。第一个方面是学习。学生的主要任务是学习，心理健康的学生首先是能够学习的，能在学习中获得才智和实力，并将学习得来的才智和实力用于进一步的学习上面。下面是与学习有关的心理健康的标准：1、是能自我满意。这里

13、所说的满意感，事实上就是一种学习上成就感。每个人都希望胜利。有些学生，对自己的要求过高，一心想成为全班第一、其次，结果总是对自己不满足;而有些学生却不想有所作为，认为反正自己不行，对自己丢失了信念，甘于落后。这种过于剧烈和过于落后的学生都不能算是心理健康的学生。因为大部分心理健康的学生都是能在学习中获得自我满意感，从而不断增加自信念。2、是能解除学习中各种忧虑。例如：有些学生考试不志向就会很不快乐，胆怯老师和父母的责怪，甚至出现焦虑。结果焦虑过度，甚至胆怯回学校，对学习产生躲避的心理。而心理正常的学生虽然在学习中也有苦恼，但会实行主动的方法，会摆脱这一消极心情。其次方面是人际关系：心理健康的学

14、生既有好挚友，又乐于与人交往。能与父母形成良好亲子关系，与老师形成良好的师生关系，与同学形成良好的同伴关系。我们常发觉有些同学喜爱独来独往，把自己封闭起来，这些都是人际关系不健康的表现，不能算是心理健康的学生。第三方面是自我相识：心理健康的学生，不但能了解自己，而且能接受自己，接纳自己的不足和缺点，并努力谋求自己的最佳发展。甚至有些学生对自己无法弥补的缺陷，也能安稳处之，有时还会自我劝慰。而有些学生，一次考试考砸了或做了错事之后，总是极力地找各种借口为自己开脱，或隐瞒同学和家长。还有些学生总是不承认自己某些方面的缺点，总是觉得自己是正确的，别人都在冤枉他。这些都不算心理健康的学生。第四方面是社

15、会适应力：人是生活在现实环境中的，社会适应实力对个人的生活和学习有重要意义。所以心理健康的学生都能了解现实，正视现实，能在现实生活中找到自己的位置。而对生活和社会适应不良的学生就简单产生出各种心理行为问题。例如：有些学生沉迷电脑嬉戏，沉迷虚拟世界里，对现实的学习和生活都不感爱好。这些都不能算是心理健康的学生。最终，在这里我希望各位同学都能做个心理健康的小学生，享受美妙的人生，明白知足常乐的道理。小学心理健康教化演讲稿4老师，同学们：早上好!今日我讲话的题目是“做一个心理健康的学生”。假如我问大家一个问题:“什么是健康?”信任多数人肯定会说:“健康就是没有病呗!”的确，长期以来，人们健康的观念局

16、限在“生理疾病”方面。其实,一个健康的人既是“生理健康”的人,更应是心理健康的人。主动的心情，坚韧的意志，清楚的认知，健康的人格，共同构成我们优良的心理素养。在美国,一个胜利者身边总有两个人,一个是律师,一个是心理学家。这充分说明美国人是很重视心理健康问题的。科学探讨发觉，人们有许多疾病都与心理因素有关。心理健康对一个人事业的胜利也起着特别重要的作用。xx年，一日本青年报考一家大公司，刚公布考试结果时，他名落孙山。得知这一消息，他深感无望，顿生轻生之念。好在抢救刚好，自杀未遂。后来传来消息，他被录用了。原来统计出了差错，他实际是名列榜首。他还没来得及兴奋时，又传来了消息，说他被公司解聘了。公司

17、的理由是：一个人连如此小的人生打击都承受不起，今后艰苦奋斗的人生道路上他建功立业吗?心理健康不仅与疾病、事业的胜利有关，还与我们的生存休戚相关。杭州有个9岁的孩子叫张毅，小学三年级，学习优秀，班长、中队长，xx年2月2日上午，被学校评为“三好学生”。当天中午，姐姐张萍带4块糖果回家，分给张毅两块，要留给妈妈两块，可张毅不干，坚持全部都要，并大发脾气，还踢了姐姐，然后自己跑到楼上，反锁在屋内，用红领巾吊死房间里。这是多么惨痛的教训啊!一位闻名心理学家认为：一个人事业的胜利，只有15%来自于学问和专业技术，而85%要靠个人良好的心理素养。同学们,“大浪淘沙”是社会进步和人生发展永恒不变的规律。只有

18、我们拥有主动的心情,坚韧的意志,健康的人格，我们才能更好的迎接将来社会的挑战。最终,祝福同学们能保持健康的心理,走向胜利的人生。感谢大家!小学心理健康教化演讲稿5老师们、同学们：大家早上好!我讲话的题目是阳光心理健康人生。同学们，你可曾为一点小事而气恼过?你可曾无缘无故地感到郁闷不快?你可曾埋怨生活的不公?你可曾对前方的困难望而却步?假如有，请关注你的心理是否健康!心理学家告知我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。现代的人们在重视身体健康的同时，越来越重视心理健康。回想奥运赛场，世界高手云集，竞争异样激烈，由于心理的作用，导致了竞赛过程中的各种戏剧花絮，不仅令竞赛更加扣人心弦，也令世人

19、回味无穷、感慨万千。射击运动员埃蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下，最终一枪仅仅打出4.4环，使得心理素养稳定的中国运动员邱健意外登顶。可以说，雅典噩运已经成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最终时刻把金牌拱手相让。不是输在射击技能实力上，而是输在关键时刻的心态上。由此可见，良好健康的心理是多么的重要!心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场竞赛的输赢;大而言之，影响着人的工作、学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。我们怎样才能拥有健康的心理?首先，正确相识自己，不要自卑，不要自负，要自信，信任自己。天生我材必有用，每个人都有自己的优点。要正确面对挫折或失败，信任失败是胜利

20、之母，饱经风霜、历经坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更能有所作为。其次，正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的敬重。把你的爱心与老师、同学共享，你会得到更多的欢乐;把你的看法与别人沟通，你会得到很多有益的忠告;与人共享欢乐，欢乐会加倍，与人分担苦痛，苦痛会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多敬重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的看法，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真诚地对人微笑，传递欢乐!享受欢乐!再次，正视现实，勇于解决问题。正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的解决方法，而不企图躲避，推卸责任。最终，心情稳定，

21、性格开朗。养成酷爱生活、主动向上的生活看法，要树立远大的志向和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境开心，才能胜不骄，败不馁。同学们，让我们打快乐灵的窗户，让理智、和谐的阳光滋润我们的心灵。从现在起先呵护自己的心灵，调整自己的心态，让健康、华蜜的阳光沐浴我们的生活。让我们人人都拥有一个阳光心理，拥有一个健康的人生!小学心理健康教化演讲稿6老师们、同学们：大家早上好!今日我发言的题目是：阳光心理，健康人生。心理学家告知我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。在日常生活中，人们经常重视身体健康，而忽视心理健康。由于种种缘由越来越多的人产生了心理问题，心理健康受到极大地威逼或损坏。有的人程

22、度稍微，有的人程度严峻。在我们的四周，有的人心情反复无常;有的因琐碎小事而耿耿于怀;有的人自卑，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败;有的人自负，目空一切，惟我独尊，对人苛刻，别人都不如他，对于别人善意的指责和劝说拒不接受，逆反心理强，与、老师、同学、父母对立心情严峻。全部这些都与人的心理是否健康亲密相关。我们怎样才能拥有健康的心理?首先，要正确相识自己，不要自卑，不要自负，要自信，信任自己，天生我材必有用，每个人都有自己的优点，不存在差学生，要正确面对挫折或失败，总有希望，要信任失败是胜利之母。其次，要正确与人交往，建立和谐的人际关系。和谐的人际关系来自于对别人的爱心，来自于对别人的.敬重。把你的爱心与老师、同学共享，你会得到更多的欢乐;把你的看法与别人沟通，你会得到很多有益的忠告;与人共享欢乐，欢乐会加倍，与人分担苦痛，苦痛会减半。多给别人力所能及的帮助，送人鲜花，留已芬香，多敬重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的看法，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，常常真诚地对人微笑，真诚地微笑充溢着你的自信，表示着你的礼貌和对别人敬重。老师们、同学们，让我们在关注身体健康的同时，一起来关注心理健康，做一个全面健康的人，共同营造健康的校内、和谐的校内.我的发言完备感谢大家!