师范生实习个人总结2023(英语师范生实习自我总结).docx

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1、师范生实习个人总结2023(英语师范生实习自我总结)下面是我整理的师范生实习个人总结2023(英语师范生实习自我总结)，供大家赏析。师范生实习个人总结202317月5日至8月9日，我在南宁市其次十八中学进行了差不多一个月的教化实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教化专业的实习老师，我始终用老师的身份来严格地要求自己，时刻留意自身的言行，对于学生的看法，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很敬重，并且能够听取他们提出的指导看法，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赐予我们的任务。在这期间，通

2、过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教化技能，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力。本次教化实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。一、实习基本状况1、课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授课2节，讲评试卷课1节。2、班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做文明学生”的主题班会;组织学生参与学校的足球竞赛和篮球竞赛;组织全班同学参与学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。3、教化报告;完成一份实习教化调查报告。二、实习主要内容(一)思想和纪律表现实习对于师范生来说是熬炼技能的关键途径，是为将来就业奠基的必经之路。所以我特别珍惜实

3、习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的看法，无论从着装还是言行举止，都严格要求自己，遵守学校的规章制度，主动协作实习学校的要求，仔细完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，主动仔细负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我快乐和傲慢的!(二)班主任工作实习中，我得到原班主任陈老师的悉心指导，通过沟通传授我很多在管理班集体方面的技巧和艺术，同时她赐予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。师范生实习个人总结20232这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但

4、真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜爱物理，课堂气氛不活跃，缘由是他们觉得

5、无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即便利又能吸引学生。在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的不足。我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有许多令人缺憾的地方，比如有一个小灯泡的试验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以

6、改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都仔细批阅，并注评语，将学生作业中的问题刚好的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。师范生实习个人总结20233教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这

7、种过程是很快乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，起先了为期一学期的教化实习，实习期

8、间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习

9、阶段，我从一个只会 “纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。一、相互关切，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班

10、主任工作技巧等等。二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一尘不染：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们刚好醒悟的相识到面前的困难，解除懊丧的心情，同心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行

11、必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课

12、许多，而且给我支配的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的看法和对自己负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞许和学生成果的提高是对我的教学

13、水平充分的确定。四、仔细负责，勤恳他是，为人师表，主动开展班主任工作做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素养普遍较低，这个给管理教化带来了巨大的困难，所以一起先我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，协助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课刚好找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作

14、。我在一起先我就抓紧了解班级状况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟识了学生的状况和家庭状况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参与学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教化，学会写班主任工作安排，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真

15、实写照。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了很多，教学技巧和班级管理理念成熟了很多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在很多方面都是崭新的，也使我们的教化实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经验中添加上了难以铭灭的启示。师范生实习个人总结20234时间如光速在指缝间静静溜走，我们从x月十二号，为期三个月的实习生活也将接近尾声，在此期间，我受益匪浅。说实话，在得知

16、被分到石南中学实习的时候，心里很不兴奋的，因为在我们的安排学校里面，石南中学是最远的一所学校，而且听班里同学说石南很偏僻，当时心情挺困难的，但是来到石南后，感觉也没有他们说得那么夸张，让我最劝慰的是，学校的领导对我们特别亲切，我们在生活上有什么困难都尽量帮我们解决，始终以为，领导都是高高在上的，但是来了之后发觉不是这样的，这点很是欣慰。作为一名数学专业的师范生，教化实习是我高校期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向;同时，教化实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯

17、奠定基础。我们的实习时间是三个月，在这三个月的实习期间，学校给我们支配了两个主要实习任务，第一个是：教学任务，其次个是：实习班主任工作任务。一、教学任务教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，为我们走上老师岗位打下坚实的基础。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，一言一行都要以老师的标准来要求自己。在实习期间，我被支配跟着胡伟明老师学习，他是为阅历丰富，学问渊博，为人和善并且尽职尽责的好老师。1、听课在来的第一周里，我的工作是听知道老师讲课，实习期间的'听课不再是以前

18、读书时那种特地听老师讲课的内容，而是要听指导老师讲课的方法和教学思路等等，学习指导老师的教学阅历和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。在听课的过程中，我仔细地跟上胡老师的思路，发觉他上课有很多优秀之处：1、课堂引入奇妙，思路清楚，上课各环节连接自然;2、老师极具亲和力，很有耐性，教态很好，课堂气氛和谐;3、注意引导学生思维发散，能举一反三;4、注意定义的理解，作为学问绽开深化的基点;5、能不断的引导，注意激励学生自主思索;6、学生的预习效果很好;7、教学的各个环节都引导得恰到好处;8、给学生留足思索空间。2、备课和上课其次周，备课是教学工作的其次个方面，一般实习老师第一周是以听课为主，但听课

19、的同时要打算好自己上课的内容，也就是备课，在老师的指导下，我写了教案，然后老师起先让我上讲台讲课，讲课是实习最重要的内容，是熬炼实习老师最有效的方式。老师坐在后面听我讲课，当时的自己真的好惊慌，从来没面对这么多人讲课过，第一堂课并不志向，一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：(1)板书有点乱(2)讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思索的，没有从学生的角度考虑问题3、问了许多无效的问题、没有做课后小结指导老师并没有指责我的意思，而是很有耐性的教我应当怎么做，虽然我的第一堂课不胜利，但我从中也学到不少东西，初一的学问虽然不难，你懂但不肯定会讲，而且要想上好一堂课，课前还是要下功夫的。

20、总结了第一堂课失败的缘由后，我在上其次节课的时候效果好多了，这点我要特别感谢我的指导老师。3、作业练习作业练习是教学工作的最终一个环节，也是检查教学效果的环节，从练习和作业中，我们可以知道自己在上课中的不足，然后此进行查漏补缺，当然，帮指导老师批改作业也是我的实习工作，在此工作上，我会订正学生的错误。以上是我对教学工作的总结，当然，在教学工作上我还是有许多不足的地方，但是在以后的教学道路上我会努力做到最好。4、公开汇报课11月20号，我在七年级二班上了人生中第一堂公开课，因为是第一次讲公开课，所以有点惊慌，出现了语速过快的问题，还有些细微环节问题，课后数学组的指导老师帮我评了课，通过这次公开课

21、，我知道了自己许多不足的地方，以后我会加于改正，争取做到最好。二、实习班主任工作实习班主任期间，我担当七年级二班的实习班主任，班上有53人，我尽量用一周的时间把这群可爱的孩子名字记住，许多学生表示惊异，这也拉近了我和学生的距离。班主任的主要工作有四点：1、跑操要到场。2、查清洁区要到场。3、课间操要到场。4、查寝。要到场也就是说班主任的工作是要坚持四到位在原班主子黎逢明的指导下，工作的还算顺当，但是有一个很严峻的问题，就是在打扫清洁区的时候，学生很不主动，老是站着讲话，有时候只拿扫把没那垃圾桶，男生这种行为比较严峻，对于这类学生要适当的惩处。通过这次班主任的实习，我也学到许多关于管理学生方面的

22、阅历。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀，酸甜苦辣各种味道都有。当望见那些十二三岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到七八年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就

23、会报以我同等的敬重。师范生实习个人总结20235经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：(1)作好安排，繁而不乱。班主任工作异样繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不行预料的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好安排。(2)了解学生，对症下药。深化了解了班里的每一个学生，为做好班级协助管理

24、工作做好了打算。尤其在对学生进行个别教化时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成果优秀的学生就可以实行开宗明义的教化方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教化的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可实行商谈式的教化方式。(3)敬重学生，贵在坦诚。在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能马上就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接

25、受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。(4)善待后进，施予爱心。对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则，实事求是，公正对待。平常多找后进生进行特殊

26、辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关怀。并找出缘由，耐性劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。(5)做好自己，为人师表。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。班主任实习工作，使我相识到当一名班主任的不简单。班主任有时就

27、像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。师范生实习个人总结20236在这里，以老师之名今日下午，班里的孩子为我举办了一场欢送会，看着他们在黑板上写的话语，我感动到很惊慌，比第一次站在讲台做自我介绍的时候还不知所措，脑海里出现了支教的点点滴滴，很激烈思绪跟着很混乱，但我知道我的选择没有错。详细遗忘了作出去支教实习确定的日子，但记得当时是下午五六点，看到班长发的飞信，了解了一下状况没有顾忌太多的得与失就很毅然的报了名。20-年-月-日，经过调配确定了我要去的支教学校，20-年-月-日，最终等来了动身的通知。怀着既期盼又有点小担忧的心情和队友来到

28、新圩中学，起先了为期一学期的顶岗支教，期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为老师的华蜜。现在从以下几方面做一下总结：一、统筹规划，做好前期工作得知了要去的支教的学校后联系了主任，询问了要担当的年级。初三，对于我来说是个挑战，一来是因为平常试讲的时候是中学，对初中教材不怎么熟识，再者是因为其是毕业班。由于台风影响，我们比其他去支教的同学慢了一个月，10月-日上午我们到达了，之前的小忐忑小惊慌的心情被学校领导的热忱抚平。很快的我们安置好了行李，布置好了宿舍。虽然生活方面条件有些许的欠缺，但支教学校的各方面都比我们想象中的好。小憩后，负责实习事宜的陈主任召集我们开会，在会上主任对我们的实习做了支配

29、，介绍了学校的一些基本的状况，我担当了初三年级的政治老师，902班的副班主任。晚上我们十个人的支教小组也进行了一次简洁的会议，相互提示着要留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的支教生活拉开了帷幕。二、虚心学习，提高教学水平起先的第一周我没有急着去上课，而是静静的搬把椅子在教室后面对指导老师学习着。在这个星期里，我进一步熟识了初三政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，虚心求教。由于初三有三个班，起先的时候还不知道指导老师会让我接手哪个班，所以我每个班的课我都会去听，不单学习如何备课，也提前的备学生，看看每个班的风格以便日后更好的开展教学工作。当学校有公开课时，可能专业不同，但我都去听

30、，学习老师们的语言表达和提问技巧等。其次阶段是上课，由于指导老师的信任，我带了初三三个班的政治课，这样上的课比较多，起先的时候不太能适应，虽然之前就有备课，但真的要上课前，还是觉得总有欠缺的地方。特殊是周二三个班连续三节课下来，声音都变得低沉嘶哑。不过抱着对学生负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，上课前也总会跑到有黑板的政教处试讲和练习黑板字。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后总给我很大的激励，让我倍受鼓舞。在课后自己也不断地反思，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞许和学生

31、的确定也成了我不断努力的动力。三、仔细负责，做好班主任工作做班主任无疑是辛苦的，事情很琐碎与繁杂，当我第一次到班上看学生早读的时候就更深刻的体验到这一点。这边的学生成果偏差，素养方面偏低，这个给班级管理带来了巨大的困难，但始终坚信每个孩子都值得被宠爱，没有所谓的坏学生，所以一起先我也暗下决心，肯定要加倍努力，协助原班主任将班级带好。我向原班主任了解班级状况，很快的熟识了学生的状况，这给我的工作起了很大的作用。起先时早读问题在我们班特殊的不乐观，几乎没有学生肯读，反而玩手机抄作业的状况许多，对此状况我给他们每天支配了带读的同学，渐渐的他们习惯了早读，而现在每天都可以听到朗朗的读书声。针对特殊淘气

32、的学生，我进行的是个别辅导，给他们作思想工作。经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，也得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象。从对学生进行个别教化到制定班级的规定再到学会调动班干部维持班级纪律，以及学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。四、相互学习，与队友共同进步来支教之前，我不相识其他九个同行的小伙伴，但很快的我们成为了一个团体。可以说我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。我们相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。对于比较麻烦的班级事务，如学生偷钱事务、离家出走事务等，我们一起探

33、讨，最终都圆满解决。在这次受益匪浅的支教期间除了在老师们的指导，还有队友们的相互学习。支教已经结束，在这里，我从学生到老师，虽然环境还是在校内，但身上的责任使我牢记校训，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，仔细开展教学工作和班主任实习工作，在这期间也不断的成长，从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能顺当上完课的老师;从一个没有阅历的高校生到有肯定处理实力的班主任。去支教是我读了师范专业后的一个幻想，在现在实现幻想后，感觉真的是不虚此行。师范生实习个人总结20237时间过得飞速，在疲惫与充溢中，我顺当地完成了教化实习。从小以来，在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师如同雨露，

34、孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向胜利彼岸的桥梁。对于老师，学生的胜利就是自己的胜利，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教化实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地相识了这个职业。实习期间，和每一个实习生一样，经验了很多的第一次：第一次面对每个班三十多张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教化实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性相识，

35、综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作实力。这一个半月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本状况总结如下：(一)学科教学实习一、听课因为初到实习学校，对学生的学问水平、接受实力等细微环节状况不熟识，实习学校首先支配两周听课。听课，此时此地的听课和在师大课堂上的听课是不同的，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授学问，怎样驾驭课堂。我主动听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导老师的备课教案，进行对比学习，主动与指导老师费连生老师沟通想法以及心得体会，并请费

36、老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。与此同时，我还主动了解学生的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改两个班级的数学作业，批改作业使我对学生学习状况的相识更加精确。听课、试备课、试写教案、批改作业，使我的生活突然间变得异样的劳碌。虽然劳碌、辛苦，但是当后来，我站在讲台上面对满教室的学生，言谈自信、 举止大方，当看到学生主动的课堂气氛时，乏累之余，倍感欣慰。二、课堂教学实习期间，我一共备了十四个课时的教案，上了26节课。我仔细对待每一节课，每节课都是仔细分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授学问，并虚心像老师询问细微环节问题。

37、由于打算充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，仔细分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还须要积累更多的阅历，不断提升自身素养。回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。我第一次感到为人师长的傲慢。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完备的协作，使我惊慌的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说：“老师你讲得真好，我听懂了!”就在那一刹那，我真正爱上

38、了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学看法仔细，教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是实习结束我要离开时，那些学生恋恋不舍的神情，更增加了我的信念。在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，须要打算好足够的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。就像指导老师所说的上好一节课，用一个月的时间来打算，也不嫌多。因为社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。毋庸置疑，当优秀的老师很难，但是很神圣。所以作为实习生的我、做为准老师的我，回到学校后，更应当学好理论学问，熬炼自己的语言表达实力，不断的提升组织实力与应变实力等，不断提

39、升个人素养，不断完善各项实力，为成为优秀的老师。(二)班主任实习在学校里，班主任是学生的第一监护人。所以班主任工作，是学校工作中的重中之重，使学校干脆对学生管理的第一线。正因为如此，班主任工作也是最繁杂的，大到学生成长、平安、成果、思想动态，小到学生的衣食住行、感冒发烧，每一点每一滴，班主任都要实时驾驭。一名真正尽职尽责的班主任，要比学生的家长更加关切、更加爱护这些学生。在到达实习学校之时，就在我的班主任工作指导老师费连生老师的指导下，先对实习班级的学生进行全面细致的了解，在听课之余多找机会，多找时间，与学生接触，了解学生的学习状态、学习成果、个人喜好、性格特点等，在班主任指导老师的大力支持下

40、，我基本上驾驭了班级的各项制度，也基本了解了学生的各项状况。这为我的班主任实习工作的顺当进行奠定了坚实的基础。进而与班主任费连生老师进行思想沟通，对班级学生出现的问题提出自己尝试性的想法与管理策略。起先学习并协助班主任指导老师管理实习班级的学生，主要负责班级的日常事务，如：学生的出勤，午休，以及课间的纪律，课后的卫生等工作，这些都充分的熬炼了我的班主任工作管理的实力。经过一段时间的班主任工作实习后，实习班的学生都亲切的叫我为“小班”。(三)感受这次的教化实习，我的感受颇多：首先，我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生

41、一杯水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自己的学问面肯定要广。当然，探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，老师的内心深处充溢了喜悦、快乐和华蜜。因为在老师胜利的同时，老师自身渴望成就事业的精神须要也得到了满意。其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不简单啊!在以后的教化生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民老师。再次，一个学生就是一个世界。老师所面对的不只是

42、一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就确定了老师的教化不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以根据固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必需依据每个学生的不怜悯况，加以教化。有学者很形象地把学生比作大理石，把老师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要依据大理石的形态、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创建的过程，也是很艰苦的探究。还有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教化工作者，就要

43、想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。最终，短短的八周时间，让我清晰地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐性“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。学生须要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要知道，每个孩

44、子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应当在消极因素中找寻主动成分，在失败中点燃希望之火。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!一起先的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：杨水旺老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等;而上官小林老师更偏向于让学生思索的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课

45、堂上;再到陈群峰老师，他的教学阅历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得栩栩如生。让我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是感到惭愧。上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，刚好进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔

46、记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。师范生实习个人总结20238我于20_年x月x日至11月x日_X试验中学进行了为期6周的教化实习。大四的教化实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到老师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。短短的一个月半实习对我来说是进入职场前的培训，但是我已经体验到了当一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。我的教化实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。本人主要做了如下工作：一、班主任工作班主任工作是实习的一项重要工作，在进入_X试验中

47、学的第一天，学校就支配我作为高一(4)班的实习班主任，在马老师的帮助下，顺当的完成了之后的各项任务。我的班主任生活是从早上6点起先的，简洁的洗漱加上仓促的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做好值日和晨读，检查学生完成作业状况的状况。而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着乏累的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在剧烈的兴奋感和簇新感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老老师他们长年累月都是如此，老师这份工作的辛苦可见一斑。在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。

48、班主任工作也一样，用自己的眼睛专心去视察了解这个班级，了解学生。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级状况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我情愿和他们成为挚友。由于我是信息技术老师，因此平常跟班上课的时间比较少，所以我抓住一切能和他们沟通的时间，特殊是活动课，早中晚自习时间。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。但是与此同时，和学生的关系还是应当保持肯定的距离，90后的孩子都是很叛逆的，他们会摸索摸索老师的虚实，然后觉得老师好讲话或者简单欺压，他们就会骑到你头